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今天老师向你们介绍一个非常好玩的游戏,它的名字有没有小朋友会念?
非常好!
对了,就是junglespeedsafari。
——生活在大丛林里的小动物有哪些?
有没有小朋友知道?
——大家回答的都非常好,我们大家来看一看,有哪些小动物最终入选了这个游戏!
放在桌子上的这些小卡片,看看有没有小朋友可以说出他们都是谁?
——好,接下来,想问小朋友们一个问题,有没有谁发现这些卡片有不一样的地方?
可以告诉老师和其他的小朋友吗?
桌子上放置:
(白色底不同动物2张;
蓝色底的猴子、长颈鹿、狮子、食蚁兽、鹈鹕;
红色底的犀牛、大猩猩、大象、老虎;
猎人牌;
变色龙牌)变色龙可以穿插一个小游戏,看谁最先抢到规定颜色的变色龙牌,获胜的可以成为所在小组的领队。
(领队可以帮助自己的组员操练识别,记忆牌的含义)
——有几种不同的卡牌背景颜色:
红色背景、蓝色背景、白色背景。
红色代表表演模仿,蓝色代表找食物、白色代表安全小动物。
——接下来请各位小朋友们仔细听一下游戏规则,因为后面一节课我们要举行比赛,选出我们今天的jungleking!
森林之王!
获得第一名的小朋友将会获得一个印章,等整期夏令营结束获得印章最多的小朋友,可以获得丰厚的奖品!
——每一轮每个小朋友出一张牌(翻牌的时候,牌面向外翻,自己不能先看),按照牌面内容做出反应,出错的孩子必须将已算入总分的牌扔掉。
最后看算入总分的牌数量有多少。
Monsterchase(初级)1.记忆力(方位记忆)备课方案
难度阶梯:
按照牌数的多少
——今天一来就有小朋友问我了,今天玩的是什么游戏啊?
游戏的名字叫做《怪物衣橱》。
——小朋友们,看看自己桌面上的卡片,有没有看到各种各样的小怪物?
有没有谁能猜到我们用什么办法可以把它们都抓住?
!
——非常好!
每个小怪物都有自己喜欢的玩具,在牌的右上角有个小的图案,有球、有小汽车,当我们找到他们心爱的小玩具后,它们就会乖乖跑到衣柜里去了。
——接下来我们很快地讲一下游戏的规则,看看谁是今天的怪物捕捉小能手。
——接下来,我们就先抓8种小怪物,慢慢的怪物会越来越多,怪物想要的玩具也越来越多。
难度设置的操作细则:
a.10个孩子牌等待救援(怪物种类控制在8种)b.10个孩子牌等待救援(怪物种类增加到12种)
c.10个孩子牌等待救援(每个怪物需要2个玩具才可以被抓走)d.15个孩子牌等待救援(每个怪物需要1个玩具就可被抓走)(每个怪物需要2个玩具才可以被抓走)
Logikstreet(中级)1.符号的辨识2.记忆力3.筛选能力4.逆向思维能力5.辨别方法备课方案
老师又要带你们认识一个新的游戏啦!
《逻辑之街》。
今天我们来到了一个可爱的小镇,有五个孩子想要找到自己心爱的宠物一起入住大大的别墅里面。
我们首先来看一下,别墅是有一个房间和一个花园组成的,这样的才是别墅。
——这五个不同的小朋友要挑选不同的小宠物住在不同的家里。
可是怎么去分配?
不同的情况下,我们要让小朋友都能够挑选到自己心仪的宠物。
有几个符号,老师会在黑板上画一下,大家分别来猜一下是什么含义。
——(楼上楼下,一左一右,相邻,固定位置,不能相邻)
——接下去我们分成两个小组进行练习,15分钟后进行比赛。
计时开始!
最后我们会选出今天的冠军,给他一个奖章,以及胜利的队伍也会每人各给一个奖章。
——最后,我们请我们的冠军小朋友分享一下经验,是如何玩的这么快的?
——是啊,我们在生活中也是这样,把最确定的我们能做好的先去完成它,再集中精力去克服那些难点,一一排除可能混淆我们的信息,完成最终的任务。
活动名称:
谁的点子多
活动目标:
幼儿创新智慧游戏教案
1、为孩子提供解决问题的机会,鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。
2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法,发展幼儿的口语表达能力。
3、引导幼儿细心观察画面,找出相关问题,培养幼儿的观察力。
活动重点:
鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。
活动难点:
幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法
活动准备:
1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。
2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。
活动过程:
1、课题导入:
小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰,你们想知道它们是谁吗?
