二年级下册数学教研组计划.docx
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二年级下册数学教研组计划
二年级下册数学教研组工作计划
一.指导思想
受疫情影响,在“停课不停学”的方针的指导下,我们开展了一个多月的线上教学,主要是复习已学知识和预习新知识。
在此期间,二数以区教育局及学校教导处本期的教育教学工作要点、小学教育“顶层设计”思想和评价体系为指导,以“全面提升教学质量”为目标,严格按照“五有两程序”中教研活动的基本程序开展每一次教研活动,让组内教师通过教研活动提升自身专业素质及教学技能,并在活动中互相学习、共同讨论解决教学中出现的问题,真正发挥出教研活动的实效。
同时我组将继续认真进行本期的主题式教研,通过教研组老师的共同努力,争取在教学上抓出实效,提高质量,开启美丽新世界。
二.情况分析
(一)教师情况分析:
本教研组有5位数学教师,爱岗敬业、责任心强,彼此之间团结友善,互相帮助学习,取长补短。
其中xxxxxxxxx老师比xxxxxx老师工作时间更长,教学经验更为丰富,两位老师更应该多向他们三位老师学习。
从上学期期末的教学成绩来看,我组老师各班的平均分差距在逐渐缩小,这得益于我们之间的相互学习与帮扶。
稍微靠后的老师还会再想办法,提升优生率与合格率。
(二)学生情况分析:
二年级共504人,10个教学班。
经过一学年半的学习,和刚刚进校门相比,小朋友们有了一定的成长。
根据之前一年的情况来看,大多数学生计算能力较强,能熟练掌握计算技巧,对于基础知识的掌握也较牢固。
此外,从上学期期末考试来看,学生的知识迁移能力、动手操作能力、文字理解及问题分析能力、审题习惯等较差。
疫情期间,二年级大部分班级学生在老师们的有效教学和严格要求下,班级教学常规比较好,学习积极性比较高。
这段时间,我们主要预习了本学期的一单元《除法》、二单元《方向与位置》、三单元《生活中的大数》及一二三单元预习回顾,以“首学检测题单”+“预习巩固题单”为资料,孩子们通过观看微课视频及数学书等资源,完成首学检测题单。
每天每个班有40多个学生认真完成学习任务,检查后自愿上传至QQ群作业处,老师全批全改,有问题的采取一对一交流/录制微视频等方式进行讲解。
本年级组优势:
我年级学生上学期期末口算错误率约为:
1.28%,通过每天的口算练习,学生100以内的加减法口算及表内乘除法掌握情况较好。
各班平均分之间的差距也比以前缩小。
本年级组劣势:
(靶向矫正学科知识点)
从上学期反馈的情况来看:
1.学生的知识迁移能力较弱,对于知识点的本质没有吃透;
2.动手操作能力比较差;
3.文字理解及问题分析能力较弱;
4.学生的审题习惯太差;
5.竖式计算不仔细;仍有个别学生忘记写单位,不够仔细和严谨;
6.个别重难点知识点观察图片获取信息不全面,综合应用能力较差。
本学期需关注/靶向矫正的学科知识点
1.吃透知识点本质,举一反三,变式。
A.除法计算的意义B.加减法计算的意义
2.基础计算。
口算:
A.万以内数一步加减法B.乘除法一步计算。
竖式计算:
A.万以内数加减法竖式计算
B.除法竖式计算
3.数学操作。
A.数的计算B.认识时刻C.统计表的认识D.角的认识与大小比较
4.估计。
A.万以内数的大小估计B.估测物体的长度
5.解决问题。
用除法解决问题,用加减法解决问题。
A.抓关键信息B.掌握画示意图、列表、列式计算等策略C.一题多解
教学质量目标
1.合格率:
上学期期末集团内合格率为98.07%,1、6、7、8班均为100%,本学期继续保持,2、3、4、5、9、10争取达到99%、100%的合格率。
2.优秀率:
上学期期末集团优秀率为51.72%,2、6、9、10班基本达到,本学期继续保持,争取超集团优秀率1分;1、3、4、5、7、8争取达到集团优秀率。
3.平均分:
上学期期末集团平均分为91分,1、2、5、6、9班基本达到,本学期继续保持,争取超集团平均分1分;3、4、7、8、10班争取达到集团平均分。
三.工作目标
1.本组教师形成良好的教学常规习惯,做到扎实有效,不断提高课堂效益,实现优质教学。
认真钻研课程标准,有效落实集体备课。
常规教学紧抓不懈,加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。
认真对待随堂课展示,发现问题及时改进。
2.专注主题式教研,促进教师专业成长。
