文明礼仪篇情景剧Word文件下载.docx
- 文档编号:19769682
- 上传时间:2023-01-10
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:33.51KB
文明礼仪篇情景剧Word文件下载.docx
《文明礼仪篇情景剧Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《文明礼仪篇情景剧Word文件下载.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
陈晓娟
【编者按】儿童时代是学生行为习惯养成的关键期,儿童比拟听话,行为具有很强的可塑性,好训练,教师需要抓住这个关键期,通过一定的手段唤醒学生的潜在意识,逐渐形成良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等。
我们一直在强调要培养幼儿良好的卫生行为习惯,为他们的一生打下良好的根底。
明白尊敬老人知错就改,做一个讲文明懂礼貌的好学生。
【人物】
礼貌爷爷、X强和蒋丽学生
【正本】
第一幕:
校园里礼貌爷爷来到校园里,一群孩子蹦蹦跳跳地跑来围在爷爷身旁。
礼貌爷爷:
嗨!
小朋友们,大家好!
我是从文明王国来的礼貌爷爷。
学生:
礼貌爷爷好!
真是一群好孩子!
可比我去年碰见的那两个调皮蛋强多了!
小学生:
哎,礼貌爷爷,去年您到过我们这里吗?
是啊,去年我来的时候,正好赶上下大雪,一不小心啊,我就摔了一跤,我这把老骨头怎么爬也爬不起来,正好有两个调皮蛋走过来。
第二幕:
校园里
场景二〔回忆〕:
礼貌爷爷摔了一跤,X强和蒋丽看见了在一旁哈哈大笑。
回到场景一:
他们没把您扶起来吗?
唉!
他们差点没乐得背过气去,还说我摔得像什么老太太钻被窝,我一生气呀,就回文明国去啦!
这回我特地带来了两颗文明药,那两个调皮蛋吃了准会变成文明少年的!
现在呀,我就去找那两个调皮蛋去了!
礼貌爷爷这药用不着了!
为什么?
因为那两个调皮蛋已经变好了,不信您看?
第三幕:
校门口
早晨,进校门时,X强、蒋丽向值日教师问好。
X强高高兴兴地背着书包走到校门口向值日教师敬队礼:
教师,早上好!
值日教师:
蒋丽向教师鞠躬:
你好,小朋友!
对!
就是这两个孩子。
咦?
怎么像换了个人似的?
第四幕:
教室里。
一些学生在教室里吃早餐,教师拿着课本来到教室里。
同学们,你们早啊!
同学们放下早餐站起来齐声说:
X强和蒋丽同时走进教室:
教师早!
教师摸摸学生的头:
你们好,真是有礼貌的好孩子!
这真是他们吗?
简直不敢相信啊!
第五幕:
课间十分钟操场上X强和蒋丽玩游戏〔老鹰抓小鸡〕,扶起摔倒的同学。
〔下课铃声响起〕X强:
下课了
下课了,我当老鹰,哪个和我一起来老鹰抓小鸡?
蒋丽:
我当母鸡,我当母鸡。
学生们:
我们当小鸡,抓紧时间,快点开始,要不就快上课啦!
有些小朋友在游戏进展当中被撞倒摔在了地上,X强和蒋丽扶起摔倒的同学。
演员齐上台说:
“在学习和生活中,我们要尊敬教师和长辈,见面行礼,别人有困难与时去帮助,知错就改,做一个讲文明懂礼貌的好学生。
〞
低年级文明礼仪习惯情景剧展演篇第三集
文明小卫士
薛建芳
【编者按】中国是世界四大文明古国之一,她有着悠久的历史,灿烂的文化,是世界的礼仪之邦。
有些孩子却不以为然,忘记了自己祖国的文化,校园不文明的行为随处可见。
【背景】下课后,在校园甬路上,学生们来来往往。
【人物】小红、小刚、小丽、小刚的奶奶。
【人物简介】
小红是学校评选出来的文明小卫士,负责监视校园里不文明的行为。
小刚是一年级的一个调皮的学生,自私私利,不为别人着想。
小丽是小刚的同学。
小刚奶奶年纪很大,腿脚不灵便,很疼爱她的孙子。
【正文】
第一幕
针锋相对
(下课铃响)
小红:
〔自豪地走出场〕下课了,我又要工作了。
(用手指着袖章)大家看看,我是学校的文明小卫士啊!
