内蒙古集宁学年高一下学期份月考语文试题含答案.docx

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内蒙古集宁学年高一下学期份月考语文试题含答案

集宁一中2017-2018学年第二学期第三次月考

高一年级语文试题

本试卷满分为150分,考试时间为150分钟.

第Ⅰ卷（阅读题共71分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1--3题。

当前，中国诗歌进入了缺乏创新激情的贫乏状态，摆脱不了平庸的纠缠，那些曾经让读者心动不已的追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的具有独创性的艺术精品似乎与人们的日常生活渐行渐远，中国诗歌正难以避免地进入了缺乏艺术杰作产生的窘境。

造成当前中国诗歌创作难尽人意的原因是多方面的，而其中最关键的因素则是，随着整个社会的文学审美意识的普遍弱化导致的诗歌评价标准的缺失。

那么，究竟什么样的诗歌是好诗歌？

好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握和对一个民族的内在精神追求的审美洞察，是从诗人的心灵深处自然流淌出来的真诚关爱。

诗人对现实生活的把握既不是对当下生活时尚的浮光掠影式的涉猎，也不是对自我生活趣味的低吟浅唱式的回味，而是要深入到普通民众的具体生活中，挖掘隐藏在日常生活表象下的精神潜流。

现实生活是文学创作的原点，诗人绝不是为了创作才走进普通民众的生活里去，而是要以普通民众的生活作为出发点，深入到普通民众生活的底层。

如同秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨所说，作家的责任就是“要用想象力穿透生活”，用自己的艺术创造去“结构生活现实”。

一个时代的现实生活形态是复杂多样而又千差万别的，诗人对现实生活状况的把握绝不是在诗歌中表现琐碎的生活细节，而是要在涌动的生活潮流中追寻一个民族的内在精神走向，探求一个普通民众在日常生活中呈现出来的内在情绪。

好诗歌是对超越国界的人类精神的合理张扬和对跨越时空的人类永恒价值的诗意追问，是从诗人的精神底层逐渐升华出来的人性思索。

文学是一个民族在特定时代里的精神产物，理所当然具有鲜明的时代性和社会性，打上了无法替代的特定民族的烙印。

然而，一切伟大的文学作品之所以能够超越国界和跨越时空，根本原因就在于其对人类共同追寻的普遍精神的表达．因此，好诗歌就不能将目光仅仅停留在对一个时代的民族现实生活状况的展现上，而是要以此为出发点，善于发现隐藏在自己民族精神底层的具有人类普遍性的共同价值，诸如对真的肯定，对善的弘扬，对美的向往，对理想的追寻，对自我的超越，对个人自由的肯定，对人格尊严的尊重，等等。

诗人的责任就在于融入普通民众的现实生活中，在积淀了一个民族的历史记忆的日常生活中去追寻人类的终极价值。

好诗歌是对日常生活语言的审美升华。

“五四”运动以后，白话成为文学创作的主要工具，口语化成为诗歌发展的一个重要趋向。

然而，诗歌创作的口语化并不意味着语言的平庸化。

日常生活中的口语可以成为诗歌创作的语言，但是它必须是经过诗人的审美加工的。

诗歌语言的口语化不仅是诗歌语言的艺术化，而且更是诗人以诗意化的语言表达自己的生活情感的审美化。

（节选自郭国昌《诗歌价值如何认定》）

1.下列各项中，对诗歌的分析不符合本文所论“好诗歌”标准的一项是（   ）（3分）

A．“金黄的稻束站在／割过的秋天的田里／我想起无数个疲倦的母亲……没有一个雕像能比这更静默。

”（《金黄的稻束》）诗人表现了一个民族的“坚韧”和“静默”的精神内涵。

B．“卑鄙是卑鄙者的通行证／高尚是高尚者的墓志铭……告诉你吧／世界／我——不——相——信！

。

”（《回答》）诗人以清醒的眼光审视十年浩劫，愤怒而又不失理性，强烈渴望重新确立人类的基本价值。

C．“你站在桥上看风景／看风景的人在楼上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦。

”（《断章》）诗人通过日常生活语言和意象的排列组合，表达了常人司空见惯却又难以言说的人生体验。

D．“在乡下／我是空心菜爱好者／所有的土地都种上空心菜／没有人知道这是为什么／没有为什么／我就是个空心菜爱好者而已。

”（《空心菜》）诗歌自然地流露出诗人对自我生活趣味的欣赏，形式自由，不落窠臼。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ）（3分）

