企业培训计划合集5篇Word文档格式.docx

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　　2、加强管理节能。

　　3、开展节能技术改造。

　　二、学习方法及时间安排

　　在坚持理论联系实际的前提下，学习培训工作以集体学习为载体，采取集中培训、辅导讲座、专题研讨和个人自学相结合的形式进行。

　　具体时间安排是：

　　5-6月份，认真学习节能相关法律法规，抓住精髓，了解节能的重要性和怎样才能做到最大程度的节能。

真正做到学以致用。

　　6-9月份，开展多种节能宣传工作。

　　三、主要措施

　　1、采取提前确定学习专题等措施，认真组织医院的学习培训工作，保证学习的实效性。

　　2、严格学习考勤制度。

集体学习时除工作需要和个人特殊情况外，一般不准请假。

确需请假的须报主要领导批准。

学习时严肃纪律，不得迟到、早退。

　　3、要求全院职工认真做好每次学习笔记，定时或不定时抽查。

企业培训计划篇2

　　一、培训计划概要

　　新版GSP认证以来，对公司质量管理体系运行机制、质量管理水平、员工素质的提升提出了更高的要求。

根据公司发展规划，结合各部门、各零售门店的培训需求，在开展员工质量培训工作的同时，注重员工潜能和素质的开发，鼓励员工参加各类函授或自学考试、各类职称考试，特制定20x年度企业员工教育培训计划。

　　二、培训工作目标

　　20__年度将通过规范化、层级化、系统化的培训，传递公司质量价值观及公司质量管理的需要，全面提升员工整体素质和岗位工作技能。

注重培训实际效果，使员工个人受训时间达48小时，培训率达到100%，培训效果达标率达到90%，。

　　三、培训工作原则

　　针对性、有效性、实用性为公司培训工作的根本原则。

做到内培与外培均衡化，培训制度规范化的原则。

【20__医疗器械培训计划】

　　四、培训形式与模式

（一）培训形式：

　　新进员工培训、岗位培训、知识普及性培训、专业技能培训、素质培训、专业技术人员继续教育等。

　　（三）培训模式：

　　内部培训与外部培训均衡开展，集中教学式、内部讲座式、外部

　　培训式等相结合，鼓励员工自主参加相关知识学习和学历继续教育。

五、20__年度计划培训内容

　　针对公司GSP认证跟踪的实际情况，20__年度培训计划安排如下（详见年度质量培训计划表）：

（一）专题培训（公司层面、全员）：

　　1、培训内容：

（1）法律法规：

药品管理法及实施条例；

新版药品经营质量管理规范；

医疗器械监督管理条例等。

（2）规章制度：

公司质量管理制度；

GSP相关的工作程序；

标准操作程序等；

　　（3）专业知识：

用药指导、药理学。

　　2、培训方式：

　　通过聘请资深专业人士担任培训讲师进行自培。

（二）专业技能培训（针对岗位需求）：

　　针对岗位员工的培训需求，做好下列专业技能培训：

（1）收货、验收、养护岗位知识培训；

（2）保管、复核等仓储运输岗位知识培训；

　　（3）采购员、销售员岗位知识培训；

　　（4）各类上岗证培训（外培）。

　　（5）质量管理人员继续教育（省局培）。

　　前三项自培，后二项通过人事部门、药监部门进行外培。

　　（三）专业技术资格认证培训（针对个人需求）：

（1）职业技术资格培训；

（2）执业药师、从业药师继续教育；

　　（3）学历的继续教育；

　　通过药监部门、人事部门、大专院校进行外培。

　　（四）学习同行先进经验（针对部门负责人及重要岗位）到同行兄弟公司考察学习先进经验。

　　六、培训效果评估

　　对培训效果开展收集分析、评价和改进工作。

主要通过访谈的形式与参培人员进行交流，了解培训内容、培训方式、讲课质量等方面的数据，掌握培训取得的实际意义和价值，以便于公司对整个培训全过程进行综合评价和改进，进一步提高员工培训的整体水平。