2.激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性,营造并形成初步的良好学习氛围。
继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯。
3.组织全体组员积极学习“三性课堂大实践学习资源项目”,勤实践、勤反思,不断提高自身的整体素质,使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。
4.互帮互助,精心准备,力争上好每一堂课,高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。
从多方位、多角度对学生进行评价,让素质教育落到实处。
5.在科学分析数据的基础上,每个班制定期末目标分数,并努力达到。
四.教学质量目标
狠抓班级不及格学生,提高合格率。
盯紧中层生,提高优秀率。
向年级平均分较高班级看齐:
2班、6班。
全年级数学平均分追赶一小二年级平均分,将差距缩小到最小化。
五.重要工作内容
(一)落实认真备课
A.备课标、教材、教参及其他书籍:
《小学数学教学基本概念解读》;《小学数学教材中的大道理》等。
“不唯分数,真正做到以课标为导向,让我们的学生学会用数学的眼光观察世界(抽象),用数学的思维思考世界(推理),用数学的语言表达世界(模型)”。
B.备同年级其他老师的课(尤其是新老师),主要采取两种方式:
慢于其他老师一步,先去听其课,从其他老师的课堂找到本节课学生的课堂生成、薄弱点等,确定本班的教学目标及学生的学习目标,将这二者结合,再详备教材、教参,备足课再去自己本班上;平常办公室进行交流。
(二)专注主题式教研,促进教师专业成长
鉴于上学期学生存在的主要问题及本学期教学内容,我们将本期主题式教研的主题确定为“小学数学操作活动有效性研究”,希望以“操作性活动”,增强学生对于数学知识的理解的深刻性。
我们将结合本学期教材的内容,分单元进行有针对性的小专题研究,努力形成组内教师认真学习、细致研究的教研活动氛围,促进组内教师的经验交流和互相帮助,形成可操作性的经验,促进学生的发展。
以后每周的教研活动都围绕本主题展开。
另外采用互相“听课、评课、议课”的形式。
聚焦课堂研究,关注教师的专业成长,促进整个二年级数学组教学水平的整体提升。
(三)用好“三性”项目资源,完善三性课堂模式
本期我们认真学习区数学“三性”项目资源,备课时认真借鉴资源,并根据自己的教学设计作适当的调整,同时在教学中认真开展三性课堂的实践,完善数学三性课堂模式,提高课堂效率。
(1)利用教研活动时间再次组织本组教师继续深入学习“三性课堂”教学理念及课堂教学模式解读。
了解三性课堂是集“教育性”、“学科性”、“学科性”于一体的课堂。
三性课堂的课型分为单元课、学时课和整合课。
促进各教师在教学设计时兼顾三性,用好三性项目资源,根据教学内容合理进行“三课”的课时安排及教学设计。
(2)组内教师认真学习区上的首学单,并结合我们学生的情况做出适当的调整,并统一复印给孩子们使用。
(3)借鉴生本教育亮点,小组合作落到实处。
在三性课堂实践中,积极借鉴生本教育的亮点,实现从纤夫走向牧者的角色的角色转变。
做实三环节:
个体自学做实、小组合作做实、全班交流做实。
(四)严抓课堂教学管理
1.教师:
提升课堂教学效率与效益,突破重难点。
把握好课堂前20-25分钟时间,避免拖沓随意等,浪费学生学习的最佳时间。
课堂必须用6-10分钟时间进行练习,巩固本节课学习的知识。
2.学生:
继续抓常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯。
如:
坐姿、倾听习惯、表达习惯、书写习惯等。
六.延期开学线上教学情况梳理
(一)已完成的教学内容
1.复习回顾了上学期的重难点知识和题型;
2.预习了本学期第一单元《除法》,第二单元《方向与位置》,第三单元《生活中的大数》,第五单元《加与减》。
(二)线上教学存在的问题
1.大部分班级学生线上学习参与度都很高,平均40多个孩子参与,但是个别班级有学生没有每天上传作业至QQ群作业处给老师批改,询问原因主要有:
已完成开学一起上交;自己安排的学习内容。
2.大部分学生预习效果较好,但存在个别学生,由于家长辅导较困难及学生自身的自觉性较差,每天发出去的视频没有认真观看,首学检测题单错误较多。
3.孩子们在预习过程中对于知识的理解较浅,从周末检测情况可以看出,一些重难点没有突破,不能够灵活运用,只能做一些比较基础的题。
