大学生专业认知度社会结题报告Word格式.docx

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从中获取宝贵经验及教训，以便为自己或他人甚至社会谋取更大的发展。

关键词：

专业认知度．满意度

．概述

1.基本目的和意义

大学是人生中的一个重要阶段，而专业更是决定个人在大学之后进入社会的发展深浅，好坏的重要因素。

而针对我们大一新生，我们进行这调查的主要目的是：

（1）为同学们在半年后是否转专业的及考硏选择做准备问题上提供一些我们通过调查所总结出的建议和想法，因为这两问题都要求对专业有明析准确的认识。

（2）.总结在调查中发现同学对专业认知不明析和对现专业不满意的原因中总结经验教训，为即将进入大学的高中生学弟学妹们提供一些在了解志愿和填志愿选择专业时所需考虑上的帮助，以此达到降低因对专业不了解，认知不清晰等因素对学生选择的影响。

以选择自己想的喜欢的专业，即使不是非常满意也不会出现彻底失望的情况。

（3）.从中获取经验，让我们大一新生能更明确清晰的规划我们进入大学后的下一步，例如转专业，保研，出国深造，因为这些都不容得时间上的犹豫，若等到大三大四在考虑，那时已经心有余而力不足！

对自己的大学生涯发展进行必要及时的管理与规划，这样大学阶段就会成为自己职业生涯发展旅途上的一个良好开端，正如古语:

求乎其上得乎其中，求乎其中得乎其下，

2、调查内容:

了解目前大学生对现在自己所学的专业的认知度和满意度情况，造成对专业认知不清晰，不了解的原因，及在高考后影响填报志愿学校，专业的因素，而后对在填报志愿时如何才能更好的去心所愿的看法。

3、调查对象:

我们这次研究的对象是在校全日制本科生和部分研究生，本着文理工科兼顾的原则，在河海大学江宁校区中进行，共200份问卷，实际回收问卷189份，回收率94.7％，其中有效问卷189，有效率100％

二、调查设计与方法

（一）前期准备

（1）课题选定

我们选定了专业认知这个调查课题，主要原因有三点：

专业认知的重要性：

它要求学生在学习本门课程之前，对本专业所从事的行业形成感性认识，使今后的学习能联系实际，专业认知也是其他各实习环节的基础。

通过专业认知，学生能形成专业概念，为后续专业理论知识的学习奠定基础，同时对本行业的工作性质有一个初步的了解，培养学生对本专业的热爱，强化学生的事业心和责任感。

巩固专业思想。

周围同学们对自己所学专业普遍存在迷茫。

多数新本科生在填报志愿前对各专业了解很少，只是凭着依据很少的想象。

真正上大学之后，发现所学专业和想象的存在很大差距。

我们认为这种迷茫与同学们此前缺乏专业认知存在某种关联。

作为走过高三的人，我们希望能给学弟学妹一些经验。

希望他们少走一些弯路，做好自己满意的选择。

虽然我们知道一份调查报告并不能解决多少问题，但我们希望能唤醒社会对还没有踏入大学的新生进行专业认知教育的重视，在一定程度上减少今后的大学新生们对专业的困惑。

（2）设计调查问卷。

共十个客观题和一个主观题，内容涵盖了大学在校生对在学习，生活方面的状态，对专业的兴趣，选专业所考虑的因素，专业就业前景和发展方向，转专业的态度，以及他们对填报志愿的建议。

