有关中学校园绿化的文化意义.docx
- 文档编号:1975612
- 上传时间:2022-10-25
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:22.69KB
有关中学校园绿化的文化意义.docx
《有关中学校园绿化的文化意义.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有关中学校园绿化的文化意义.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
有关中学校园绿化的文化意义
有关中学校园绿化的文化意义
《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》指出:
"中小学校园文化通过校风教风学风、多种形式的校园文化活动、人文和自然的校园环境等给学生潜移默化而深刻的影响,促进他们的全面发展和健康成长。
"《中国教育改革和发展纲要》指出:
"中小学要由'应试教育'转向全面提高国民素质的轨道……办出各自的特色。
"因此,加强校园文化建设,促进办学特色形成,不仅是指学好文化课,更重要的还要依靠校园绿化起到潜移默化的效果。
一、对学校绿化保养制度的建议
(1)学校应成立以校长为组长的,包括分管后勤的副校长,总务主任,生化教师,花木工组成的校园绿化美化工作领导小组,由总务处具体实施校园绿化美化工作,强化绿化保养的实施力度。
(2)根据学校整体格局,认真制定学校校园绿化美化的长远规划,包括绿化美化的平面布局,树木花草配置,花坛,雕塑,亭,台,走廊等建筑小品的布置和安排,以及人力,物力,财力的配置等。
(3)制定规划时应集思广益,博采众长,科学论证,精心设计,力求做到实用性与艺术性,经济效益与社会效益完美结合,和谐统一。
(4)根据规划,按不同绿化区域的条件,类型,作用以及植物不同生长习性,因地制宜,因时制宜地种植各种花卉,树木及草类,搞好校园花木的有机配植。
(5)树木配植做到五结合:
1)落叶树与常青树相结合,以常青树为主。
2)乔木与灌木相结合,以乔木为主。
3)观赏树与经济树相结合,以观赏树为主。
4)木本与草本相结合,以木本为主。
5)点、线、面相结合,以点、线搭配植物为主. (6)花草种植要做到配植合理,做到三季有花,四季常青。
(7)建立苗圃,花房等形式的绿化美化基地,利用这些基地,在满足学校园林绿化各种规格,品种,数量(包括各种花卉,盆景,树木)需要的基础上,积极开展绿化科研教学活动,培植新的品种,尽可能地发挥其经济效益,做到“以绿化养绿化”,从而增强绿化自我发展的能力。
(8)广植盆景树。
在搞好校园绿化美化的同时,利用盆景易搬动的特点,搞好学校接待室、办公室、会议室、教室、宿舍等室内的绿化美化,以便让师生们在紧张的学习和工作中,得以减轻劳累、疲倦,使室内充满盎然的生机,从而实现其观赏的价值。
同时组织好师生参加绿化美化活动。
(9)搞好校园花木的维护保养,做到“四要”:
即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保,还要做到适时施肥、浇水、防治病虫害,适时修剪等,从而达到绿化美化校园的目的。
(10)花木工要不断提高花木培植技术和管理水平,认真履行职责,不仅要做到勤于培植,还要搞好科学管理。
(11)对毁损花草树木的,不论是教职工,还是学生,均要给予处罚和赔偿。
二、校园绿化保养的技术措施 在栽培学中,常言道“种三管七”,绿化中种植的都是有生命的植物,不少学校在园林绿化时,往往规划设计高标准,施工养护低水平,造成好景不长。
在绿化养护管理上,要了解种植类型和各种品种的特征与特性,关键抓好肥、水、病、虫、剪五个方面的养护管理工作。
(1)草坪的养护管理 草坪养护原则是:
均匀一致,纯净无杂,四季常绿。
据资料介绍在一般管理水平情况下绿化草坪(台湾草)可按种植时间的长短划分为四个阶段。
一是种植至长满阶段,指初植草坪,种植至一年或全覆盖(100%长满无空地)阶段,也叫长满期。
二是旺长阶段,指植后2-5年,也叫旺长期。
三是缓长阶段,指植后6-10年,也叫缓长期。
四是退化阶段,指植后10-15年,也叫退化期。
在较高的养护管理水平下台湾草坪退化期可推迟5-8年。
