幼儿园小班《小金鱼》教案Word下载.docx
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幼儿园小班《小金鱼》教案Word下载.docx
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从而体验到阅读创作的快乐,带着这个方案,我与小班孩子们共享了一段阅读的时光。
活动准备:
物质准备:
1.PPT《小鱼红红逃走了》
2.背景图:
草地、蓝天白云、大树。
3.红色圆形卡片若干。
经验准备:
找找生活中哪些是红红的,圆圆的东西活动过程:
一、神奇的小鱼
1.观察小鱼的外形特征(图1):
你们看,这是谁?
师:
原来是一条小鱼,它长什么样子?
小结:
红红的身体,圆圆的眼睛,还有一条爱心似的尾巴,真可爱。
你们喜欢它吗?
猜猜它叫什么名字。
(听小鱼录音:
大家好,我叫红红!
)小鱼叫什么名字?
(评:
在这个环节中让孩子们仔细观察小鱼的外形特征——红红的、圆圆的,帮助孩子记忆小鱼的样子,以便在接下来的图片中孩子能快速地找到它。
在此,我给小鱼起了个名字“红红”,这样会更加拉近小鱼和孩子之间的距离。
)
2.小鱼红红真神奇师交代:
这是一条神奇的小鱼,它不仅能在水里生活,还能跳出水面,游到草地上,游到天空中,游到它想去任何的地方。
经验告诉我们,鱼是离不开水的,所以在这个环节里我事先交代了这是一条神奇的小鱼,为的是让孩子们的担忧不会出现,让故事情节在孩子心中的展开有一个比较合理的理由。
二、小鱼逃走了。
1.孤单的小鱼(图2)提问:
小鱼红红生活在哪里?
你觉得小鱼心情怎么样?
它为什么不高兴?
幼儿园小班《小金鱼》教案2
活动目标
1、通过观察绘本画面理解故事,体验绘本故事的的童趣。
2、尝试画圆并添加线乐于用绘画的方式大条组合画成小鱼等图像。
3、培养幼儿细致观察与大胆想象的能力。
活动准备
油画棒、绘本《小鱼逃走了》,卡纸制成的小鱼一条。
活动过程
一、导入活动。
出示小鱼,激兴趣:
你们看,这是谁呀?
原来是一条美丽的小鱼。
它长得什么模样呀?
教师:
圆圆的大身体,圆圆的小眼睛,还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。
小鱼的样子小朋友一定要记住呀。
(教师边边在白纸上将特征画出来)
二、在观察、理解中体验发现的乐趣。
1、引导幼儿看看,说说自己的发现。
(1)师出示(鱼缸画面):
你们记住小鱼的样子了吗?
这条小鱼却一点都不开心,他为什么不开心呀?
(鱼儿说:
我一个人在鱼缸里没有朋友,太寂寞了,我决定逃走,去找朋友!
”)小鱼不见了。
请小朋友去找找吧,看看小鱼躲在哪儿了?
(2)幼儿自由分组观察画面,教师指导。
2、集中交流,引导幼儿说说,讲讲体验发现的乐趣。
(窗帘画面)小鱼会逃到哪儿呢?
(窗帘上)他为什么要躲在窗帘上呀?
(花盆画面)呀,小金鱼又逃走了,这回躲在哪儿了呢?
他为什么要躲在花盆里呢?
(瓶子画面)哎呀,哎呀,小金鱼又逃走了。
这回躲在哪儿了?
他为什么要躲在糖罐里呢?
(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了,这回他会躲在哪呢?
3、引导幼儿想像。
:
小朋友刚才说的真棒,小鱼又逃走了,它还会躲到哪儿呢?
(幼儿想象)?
(引导幼儿说完整句小鱼躲在×
×
三、画小鱼
1、教师根据幼儿的回答:
小鱼会躲在×
,会躲在×
,还会躲在×
。
小朋友讲得真好。
小鱼想请你们帮他躲起来。
2、老师提出作画的方法:
先画小鱼再画小鱼的朋友。
3、幼儿大胆作画。
四、欣赏作品
1、欣赏幼儿作品,从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?
那里还有谁?
2、(欣赏大鱼池画面):
小鱼又逃走了,逃去了大鱼池,小鱼说:
我回家了,这里有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,大家在一起是多么的快乐,我再也不逃走了。
请小朋友找找那只小金鱼在哪?