引起幼儿学习兴趣。
2、教师介绍动物头饰:
引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰,提问:
(1)这些头饰漂亮吗?
(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?
老师也想扮演其中的一个小动物,这些小动物中谁最厉害?
(老虎)老师扮演老虎吧,你们喜欢哪个小动物?
自己选一个。
3、和幼儿一块讨论这些动物的本领:
老虎有兽中之王的美称,可见它非常厉害,你们都有哪些本领?
引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树,比老虎厉害;
小鸟会飞,小猫会跑,大象比老虎强壮等)你们的本领都很大,今天我是邀请你们到我家做客的,你们愿意吗?
我们应该怎样去?
(做火车、飞机、汽车等)
4、以游戏的形式,到达大森林:
放音乐(开火车)同时出示森林图,教师带领幼儿一起开火车到达目的地,老虎开火车,提醒动物们在过山洞时湾下腰,过高山是把手举起来。
提问:
来到大森林你们有什么感觉?
(环境优美,空气新鲜)小朋友觉得累了吗?
前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。
5、提出问题,如何送小鸟回家:
出示大树及小鸟图,提问:
你们听到了什么声音?
谁在叫?
发生了什么事?
(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?
鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?
6、引导幼儿运用多种方法去解决问题:
你们有什么办法把小鸟送回家?
如下以下办法:
1、小猴会爬树,把小鸟送回家。
2、大象用鼻子把小鸟送回家。
3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。
4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。
5、燕子可以背着小鸟回家。
最后由大象把小鸟送回了家,小动物们可高兴了。
1、可以用凳子、梯子把食物取下来;
2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;
3、让小鸟帮助把食物取下来;
8、以游戏的形式结束活动:
游戏开火车,今天我们真高兴啊,太阳快落山了,我们回家吧,我们怎样回家呢?
还是让老虎开火车送我们回家吧。
活动目标
1、教幼儿认识手帕,知道手帕的用途。
2、让幼儿学会正确使用手帕,养成讲卫生的好习惯。
二、活动准备:
1、各式手帕若干。
2、正方形的餐巾纸人手一张。
三、活动过程:
1、教师出示手帕,提问,引出课题。
小朋友,你们看,这些是什么?
激发幼儿的兴趣,启发幼儿说出:
这些是漂亮的手帕。
2、教师请幼儿谈谈手帕的用处。
手帕可以帮助小朋友干些什么事呢?
(手帕可以擦汗,擦鼻涕,擦嘴等等。
3、教师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。
手帕应放在身上什么地方?
上幼儿园要带手帕吗?
(手帕应每天换,叠好放进口袋里。
每天上幼儿园都应带手帕。
4、教师教幼儿叠手帕。
手帕打开后,边对边,角对角折一道,再折一道,最后折成一个小正方形。
5、练习叠手帕。
教师发给幼儿每人一张餐巾纸,请幼儿练习叠手帕。
多练习几次。
最后比一比,谁的手帕叠得又快又好。
教师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。
6、教师教幼儿念儿歌,结束活动。
小手帕,四方方,每天放在口袋里。
又擦鼻涕又擦汗,爸爸妈妈真喜欢。
四、活动建议
1、教师每天检查和督促幼儿带手帕上幼儿园。
2、在日常活动中,教师要提醒幼儿正确地、及时地使用手帕。
五、活动延伸
1、结合美术活动进行教育。
2、为每位幼儿准备白色正方形餐巾纸一张,彩色墨水及棉签若干。
先请幼儿将餐巾纸叠成小正方形或三角形,然后用棉签蘸彩色墨水随意点,注意颜色的搭配,各种颜色交替使用。
最后,将餐巾纸小心地打开,一块"
印染"
小手帕就设计成功了。
做个讲卫生的好孩子(暑假幼儿园活动教案)
活动前言:
每次吃饭之前我都会先洗手,妈妈说过,在外面玩了一天,手上都占满了病毒小子,如果吃到了肚子里,就很容易生病,平时我最怕打针吃药了,把病毒小子洗掉了,我就不会得病了!