连地针叶草的退化期比台湾草迟3-5年,大叶草则早3-5年。
1)恢复长满阶段的管理 按设计和工艺要求,新植草坪的地床,要严格清除杂草种子和草根草茎,并填上纯净客土刮平压实10厘米以上才能贴草皮。
贴草皮有二种:
一是全贴、二是稀贴。
稀贴一般20×20厘米一方块草皮等面积留空稀贴,全贴无长满期,只有恢复期7-10天,稀贴有50%的空地需一定的时间才能长满,春季贴和夏季贴的草皮长满期短仅1-2个月,秋贴冬贴则长满慢需2-3个月。
在养护管理上,重在水、肥的管理,春贴防渍,夏贴防晒,秋冬贴草防风保湿。
一般贴草后一周内早晚喷水一次,并检查草皮是否压实,要求草根紧贴客土。
贴后二两周内每天傍晚喷水一次,二周后视季节和天气情况一般二天喷水一次,以保湿为主。
施肥植后一周开始到三个月内,每半月施肥一次,用1-3%的尿素液结合浇水喷施,前稀后浓,以后每月一亩用4-6斤尿素,雨天干施,晴天液施,全部长满草高8-10厘米时,用剪草机剪草。
除杂草,早则植后半月,迟则一月,杂草开始生长,要及时挖草除根,挖后压实,以免影响主草生长。
新植草坪一般无病虫,无需喷药,为加速生长,后期可用0.1-0.5%磷酸二氢钾结浇水喷施。
2)生长季节的管理 草坪植后第二年至第五年是旺盛生长阶段,观赏草坪以绿化为主,所以重在保绿。
水分管理,翻开草茎,客土干而不白,湿而不渍,一年中春夏干,秋冬湿为原则。
施肥轻施薄施,一年中4-9月少,两头多,每次剪草后亩用2-4斤尿素。
旺长季节,以控肥控水控制长速,否则剪草次数增加,养护成本增大。
剪草,是本阶段的工作重点,剪草次数多少和剪草质量的好坏与草坪退化和养护成本有关。
剪草次数一年控制在8-10次为宜,2-9月平均每月剪一次,10月至下年1月每二月剪一次。
剪草技术要求:
一是草高最佳观赏为6-10厘米,超过10厘米可剪,大于15厘米时,会起“草墩”,局部呈勾瘩状,此时必剪。
二是剪前准备,检查剪草机动力要正常,草刀锋利无缺损,同时检净草坪细石杂物。
三是剪草机操作,调整刀距,离地2-4厘米(旺长季节低剪,秋冬高剪),匀速推进,剪幅每次相交3-5厘米,不漏剪。
四是剪后及时清净草叶,并保湿施肥。
3)秋后入冬的管理 植后6-10年的草坪,生长速度有所下降,枯叶枯茎逐年增多,在高温多湿的季节易发生根腐病,秋冬易受地老虎(剃枝虫)为害,工作重点,注意防治病虫为害。
据观察,台湾草连续渍水三天开始烂根,排干渍水后仍有生机,连续渍水七天,90%以上烂根,几乎无生机,需重新贴草皮。
渍水1-2天烂根虽少,但排水后遇高温多湿有利病菌繁殖,导致根腐病发生。
用托布津或多菌灵800-1000倍,喷施病区2-3次(2-10天喷一次),防治根腐病效果好。
高龄地老虎(剃枝虫)在地表把草的基部剪断,形成块状干枯,面积逐日扩大,为害迅速,造成大片干枯。
检查时需拨开草丛才能发现幼虫。
要及早发现及时在幼虫低龄用药,一般用甲胺硫磷或速扑杀800倍泼施,为害处增加药液,三天后清掉为害处的枯草,并补施尿素液,一周后开始恢复生长。
缓长期的肥水管理比旺长期要加强,可增加进行根外施肥。
剪草次数控制在每年7-8次为好。
4)草坪退化阶段的管理 植后10年的草坪开始逐年退化,植后15年严重退化。
水分管理,干湿高替,严禁渍水,否则加剧烂根枯死,加强病虫害的检查防治,除正常施肥外,每10-15天用1%尿素,磷二钾混合液根外施肥,或者用商品叶面保,叶面肥如大丰田等根外喷施,效果很好。
对局部完全枯死处可进行全贴补植。
退化草坪剪后复青慢,全年剪草次数不宜超过6次。
另外,由于主草稀,易长杂草,需及时挖除。
此期需全面加强管理,才能有效延缓草坪的退化。
(2)绿篱的养护管理 绿篱的养护管理原则是:
保证肥水供应,茂盛生长,修剪成篱成墙成形,达到观赏和隔离的作用。
三、校园绿化建设的必要性
1、对校园空气有巨大的净化作用,保障了校园的空气质量 一个现代化的大学,占地面积一千多亩,在校师生2~3万。
由此可见校园是一个人口相当密集的地方,如果校园的空气质量不好,那对进行脑力劳动的师生来说无疑是致命的打击。
因此,保障校园空气的质量对这个学校的教学而言有着举足轻重的意义。
而要满足这些,校园绿化就必不可少。
绿色植物在改善空气质量方面有以下四个优势:
⑴绿色植物的光合作用能吸收大量CO2,同时释放大量O2,使校园空气中O2的含量保持在比较高的程度,能够给师生的学习生活提供足够的氧气,尤其是晨读和晨练,绿化的作用显得特别重要。
⑵绿色植物可以维持空气的湿度,调节周围气候。
由于植物的蒸腾作用,使空气中水蒸气增多,空气被润湿,因此植物可以维持空气湿度。
另一方面,树木具有吸热、遮荫的功能,从而使得它能够小范围的改变校园气候。
而这,为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。
⑶某些植物具有杀菌消毒的功效。
很多的树木花草,能分泌出一种挥发性物质,如萜烯、酒精、有机酸、醚、醛和酮等,这些物质能杀死细菌、真菌和原生动物,称这类物质为“树叶杀菌素”,而且这些植物年年长叶落叶,天天生长代谢,勤勤恳恳,从不懈怠,不断杀灭细菌。
这样就能够长期来保障空气的无害性。
⑷绿色植物具有吸附空气中各种粉尘、颗粒及有毒气体的作用。
现代化的工业发展带来了严重的空气污染,大气中除受有害气体污染外,还受烟灰,粉尘的污染。
有些微尘颗粒的重量虽小,但在大气中的总量却是惊人的。
而这些污染物都会给人带来致命的伤害,然而树叶花草等表面带有绒毛的植物器官有很强的吸附性,能起着过滤和吸附灰尘的作用。
树叶蒙受降落的灰尘,经过雨水冲洗,又能恢复其吸尘的能力。
因此,校园的树木花草是天然的吸尘器,也是校园的防疫系统。
2、大大减弱校园内的噪声,给师生一个安静的学习、居住环境 大学是一个求学与进行学术和科学研究的圣地,在这里必须要保持一定的安静。
太大的噪声会打破校园的宁静,使得学生无法专心上课听讲,老师也无法专心搞研究,这样的校园就失去了作为大学的意义。
因此,消除噪声有利于学生老师专心学习,研究,而且安静的校园有助于学习风气朝好的方向发展。
但是,校园附近人口集中,车辆运输频繁,各种机器马达的声响嘈杂,常使人们处于噪声的环境里,不仅影响人们的正常生活,妨碍睡眠和谈话,吵得人们烦恼不安,还会使听力减弱以至耳聋,并易引起疲劳,使人们反应迟钝。
而这种状态对学生和老师而言无疑是致命的。
学校里的噪音严重地影响到教学。
根据国家规定:
噪音的卫生标准为30—40分贝,超过这个标准就对人身体有妨害。
然而这种客观情况又无法避免,而学校为了有效教学,又必须得创造幽静的环境。
这时能在这两者之间取得平衡的办法就只有校园绿化了。
因为,树木花草的枝叶稠密,随着树冠的摇曳,能够明显的使噪音减弱,在教学楼与宿舍楼周围中指上较多的树后,能够很大程度的从传播途径上减弱噪声,使教学楼和宿舍楼都能保持在较为安静的环境下。
树叶在防止噪音方面作用极大。
树冠中枝叶有很强的吸音作用。
随着林木对减弱噪音的作用越来越被人们所认识,校园的绿化就更为显得重要。
3、绿色植物可以柔和光线,适当的保护学生的眼睛 社会调查显示:
中国大学生中近视的人数正在逐年递增。
这是一个不好的趋势。
科学研究表明这与高中学习用眼过度的情况有关,过度的疲劳学习使得眼睛得不到休息与调节,时间一长就形成了近视眼。
在校园里大面积实施绿化,虽然不能治好学生的近视眼,但绿色对眼睛却有着很大的帮助。
科学研究表明:
绿化可以柔和光线,对光的吸收和反射的程度都比较适中,对人的神经系统、大脑皮层和眼睛里的视网膜都无不良的刺激反应。
绿色的树木和草丛不仅能吸收强光中对眼睛有害的紫外线,还能减少强烈光线对眼睛产生的耀眼程度,使紧张的眼睛适当缓和。
因此,当学习或阅读过久时,远视绿色植物,可以消除眼肌疲劳,有助于防治近视眼。
对已经近视的人而言,多看看绿色可以减轻近视加深的程度,在这一点上,可谓是有百利而无一害。
而且绿化对人体健康还有其他很多的裨益。
4、绿化可以美化校园,提升学校外部形象,加大宣传力度 一个大学的建设与美化,不仅与它的建筑物的布局和风格有关,很大程度上还取决于校园内部的绿化程度。
在这一点上,很多国内名校都有着天然的优势。
例如武汉大学:
校园濒临东湖,环抱珞珈,满园苍翠,桃红樱白,鸟语花香。
苏州大学:
坐落于“人间天堂”,苏州园林闻名于世。
诸如此类的例子还有很多,这都说明着,一个现代化的大学既要有强大的教学成果,还应有一个美丽的校园,要软件硬件都具备。
这样向外宣传的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 校园 绿化 文化 意义