这份工作虽然辛苦,但我还是觉得很有意义。
因为我可以为学校的文明建设奉献自己的力量!
小刚:
〔走出场,边吃边随手丢掉了果皮〕唔!
不错、不错!
真好吃!
〔看见小刚丢果皮,匆忙走过去〕哎!
哎!
朋友,你不能乱丢果皮啊!
你是谁?
竟然敢管我的事?
你没看见吗?
〔右手指着自己的袖章很自豪地说〕我可是学校的文明小卫士。
啊?
文明小卫士?
文明小卫士又怎么啦?
不就是扔个垃圾嘛,小事一桩,关你屁事?
文明小卫士就是专门监视像你这种不讲文明、不讲卫生的人。
呸!
你是说我不讲文明、不讲卫生?
你算什么东西?
只要我学习好就行了,讲文明、讲卫生有屁用?
停停……你不知道讲文明、讲卫生是我们公民应有的根本道德吗?
朋友,你想想,要是人人都像你那样,我们的学校,我们的大街小巷会变成怎样?
你看雷锋叔叔他……
行了,行了,你别说了,讲文明、讲卫生多辛苦呀!
还是让我劝你一句吧,别管了吧!
不行,这可是我的工作啊!
既然你那么爱管闲事,你就去捡垃圾吧!
〔随手把吃完的果皮向远处一丢〕呸!
真是自找苦吃!
〔这时,一位撑着拐杖的驼背老人从远处走来〕
过渡:
你们想对剧中的人物说些什么?
大家讨论发言。
第二幕
害人害己
香蕉皮:
我是香蕉皮,被小刚扔到这里,正好躺一会。
老人:
天气预报说今天要下雨,我给孙子送把伞。
〔咳嗽两声〕小同学,请问……〔刚巧踩上丢来的果皮,脚下一滑摔了一跤,爬不起来〕哎唷!
〔小红匆忙跑过去〕
〔关切的问〕老奶奶,您怎么啦?
摔疼了吗?
我扶您起来吧!
〔小红想扶起老人,但无法扶起来〕
〔面对着小刚〕小刚,你看,都是你闯的祸,还不快点来帮助!
嘿嘿!
是他自己摔的,关我什么事?
更何况你不是很喜欢做善事的吗?
这好事你自己做吧!
我可不想沾你的光!
〔连看都没看,依然傲慢的模样〕
小姑娘,我没事,你放心吧!
……〔老人想用力爬起来〕哎唷,哎唷!
〔小丽看见了,匆忙走过去帮助扶起老人〕
小丽:
咿!
老奶奶!
怎么是您?
摔痛了吗?
我们扶你去医院吧?
不用了!
快下雨了,我是来给我的孙女儿送伞的,没想到……哎!
终究是哪个这么不讲文明?
〔用手轻轻一拍大腿〕哎唷!
哎唷!
……
小丽,你认识这老奶奶?
他不就是小刚的奶奶啰!
是小刚的奶奶?
〔指向小刚〕他在那儿。
小刚,还不快点过来看看!
谁叫他走路不带眼,是他活该的嘛!
干嘛要看他呀?
他跟我无亲无故。
还胡扯些什么呀!
他是你奶奶啊!
什么?
奶奶?
〔匆忙跑过去扶着老奶奶〕奶奶,怎么会是您?
你看,就因为你乱丢果皮,现在把你奶奶弄伤了吧?
〔悲伤后悔地说〕奶奶,对不起!
都是我害了您呀!
你就原谅我吧!
今后我一定会改正的。
〔面对小红〕小红,对不起!
你说得真是对啊!
我也要做一个讲文明、讲卫生的好学生,我也要像你那样做个文明小卫士!
为创造文明和谐的校园贡献自己的力量!
这就对了!
〔放音乐“雷雨声〞,放歌曲《爱的奉献》〕好吧!
我们先送奶奶到医院吧!
走,奶奶,我们扶您去医院吧!