A．当前中国诗歌创新缺乏激情，出现了平庸化的状态，艺术精品越来越少，缺乏真正追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的艺术杰作。

B．造成中国诗歌现状的原因很多，但最重要的因素是诗歌评价标准的缺失，而造成这一标准缺失的原因则是整个社会的文学审美意识的普遍弱化。

C．好的诗歌不应该有诗人自己的影子，而应深度把握现实生活，作者要深入到普通民众生活的底层，表现隐藏在民众日常生活表象下的精神追求。

D．好的诗歌应该能够跨越国界、跨越时空，合理张扬人类共同的精神追求，诗意追问人类永恒的价值取向，应该是诗人对整个人类的人性的思索。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）（3分）

A．文学具有鲜明的民族性，世界的首先是民族的，如果诗人在创作时抓住了积淀了一个民族的历史记忆的日常生活，就能反映人类共同的价值。

B．诗人把握现实生活，不是表现琐碎的生活细节，也不是轻描淡写的反映当下生活的新时尚，而是应该把握涌动的生活潮流中的内在民族精神。

C．好的诗歌绝对不是离开一个民族的现实生活状况而去反映人类共有的普遍价值，因为人类共有的普遍价值体现在各个民族具体的现实生活中。

D．白话诗歌是现当代诗歌的主流，但白话不等同日常口语，好的白话诗，其语言必定经过诗人的审美加工，是以诗意化的语言表达自己的生活情感。

二、文言文阅读（共22分选择题每题3分）

阅读下面的文言文，完成4--8题。

答苏武书

李陵

子卿足下：

自从初降，以至今日，身之穷困，独坐愁苦。

与子别后，益复无聊。

上念老母，临年被戮；妻子无辜，并为鲸鲵。

身负国恩，为世所悲,子归受荣，我留受辱，命也何如？

身出礼义之乡，而入无知之俗，违弃君亲之恩，长为蛮夷之域，伤已！

令先君之嗣，更成戎狄之族，又自悲矣。

功大罪小，不蒙明察，孤负陵心区区之意。

每一念至，忽然忘生。

陵不难刺心以自明，刎颈以见志，顾国家于我已矣，杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辄复苟活。

左右之人，见陵如此，以为不入耳之欢，来相劝勉。

异方之乐，只令人悲。

嗟乎，子卿！

昔先帝授陵步卒五千，出征绝域。

五将失道，陵独遇战，而裹万里之粮，帅徒步之师，出天汉之外，入强胡之域，以五千之众，对十万之军，策疲乏之兵，当新羁之马。

然犹斩将搴旗，追奔逐北，灭迹扫尘，斩其枭帅，使三军之士视死如归。

陵也不才，希当大任，意谓此时，功难堪矣。

匈奴既败，举国兴师，更简精兵，强逾十万。

单于临阵，亲自合围。

客主之形，既不相如；步马之势，又甚悬绝。

疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。

死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈。

然陵振臂一呼，创病皆起，举刃指虏，胡马奔走；兵尽矢穷，人无尺铁，犹复徒首奋呼，争为先登。

当此时也，天地为陵震怒，战士为陵饮血。

单于谓陵不可复得，便欲引还，而贼臣教之，遂使复战，故陵不免耳。

昔高皇帝以三十万众，困于平城。

当此之时，猛将如云，谋臣如雨，然犹七日不食，仅乃得免。

况当陵者，岂易为力哉？

而执事者云云，苟怨陵以不死。

然陵不死，罪也。

子卿视陵，岂偷生之士而惜死之人哉？

宁有背君亲、捐妻子而反为利者乎?

