东西南北教学设计上课讲义文档格式.docx
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有位勤劳老公公,天色一亮就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工。
你说它是什么呀?
太阳。
异口同声,猜的真准!
太阳每天早晨从哪边升起?
东边!
东边在那。
(生用手指出来)
傍晚,太阳又从哪边落下?
(西边)能用手指出来吗?
(生指出)
你还听说过哪些方向?
引出课题:
东南西北。
二、实践体验,学习新知
(一)认识生活中的东南西北。
1、找一找教室里的东、南、西、北。
我们教室的东面在哪儿?
(生指出)你还能找到哪个方向?
(学生找的方向意见不一致)
别着急,老师知道有一首儿歌能帮助大家很快认清方向。
我知道这首儿歌,早晨起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
你能面向太阳,边念儿歌边指出方向吗?
真好!
象他这样大家会吗?
(会)同学们起立,一起面向太阳!
原来也可以用我们身体的前后左右来辨别方向。
现在同学们面朝哪个方向?
东面。
那你们的前后左右分别是哪个方向呢?
我的前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。
(师强调用手指出来)
面向东边大家能找到方向了,请同学们坐回原位(生坐下)。
现在同学们面朝什么方向?
西面。
现在你的前后左右分别是什么方向?
和你的同桌先说说,想好了举手告诉告诉老师。
我现在朝向西边,前面是西,后面是东,左面是南,右面是北。
面朝南边试试。
(生面朝南边自己找出了东南西北)
再面朝北边找一找。
我的前面是北,后面是南……
你介绍的很好,能不能说简单点?
前北,后南,左西,右东。
好!
这样概括很清楚!
大家一起说一遍。
刚才我面向不同的方向找东南西北,同学们发现了什么?
生1:
我发现东和西是相反的,南和北是相反的。
生2:
我发现只要我们知道了一个方向就能找到其它的三个方向了。
2,师生小结:
当我们转动身子面向某方向时,虽然前、后、左、右的位置变了,但东、南、西、北的四个方向始终没变,只要我们认准了一个方向,就能指出其余的三个方向了。
3、看谁说得快:
当你面朝西时,后面是什么?
左面是什么?
右面是什么?
当你面朝北时,后面是什么?
(让学生抢答)
4、以你自己的位置为中心,向大家介绍你的东、南、西、北四个方向上有哪些同学?
(请两位同学代表介绍自己的同学)
能介绍教室的东、南、西、北面上分别有些什么吗?
教室的西面有讲台桌、黑板,;
南面有窗帘,还有饮水机;
北面也有窗帘,还有一个挂钟。
东面有很多老师,大门也在东面。
介绍的真好!
我们一起玩个小游戏吧,老师说口令,同学们做动作,看谁的反应快!
游戏:
面朝北边拍拍手,面朝东边招招手,面朝南边拍拍肩,面朝西边请你坐坐好!
(生根据师的要求作出相应的动作)
(二)认识平面图上的东、南、西、北。
1、介绍校园。
课前我们一起参观了美丽的水南小学的校园,现在你能给大家介绍一下吗?
我从校门进来看到了旗台,旁边有一棵大树。
操场的一边有教学楼,另一边还有综合楼。
这么说听起来不大明白,我们就以操场为中心,说说它的东南西北方向上分别有什么,行吗?
操场的东边有旗台,南边有教学楼,北边有综合楼,西边是校门。
说得很清楚,可是这样听过之后容易忘记,怎么办呢?
把这些写出来。
用摄影机把它们拍下来,就可以看到了。
生3:
用照相机也可以。
拍照是个好办法,可要是没有照相机,也没有摄影机呢?
有没有更简单的办法?
用一张纸画出来吧!
这是好办法,同学们刚才介绍的这些内容如果用一幅平面图表示出来,我肯定一眼就能看明白。
想试试吗?
看,老师已为大家准备好了图纸,中间是操场,操场周围的主要景物也制成了小卡片,请同桌俩商量一下,这些景物应该贴在操场的哪个方向?
想好了就把图片贴在相应的位置上。
(同桌合作第一次贴校园平面图)
2、展示平面图。
哪位同学先来介绍你的平面图?
上边是东边的旗台,这下面是校门口……
我和他不一样,上面是西边的校门……
我这上面是教学楼……
你们贴的都不一样啊,这可麻烦了,我该看哪幅图呢?
(生沉思了好一会儿)
在图上标上“东南西北”这几个字,就看的懂了。
这个办法好,可是“东”要写在哪个方向呀?
(同学们的意见不一致)
咱们找找智慧爷爷,看他有没什么好办法。
(课件出示智慧爷爷):
小朋友们,为了方便人们规定地图朝上的方向为北。
你们听懂了吗?
智慧爷爷说,地图朝上的方向是北边。
用一个箭号来表示,(板书)
3、结合讲解移动“东南西北”
朝上的方向是北,那么下面呢?
是南。
左边和右边分别是什么?
(学生的意见不一致)
请大家面北找一找左边和右边是什么方向?
(生面北找方向)
左边是西,右边是东。
上下左右分别是什么方向?
简单地概括出来。
上北、下南、左西、右东。
根据这个规定,大家能重新调整你的平面图吗?
先标上方向标,再调整吧!
(同桌合作重新调整平面图)
4、第二次展示统一的平面图,并让学生看着图再次介绍操场周围的景物。
三、实际应用、发展新知
1、课件出示“科学城”的平面图。
科学城的东南西北方向上分别有什么呢?
科学城的北边是森林公园,东边是……
月亮湖的西边有什么?
月亮湖的西边有科学城,还有……
你还知道什么?
小明家在森林公园的南边,也在科学城的南边。
……
2、说说生活中辨别方向的方法。
同学们介绍的非常清楚,真是个好向导。
可是如果,我们到了陌生的环境中,如果迷路了辨不清方向了怎么办呢?
可以带上指南针。
不能完全相信指南针,有时候会失灵的。
我们要建议工厂严格把好质量关。
找一棵大树,看它的树叶,密集的一面是南,稀疏的一面是北。
生4:
大雁是往南飞的,就象指南针一样。
生5:
可以看太阳,早上的太阳在东边,傍晚的太阳在西边。
生6:
也可以看树的年轮……
你们知道的真多,原来生活中有这么多天然的指南针。
老师也收集了一些图片,我们一起认认方向。
(课件播放图片)
四、全课总结,拓展延伸。
这节课我们学习了什么?
东南西北,它可以帮助我们确定物体的方向与位置。
我知道只要我们找准了一个方向,就可以找出其余的三个方向了。
课后请大家观察自己家的大门是朝哪个方向的?
你家的东南西北方向上分别有些什么呢?
把它记录下来,告诉你的老师和同学们好吗?
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