〔小刚,小红,小丽一起扶着老奶奶走出场,小刚踩在了垃圾上差点摔倒〕说:
垃圾真是害人害己啊。
真是自作自受、害人害己啊,但小刚通过这次事情,他有了很大的转变。
第三幕
以身示X
〔背景:
爸爸、妈妈、姑姑、奶奶、小刚5个人在公园散步,爸爸抽完一支烟,随手就扔在了地上。
〕
爸爸,您怎么把烟头扔在了地上啊,这是不文明行为。
爸爸:
没事的,有清洁工呢,他们会收拾的。
〔小刚看了看奶奶〕
奶奶,你看我爸他——
妈妈:
我说,你怎么当父亲的,你不知道孩子刚刚被评上文明小卫士吗?
噢?
我以后要多注意自己的行为了。
奶奶:
儿子啊,文明行为应该靠每个人自觉啊。
多好的公园啊!
我知道了,妈。
〔说着弯腰要捡起烟头,小刚抢在前头,捡起烟头〕
真是好爸爸。
全家人笑了,向公园的远处走去。
中年级文明礼仪习惯情景剧展演篇第一集
捡起垃圾收获美
樊双双
【编者按】文明的社会,必先有文明的个人;
文明的个人,必先有文明的教育。
让学生“手中有艺、腹中有墨、肩上有担、目中有人、心中有爱、脸上有笑〞是打造文明校园的最终目的。
【人物】田鹏飞〔文明监视员〕李少通〔乱丢乱扔〕
X海燕李文蝶苏芳茹
第一幕
背景:
校园一角
[田鹏飞李少通入场]
田鹏飞:
〔自豪地走出场〕下课了,我又要工作了。
〔用手指着袖章〕大家看看,我是学校的文明监视员啊!
这份工作虽然辛苦,烦琐,但我还是觉得很有意义。
因为我可以为学校的文明建设贡献自己的一点力量!
李少通:
好甜的西瓜啊!
真是太好吃了!
〔走出场,猛擦了一下嘴,把西瓜皮随手一甩,西瓜皮“啪〞的一声落地〕
〔看见李少通丢果皮,匆忙走过去〕哎!
这位同学,你不能乱丢果皮啊!
小样,你谁啊?
〔右手指着自己的袖章很自豪地说〕我可是学校的文明监视员。
文明监视员?
文明监视员又怎么了?
不就是扔个垃圾吗?
小事一桩,关你屁事。
文明监视员就是专门监视像你这种不讲文明、不讲卫生的人。
李少通:
你是说我不讲文明,不讲卫生?
只要我学习好就行了,讲文明讲礼貌有何用。
停停……你不知道讲文明讲卫生是我们每一位小学生应有的道德吗?
行了行了,你别说了,讲文明讲卫生多辛苦啊!
还是让我劝你一就句吧。
我扔果皮这事吧,只有天知地知你知我知,那你为何不睁一只眼闭一只眼呢?
别管了。
那可不行,这可是我的工作啊!
既然你这么爱管闲事那你去捡垃圾吧。
〔随手把吃完的果皮一扔〕呸!
真是自讨苦吃!
第二幕
学校大门口
〔一位拄着拐杖的老奶奶从学校大门走进来〕
田鹏飞:
喂!
你还丢……小心!
老奶奶〔X海燕饰〕:
〔咳嗽两声〕小同学,请问……
〔老人踩在果皮上摔了一跤〕哎哟!
〔田鹏飞匆忙跑过去〕
(关切地问〕老奶奶,你没事吧,我扶您起来。
你看,都是你惹的祸,还不快点来帮助。
哼!
!
是她自己摔倒的,管我什么事,与我何干?
再说,摔跤的又不是我,疼不在我身上。
更何况你不是喜欢做善事吗?
这好事你自己做吧,我可不想沾你的光。
〔连看都没看,依然傲慢的样子〕
老奶奶:
小姑娘,我没事,你放心吧…..
(苏芳茹,李文蝶走过来,匆忙过去扶老人)
苏芳茹:
老奶奶!
我送您去医院吧?
老奶奶:
不用了,快下雨了,我来给孙子送伞。
没想到……哎!
这是哪个孩子乱丢垃圾?
苏芳茹,你认识这老奶奶?
这是李少通的奶奶。
李少通?
李少通是谁?