　　七、培训相关工作要求

（一）公司从鼓励员工参加各类函授或自学考试，申报职称。

办公室做好专业技术资格证培训的通知及登记工作。

（二）公司鼓励有扎实专业理论功底和较高实际操作技能的内部员工作为内部培训讲师，负责公司部分专业知识培训。

　　（三）为实现公司内部培训资源的充分有效利用，办公室应做好各部门培训工作的协调与沟通工作。

各部门负责人和各零售门店负责人配合办公室做好培训组织和管理工作。

　　（四）办公室配合质量管理股做好培训工作的统计与归档工作，对培训工作做好详细记录，并建立培训档案。

　　忻州药业（集团）有限公司

企业培训计划篇3

　　中层干部团队是企业管理体系中的关键一环，是企业实际意义上的管理和执行主体。

既要关注企业战略与目标，又要带领团队实现基于企业目标的团队目标。

因此，越来越多的企业更加关注中层干部，并加大对中层的管理与培训。

　　但是，不少企业的培训尤其是中层干部培训工作，仍停留在“引进一两个课，外出听一两个课程”这样的松散形式上，对中层干部的系统化、科学化培训没有多少认识。

下面，我拟围绕中层干部究竟要怎么培训，培训什么，如何开展，如何与干部管理联结起来等问题谈谈我的看法，归纳起来即为做好中层干部培训要遵循五个要点：

　　第一，先要了解中层干部培训的特点

　　中层干部不是一个单纯的角色，在下属面前他代表着企业，在下司面前他代表基层，在同事面前，他是管理协作某一环节或职责范畴的代表，而中层干部自身还要面临岗位本职的挑战。

这四个关键角色合为一体，要求中层干部培训具备充分的角色认知和管理意识，要能很好的权衡和理顺各种关系，要善于接收与分配工作，并承担应用的责任，更要懂得如何与企业中的各个利益群体形成良好共赢的格局。

所有这些客观要求，都为企业中层干部培训提供了内容依据和参考。

　　当然，依据行业、企业、部门、入职时间、个性、是否新晋升甚至年龄、学历的不同，中层干部在培训上也有着差异，甚至是迥然不同。

销售企业中层干部，较大一部分是销售精英，销售能力强，但团队意识和管理能力不强；

财务干部，严谨细致但沟通与协调能力不足；

管理职能干部的沟通和管理意识强，但职业困惑大于专业部门干部等；

新晋升人员冲劲大干劲足，但岗位实操不足，经验欠缺……

　　了解了企业中层干部的特点，就可以将依据特点对中层干部进行分类。

不同的特点反映不同的培训内容需求，反映不同的培训接受能力，也反映对培训形式、培训组织安排的具体要求。

　　第二、了解当前企业中层干部的状况

　　做中层干部培训必须有一个规划，而规划必须建立在对中层干部现状了解的基础之上，因此，盘点和了解中层干部现状很重要。

　　盘点：

就是了解中层干部的客观信息。

要知道，企业的中层干部群体包括哪些人，不同的企业规模大小行业不同都是不一样的，关键是他们必须具备共同的特点，不具有决策职能，并有2－3个下属或负责一定的.管理职能，在职能下自己有决断权并承担责任。

还要收集中层干部的各种必要的客观条件：

学历、经验、是否晋升、岗位任职年限、年龄、绩效表现、奖惩状况、培训的情况等等，以表格化的形式进行汇总。

　　分析：

通常就是对主客观信息的一个分析和掌握，说到底也就是一个主观的综合信息判断。

通过汇总分析，了解中层干部团队是否是称职团队，是否人员流失严重，是否有很好的梯队，是否培训充分，最大的问题在哪里等等问题，这些可变量将为培训提供价值依据，也是中层干部培训开展的依据和参考。

　　培训通常是为了解决现有的问题并杜绝将发生的问题而存在的，不了解干部现状的干部培训通常很难。

　　第三、了解和分析中层干部培训的具体需求

　　对所在企业的中层干部现状有了一个全面的了解，接下来就需要收集分析中层干部的培训需求。

中层干部培训的需求，科学地说应历经“分析——收集——再分析”的三个过程。

　　第一阶段：

分析。

第一次分析是依照经过对中层干部现状的了解，针对性的进行需求收集的规划，设计针对性的问卷和需求调查方法。

　　第二阶段：

收集。

进行培训需求收集的具体工作。

　　第三阶段：

再分析：

对收集到的需求材料进行整理、分析。

一般来说，收集到的需求数据是很多样的：

有反映不足和问题的，有期望培训内容的，有对过去培训提出批评和改正意见的……但无论如何，就是不能没有接下来的培训怎么做，做什么，为什么这么做的建议和看法，因为，这时接下来培训规划的基础。