五、延伸:
老师这里有一本书名字叫《小金鱼逃走了》,讲的就是小鱼逃来逃去这个好玩的故事。
小朋友可以到图书角去看看小金鱼还逃到哪里去了,请你把它找出来。
幼儿园小班《小金鱼》教案3
活动目标:
1、能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的外形特征。
2、在观察的基础上概括金鱼的各部分形状,并能画出不同形状的金鱼。
3、活动中充分体验参加美术活动的快乐。
范画
各种各样游的小鱼画
蜡笔、勾线笔
活动过程:
一、猜谜活动,引起幼儿兴趣。
“今天,有一位动物朋友来到了我们班上,请你们猜猜是谁呢?
”
幼儿猜小动物
教师稍加提示,幼儿再次猜
“哇!
原来是小金鱼来了,我们拍手欢迎它!
二、观察小金鱼,了解金鱼的外形特征。
“小金鱼长的什么样子的?
“椭圆形的身体象什么?
”我们伸出小手来画一画,小金鱼吃了小朋友喂的粮食长得胖胖的,所以小金鱼的身体要画的大一些
“圆圆的眼睛像什么?
”我们伸出小手来画一画
“长长的尾巴象什么?
”我们伸出小手来画一画,小金鱼喜欢在水里游泳,尾巴大长游得动了,所以尾巴西也要画的大一些
“弯弯的鱼鳞象什么呀?
”我们来画一画
三、了解金鱼游水的不同形态。
“小金鱼喜欢生活在哪里的呀?
”“它在水里是怎样游的呢?
我们一起来学一学”
幼儿学小金鱼游
“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来,我们一起来看看!
出示范画:
“这条小金鱼是怎样游的?
它的眼睛看着哪里?
尾巴呢?
原来,把眼睛,尾巴画在身体的不同部位,就可以画出小金鱼游水的各种形态。
四、交代要求,幼儿作画
鼓励幼儿在纸上大胆作画,表现金鱼的主要特征。
提醒幼儿先画金鱼,再涂色,并保持桌面的干净。
五、展示幼儿作品,幼儿相互欣赏、评价
“哇·
这么多的小金鱼游到了这里!
我们一起来看看,你最喜欢哪一条小金鱼?
为什么?
幼儿园小班《小金鱼》教案4
1感受歌曲欢快活泼的风格,能愉快地演唱歌曲。
2.听音乐用肢体动作表现歌曲。
1.提前让幼儿认识了小金鱼,了解金鱼的外部特征2.背景音乐3.金鱼头饰4.彩虹伞活动过程:
一.导入,请幼儿自由表演小鱼游。
1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。
小朋友小鱼都会怎样游水呢?
哇,原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀,那现在让我们一起听着音乐,来做小鱼游吧!
2、小鱼们游得可真愉快呀!
刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢?
(你觉得音乐欢快吗?
)二.学唱歌曲:
1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。
让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。
2、欣赏第二遍歌曲,让幼儿熟悉歌词。
刚才你都听到小金鱼怎么样了?
老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片,并按着图片将歌词配着音乐说一遍。
3、跟音乐说歌词。
请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词(两遍)歌词:
我是小金鱼,住在池塘里,游过来游过去,总是不适宜。
努力游努力游,游过了小河,一天又一天,来到大海边。
4、加上肢体动作唱歌。
小朋友们说的可真好呀,你瞧,小金鱼来了(老师戴上头饰边唱歌边做动作)5、学唱歌曲。
小朋友也想做漂亮的小金鱼吗?
(给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱)6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。
(表扬:
__X小朋友是一条快乐的小金鱼,你们瞧他唱歌的时候多高兴呀!
)三.结束游戏:
鱼幼儿唱最后一遍歌曲时,老师在最后一句时出示"
渔"
住小鱼。
我们一起到大海里去鱼吧。
带领幼儿离开教室。
幼儿园小班《小金鱼》教案5
设计意图:
小金鱼在我们的自然角一出现,就吸引了孩子们的注意了,大家开始七嘴八舌的讨论小金鱼的外姓特征和生活习性,针对孩子们的表现,我想孩子们既然那么有兴趣,何不以次为契机,让孩子对小金鱼的外形有更深的认识呢?
因此生成了今天的教学活动。
活动目标:
1、了解小金鱼的外形特征。
2、鼓励幼儿用两种颜色大胆涂色,发展幼儿的协调能力。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动重点:
了解小金鱼的外形特征。
活动难点:
用深浅不同的同种颜色为小金鱼穿衣服。
活动准备:
范画若干、油画棒,幼儿用轮廓图
一、导入活动
出示实物小金鱼引导幼儿说说这是什么?
今天我们教室里来了一个小客人,你们看他是谁啊?
(小金鱼)
你们在什么地方看到过小金鱼,它是什么样子的?
有哪些颜色?