并打印制作成问卷。

我们同时发动小组成员联系了已转专业的学长学姐，对他们进行了访谈，讨论了对专业的看法。

（3）分工：

1、前期：

小组七名成员均分了问卷发放及回收工作。

2、中期：

七名成员共同进行了访谈工作。

3、后期：

刘洋：

负责问卷的数据统计工作并绘制统计数据图表。

王灵灵：

问卷统计数据分析并撰写数据分析报告。

梁泽超：

整理访谈资料并撰写访谈内容分析。

黄致富：

协助问卷数据分析工作并撰写课题概述。

唐陈：

协助问卷数据分析工作并撰写本课题调查设计与方法。

董文志：

查阅相关书籍并向小组成员推荐。

总结课题所得并撰写结题对策与建议。

王荻：

组合大家意见，组织设计并确定问卷，整理结题报告，制作实践报告PPT。

二调查阶段

（1）小组成员于第十四周在图书馆，其他院学生寝室两地发放并回收了调查问卷，随后花费一周时间分别进行了统计和分析。

（2）小组成员于第十五周共同访谈了两位已转专业的学长学姐，梁泽超和王荻对6位学长学姐进行了电话访谈。

加深了对专业的认识，并记录和分析了采访内容。

三、调查结果与分析

（一）数据分析

1、大学的生活和学习是否和同学们梦想的一样

超过四分之三的学生认为大学的生活和学习与梦想不一样，说明普遍学生的期望与现实存在差异

2、和梦想的不一样的原因

超过三分之一的学生觉得所学专业不是自己喜欢的，有三分之一的学生觉得对所学专业了解太少，且大一的学生尤为严重。

说明专业是大学里困扰学生学习和生活的一个很重的因素。

3、填报志愿之前对各大学及所感兴趣的专业了解情况

超过半数的学生在填报志愿前，未对专业全面的了解，只有大约三分之一的学生对专业进行过全面的了解，说明学生在填报大学前，对专业的不够重视。

4、报志愿时选择河海大学的原因

学生填报河海大学，原因很多，但超过三分之一的学生是因为受限于成绩，将近五分之一的学生是由父母决定的，凭借自己兴趣的只占十分之一。

表明学生选择大学时非自主性和本身选择的狭窄性。

5、填报志愿时父母有反对填报某个专业的原因

反对填报专业的原因是多样的，其中该专业的就业是一大因素，其中大约三分之一的学生是因为就业的关系。

说明就业是学生选择专业时主要考虑的一个方面。

6、对所在的专业的就业前景/发展方向的了解情况

大

学生对自己所在专业的就业前景和发展方向的了解情况基本类似，将近三分之二的学生对专业的就业前景和发展方向了解不够。

说明学生对自身专业的认识度不高，对自身专业有一种迷惘。

7、是否有转专业想法

将近三分之二的学生有过转专业的想法，约三分之一的学生仍然抱有转专业的打算。

说明大多数学生进入大学对本专业不满意。

8、对于所选的专业，现在了解的和想象的一样是否一样

绝大多数学生对所选专业的了解与想象一致。

9、不一样主要原因

学生对所选专业与预期中不同的原因主要来自于三个方面，

所学知识，就业方向，就业前景，且三者所占比例相近，这三个方面都与学生对专业的了解不深有关。

表明充分对专业了解很重要。

（二）调查分析

根据调查分析，绝大多数大学生觉得大学生活和学习与想象中的存在落差，对大学里所选专业的学习是其中的一个方面。

很大一部分学生感觉对其所在不甚满意，或多或少的存在过转专业的弃坑想法。

这和学生自身对专业的了解程度和填报志愿时选择专业的方式是分不开的。

当代大学生在专业的选择方面主要受高考成绩的影响，大多数学生在专业选择上存在迷惘，在选择专业前未做过深入了解，对专业选择没有坚定的方向，采用的主要是先选学校，抱着专业为次的态度，导致绝大多数学生进入学校后，生活不满意，学习上犹疑，想转专业又没有决心，自身的专业也兴趣不高。

更深层次的可以推究到大学生毕业后就业情况，绝大多数学生不能找到对口工作，而导致学而不能致用。

这些现象的原因，大学的专业门类太多，许多学生在进校前对专业了解的渠道有限，本身学生在选择专业时受高考分数，志愿填报等多方面不可预测的因素影响，还有学生对自身的了解不够，也是原因之一。

这种对专业认识度不够的现状导致学生普遍出现过转专业的想法，使进入大学的众多学子陷入一个学习的迷惘期，可能导致对专业的兴趣不高，学习受影响。

从而得出，学生在选择大学时，要认真考虑专业，对专业进行一定的考察了解。

（三）、访谈分析

针对这次的社会调查主题我们为了对想要转专业的同学更好的起到帮助的作用，特意对11级有过转专业经历的同学进行了访谈。

我们的访谈活动包括面对面访谈和电话访谈。

我们总结了以下内容：

1选择所要转的专业时需要考虑的问题：

1自己的兴趣：

只有所选的专业时自己喜欢的，才会在大学生活中全身心的投入去学好这门专业。

2自己对自己未来的规划：

所转专业要符合自己未来要走的路，不要跟随大流。

3所选择的专业的发展前景：

所选择的专业要有一个好的发展前景，毕业以后能适应市场需求。

4是否适合考研或出国深造：

对于想要继续深造的同学要优先考虑这一点。

2选择好将要转的专业后，需要做的准备工作：

1转专业时需要考得课程内容：

对于商学院内部转时要考高数+英语，转入一些院系的话还要加考大学物理，院系之间互转需要进行面试。

（现在的成绩也很重要）

2查看所要转的专业的每年的录取率，做到心中有底，还要做好两手打算，转或没转都要好好学习。

3利用假期时间好好复习考试课程，找以前的卷子仔细的做，尽快地去适应，集中精力备考，以取得自己想要的结果。

4了解好转入的专业要学什么课程，以便自己在日后去补大一落下的。

3转专业后会遇到的问题：

1所转专业落下的课程的自己一点一点的去补，全靠自己去专研。

2转专业的课程学习和会比较繁重，经常会全天有课，课余时间很少。

3需要重新去融入一个新的集体，再次建立起一个新的朋友网是比较困难的，以前的关系脉络也会渐渐断开。

学长学姐温馨结语:

转专业要三思而后行，一旦选择了这条道路就要勇往直前的走下去。

虽然其间会遇到很多困难，但是我们要凭借自己过大的胆识和毅力去克服它们。

相信阳光总在风雨后，经历过风雨的我们将会更加自信的迎接未来。

让我们一起喊出：

我选择我无悔。

四、对策与建议

专业选择妥当与否不仅影响学生的职业发展，还影响到高校生源的素质及社会对人才的需求。

（一）建议学生专业较深入的了解，对自己有所认识

选择专业需要学生首先将自己的问题弄清楚，这需要学生先了解专业，然后选择自己喜欢的专业，选择适合自己的专业。

首先要了解专业名称的内涵，不能因一字之差报错专业。

因为混淆了专业名称而报错专业的事情时有发生。

因对专业名称的错误理解，往往导致完全不同职业定位，所以要澄清对专业的错误理解，避免人云亦云的报专业。

所以报专业时不能想当然，同时还要了解专业课程内容，根据学习能力选专业。

（二）建议学生了解以后的发展走向及职业定位，根据这些选专业

大学生活中，有些同学都会选择考研或者出国留学，所以就需要学生选专业时注意以后的发展走向，避免在大学中转专业及在转专业时遇到不必要的麻烦。

同时在以后的工作中，职业工作内容往往与专业学习内容差别很大，喜欢学习专业内容不意味着职业工作内容，所以就需要学生根据以后的发展走向选专业。

（三）建议学生查阅资料并合理采纳亲戚朋友老师的建议

查阅资料并采纳建议是有好处的，但对于父母等人的建议要持有客观态度，专业的选择是自己决定的，学生必须了解自己的具体情况。

许多学生的家长老师对当今社会的发展不太了解而且也不了解学生，但总希望学生选择名校，所以这些很可能学生本人的决定。

所以就需要学生本人查阅资料并合理采纳建议。

参考文献：

期刊高考志愿填报策略建议和分析

高校学生转专业的现状分析与思考

高等学校按学科大类招生的现状分析

附件一：

问卷调查表专业认知社会调查表为了更好地了解我校大学生专业认知度并总结一些专业选择方面的经验，我们进行了此次调查，感谢您的支持与合作。

年级大一（）大二（）研一（）

1.你大学的学习与你梦想的一样吗？

A.是B.不是

2.不是？

为什么？

A.学的不是自己特别喜欢的专业，感觉没劲B.对所学专业了解太少，感觉没有方向C.还没完全适应D其他

3.填报志愿之前，你全面了解过各大学及你所感兴趣的专业吗？

A.全面了解过B.没有全面了解C、了解太少

4.你为什么选择河海大学及专业？

A.社会声誉B.高考成绩所限C.父母决定D.学长朋友老是推荐E.调剂.F.兴趣G.其他（）

5.填报志愿时你的父母有很反对你念某个专业吗?

若有，他们反对的原因是什么？

A.认为你的特质不适合B.认为就业前景不好C.其他（）

6.你了解你所在的专业的就业前景吗？

A.很了解，收集了很多信息B.了解很少C、了解极少

7.你了解你所学的专业的发展方向吗？

A.很了解，收集了很多信息B.了解很少C、了解极少

8.你有转专业的想法吗？

A.曾有过B.有C.没有

9.对于你所选的专业，据你现在了解和你想象中的一样吗?

A完全一样B.基本一样C.不一样

10.如果不一样，主要原因是什么？

A.所学的知识与想象中不同B.未来就业方向与想象的不同C.就业前景与想象中不同

11.你觉得填报志愿时怎么做可以让自己对现在更加满意

附件二：

小组成员

王荻管理科学与工程二班学号：

1208210216

成员：

王灵灵管理科学与工程二班学号：

1208210211

刘洋管理科学与工程二班学号：

120821020212

梁泽超管理科学与工程二班学号：

1208210214

唐陈管理科学与工程二班学号：

1208210223

董文志管理科学与工程二班学号：

1208210225

黄致富管理科学与工程二班学号：

1208210226

附件三：

调查心得

王荻：

这一次思修实践，并作为小组长，真的收获很多。

虽只是作为一个小组长，却承担组织起整个团队的责任，组织起一队人，并让大家为同一个目标作战，真的很感谢这一次活动及给我的机会。

一开始组织起来大家一起商议确定课题并讨论问卷题目，都顺利进行，最后由我删改并确定问卷，却忘了让大家审查，印制出来才发现有一处错漏，后来又自己用笔一份一份修改。

让我懂得：

一个人可能不是很容易发现自己的错误，作为团体合作就更应该勇于将自己做出来的成果给大家看，要相信一伙人的力量是多么强大。

之后一起问卷发放，邀约学姐学长访谈，也进行得顺顺畅畅，但到做结题报告时，没意识到工作量的巨大，没能分工合理，让两个同学做结题报告，其他人整理材料给他们，发现事情都集中在几个人身上，后来又赶紧调整，把调查报告分成一个个模块，细化工作量，每个小组成员完成一部分，由我来组合完善，最后终于成功完成工作。