(三)疏漏的知识点
一单元《除法》
1.余数和除数之间的关系不能很好理解及灵活运用;
2.实际应用问题中对于“至少、最多”理解存在问题;
3.在试商过程中,选择恰当的乘法口诀,容易粗心出错;
4.对于有余数除法算式各部分所表示的意义理解还不够深刻,体现在商和余数的单位分不清楚
二单元《方向与位置》
1.在地图上判断物体之间的方向位置关系,当中心点发生变化的时候,分不清楚到底是谁在谁的什么方向;
2.由于在家预习,实际操作和体验缺乏。
三单元《生活中的大数》
1.万以内数的数位、理解各数位上的数字所表示的意义;
2.计数单位之间的十进关系理解不深刻;
3.在具体情境中对万以内数进行估计,对于参照标准和估计结果成整倍数关系理解存在问题。
五单元《加与减》
1.1000以内进位加法和退位减法的计算存在问题。
七.线上线下教学衔接措施
1.结合《线上教学日志》和周末检测,掌握班级线上学习整体情况及个况,对全班学生学习情况进行综合分析,找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题,将共性问题在线下教学时重点突破,将个性化问题作为个别辅导的主要依据。
2.根据线上学习的内容和情况,编制“摸底测试题”,开学后对学生学习情况进行再次摸底评估,根据摸底评估结果,教研组认真研究各班的线上学习情况,对于共性的问题,组内统一研究补救方案统一行动,各班再根据班级的实际情况做调整补充。
3.开学第一课:
线上学习情况的反馈和收心教育。
4.开学第二课之后,课堂上进行分层教学、分层练习。
对于预习过的基础知识将重难点和易错点从头巩固一遍,以照顾没学好的那部分孩子;对于预习过程中的疏漏知识点,进行重点讲解和突破。
练习分层,按基础题和提升题分层布置给学生。
4.对没参加线上教学的孩子和学习效果特别差的孩子,需要利用午休、课余时间进行一对一(或一对二、三)进行辅导。
初步决定让班级的优秀学生和这部分孩子“结对子”进行帮扶,在帮扶的过程中,老师要进行指导。
特别困难的孩子就需要教师进行辅导。
5.延用线上教学一些好的做法,融合线下教学,实行线上与线下教学相结合的新教学模式,各班根据自己的情况保留线上教学中“好”的一方面对线下学习进行补充和强化。
初步计划具体措施如下:
(1)将教学目标与重难点知识点提前一天在QQ群里发布,供孩子们预习时参考,每次的预习课本作业依然拍照上传到群里,老师可以快速检查预习情况,并根据预习情况调整第二天的新课教学设计。
(2)没有参加延时服务和参加延时服务时没有及时批改的作业可以在回家后拍照上传提交,老师及时批改指正,孩子及时纠错,让当天的错误绝不过夜,落实天天清。
(3)孩子们作业中存在的共性问题和翻来覆去做错的题,可录制讲解视频发到群里供学生观看。
(4)对于需要个别辅导的学生,若学校辅导内容没有讲解完,剩下的内容可录制视频让学生在家观看学习。
6.对于无法按时到校复课的学生,教师采用班级授课+直播授课相结合的方式,让居家学习的孩子能通过手机、平板等工具实现与班级同学同步学习。
而这部分同学的作业反馈和辅导都在线上进行。
7.认真做好教学反思,特别是线上与线下教学相结合模式的效果,总结提炼,不断改进。
八.教研工作行事历
学校教研活动行事历
学校(公章)年级学科二年级数学20xx年3月20日
学期主题:
“深化细节提升质量”
延迟开学期间:
周次
主要工作内容
主持人
开学前1周
1.针对延期开学学生线上学习等事宜进行讨论
2.具体事项:
微课视频、题单、电子教材、app采用等
3.本学期教材整体分析
第1周
1.深入研读一单元《除法》
2.本周学生线上学习情况反馈与总结
3.针对不足与问题进行调整
第2周
1.深入研读二单元《方向与位置》
2.本周学生线上学习情况反馈与总结
3.针对不足与问题进行调整
第3周
1.深入研读三单元《生活中的大数》
2.本周学生线上学习情况反馈与总结
3.针对不足与问题进行调整
第4周
1.回顾学生前3周预习的一二三单元情况
2.本周学生线上学习情况反馈与总结
3.针对不足与问题进行调整,制作一二三单元预习巩固题单
第5周
1.本周学生线上学习情况反馈(一二三单元巩固题单)
2.学校近期会议精神传达(教研组工作计划、个人教学计划、线上教学日志、周末检测题单等)
3.主题式教研主题及内容初步确定
第6周
1.本周学生线上学习情况反馈与总结(五单元预习)
