小学科学常见试验及其步骤文档格式.docx
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滑轮组的作用是:
既能省力,又能改变用力方向。
四、斜面的作用
斜面的作用
盒底、立杆、铁杆、盒盖、重物(滚轮)、测力计。
1、组装好实验装置。
3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是()N。
4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是()N。
斜面有省力的作用;
斜面的坡度越小越省力。
五、研究杠杆的秘密
研究杠杆的秘密
盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码
1、组装好杠杆。
2、做省力杠杆的实验。
(当支点到用力点的距离大于支点到
阻力点的距离时,杠杆是否省力)
3、做费力杠杆的实验。
(当支点到用力点的距离小于支点到
阻力点的距离时,杠杆是否费力)
4、做不省力也不费力杠杆的实验。
(当支点到用力点的距离
等于支点到阻力点的距离时,杠杆省力还是费力)
1、杠杆有三个作用点,分别是支点、阻力点和用力点。
2、当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时杠杆
省力;
当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时杠杆费
力;
当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时,杠杆不
省力也不费力。
实验完毕,整理好仪器和实验桌。
16、热在金属条中的传递
热在金属条中的传递
实验器材:
酒精灯、火柴、支架、铜棒、凡士林。
操作步骤:
1、把火柴棒用凡士林粘在铜棒下。
2、点燃酒精灯加热铜棒的一端。
3、观察实验现象。
4、灭火。
热总是从物体较热的一端向物体较冷的一端传递。
1、使用酒精灯时,要注意正确操作。
2、禁止用手触摸加热后的铜棒,以免烫伤自己。
3、做完实验后要整理好实验器材。
17、定滑轮
定滑轮
2、用测力计直接提升重物用的力是(
)N。
3、用测力计通过定滑轮拉重物用的力是(
18、动滑轮
动滑轮
3、用测力计通过动滑轮提升重物用的力是(
19、滑轮组
滑轮组
3、用测力计通过滑轮组提升重物用的力是(
20、斜面的作用
斜面的作用
3、沿坡度大的斜面拉重物用的力是(
4、沿坡度小的斜面拉重物用的力是(
6、声音的产生
声音的产生
音叉、水槽、水
1、听:
敲击音叉,听音叉产生的声音。
2、摸:
敲击音叉后,马上用手去摸音叉,手有什么感觉
3、看:
敲击音叉后,马上用音叉去接近水面,看到什么现象
声音是由物体振动产生的。
1、做实验时,要认真观察实验现象。
2、用音叉去接近水面时,注意不要把水溅出来。
3、实验完毕,要将音叉上的水擦干,以免音叉生锈。
7、串联电路
串联电路
电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关1个、导线若干根。
1、检查:
看电池、电池盒、灯泡、开关、导线是否都有。
2、摆放:
将电池装入电池盒里,在实验桌上摆好电池盒(装好了电池)、灯泡、开关。
3、连线:
用导线把电池、灯泡、开关连接起来。
4、闭合:
闭合开关,观察灯泡的亮和灭情况。
串联是电路的一种连接方式。
1、要注意检查电器元件是否完好。
2、要注意电池正负极的连接。
3、实验完毕,要将电池从电池盒中取出,以免损坏仪器。
8、并联电路
并联电路
电池2节、电池盒2个、灯泡2个、开关2个、导线若干根。
2、摆放:
将电池装入电池盒里,在实验桌上摆好电池、灯泡、开关。
并联是电路的一种连接方式。
9、检测导体和绝缘体
检测导体和绝缘体
纸条、塑料片、铜片、竹片、木片、橡皮、钥匙、小灯泡、导线、电池、电池盒。
1、组装一个“电路检测器”。
2、将实验材料分别放到“电路检测器”上去检测。
3、观察小灯泡发光情况(能使小灯泡发光的材料是导体;
不能使小灯泡发光的材料是绝缘体)
在我们选取的材料中,铜片、钥匙是导体;
纸条、塑料片、竹片、木片、橡皮是绝缘体。
1、组装电路检测器后,要先检测小灯泡是否发光。
2、做完实验后要整理好实验器材。
10、测量力的大小
测量力的大小
测力计、木块。
1、检查测力计指针是否指在“0”处。
2、将木块挂在测力计的挂钩上。
3、观察:
用测力计提起木块时,用了多少牛顿的力
提起木块时,用的力是
牛顿。
1、要注意正确使用测力计。
11、摩擦力大小与物体重量的关系
摩擦力大小与物体重量的关系
测力计、木板、大木块、小木块。
2、用测力计沿木板拉大木块,观察用力多少牛顿
3、用测力计沿木板拉小木块,观察用力多少牛顿
物体重,运动时的摩擦力大;
物体轻,运动时的摩擦力小。
12、观察物体在水中的沉浮
观察物体在水中的沉浮
小石头、橡皮、泡沫块、回形针、蜡烛、水槽、水。
1、把实验材料分别放入水中。