(引导幼儿说出金鱼的外形特征)
二、出示教师范画,幼儿观察
下面请你们看老师画的是什么?
对了老师把刚才小朋友说的小金鱼画了下来,好看吗?
(好看)
老师刚才为小金鱼穿上了漂亮的衣服,你们看小金鱼的衣服有什么特点?
(有而自由回答)
师小结:
小金鱼的衣服是有深浅不同的同种颜色画上去的。
还有很多小金鱼没穿衣服呢?
下面请小朋友为他们穿上漂亮的衣服。
三:
教师示范讲解
小朋友在为他们穿衣服前,先看老师是怎么给他们穿的。
颜色要往一个方向涂,要涂的`满、实,但是不能涂到黑线外面去。
四、提出作画要求
1、师:
我们在为小金鱼穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服?
要怎么涂色?
先涂哪里?
再涂哪里?
2、鼓励幼儿大胆作涂色,看谁涂的又快又好?
3、画画的时候,要安静作画,不影响别人,注意坐姿。
五、幼儿作画。
教师给予及时指导,对画的又快又好的幼儿及时给予肯定,指导能力差的幼儿正确涂色。
六、观赏评析作品
1、为幼儿的作品写上名字,看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的小金鱼,为什么?
3、教师小结:
我们小朋友为小金鱼穿上了漂亮的衣服,小金鱼可开心了,请我们一起去做游戏。
幼儿园小班《小金鱼》教案6
一、活动目标:
1.尝试用流畅的弧线及椭圆形来表现小金鱼的典型动态特征
2.大胆地舞动手腕与手臂,用动作自由地表现小金鱼的尾巴
3.能够有序地取放棉签,用完的棉签放回原来的盘子里
二、活动准备:
1.材料:
画有鱼缸的自由用的大纸、棉签及各色色蝶、画有鱼缸的每个幼儿绘画底纸,布置幼儿作品展览的画有鱼缸的墙上大纸,歌曲《小金鱼》,操作P
2.经验:
图片"
游来游去的小金鱼"
,幼儿学习过画圆的物体
三、活动过程:
1.导入部分:
教师带幼儿表演《小金鱼》,体验轻松、自由、流动的手部动作特点。
提示幼儿轻轻、较大幅度地舞动手腕与手臂,表现小金鱼自动。
为幼儿大胆地使用棉签做准备。
2.师幼自由运腕练习:
教师在画有鱼缸的大白纸上用棉签即兴挥舞"
飞起来的鱼尾巴"
3.教师即兴画"
,教师边念"
运笔歌"
边示范笔特点:
小棉签,手中拿,金鱼尾巴飘起来,弯弯曲曲线,上下左手飞起来。
4.幼儿随教师边念"
运歌笔"
空手练习"
5.请部分幼儿尝试即兴创作"
,鼓励幼儿轻轻长长。
幅度较大地舞动手腕
6.圆形组合:
幼儿尝试添画大圆眼睛、圆鼓肚皮。
请部分幼儿尝试在尾巴前添上圆鼓鼓的眼睛与肚皮。
四、幼儿操作
1.棉签画:
游来游去的小金鱼。
幼儿在画有鱼缸底纸上用棉签自由地进行,比比看谁的小金鱼有飞起来的尾巴。
提示幼儿有序的取棉签。
2.指导要点:
轻轻长长、大幅度地画弧线、画出圆鼓鼓的眼睛与肚皮,能够有序地取放棉签,用完放盘子里。
(教师来回指导)
五、欣赏分享作品
幼儿园小班《小金鱼》教案7
【活动目标】
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
【活动准备】
1、经验准备:
幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备:
枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。
【活动重点】
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在适当的位置。
【活动过程】
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”,引导幼儿的兴趣。
“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去,忽然有些小金鱼的尾巴不见了。
她们可着急了:
‘我们没有尾巴就不能游泳,怎么办?
小朋友们,快来帮忙想想办法吧!
’”
2、师:
“用什么办法呢?
……”(幼儿自由讨论)
3、师生共同小结:
“可以用树叶印出来,可以用棉签画出来,可以用纸片贴出来。
二、幼儿操作,教师指导、帮助。
“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!
“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀。
盖印时,手不能移动,这样印出的尾巴才好看。
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、师:
“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?
试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。
”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。
三、欣赏与评价。
“瞧瞧,小金鱼的尾巴找到了,他们很高兴,你们帮助小金鱼高兴吗?
”(教师引导幼儿欣赏自己的作品,体验帮助他人的快乐。
“那位小朋友来说说,你帮助了哪几条小金鱼,是怎样帮助它的?
3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动。
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