通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯!
1、培养幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。
2、通过幼儿的自主探索活动,使幼儿知道肥皂的外形特征及用途。
活动准备
各式各样的肥皂及肥皂盒若干;
各种旧玩具、旧手绢等;
吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);
“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;
盛玩具的小筐若干;
干净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个,小方布一块,剪好的小红星若干。
活动过程
1、《我爱洗澡》音乐,老师与幼儿做动作进入活动室。
(1)老师吹泡泡引起幼儿兴趣。
(2)出示肥皂并请幼儿描述。
(请幼儿自由发言)
(3)出示多种多样的肥皂,让幼儿观摩。
老师引导幼儿观察肥皂形状、颜色、气味,并用手摸摸,说出感觉。
(幼儿分别发表自己的意见)
2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等,老师引导幼儿寻找肥皂的小秘密。
(幼儿在玩中发现肥皂的小秘密:
用手搓能产生泡沫,能溶在水里、能使脏东西变干净„„)。
引导幼儿大胆讲述自己的发现,老师适时奖励。
3、引导幼儿正确用肥皂洗手,教育幼儿讲卫生。
老师:
孩子们,谁来告诉我你平时是怎么样洗手的?
幼儿讲述自己洗手的方法。
“想想怎么样才能把我们的小手洗的更干净?
”(与幼儿边念儿歌边洗手)
4、幼儿自由吹泡泡,结束活动。
活动延伸
把各种玩具用清水冲洗干净
活动点评
此次活动幼儿对“玩肥皂”极感兴趣,通过自主的探索,发现了肥皂好多小秘密,能溶在水里,有的有香味,有的有药味,搓在手上会起很多的小泡沫,能除菌„„玩玩乐乐中了解了肥皂的用途,并学会了如何正确地用肥皂洗手。
活动过程中发现:
(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密,对此,教老师应适时引导;
(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。
其次,活动中,要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上,洒到地面上,培养其养成良好的行为习惯。
附儿歌:
洗手歌小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗,再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。
夏季天气比较炎热,也是容易感染细菌的季节,让小朋友们养成爱清洁、讲卫生的好习惯,可以使小朋友加强对疾病的防犯,增强自我保护的意识,让孩子健康的度夏季!
3【活动目标】
1.知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法。
2.养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙。
【活动准备】1.动物手偶。
2.牙齿模型;
幼儿自带小镜、牙刷。
3.背景音乐《刷牙歌》。
【活动过程】
1.出示动物手偶,引出主题,了解刷牙的好处。
“小朋友请你仔细看看这只老虎和你们见过的老虎有什么不同?
”“老虎的牙齿哪去了呢?
请小朋友听听下面的故事就知道了”2.引导幼儿欣赏故事,理解故事内容。
问题:
“老虎的牙齿哪去了?
老虎为什么拔掉了牙齿?
”
3.照镜子,了解牙齿情况。
“小朋友我们都有牙齿,下面拿出小镜子一起来观察一下我们的牙齿是什么样的,有没有黑点?
“你们的牙齿疼没疼过?
为什么会疼?
”“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?
小结:
小朋友说的真好,我们吃的食物都是牙齿磨碎的,所以我们的牙齿是非常重要的,所以我们一定要保护好牙齿,要坚持早晚刷牙,少吃甜食。
4.出示牙齿模型,学习刷牙的方法。
(1)请小朋友看看牙齿模型的结构。
牙齿分为两部分,上面的牙叫上牙,下面的牙叫下牙。
前面的牙齿扁扁的,是切断食物的,我们叫它切牙;
旁边的呀尖尖的,是撕裂食物的,一般在吃肉啃骨头的时候用,我们叫它尖牙;
后面的牙齿方方的,是磨碎食物的,食物吃到嘴里我们一般用这些牙齿磨碎,我们叫它磨牙。
(2)教师讲解刷牙的正确方法。
“那么我们在刷牙的时候上牙要从上向下刷,下牙要从下往上刷,不要横着刷,这样嘴里的残渣就会藏在小牙缝里了。
刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷”(3)请幼儿自己刷牙,教师做好适宜的指导。
“小朋友拿出自己的牙刷我们一起来刷牙吧”。
(在音乐的伴随下)
【活动延伸】
请家长在家指导、监督幼儿刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。
露齿的微笑
1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。
2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。
1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。
2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。
3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。
一、教师引出课题
教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。
二、讨论牙齿
1、牙齿很重要,我们用它做什么?