就是刚刚过去的那个人呀!
〔指向李少通〕李少通,快过来看看。
谁叫她走路不长眼睛,是她活该,跟我无亲无故,干嘛要看她?
胡扯什么呀,这可是你奶奶。
〔匆忙跑回来扶住奶奶〕奶奶,怎么是您?
你看,就因为你乱丢果皮把奶奶摔伤了吧?
大孙子,怎么是你啊?
我不是从小就教育你要做一个讲文明的好孩子吗?
你怎么能乱扔垃圾呢?
(悲伤后悔地说)奶奶,对不起!
都是我害您摔倒了,您就原谅我,今后我一定改正。
〔面对田鹏飞〕对不起,你说的对,我也要做一个讲文明讲卫生的好学生。
我也要像你那样做个文明监视员!
为创造文明和谐的校园贡献自己的力量!
这就对了,只要我们人人都能管住自己的手,主动捡起身边的垃圾,我们收获的将是一个美丽的校园。
齐:
对,我们一定要讲究卫生,做一名文明的小学生。
〔众生将奶奶扶起〕齐白:
乱扔垃圾害人害己,讲究卫生利人利己。
讲文明卫生,营造清洁校园,建设美丽塔小。
鞠躬谢幕。
中年级文明礼仪习惯情景剧展演篇第二集
英子的一天
李茹茹
【编者按】文明是一X纸的厚度,文明是一份心的等待。
文明是饱含善良的问候,文明是充满温情的双手。
讲文明、守礼仪其实很简单,一颦一笑总关情,一言一行显品性!
从我做起,从生活中的点滴小事做起,文明礼仪就在我们的身边!
【人物】英子、妈妈、路人、老爷爷、阿姨、叔叔;
学生1、2、3、4、5、6、7、8、;
乘客1、2、3、4、5;
执勤教师男、执勤教师女.
【正本】
〔旁白〕女:
文明是和煦的春风;
男:
文明是温暖的太阳。
女:
文明是一X纸的厚度,文明是一份心的等待。
第一幕:
家中
〔闹钟响起〕
〔拴着围裙做早餐〕英子,该起床了。
英子:
〔一边整理书包一边回答〕妈妈,我已经起来了。
〔端早餐放在桌上〕那赶快洗漱,好吃早餐。
好的。
〔回答完后洗漱,然后和妈妈坐在桌上吃早餐〕
〔用筷子夹一鸡蛋放妈妈的碗里〕妈妈,您辛苦了,这个给您吃。
〔微笑,把鸡蛋夹回来〕宝贝儿,还是你吃吧,你要补充营养呢!
〔微笑〕谢谢妈妈。
〔放下碗筷,提起书包〕妈妈,我吃好了,走喽。
〔打量英子〕英子,你就这样出门吗?
〔背书包在肩〕是啊,怎么了?
出门的时候,一定要先把自己的衣服整理得干净整齐,这样才可以出门哦!
〔拍拍后脑勺〕哦,差点忘了,〔走到镜前整理衣服,戴好红领巾,走出门〕谢谢妈妈,妈妈再见。
路上一定要注意安全啊!
公交车上
〔《上学歌》音乐声起,英子一蹦一跳走在上学路上,音乐声停,人行道红灯变绿灯,英子穿过斑马线,一路人一边走,一边吃东西,随手把塑料袋扔在路上,英子看见了,对着路人的背影摇了摇头,把塑料袋捡到路边的垃圾桶里。
画外音:
商业街到了,请到站的乘客后门下车,下一站,紫云三小,请要下车的乘客做好准备。
公交车上有乘客1、乘客2、乘客3、乘客4、乘客5五人坐着,现乘客4、乘客5下车,英子、阿姨、老爷爷上车〕
〔扶老奶奶上车〕老爷爷,您坐这里吧!
老爷爷:
哦,谢谢你啊,小朋友。
不客气。
〔接着对一道上车的阿姨说〕阿姨,我下一站就到了,您坐那儿吧。
〔阿姨点头微笑坐了下去,车子启动,车上一男子掏出烟来抽〕
叔叔,请把烟灭了吧,公共场所不要抽烟。
叔叔:
我抽烟关你什么事儿?
公车内是不准抽烟的哦。
要你管?