　　需求数据多样化，就必须进行细致分析，去伪存真，去末求本，去现象求真相。

得到整体关于中层干部的主客观培训需求，所谓主观是指他们认为有什么问题，认为该做什么培训，而客观是指他们的实际培训认知与现状，公司、部门、岗位的管理要求管理问题和管理需求等。

　　当然，最后不得忽略的是，培训需求必不可少的要考虑的企业经营发展的战略和目标。

　　第四、确定某一时期的干部培训的目标和关键点

　　培训是个范围很大内容很广的用语，不同的时期由于中层干部的状况不同，企业处于不同的发展阶段，因此，培训的侧重点必然有差异。

　　已经清楚的了解到企业中层干部培训当下的培训需求，就应该确定当前干部培训的目标，有了目标，培训工作就有了着眼点，就要分解成几个关键的工作来突出完成。

举例，根据需求的整体调整与分析，确认今年年度目标是培养中层干部梯队，那么相关的关键工作就出来（只针对培训来说），一是制定中层干部培训的规划和计划，二是确定不同梯队层级的培训内容和培训要求，三是如何评估培训目标达成。

　　第五、中层干部培训必须获得多位高层支持及大部分中层干部认同

　　看似与培训无关，其实这是很重要的工作。

所有的管理工作都是这样，有必要得到相关人的支持和理解，也许有些工作别人并不能够接受，但是理解是必需的，如果他人不理解，工作就很难开展，这在现实的管理工作中不乏例证了。

　　得到直接上司的支持是肯定的，否则工作无法开始实施；

其次，必须得到其他部门或领域高层的支持，这必须培训管理者掌握好高超的主动沟通技巧，还是那句话，即使短时期于对方不利，你也要让对方理解，你从全局考虑为公司考虑的用心，退而次之，即使不支持，也请不要反对；

中层干部们的理解和认可，这是显然的，他们不情愿的培训工作会有什么效用呢？

　　如果有一天，如果大家都说不想用这样的培训来浪费时间。

你得想想，我究竟有没有按照上面的五点来开展工作呢？

如果一年结束了，中层干部们认为公司的培训没有任何成效，你是否也该想想，我有没有按照上面的五个要点来开展培训呢？

企业培训计划篇4

　　根据建筑施工企业安全教育培训的需求，结合我公司施工生产情况，为加强我公司安全管理，不断提高职工的安全意识和安全素质，深入贯彻公司“安全第一、预防为主”的方针，确保安全管理体系的高效运转，特制定我公司20__年度安全教育培训计划，具体内容如下：

　　安全教育培训对象：

公司安全管理人员、项目经理、安全员、特殊工种和技岗人员（包括新入场和转岗人员）。

　　一、公司安全管理人员

　　1.安全教育培训内容：

建筑企业安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，安全生产意识教育。

　　2.安全教育培训方法：

内部强化培训、参加上级主管部门组织的培训。

　　3.安全教育培训时间：

内部强化培训安排在年初、年末的空闲时间。

上级主管部门培训根据要求按时参加。

　　4.培训地点：

公司会议室

　　5.安全教育培训目的：

强化安全生产意识，提高安全管理水平，搞好安全生产。

　　二、项目经理

建筑企业安全生产法规、政策，项目安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

　　三、安全员

建筑企业安全生产法规、政策，公司各项安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

内部强化培训安排在年初年末的空闲时间及安全生产月期间。

上级主管部门组织的培训根据要求按时参加。

　　四、特殊工种、技岗人员。

公司各项安全管理制度，安全生产基本常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。

内部强化培训。

内部强化培训时间根据在建工程进度进行安排，每个工程培训次数不少于2次。

工程所在地会议室

强化安全生产和保护他人意识，提高安全操作技能，搞好安全生产。

　　五、教育培训实施措施：

　　充分发挥各科室及项目部的作用：

员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室、各项目部。

充分发挥各科室及项目部的作用就可以保证员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作进行综合管理，可以使员工培训工作更加紧密地与公司生产实际需要相结合。