2.针对不足与问题进行调整
3.主题式教研再次讨论、板块确立
第7周
1.本周学生线上学习情况反馈与总结(五单元预习)
2..针对不足与问题进行调整
3.主题式教研讨论
第8周
1.本周学生线上学习情况反馈与总结(一单元预习巩固)
2..针对不足与问题进行调整
3.主题式教研
4.关于延期开学与正式开学衔接,做好开学准备
第9周
1.本周学生线上学习情况反馈与总结(二单元预习巩固)
2..针对不足与问题进行调整
3.主题式教研讨论
4.关于延期开学与正式开学衔接,做好开学准备
正式开学之后(暂拟定):
周次
主要工作内容
主持人
第1周
1.关于延期开学一周以来学生的情况分析,再对延期开学和正式开学衔接进行调整
2.再次研读一单元《除法》
3.一单元检测题单,针对问题再找措施,进行巩固
4.主题式教研5.互相听课评课(xxx)
xxx
第2周
1.再次研读二单元《方向与位置》
2.主题式教研
xxx
第3周
1.学习新课标数与代数板块
2.深入研读三单元《生活中的大数》
3.互相听课评课(xxx)4.主题式教研
xxx
第4周
1.第三单元《生活中的大数》问题研讨
2.互相听课评课(xxx)
3.针对存在问题提出解决措施
4.主题式教研
xxx
第5周
1.学习课标图形与几何板块
2.深入研读四单元《测量》六单元《认识图形》
3.主题式教研
xxx
第6周
1.学习新课标数与代数板块
2.深入研读五单元《加与减》
3.主题式教研
4.互相听课评课(xxx)
xxx
第7周
1.第五单元《加与减》问题研讨
2.针对存在问题提出解决措施
3.主题式教研
xxx
第8周
1.深入研讨七单元《时、分、秒》
2.主题式教研
xxx
第9周
1.互相听课评课(xxx)
2一二三四单元疑难问题攻克策略研讨
3.梳理半期以来掌握的好和不足的知识点
4.找措施,做好半期准备,迎接半期考试。
xxx
第10周
1.半期试卷分析
2.主题式教研
3.互相听课评课
xxx
第11周
1.七单元《分一分与除法》问题研讨
2.讨论解决办法,针对不足出好本单元试
3.互相听课评课(xxx)4.主题式教研
xxx
第12周
1.深入研读八单元《调查与记录》
2.主题式教研
xxx
第13周
1.制定复习计划
2.整理本学期知识点梳理存在问题
3.互相听课评课(xxx)
4.主题式教研汇报准备
xxx
第14周
研究去年双向细目表及期末试卷,按题目类型,分工编写期末复习单
xxx
第15周
1.期末复习存在问题研讨
2.找解决措施,冲刺期末
xxx
第16周
分析本学期双向细目表,定期末必考题型及学生易错易漏点,及时巩固、提醒,备战期末考试。
xxx
第17周
期末检测,阅卷、质量分析
xxx
附:
延期开学期间教学工作安排
第六周(预习五单元“加与减”)
周一:
预习《买电器》第1课时(3月23日)
周二:
预习《回收废电池》第1课时(3月24日)
周三:
预习《十年的变化》第1课时(3月25日)
周四:
预习《小小图书馆》第1课时(3月26日)
周五:
回顾前4课的预习(3月27日)
周末检测内容:
二单元“方向与位置”
第七周(预习五单元“加与减”)
周一:
预习《小蝌蚪的成长》第1课时(3月30日)
周二:
预习《小蝌蚪的成长(试一试)》第2课时(3月31日)
周三:
预习《算得对吗》第1课时(4月1日)
周四:
预习《算得对吗(试一试)》第2课时(4月2日)
周五:
回顾后4课预习(4月3日)
周末检测内容:
三单元“生活中的大数”
第八周(巩固预习一单元“除法”)
周一:
巩固预习《分苹果》第1课时(4月6日)
周二:
巩固预习《搭一搭
(一)》第1课时(4月7日)
周三:
巩固预习《搭一搭
(二)》第1课时(4月8日)
周四:
巩固预习《搭一搭
(二)》第2课时(4月9日)
周五:
巩固预习《分草莓》第1课时(4月10日)
周末检测内容:
五单元“加与减”
第九周(巩固预习一单元“除法”、二单元“方向与位置”)
周一:
巩固预习《租船》第1课时(4月13日)
周二:
巩固预习《租船》第2课时(4月14日)
周三:
巩固预习《练习一》第1课时(4月15日)
周四:
巩固预习《东南西北》第2课时(4月16日)
周五:
巩固预习《辨认方向》第1课时(4月17日)
周末检测内容:
一二三五单元
暂时安排至此,若后期继续延迟,则巩固预习第三单元……
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