团体合作时合理分工，调动起大家的力量，是多么重要。

另外，我明白作为一个组织者，一定要及时把要求、流程，整个课题的想法理念整理清晰并告诉大家，及时沟通，才能事倍功半。

最后想说的是，整整两天，来组合并完善结题报告，制作PPT，完成的时候，真的很有成就感，不是做得多么完美无缺，而是自己认认真真去完成一件事，收获心灵的满足与踏实。

七人小组为了同一个问题展开调查，经历了从发现问题，分析问题，解决问题等一系列的过程，在深入探究问题的过程中真正地用一种科学的方法找出问题的本质，有种成功发现的喜悦，同时团队间的分工合作使整个工作得以顺利进行。

每个人对任务的认真负责也令人感动。

团队中的合作，切记彼此间的交流，各自思维发散，集思广益，每个成员都是团队中的主体，要有集体意识和存在意识，努力把工作做到最出色。

各人各司其职，协作团结才能完成好一个团队工作。

做这次思修作业给我带来了很大的帮助，让我明白了很多，也学会了很多。

刚开始发问卷的时候有点不好意思，后来发过一些后懂得了怎么样更好的和陌生人交流，并且学会了怎么样来找到更合适和更愿意做问卷的人。

在后期的整理上遇到了一些问题。

刚开始和组长没有沟通好，没有理解组长的意思，所以表格做的有些问题。

后来决定重新再做一份。

因为对电脑的应用不是很熟悉，所以在后来的做图表上又有一些问题。

但是最后还是完成了任务。

虽然过程一波三折，但是结局还是不错的。

在这次活动中增进了和同学们的感情，了解了大学生对专业的认知，还学会了做图表，收获很大呀！

经过大家的努力，我们对于自己的专业与转专业有了一个更好的认识。

这几个月小组成员为了一个共同目标一起奋斗，一起学习，一起进步。

通过这次的社会调查活动，我们学会了很多也懂得了很多，期间有过汗水，有过艰辛，但是最终我们完成了这项工作。

希望这份调查报告可以对我们大学生起到很好的帮助作用。

专业对于我们每一位大学生来说都是非常重要的，无论我们将要做出怎样的选择都要三思而后行，选择了就要坚持把它做好。

相信我们的未来不是梦！

经过大家的努力，我们对于自己的专业与转专业有了一个更好的认识。

经过近一个月的努力，我们小组的思修社会调查及报告已经完成了。

这是我们小组的每个成员共同努力的结果。

这个过程中让我了解了许多也学到了许多知识，从调查研究的主题，到共同探讨调查的问题，再到发放、回收问卷，整理统计数据，以及到最后的书写调查报告。

这些都是我以前从未做过的事情。

而通过这次调查实践活动，我现在已经基本熟悉了这些步骤与程序，这将成为我以后人生成长路上的宝贵财富。

不仅如此，这次实践活动也让我更加清晰的认识到沟通、合作在集体中的重要性！

因为毕竟每一个人的能力，时间等方面都是有限的，而要想出色的完成任务，就必须要求没组员与组员之间的团结与协作。

总而言之，这次实践活动给了我很大的收获！

第一次和同学们一起做思修社会调查，学到了很多，也玩的很开心。

这次调查是我们7个同学一起合作完成的，这再次让我们明白了团队合作的重要性，小组成员之间彼此沟通协调，互帮互助，解决了很多单凭一个人难以解决的问题。

调查过程中也存在着问题，比如说调查问卷的设计不科学，调查人群不够广泛，让我们明白了做任何一件事都必须事先仔细筹划。

总之，这次调查让我们学到了很多，成长了很多。

通过本次专业认知社会调查，可以很容易的了解到许多学生在选择大学，选择专业时，由于成绩不够或者专业调剂使得所进专业和自己所期望的有所差距。

但同时从学生在大学生活中的诸多表现来看，许多学生并没有因为这些而放弃奋斗，依然努力做着自己应该做的。

但是联系自身情况后发现自己始终有着不小的差距，比如和理想中对专业的了解、认知，以及自身的努力，还是有所差距，不过很庆幸发现的不算太晚，希望大学生活自此发生改变吧