 然陵不死有所为也故欲如前书之言报恩于国主耳诚以虚死不如立节灭名不如报德也。

昔范蠡不殉会稽之耻，曹沬不死三败之辱，卒复勾践之仇，报鲁国之羞。

区区之心，窃慕此耳。

何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑。

此陵所以仰天椎心而泣血也。

（有删改）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.功大罪小，不蒙明察      蒙：

蒙蔽

B.策疲乏之兵，当新羁之马  当：

抵御

C.而皆扶病，不任干弋      任：

使用

D.何图志未立而怨已成      图：

料想

5.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.然陵不死/有所为也/故欲如前书之/言报恩于国主耳/诚以虚死不如立节/灭名不如报德也

B.然陵不/死有所为也/故欲如前书之/言报恩于国主耳/诚以虚死不如立节/灭名不如报德也

C.然陵不/死有所为也/故欲如前书之言/报恩于国主耳/诚以虚死不如立节/灭名不如报德也

D.然陵不死/有所为也/故欲如前书之言/报恩于国主耳/诚以虚死不如立节/灭名不如报德也

6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A.“足下”是旧时汉族交际用语，下称上或同辈相称的敬辞，是对对方的尊称。

B.“妻子”是指男女结婚后，对女方的称谓，与丈夫相对应。

文中也是这个意思。

C.“鲸鲵”有多种含义，文中的意思是无辜被杀之人。

也可比喻凶恶的敌人，借指海盗。

D.春秋时居民中有华夏和戎、狄、蛮、夷的区分。

各诸侯国在经济文化上较先进因而自称华夏，他们把较为落后的小国或部落称之为戎、狄、蛮、夷。

后来“蛮夷”泛指华夏民族以外的少数民族。

7．下列对文意的理解和概括，不正确的一项是（）（3分）

A.对苏武归国享受殊荣，而自己留在匈奴蒙受耻辱，李陵认为这是命中注定的；自己出生于中原礼仪之邦，此后只能终老于蛮夷之地，实在令人伤怀。

B.李陵认为自己功大罪小，朝廷不能明察其苦衷，所以他从未考虑过杀身明志；在异族左右劝勉之后，他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝。

C.李陵在五将失道独遇匈奴之时，以五千军对敌十万竟能追亡逐北斩其将帅，三军将士视死如归，后又以一当千，最终失败，也可谓迫不得已。

D.李陵用范蠡不为会稽之耻殉国、曹沬不因三败之辱自杀卒复仇报辱的例子来说明自己也曾欲仿效前贤，奈何自己志向未及实现，而怨谤已起，亲人被戮。

8.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）杀身无益，适足增羞，故每攘臂忍辱，辄复苟活。

（5分）

译文：

_________________________________

（2）匈奴既败，举国兴师,更简精兵，强逾十万。

（5分）

译文：

____________________________________

三、古诗阅读及默写（共15分）

阅读下面一首宋词，回答9--10题。

（9分）

鹧鸪天·送人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？

江头未是风波恶，别有人间行路难。

9．“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法？

蕴含了哪些思想感情？

（5分）

___________________________________________________________________

10.这首词以《送人》为题，下片写出了哪两层新意？

（4分）

___________________________________________________________________

名篇名句默写

11．补写出下列句子中的空缺部分。

（6分）

（1）柳永《雨霖铃》中，“，，！

”三句，说离人伤别，自古如此，是多情使然；忽然又转到现实中来，说在这凄清的秋季中的离别更使人难以忍受。

（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“，，”，勾画出了古战场的险要形势及壮美景色。

四、实用类文本阅读（共25分）

12.阅读下面的文字，完成

（1）--（4）题。

曹禺的清华求学生活

田本相

1930年暑假，曹禺决心离开南开大学转考清华大学的西洋文学系。

他觉得在南开所学的专业太不符合他的志愿了。

也许，他还觉得南开比较保守。

曹禺是作为西洋文学系二年级插班生被清华录取的，这对曹禺来说，有一种难以名状的喜悦，他终于摆脱了早已厌倦的政治经济学。

而西洋文学系，对热爱文学、热爱戏剧的他来说，当然是富于诱惑力的。

如今，他的愿望实现了，怎能不高兴呢!