哎,年轻人啊,怎么这么不守公德啊?
这小学生说得对,公共场所就不能吸烟!
阿姨:
是啊,连小朋友都不如。
乘客1:
这年轻人的素质怎么这么低啊!
乘客2:
抽烟还有理呢!
乘客3:
〔摇头〕哎……
〔叔叔有些不好意思,只好把烟掐灭。
片刻,车子停车,画外音响起:
紫云三小到了,请到站的乘客后门下车,下一站,农业局,请要下车的乘客做好准备。
〔转头向老奶奶、叔叔、阿姨,下车〕奶奶再见!
叔叔阿姨再见!
〔车子启动声〕
学校
〔《校园的早晨》音乐声起,英子走到校门口,音乐声停,校门口有一男一女两位位执勤的教师和学生1、学生2、学生3、学生4〕
〔整理一下衣服、红领巾,面对教师和同学行队礼〕教师,早上好!
同学们,早上好!
〔值勤教师和同学还礼〕
〔英子走了几步,上课铃声响起,英子、执勤的四位同学走进教室坐到座位上,教室里已经坐了学生5、学生6、学生7、学生8四位同学。
教师1走进教室。
教师1:
上课!
学生5:
起立!
众学生:
同学们好,请坐下!
现在,我们开始上课。
〔教师1做讲课状,同学们做听课状,画外音:
同学们在聚精会神的听课。
片刻,下课铃声响起〕
下课!
教师再见!
同学们再见!
〔教师1回到教师办公室,同学们离开座位活动,英子抱着作业本准备到教师办公室去,办公室里有教师2、教师3、教师4在批改作业。
学生6在走廊上追学生7。
学生6:
〔指着学生7〕看你往哪儿跑!
学生7:
〔转过身,向学生6招手〕嘿嘿,来呀,来呀,来追我呀。
〔学生7转身与英子撞了个满怀,英子手上的作业本撒了一地〕
干嘛呀,干嘛呀,谁让你们在走廊上追逐打闹的呀?
〔蹲下帮英子捡作业本〕对不起,对不起!
〔接过作业本〕没关系,知道错了就行。
再这样我可要告诉教师喽。
〔走到英子面前,假装严肃地行队礼〕报告中队长,我们下次再也不敢了。
〔伸手点一下学生6的头,嘻嘻笑〕量你们也不敢了。
〔走到教师办公室前。
〔作敲门状,笃笃笃敲门声起〕报告!
教师2:
请进!
〔走到教师3前〕教师好,这是我们班的数学作业本,已经收齐了,把它放在哪儿?
教师3:
〔和蔼地〕哦,把它放这儿吧,谢谢你啊!
不用谢。
再见!
〔英子走出办公室,上课铃声响起,英子、众学生回到教室,教师4进教室上课,片刻,下课铃声起〕
教师4:
〔起立〕教师再见!
同学们,在回家的路上一定要注意交通安啊!
知道了。
谢谢教师!
〔众学生背着书陆续走出教室〕
〔和教师、同学们打招呼〕教师再见!
〔教师4和众学生以手势还礼〕
〔全体演员上场,旁白:
文明,是璀璨明珠的辉煌,
文明,是民族孕育的希望;
文明,是沟通情感的桥梁,
文明,是社会高飞的翅膀!
其实,一个微笑,一声“您好〞,一个“请〞,一句“对不起〞,一声“谢谢〞,便能打开人们心灵的窗口。
一个人的文明微不足道,当每个人都高高举起文明的旗帜,我相信,我们的世界就会开满文明之花!
