美学原理期末满分答案文档格式.docx

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∙D、

我的答案：

B

2

被称为“欧洲的波普”的是（）。

3

诗歌不同于史的原因在于（）。

A

4

《红楼梦》中（）是吞金而死。

C

5

对休闲描述不恰当的是（）。

D

6

高尔泰强调，美和（）的统一性。

7

在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是（）。

8

以下对生理快感和美感的说法错误的是（）。

9

下列不属于古希腊式美的因素的是（）。

10

“人类最高的幸福就在于纯理论”出自于（）。

11

对“象”的理解不正确的是（）。

12

艺术（）自己的真实思想情感。

13

以下着作中不属于朱光潜的是（）。

14

一个地方相对固定的生活方式称之为（）。

15

以下说法有误的是（）。

16

下面能表达超越了主客二分关系，超越了“自我”的是（）。

17

黑格尔强调的艺术美高于自然美属于（）。

18

“观念比通过观念制造出来的东西要有意思的多”是谁说的（）（分）

19

20

美育的阶段分别为：

①胎儿的美育②学龄前儿童的美育③青少年的美育④成年人的美育⑤老年人的美育；

下列选项正确的是（）。

21

以下对曹雪芹说法正确的是（）。

22

下面美感与生理快感的描述不正确的是（）。

23

（）把《金瓶梅》这本着作评为“市井文字”的。

24

写意是中国绘画美学的概念，它与哪一家的美学有密切联系（）（分）

25

26

在特定的社会文化环境中产生的某一类型审美意象的“大风格”叫做（）。

27

中国美学认为：

审美意象的基本结构是（）。

28

随着文明的发展，饮食行为逐渐成为了（）的行为。

29

宋明理学家主要强调（）。

30

以下说法错误的是（）。

31

美感的实质是（）。

32

下列人物中，最早发现移情作用的是（）。

33

张岱的《西湖七月半》看似写景，其实表现出的是（）。

34

20世纪50年代到60年代，中国美学大讨论的思维模式是（）。

35

宗白华认为（）。

36

以下说法正确的是（）。

37

第一次提出意象这个概念的是（）。

38

“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是（）的诗句。

39

《北平情歌》是谁的作品（）（分）

40

“乐”可以使人心气平和，这是（）的观点。

41

42

“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”出自（）。

43

以下对美学的特点说法错误的是（）。

44

关于审美活动下列说法不正确的是（）。

45

审美的重要领域不包括（）。

46

《15至18世纪物质文明、经济和资本主义》的作者是（）。

47

决定美学学习方法的因素是（）。

48

西方传统的“真正的世界”的表现形态不包括（）。

49

下列美学范畴，属于中国古典美学思想的是（）。

50

不属于《红楼梦》的诗词是（）。

二、判断题（题数：

脂砚斋将《红楼梦》的悲剧性与“情”联系在一起。

（）（分）

√

“体验”这个概念，是由伽达默尔加以概念化的。

×

物质生活和精神生活的失衡已经成为当代社会面临的重大的危机。

文化产业比创意产业范围更广。

时尚可以超越社会地位和社会阶层的区分。

所有的自然风景都是美的。

观念艺术家否定艺术与非艺术的区分的根本问题在于“意蕴的虚无”。

王夫之强调美感的直接性是受禅宗的影响。

《红楼梦》能够反映清代后期的社会面貌和人情世故。

人体美最终显示为感性生命之美。

“脂评”完全是脂砚斋一个人对《红楼梦》的评语。

美感是从审美意象方面表述审美活动。

审美风尚是一个社会在一定时期中流行的审美趣味。

时代风貌是一个社会较长时期所显示的相对比较稳定的审美风貌。

物是知觉的世界。

所谓“幻形入世”是作者在小说一开始就给贾宝玉一个形而下的起点。

动漫产业是一种文化产业。

存在一种外在于人的实体化的美。

冯友兰认为境界有高低，不同境界的人在宇宙间有不同的地位。

在科学发明活动中，科学家常常因为追求美的形式而走向真理。

表象就是物的形象。

德育是熏陶、感化。

意象是审美活动中情景相生的产物。

时尚是上层人士的特权。

审美意象是一种物理的存在。

汤显祖的审美理想可以概括为“肯定情的价值”“追求情的解放”。

除内容外，社会美的形式也是重要的研究内容。

《红楼梦》的一系列情节的细节描写，最后并不是为了表现悲凉的主题。

美感通常都是精神愉悦，与生理快感没有关系。

意境不仅仅是中国文化中的概念。

愉悦性是美感的重要特性。

社会美往往能够引发人对命运的体悟。

时尚的扩张和流行往往要经历一个“装模作样”“装腔作势”的过程。

陶行知主张建一个公立的胎教院。

一些流派所谓的“一切可能的东西都可以发生”其实是什么都没有发生。

不能算作艺术。

伽达默尔认为审美体验不仅是一种与其他体验相并列的体验，而且代表了一般体验的本质类型。

学习美学要立足于中国文化，为此对西方美学都要摒弃。

马斯洛认为高峰体验中的认知是存在认知。

审美教育的目标不是要追求创造的人生。

蒲松龄创造的意象世界表明人和万物都属于一个大生命世界，人与万物一体，生死与共，休戚相关。

美育可以培养审美直觉的能力。

迦达默尔认为人是一种“理论的生物”。

艺术美和自然美是美的重要形态。

审美范畴可以随意地增加。

尼采认为悲剧是日神和酒神的结合，但本质上是酒神精神。

审美活动的核心是创造一个意象世界。

“脂评”透露了一些有关曹雪芹个人情况。

社会文化对审美活动的影响在个人身上的集中体现为审美风尚和时代风貌。

审美能力是一种体验人生的能力。

狭义的“自然的人化”是指通过劳动、技术去改造自然事物。