三年级语文上册错乱句子排序练习及答案Word格式文档下载.docx
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”
3、()就这样结了断,断了结,一连结了七次,都没有结成。
()布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。
()可蜘蛛并不灰心,照样从头干起。
()忽然,一阵大风吹来,丝断了,网破了。
()直到第八次终于结成了一张网。
()蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又被风吹断了。
4、()四条粗壮的腿,有的直,有的有点弯,仿佛在慢慢地向前走。
()写字台上摆着我的小瓷象,它是我最喜欢的玩具。
()长长的鼻子向上翘着,好像在左右摆动,两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。
()脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵,微微掀起,像是一张一合地扇动着。
()它全身淡黄色,还夹杂着一条条白色的条纹。
3、
( )星期天,爸爸给我买了一本《十万个为什么》。
( )在学校里碰见同学带的好书,我一定会借来认真阅读。
( )有一天中午回到家,我看书入了迷,竟然忘了吃饭。
( )一有时间,我就捧着书专心地读起来。
( )我很喜欢看书。
( )我高兴极了,连忙打开书看了起来。
( )几个同学找我去玩,我都拒绝了,在家里埋头读书。
专项训练
1、( )他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
( )老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luá
n)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。
( )天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
2、( )一天,我对小明说:
“咱们明天捉知了,好吗?
”他愉快地答应了。
( )开始,我怎么也捉不到。
( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
3、调整下列句子的语序,使其成为前后连贯的一段话
( )品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天
( )最难忘是老鹰带小鹰学飞
( )鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升
( )爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子
( )在我们心里,鹰是空中的音乐
( )不管多么绝望、悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死
4、将下列排列错乱的句子整理成通顺的文章
( )湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
( )树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
( )她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
( )天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
( )湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
5、( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
( )当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
( )在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
( )他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
一、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如:
()他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
()他看见地上有一团白白的东西。
()忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。
()下课了,张良在操场上玩。
()他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
()想着,他就若无其事地走开了。
()走近一看,原来是一团废纸。
从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。
在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如:
()华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
()20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。
()他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。
()1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。
()从19岁起,华罗庚开始写数学论文。
()在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。
由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时,我们可以抓住"
14岁"
、"
19岁"
20岁"
22岁"
25岁"
这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是:
1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列
有这么一个习题:
()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
()初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
()小城里每一个庭院都栽了很多树。
()凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点,"
小城里每一个庭院都栽了很多树"
这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
排列的顺序为:
2、3、1、4。
四、按空间推移的顺序排列
所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
譬如:
()一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
()我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
()跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
()一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡"
咯咯哒"
地在房子里叫个不停。
这段话,我们可以抓住"
屋外"
和"
屋里"
两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。
1、( )没有尾巴多难看哪!
( )过几天小壁虎长出一条新尾巴。
( )小壁虎的尾巴断了。
( )小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
2、( )乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
( )乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。
( )瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
( )可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。
3、( )然后,称一称船上的石头。
( )再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船工下沉到画线的地方为止。
( )把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。
( )石头有多重,大象就有重。
4、( )王二小把敌人带进八路军的埋伏圈。
( )有一天,敌人叫王二小带路。
( )这时候,八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。
( )敌人知道上了当就杀害了小英雄王二小。
5、( )司马光兴起一块大石头,使劲砸那口缸,几下子就把缸砸破了。
( )有一回,他跟几个小朋友在花园里玩。
( )有个小朋友不小心掉进了大水缸。
( )缸里的水流出来了,掉进缸里的小朋友得救了。
( )古时候,有个孩子叫司马光。
6、( )棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫。
( )棉花姑娘生病了,叶子上有许多蚜虫。
( )棉花姑娘病好,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
( )七星瓢虫给棉花姑娘治好了病。
7、( )猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长,想出了办法。
( )地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。
( )她抓住青藤绕着大树转了几圈,把青藤拉直当绳子。
( )小猴子很淘气,玩时不小心,掉进了地洞。
( )小猴子拉着青藤就爬上了地面。
( )又在藤子的一头绑了一块大石头,放进洞里。
8、()一天,我对小明说:
()开始,我怎么也捉不到。
()第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
()小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
()夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!
()最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
9、( )一天,我找来一根小鞭子,赶着小鸭到村边的小溪去游泳。
( )此刻,我情不自禁地吟出一句古诗:
“……白毛浮绿水,红掌拨清波。
”( )暑假,我到农村奶奶家度假。
( )可是,一到溪边,它们都活跃起来。
“扑通!
扑通!
”跳进水里,游起来。
( )奶奶家养了一群小鸭。
( )路上小鸭晃着胖胖的身体,好像要摔倒似的。
习题答案:
1(24153);
;
2(2、4、1、7、3、6、5);
3(4、1、5、2、6、3);
4(5、1、3、6、4、2);
5(5、3、4、2、1、6、7
)
例【1】
(2、4、1、7、3、6、5);
例【2】
(5、3、2、4、1);
例【3】
(5、1、3、6、4、2)
【模拟试题答案】1(4、1、5、2、6、3);
2(5、1、3、6、4、2);
3(5、3、4、2、1、6、7
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