〔全体演员鞠躬,退场〕
中年级文明礼仪习惯情景剧展演篇第三集
常有理有礼了
薛俏俏
【编者按】
讲文明、重礼仪是我们中华民族的优良传统,也是我们每一个人道德品质和行为规X的重要组成局部。
更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的根本要求。
培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
【人物】
常有理——学生,不讲理,莽撞
武力——学生家长,粗鲁、野蛮
学生甲〔文明〕——老实认真
学生乙〔武花,武力女儿〕——调皮任性
教师——友好大方
〔学生甲文明在座位上看书,右边有一个空位,一X空椅子。
常有理拿一把铁锤在教室后面修理凳子,上课铃声响,教师走进教室,常有理仍未停止动作〕
〔教师走上讲台站定,环视教室,学生甲马上坐端正,常有理还在敲击凳子〕
常有理同学,上课铃响了,请先回到座位上。
常有理:
晚不了,还有2分钟就修完。
学生甲:
教师别管他了,他是常有理,永远有道理。
文明同学在和你玩笑呢。
教师知道,常有理同学一向遵守纪律。
〔教师搬讲台附近的凳子走向常有理〕
先坐这一个,下课再修。
谢谢。
〔常有理无奈地接过凳子,一手拿锤子,准备回座位。
教师伸手朝向常有理。
先把锤子交给我,我帮你放在前面,好吗?
〔常有理不情愿地把锤子递给教师〕
〔教师拿锤子走回讲台,放在地上。
常有理回座位,走到学生甲身边,站了一下,抓住了学生甲的领子〕
〔起身转身,呵斥常有理〕你想干吗?
要打架吗?
我要进去。
不能从这边进。
我偏要从这边进。
〔教师听到争吵声走过来〕
常有理同学,发生了什么事情?
她不让我进去。
文明同学,可以让他进去吗?
文明:
不可以,他抓我领子。
原来是这样。
教师下课帮你们解决这个问题。
现在,请文明同学上黑板上默写一下昨天学过的古诗。
〔文明走向讲台,常有理搬椅子回到自己的位置做好〕
〔教师发现常有理右边的空位〕
常有理同学,你的同桌武花请假了吗?
怎么没来上学。
〔支支吾吾〕她……她受伤了,好……好似请假了。
〔武力带武花上场,武花头上缠着纱布。
武力一脚踢开教室的门,大声呼叫〕
武力:
哪个小子是常有理,武花,你指给我。
〔文明从黑板前转身,教师和常有理惊呆在原地〕
〔武花手指常有理的方向,武力冲向常有理,教师迅速把常有理拉到自己身后,武力伸出拳头〕
你小子敢砸我女儿,我今天就让你见识见识,没有武力解决不了的问题。
〔武力拳头打到教师头上,文明和武花迅速跑过去扶住教师。
常有理从教师身后出现,伸拳要打武力,教师一手捂住头,一手拉住常有理〕
〔惶恐万分,连连给教师鞠躬〕对不起,对不起,教师!
真是对不起!
我不是有意的,我只是想给常有理这小子一个教训。
你这一拳可真是不轻啊,把我的头都打懵了。
你刚刚说,没有武力解决不了的问题。
现在把我的头打伤了,武力能解决这个问题吗?
对不起!
教师,我真不是故意的,我给您赔医药费,我给您道歉!
这就对了。
武力解决不了的问题,可以用歉意来解决。
我承受你的道歉,这个问题我们不用武力解决,用文明就解决了。
教师说的对。
武力解决不了所有问题,这事还是教师宽宏大量。
武花:
谢谢教师。
我爸爸也不是不讲理的人,其实,他的名字叫武力。
怪不得手上这么有劲,原来名字就是武力啊。
武花,你的头是怎么回事?
给教师说说好吗?
还不是常有理这小子上午给砸的。
〔作势要拉常有理,常有理不再往后躲,往前站〕
〔按住武力的手〕记住,武力不能解决问题。
我们先听常有理说说,是怎么回事,好吗?
〔武力收回手,常有理走到前面,先给教师鞠躬。
教师,对不起。
都是因为我,让您替我受伤了。
〔转身面对武力〕武花的头是我砸伤的,不过我不是故意的。
上午的时候,同学问我要课本,我给他扔过去的时候,不小心扔到了武花同学的头上。
第三幕
〔拍拍常有理的肩膀〕没关系。
能说真话就很了不起,说明你懂事了。
〔拉过武花的手〕武花,是这么回事吗?
是这么回事。
但是,他不但不给我道歉,还说我自己不小心,是自找的,所以我才生气的。
你说你有理,他说他有理,结果就是给自己寻找了一千个伤心的理由。
常有理同学,这下知道怎么做了吧?
嗯,我明白了。
一千个开脱的理由不如一句道歉的话语。
〔转身给
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 文明礼仪 情景
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)