他总是充满着憧憬，新的机遇又使他在憧憬中织出一幅幅美妙的图景。

清华，的确是美丽的，俨然一座“世外桃源”。

和南开比起来，处处都显得更新鲜更动人了。

校园清静幽雅，小桥流水，绿树成阴。

在绿阴中露出矗立于土丘上的白色气象台，背衬着蔚蓝色的天空，还有天空中悠悠的朵朵白云。

这里既有被吴宓教授考证为《红楼梦》中怡红院的古月堂，还有为朱自清教授所欣赏流连的“荷塘月色”……这些都诱发着人们强烈的攻读愿望！

而土丘、木桥……更给清华园增添了秀丽的姿色。

这美好的学府给曹禺带来美的遐想。

他满以为西洋文学系的课程，定会比南开的政治经济课程更有趣，更有吸引力，但他的希望却部分地落空了。

他早就知道西洋文学系主任王文显教授，据说王先生对戏剧很有研究，专门教授戏剧。

他对教授抱着满腔希望，但王先生讲课的方法很简单，就是按照他编的讲稿在课堂上读，照本宣科。

高年级同学说，他每年都是这样照本宣读，不增也不减。

他讲的内容倒很扎实，这未免使曹禺感到太枯燥了。

还有吴宓教授，为人很怪，教的是西洋文学，讲19世纪浪漫诗人的诗，却专门写文言文，一身老古董气息。

虽然在课堂上也不无收获，但曹禺似乎感到光靠听课是不行了，必须自己去找老师，那就是书籍。

清华有一种很好的风气，每个教授上课都指定许多参考书，就放在图书馆阅览室的书架上，任学生自己去读。

像王文显先生的戏剧课，就指定学生去阅读欧美的戏剧名著。

清华图书馆为曹禺打开了一个广阔的戏剧天地。

图书馆的阅览室，成为他最如意的所在。

每当坐下来，打开书本，他就像进入了一个生动活跃的世界。

他沉迷在这世界里忘记了一切。

有时，连吃饭都忘记了。

世界变得是如此绚丽多姿，美不胜收。

特别是那么多戏剧书刊，很多是他未曾看到的，他真是如饥似渴地在吞吸着。

他的老同学孙浩然这样回顾曹禺在清华大学的读书生活：

几个人在一起聊天，他很少发言，他总是在一边听，一边记。

他什么都记，把那些警句记下来。

笔记本上横七竖八，也记别人的谈话，他是博闻强记。

他课内功课不是很好，他学好几种外语，又要看好多书，顾不上其他功课。

他整天泡在图书馆里，从图书馆出来，也总是抱着一摞书，在路上碰到他，他也在看书。

他更多的时间是钻研戏剧。

读戏剧史，也读戏剧理论，从希腊悲剧到现代的奥尼尔，从莎士比亚到契诃夫、高尔基。

他徜徉在希腊悲剧之中，他惊异的是那些具有神奇诱惑力的故事，血缘的关系，天意的报应，命运的残酷；在那些绝妙的巧合中都隐藏着一种神秘莫测的东西，是那么令人痴迷，又是那么令人深思。

他还不能说清楚这种悲剧的神秘性，但他似乎从中领悟到戏剧的美感和那种神秘是凝结在一起的。

当他迈进莎士比亚的戏剧殿堂之中，莎士比亚笔下的复杂变异的人性，精妙的戏剧结构，绝美的诗情，充沛的人道主义精神，浩瀚的想象力，使他拍案叫绝。

他特别欣赏莎士比亚戏剧的诗意和诗的语言，每个人物说出来的台词，时如潺潺涓流，时如长江大河，内蕴着人性的奥秘，饱含着永恒的真理。

莎士比亚的浩瀚博大令其折服，而契诃夫戏剧于平淡中见深邃的风格也使他倾心。

契诃夫把他迷住了。

他觉得契诃夫同易卜生、莎士比亚都不一样，契诃夫的戏剧感情深沉而不外露，看不到一丝雕琢的痕迹。

他把这个审美追求深深地藏在心里。

他流连于世界戏剧艺术的长廊里，除了这些令他醉心的戏剧大师，其他如法国的莫里哀、雨果，德国的莱辛、歌德、席勒，英国的王尔德、肖伯纳、高尔斯华绥，还有开现代派戏剧先河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的剧作，都在他系统阅读之列。

他在写出惊世名剧《雷雨》之前，已经读了几百部中外剧作。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）