　　建立培训、考核与使用相结合的制度：

凡上级行政机关要求持证上岗的岗位，未经培训合格不准上岗；

对企业提供培训机会未按要求接受培训的员工按公司有关培训管理规定进行处罚。

逐步形成人才考核、培养、使用相结合的管理模式。

不断修订和完善员工培训管理规定，加强员工培训工作的监控力度，保证按公司所需落实各项培训工作。

　　各科室、项目部的主管领导要重视员工培训工作，要指定专人负责此项工作的日常管理，项目部要根据公司的员工培训计划制定出实施计划方案，并对项目部工人培训实施情况进行监控。

企业培训计划篇5

　　为了提高培训工作的计划性、针对性、有效性，使培训工作更为切实地发挥作用，提高员工的实际工作技能和工作绩效，根据GMP要求和20__年培训计划，结合20__培训重点——历次GMP检查及自检提出的问题及整改情况，我们对20__年度的公司内部培训作如下安排：

　　一、公司级整体培训：

　　1、培训对象：

公司全体员工

　　2、培训目的：

（1）引导员工认清自己的责任与使命并成为可堪培养与发展的优秀企业员工。

（2）树立正确的质量意识和观念，更新现有专业知识，充实个人知识储备，巩固和提高公司质量管理水平。

　　（3）强化员工GMP意识，全面扩大GMP领域的专业视野。

　　（4）了解国家安全生产方针、法律法规和常见事故防范、应急措施基本常识；

掌握岗位安全操作规程；

提高职工安全生产意识；

减少或杜绝安全隐患和事故的发生。

　　3、培训内容及方式

　　培训内容：

结合历次GMP检查及自检发现的问题与整改情况，讲授有关药品法律法规、药品GMP知识、质量管理、生产管理、物料管理、设备管理、安全生产相关知识等。

　　培训方式：

综合管理部统一组织全体员工集中面授。

　　4、培训学习时间

　　20__年7月下旬1-2天。

　　5、考核

　　笔试，采取闭卷考，笔试考核试题由各授课人出题，综合管理部统一组织考试。

　　二、部门级岗位培训：

各部门员工

各部门负责人根据本部门员工应掌握的GMP文件、岗位职责、专业知识、操作技能等，进行有针对性的部门岗位培训，强化员工GMP意识，提高员工工作技能。

部门岗位必备的专业知识、部门相关GMP文件、部门职责、操作技能、岗位SOP及相关的管理制度等。

由各部门自行组织本部门员工采取集中面授、现场演示、讨论会、文件学习等方式进行培训，部门负责人为主要授课人，并把培训讲义或培训大纲、培训记录、培训试题等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　　20__年全年各部门根据实际情况灵活安排。

　　5、考核分口试、笔试，笔试考核由部门负责人自行组织考试；

口试由授课人在课堂上进行提问。

口试占50%，笔试占50%，笔试为闭卷考。

　　三、班组级岗位培训

各班组岗位员工。

着重加强班组岗位培训，有针对性的开展班组岗位培训，使GMP工作贯彻落实到每一个岗位，提高岗位员工的工作技能。

班组岗位必备专业知识、岗位相关GMP文件、岗位职责、岗位SOP、生产工艺规程、实际操作技能及岗位相关的管理制度等。

由各部门组织班组岗位员工采取集中面授、现场演示等方式进行班组岗位培训，授课人由班组长或优秀员工担任，班组长负责培训出题、考核，并把培训讲义或大纲、培训记录、培训考核成绩等相关培训档案材料报送到综合管理部备案。

　　20__年各班组根据工作情况灵活安排。

　　5、考核分笔试、口试、实际操作，笔试考核试题由各班组长出题并组织考核，综合管理部负责试题打印；

口试由授课人在课堂上进行提问；

实际操作由班组长和部门负责人共同进行现场考核。

笔试占30%，口试占30%，实际操作占40%。