(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)
2、如果没有牙齿会怎样?
(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;
没有牙齿说话会不清晰;
你的脸会不美丽,会变形等)
3、怎样保护牙齿;
注意少吃甜的东西
早晚要刷牙常涑口
换牙期不要用手乱摸牙,等等
三、美劳活动:
露齿的微笑
1、出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。
2、演示剪贴的方法:
要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数
1、
2、
3、
要整齐
不要放到外面会很难看
3、幼儿开始操作,教师巡回指导
4、取出典型作品简单小结
自然结束美丽整齐的
歪的、龋齿的上医院治疗
延伸活动:
我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。
我会用筷子
1、学习使用筷子,体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。
幼儿人手一双筷子、一只碟子;
每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。
1、导入活动
我在一开始就直接出示筷子引入,充分的调动了幼儿的学习情绪,并介绍它的来和用途,激发幼儿操作筷子的欲望,为下一环节打下基础。
2、学习活动。
筷子的使用方法有一定的标准,因此,我在幼儿第一次练习前,我没有强调使用筷子的动作要领,让幼儿练习自由练习,让幼儿带着疑问进入到下一个环节,然后教师再讲解使用筷子的动作要领。
落实了第一个目标。
3.实践活动。
学习筷子的目的在于在实践活动中的运用,在这环节里我为幼儿提供了薯条,小馒头、彩虹糖,让他们通过夹薯条,小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性,落实了第二个目标,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
最后是小结使用筷子的好处。
活动前组织谈话活动:
说说筷子的作用并介绍筷子的来历。
(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用,筷子是我们中国人最早发明的。
在实践活动后组织讨论:
为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物,某某小朋友食物夹得很慢?
他是怎么拿筷子的?
结论:
要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子,夹住食物后要夹紧。
最后可和筷子做游戏
1、将幼儿分成5组,在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。
2、每组评出夹得最多的幼儿,鼓励其他幼儿向他们学习,平时多练习使用筷子。
活动反思:
筷子是幼儿生活中常见的物品,来自于实际生活,孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。
《纲要》中提出从实际出发,挖掘一切可以利用的自然和社会资,在为幼儿提供一些必备的基础材料的同时,注意尽量和孩子们一起收集较为合理,让幼儿按自己的意愿和情感进行活动,努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。
根据幼儿的发展需求,幼儿园一般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭,为了培养孩子对学习筷子的兴趣,我选用了幼儿喜欢吃的食品,根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次,如长条的薯条,大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。
让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。
在活动中,我创设了民主、宽松、动态的教育环境,给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间,让孩子了解发现筷子的多种用途,激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。
火箭发射了
————做中学1(科学)
1、能根据各种图形的特征,拼搭造型,感受拼搭的快乐。
2、巩固认识各种图形,能按图形特征进行分类并计数。
3、知道各种图形在生活中的功能。
活动准备:
1、各种几何图形(人手一套)。
2、图形组合的机器人。
3、《做中学1》。
活动过程
一、复习认识几何图形。
1、教师出示图形组合_机器人,引导幼儿观察。
教师:
机器人是由什么图形组合而成的?
2、幼儿说出图形名称并统计出每种图形的数量。
二、幼儿进行拼图大赛。
1、鼓励幼儿用各种几何图形拼搭,摆放,组合,教师详细指点。
2、作品欣赏:
幼儿互相交流、欣赏,并说说自己分别用了哪些图形进行拼搭的,各用了几个。
三、操作练习:
火箭发射了。
1、翻开(做中学一)第23页,教师提示幼儿操作方法。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、请幼儿讲述自己的操作过程。
活动延伸与建议:
1、可以和美术活动组合,体验图形组合的乐趣。
2、寻找生活中常见的各种图形。
小小气象站
1、感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系。
2、能识别不同的天气,并认识阴,晴,雨、雪,多云和风几种气象标志。
3、了解天气预报的作用。
1、阴、晴、雨、雪,多云,风的气象标志,水彩笔,图画纸。
2、幼儿有看天气预报的经历。
3、教师提前记录好的一周天气记录表。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
1、教师:
小兔子约他的好朋友小松鼠去郊游,晚上睡觉前,小兔子给他的好朋友打电话:
“喂,小松鼠吗?