A．曹禺早已厌倦了所学的政治经济学课程，更不能接受南开大学比较保守的氛围，所以他下决心转考清华大学的西洋文学系。

B．有时，希望多大，失望就有多大。

美丽的清华校园带给初来的曹禺无线的遐想，随后也让他感受到了极大的失落。

C．清华大学西洋文学系的王文显、吴宓等教授，要么讲课枯燥，要么为人古怪。

在学业上，曹禺并没有获得什么教益。

D．曹禺在清华学好几种外语，整天泡在图书馆里，但他课内功课并不很好,可见曹禺读书并不只是为了学好课内知识，他有更高的追求。

E．本传记记述了20世纪30年代初，曹禺转学清华西洋文学系的原因，突出了他在清华系统阅读中外剧作，孜孜读书，执着求索的学习经历。

（2）曹禺在清华西洋文学系的学习也并不尽如所愿，但他并没有像离开南开一样离开清华，为什么?

请简要分析。

（6分）

_______________________________________________________________

（3）曹禺在清华写出《雷雨》之前，已经在许多方面有了深厚的积淀。

请概括曹禺在戏剧方面做了哪些准备？

（6分）

_______________________________________________________________

（4）请从“机遇”和“愿望”两个方面任选一个，联系文章内容，谈谈曹禺给你的启示。

（8分）

_______________________________________________________________

第Ⅱ卷（表达题共79分）

五、语言表达运用题（共19分）

13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）（）

①任务重、工期紧、条件艰苦是水电站建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已。

②依据职称的评定标准，教师们将注意力从正常的教学中转移了出来，时间久了，自然会对这套标准带来的戕害。

当他们从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。

③看着自然保护区里被随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味。

禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人，自觉自律真就这么困难吗？

A.习焉不察习以为常熟视无睹B.习以为常习焉不察熟视无睹

C.熟视无睹习焉不察习以为常D.习以为常熟视无睹习焉不察

14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（　　）

A．考察一个人是否符合党员条件，难道不能在他的日常生活中进行考验吗？

为什么许多英雄都在死后才被追认为党员或烈士呢？

B．随着设计时速达350公里、横穿赣鄱大地的沪昆高铁江西段正式全线开通，作为中国中部地区最后的高铁“洼地”的江西，正式宣告融入全国高铁网络。

C．“腊八节”期间，许多网络诈骗分子瞄准了消费者在淘宝网上抢购期间放松警惕的机会，重重设陷阱，弹窗口、假客服、假链接、网络诈骗等手段层出不穷。

D．欧之星青少年足球夏令营是把为中国足球培养优秀运动员为目标的专业足球培训活动，它将为所有参营者提供为期3个月的西班牙足球培训课程。

15．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）

我们沿着澜沧江边的一连串村寨进行了一次远足旅行。

我们的访问终点，是背倚着江岸、紧密相连的两个村寨——曼厅和曼扎。

_______。

_______。

_______。

_______。

_______。

_______。

①这里的村寨分布得很特别，不是许多人家聚成一片，而是稀疏地分散在一片林海中间。

②在这里，人们用果实累累的香蕉树作篱笆，用清香馥郁的夜来香作围墙。

③当我们刚刚走上江边的密林小径时，我就发现，这里的每一块土地，每一段路程，每一片丛林，都是那样地充满了浓丽的热带风光，都足以构成一幅色彩斑斓的绝妙风景画。

④每一幢竹楼周围都是一片丰饶富庶的果树园；家家户户的庭前窗后，都生长着枝叶挺拨的椰子树和槟榔树，绿荫盖地的芒果树和荔枝树。

⑤被果实压弯的柚子树用枝叶敲打着竹楼的屋檐，密生在枝丫间的菠萝蜜散发着醉人的浓香。

⑥我们经过了好几个隐藏在密林深处的村寨，只有在注意寻找时，才能从树丛中发现那些美丽而精巧的傣族竹楼。

A．③④⑤⑥①②B．⑥①②④③⑤

C．⑥③①②④⑤D．③⑥①④②⑤

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

（6分）

土壤是生态系统中物质与能量交换的重要场所。

对于植物而言，土壤就像一个仓库，_______①_______。

土壤的矿物质营养必须溶解在水中才能被植物吸收利用，水分太少引起干旱，______②_______，都对植物的生长都不利。

土壤的含水量和通气状况会影响动物的生长和繁殖，______③_______，一些动物会因窒息而死亡，因此农业上常用灌溉法来防治虫害。

17.下面是对上世纪三个阶段出生的中学生体质与健康的调研数据，根据要求答题。

（4分）

类别

身高（平均）

体重（平均）

身体机能综合素质（基数为100）

70年代

155.5厘米

41.3公斤

99.04

80年代

158.6厘米

42.1公斤

97.37

90年代

160.6厘米

46.5公斤

90.86

（1）透过上表，可以得出一个结论：

。

（不超过40字，2分）

（2）根据你对生活的认识，简要说说出现这一现象的原因。

（不超过20字，2分）

答:

