五年级课外阅读书教案Word格式文档下载.docx
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师:
当你们看了一个精彩有趣的故事以后,通常会怎么做呢?
(生谈自己的做法)
是啊,当我们看了有趣的故事以后,都想把这个故事讲给好朋友听,和朋友一起分享,这样也起到了看书的作用。
你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗?
(生答)
师根据回答总结:
把文章中的好词好句摘录下来,以后运用到自己的习作中。
看了故事以后,自己一定会有一些深刻的体会,从中明白一些道理,我们可以把这些感受写下来。
(二)课内得法概括读书的方法
那么,大家回顾一下,平时在课堂上老师是怎样指导大家读书的?
生答:
先把课文读一遍。
(板书:
读)
生:
遇到不认识的字问同学、老师或者查字典,遇到不理解的词语结合上下文来理解。
(板书:
查)
还要把优美词语和句子划下来。
划)
老师还要求我们把这些优美词语、句子摘抄到阅读笔记上。
摘)
读完之后要想一想有什么收获,写出自己的感受。
想)
比较优美的段落我们还要记住,会背下来。
记)
(出示:
阅读方法
(1)读。
读内容,知其概要。
(2)查。
碰到不懂的字词查字典,结合
上下文理解它的意思。
(3)划。
给优美的、含义深刻的句子加点划线。
(4)摘。
摘抄好词佳句。
(5)想。
读后思考所得所感。
(6)记。
背诵精彩片断、优美范文。
)
(三)课外活用运用方法进行阅读
原来我们班同学都这么会读书。
现在呢,老师向你们推荐一本书《城南旧事》,请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这本书。
1、师:
要想有更多的收获,我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来,现在用我们平时学到的读书方法来细细品读吧,可以自己读,也可以和你的同桌一起读。
(四)激情总结阅读相伴:
今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己阅读了1---13页,今后希望你们能运用这种读书方法,继续阅读并把阅读过的章节摘抄到阅读记录本上。
板书设计:
阅读方法:
读、查、划、摘、想、记
第三周
(1)、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
(2)指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。
(3)通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国文化,达到教学延展的目的。
(4)指导重点:
指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中
2、课前准备:
现在呢,我们来读《城南旧事》的14---28页,请大家运用你自己喜欢的读书方法来。
1、生进行第一次阅读(快速默读,不认识的字,问老师或者查字典。
2、师:
3、生进行第二次阅读。
(精读)
今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己阅读了,《城南旧事》,今后希望你们能运用这种读书方法,多读一些有益的课外书。
第四周
一、指导目的:
1、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中。
3、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力。
二、指导的重点:
指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。
3、课前准备:
《城南旧事》29---88页
4、首先略读。
5、精读。
要想有更多的收获,我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来,现在我们进行第二次阅读,你们说这次要用什么方法去读呢?
那就拿起铅笔,用你喜欢的方法去细细品读吧,可以自己读,也可以和你的同伴一起品味,边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。
六、阅读反馈:
你认为哪个词用得好?
好在哪里?
你认为哪个句子写得生动?
为什么?
师对说得中肯的答案给以肯定,鼓励学生如何去品词品句。
读了这个故事你有什么感受?
七:
作业:
完成阅读卡。
第六周
一、教学目标:
1.通过阅读了解文章的特点,理解文意。
2.指导学生了解课外阅读方法,进行有关趣味积累,提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
3.通过阅读故事,感受中国故事的丰富多彩。
三、教学准备:
《城南旧事》89----129页
四、首先略读。
五、精读。
小结:
我们这样一读啊,情节也更生动了,我们仿佛身临其境,这样读书才会越读越有趣呢。
总结板书:
我们刚才是怎么读这一段的呢?
书中好的语言,可以划下来。
精彩的情节可以反复读,并展开想象,有了感受可以写下来,有疑问也可以写下来。
感受深刻的地方要有声有色的读读。
实在喜欢还可以背背。
相信同学们在平时的阅读中,都带着这样的方法读书,收获一定会很大的。
板书:
做记号
想画面
写感受
第七周
一、指导目的
1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国文化,达到教学延展的目的。
二、指导重点:
指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中品读《城南旧事》109---136页
1.利用同样的方法,自主读。
教师巡回指导。
2.带着问题读。
3.交流。
指名2人上讲台,根据实物展示台,展示自己的读书感受。
4、大家这么快就掌握了老师教会的方法,真是棒!
第八周
1、通过阅读,指导学生学会读懂童话。
2、掌握读懂童话人物和道理的方法。
3、通过阅读激发学生读书的兴趣。
二、教学准备:
《城南旧事》130--160页
三、首先略读。
四、精读。
第九周
一、指导目的:
1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐,阅读的乐趣。
2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
让学生认识更多有益的课外书籍及小说,激发阅读的欲望。
三、指导难点:
使学生学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前准备:
《城南旧事》161----185页
五、课外活用运用方法进行阅读
现在呢,我们学习《城南旧事》,请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。
今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己阅读了这篇文章,今后希望你们能运用这种读书方法,多读一些有益的课外书。
第十一周
品读《城南旧事》186—212页
4.大家这么快就掌握了老师教会的方法,真是棒!
第十二周
1、指导目的:
《假如给我三天光明》1---42页
4、课外活用运用方法进行阅读
激情总结阅读相伴:
今天同学们通过平时学会的阅读方法,自己阅读了《假如给我三天光明》这篇文章,今后希望你们能运用这种读书方法,多读一些有益的课外书。
第十三周
(3)通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国文化,达到教学延展的目的。
指导重点:
课前准备:
《假如给我三天光明》43-73页
现在呢,我们学习《假如给我三天光明》,请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这本书。
1、首先略读。
2、精读。
3、阅读反馈:
10、作业:
第十四周
三、课前准备:
《假如给我三天光明》74-104页
第十五周
品读《假如给我三天光明》105-125页
第十六周
三、课前准备:
《假如给我三天光明》126-155页
四、首先略读。
第十七周
《假如给我三天光明》156-182页
现在呢,我们学习《假如给我三天光明》,请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。
六、激情总结阅读相伴:
第十八周
品读《假如给我三天光明》183-205页
4、大家这么快就掌握了老师教会的方法,真是棒!
第十九周(复习)
五、课前准备:
《假如给我三天光明》《城南旧事》
六、首先略读。
七、精读。
五年级课外阅读教案
王晓芹
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