明天我们去郊游好吗?
”小松鼠说:
“明天下雨,不能去。
”小兔子想:
小松鼠怎么知道明天下雨呢,小朋友们,你们说说,小松鼠是怎么知道,明天会下雨的呢?
2、幼儿猜测原因,并讨论天气预报的用处。
二、认识气象标志,了解天气预报的重要作用。
小朋友在看天气预报的时候,天气预报里面用什么表示天气?
2、教师出示气象标志,引导幼儿一一认识,并讲出它代表什么天气?
例如教师出示雨天标志,请问:
这是什么天气?
从哪看出来的?
下雨天是什么样子的?
我们出门时要做哪些准备?
三、认识天气记录表,鼓励幼儿争当天气记录员。
1、出示一周的天气记录表,引导幼儿分析^p。
教师:
(1)观察这一周什么天气最多?
有几天?
(2)观察这一周什么天气最少,有几天?
(3)你最喜欢什么天气?
为什么?
2、幼儿自由设计天气记录表,教师巡回指导,鼓励幼儿记录未来一周的天气情况。
活动延伸与建议:
1、在班级开展天气预报活动,每天请幼儿播报天气预报,并且记录在天气记录表上。
2、幼儿在家长的帮助下完成,《做中学1》第25页的内容。
3、幼儿模仿天气预报主持人,播报天气预报。
甩响炮(体育游戏)
————玩中学1(游戏)
1、对甩响炮游戏感兴趣。
2、练习甩臂动作,锻炼手臂力量。
3、通过玩游戏,增加动手能力。
稍厚的长方形纸若干。
1、教师示范游戏及响炮折法,教师玩甩响炮的游戏,激发幼儿参与的兴趣。
二、教师教幼儿用长方形的纸折出响炮来。
响炮的折法:
长方形纸对折,再对折,将中间两层拉出即可。
三、教师讲解游戏玩法,幼儿操作。
1、教师讲解玩法。
幼儿将纸折成响炮,用拇指、食指捏出响炮的角,用力向下甩,使纸发出啪的一声响
2、幼儿练习甩响炮游戏。
3、甩响炮比赛。
比比看谁的响炮发出的啪的声音大,谁就是胜利者。
四、教师带领幼儿做手臂放松,结束活动。
活动延伸与建议
1、家长还可以和幼儿一起搜集一些相关的游戏:
如青蛙跳,(折好小青蛙后在游戏)等,不但能锻炼幼儿的动手能力,也能激发幼儿参与游戏的兴趣。
2、在游戏活动时,见于幼儿用废旧纸折,低碳环保。
办家家
————玩中学2(律动)
1、在表演时尽量用眼睛看着同伴,体验目光交流带来的默契感。
2、感受歌曲中的说唱情绪,在理解歌词内容的基础上学唱歌曲,学习用对唱的方式演唱歌曲。
3、能根据角色情境及歌词创编表演动作,并大胆的进行表演。
1、幼儿已有玩娃娃家角色游戏的经验。
2、录音机,歌曲伴奏带。
一、节奏游戏练习。
1、在《扮家家》的音乐伴奏下,幼儿扮演娃娃家中,爸爸,妈妈,娃娃等角色。
2、节奏游戏:
XXX▏XXX▏XXXX▏XXX▏红烧鱼排骨汤,蘑菇青菜大米饭。
二、教师示范、幼儿学唱。
1、讨论,你平时是怎样玩“娃娃家”游戏的?
2、告诉幼儿歌曲名称,教师有表情地演唱。
3、提问:
歌曲中唱的什么?
4、教师演唱歌曲第一句,对幼儿一边有节奏地念第二句歌词,一边做动作:
“炒小菜,炒小菜,炒好小菜开饭了。
小菜炒好了呀,味道好极了呀,娃娃肚子饿了,我们来喂她”。
5、幼儿完整的学唱歌曲。
6、学习用接唱,齐唱的形式,演唱歌曲《办家家》。
7、创编表演动作、幼儿两两结伴分角色演唱。
三,幼儿自由结对,以“家庭”为单位分组表演。
活动延伸与建议
1
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