_______________________________________________________

六、作文（60分）

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高考成绩下来后，小章同学的成绩刚够本省二本段，小章犹豫不决：

上二本，就得到偏远地方，将来就业就可能留在那里；要上高职专科，一辈子可能就是蓝领，难以出人头地：

如果复读，又担心明年上不了一本，又耽误一年。

假如你是小章的同学，根据小章的情况，给小章同学写一封信。

综合材料内容及含义，入情入理的阐明道理，明确你的建议，请你帮小章做出选择。

明确文体。

高一年级语文答案

1.D

2．C（“不应该有诗人自己的影子”属于臆断,说法错误，文中说的是“‘要用想象力穿透生活’，用自己的艺术创造去‘结构生活现实’”）

3．A（把必要条件误解为充分条件）

4.A（蒙：

蒙受）

5.D

6.B（文中的意思是“妻子和儿女”）

7.B（由原文中“每一念至，忽然忘生。

陵不难刺心以自明，刎颈以见志”可知“从未考虑过杀身明志”错误；“顾国家于我已矣”是说国家对他情断义绝，而非“他与汉朝实已一刀两断、恩断义绝”。

）

8

（1）（我）自杀毫无益处，恰好足以增加羞辱，所以常常愤怒地捋袖露臂忍受侮辱，就又苟且地活（在世上）（“适”1分，“每”1分，“攘臂”1分，句子通顺2分）。

（2）匈奴兵败后，发动全国军队，重新挑选精兵，强大的军队人数超过十万。

（“举”1分，“简”1分，“强”1分，句子通顺2分）

参考译文：

我从投降以来直到今日，身处艰难困境，一人独坐，愁闷苦恼。

同您分别以后，更加觉得了无意趣。

上念老母，在垂暮之年还被杀戮；妻子、儿女们是无罪的，也一起惨遭杀害。

我自己辜负了国家之恩，被世人所悲怜。

您回国后享受荣誉，我留此地蒙受羞辱。

这是命中注定，有什么办法？

我出身于讲究礼义的国家，却进入对礼义茫然无知的社会。

背弃了国君和双亲的恩德，长久居住在蛮夷的区域，真是伤心极了！

让先父的后代，变成了戎狄的族人，又为自己感到悲哀。

我在与匈奴作战中功大罪小，却不被明细观察和透彻了解,，（汉朝）辜负了我诚挚的心意。

每当想到这里，突然就不想活了。

我不难做到刺心来表白自己，自刎来显示志向，但国家对我已经恩断义绝，我自杀毫无益处，恰好足以增加羞辱，所以常常愤怒地捋袖露臂忍受侮辱，就又苟且地活在世上。

周围的人，见我这样，用不中听的话来劝告勉励，可是，异国的快乐，只能令人悲伤。

唉，子卿！

从前先帝授予我步兵五千，出征远方。

五员将领迷失道路，我单独与匈奴军遭遇作战，携带着供征战万里的粮草，率领着徒步行军的部队，出了国境之外，进入强胡的疆土，以五千士兵，对付十万敌军，指挥疲敝不堪的队伍，抵挡养精蓄锐的骑兵。

但是，依然斩敌将，拔敌旗，追逐败逃的部队，就像抹去足迹扫除灰尘一样斩杀敌军骁勇的将领，使我全军将士，都能视死如归。

我没有什么能耐，很少担当重任，内心暗以为，此时的战功，是寻常功劳难以相比的了。

匈奴兵败后，发动全国军队，重新挑选精兵，强大的军队人数超过十万。

单于亲临阵前，亲自指挥从四面包围（我军）。

我军与敌军的形