2、观察它们在水中的沉浮情况。
物体在水中,有的沉,有的浮。
1、实验时,不要把水弄到桌面上。
2、实验完毕,要将实验材料上的水擦干。
13、液体的热胀冷缩
液体的热胀冷缩
烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯(2个)、冷水、热水。
1、组装实验装置:
(将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞,在玻璃管上用小皮圈做记号。
)
2、将实验装置放入热水中,观察实验现象。
3、将小皮圈移到玻璃管的红水处,将实验装置放入冷水中,观察实验现象。
液体有热胀冷缩的性质。
1、玻璃仪器,要轻拿轻放。
2、使用热水时,小心烫伤自己和他人。
14、空气的热胀冷缩
空气的热胀冷缩
气球、烧瓶、烧杯(2个)、冷水、热水。
1、组装实验装置:
(将气球套在烧瓶口上。
2、将实验装置放入热水中,观察实验现象。
3、将实验装置放入冷水中,观察实验现象。
空气有热胀冷缩的性质。
1、玻璃仪器,要轻拿轻放。
15、金属的热胀冷缩
金属的热胀冷缩
铜球、铁环、酒精灯、火柴、水槽、冷水。
1、在常温下,看铜球能否自由穿过铁环
2、点燃酒精灯加热铜球。
3、加热后,看铜球能否穿过铁环
4、冷却后,看铜球能否穿过铁环
金属有热胀冷缩的性质。
2、禁止用手触摸加热后的铜球,以免烫伤自己。
1、空气占据空间
空气占据空间
烧杯、水槽、餐巾纸、水。
1、将水槽装上水。
2、将餐巾纸塞进烧杯内,紧贴在烧杯底部。
3、将烧杯口朝下,竖直扣入水槽中,观察实验现象。
4、把烧杯竖直地从水槽中提出来,观察烧杯内的纸湿了吗
空气占据空间。
2、将烧杯从水槽中提出来时,烧杯不能倾斜。
2、测量水的温度
测量水的温度
烧杯、温度计、冷水、热水。
1、将一个烧杯盛冷水,一个烧杯盛热水。
2、检查温度计是否完好。
3、测冷水温度:
将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里,观察、读数。
4、测热水温度:
将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里,观察、读数。
实验测得冷水的温度是(
),热水的温度是(
)。
1、手拿温度计的上端。
2、将温度计放入水中时,下端不能碰到烧杯的底与壁。
3、读数时温度计不能离开被测的水,视线与温度计的液面持平。
3、磁铁的性质
磁铁的性质
条形磁铁2块、铁片、铜片、木片、塑料片、塑料小车2个。
1、吸铁实验:
把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上,用磁铁的一端去吸,观察实验现象。
2、同极作用:
把一块条形磁铁放入塑料小车里,把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里,用磁铁的南极去接近另一块磁铁的南极(或磁铁的北极去接近另一块磁铁的北极),观察实验现象。
3、异极作用:
把一块条形磁铁放入塑料小车里,把另一块条形磁铁放入另一辆塑料小车里,用磁铁的南极去接近另一块磁铁的北极(或磁铁的北极去接近另一块磁铁的南极),观察实验现象。
磁铁能吸铁;
磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。
1、磁铁容易摔坏,要注意拿好拿稳磁铁。
2、做实验时要注意观察实验现象。
3、整理仪器和实验桌。
4、用指南针定方向
用指南针定方向
指南针
1、检查指南针是否完好。
2、把指南针盒放平,让指南针自由转动。
3、待指南针的磁针停止摆动后,转动指南针盒,使方位盘上标明的南(S)、北(N)方向与磁针指的方向一致。
4、对照方位盘,确定出各个方向。
用指南针能确定东、西、南、北方向。
1、指南针要轻拿轻放。
2、指南针盒要放平。
5、高锰酸钾的溶解
高锰酸钾的溶解
烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、水
1、将烧杯装上水。
2、将高锰酸钾药品放入烧杯里。
3、用玻璃棒搅拌。
4、观察高锰酸钾药品在水中的溶解现象。
高锰酸钾能在水中溶解。
2、取水时,不要弄湿高锰酸钾药品。
21、制作铁钉电磁铁
制作铁钉电磁铁
大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒
1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕20—30圈。
2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。
3、用大铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。
4、断开电流,观察现象。
1、像这样由线圈和铁芯组成的装置叫做电磁铁。
2、电磁铁接通电流产生磁性,断开电流磁性消失。
22、电磁铁的磁力大小与电池数量有关
电磁铁的磁力大小与电池数量有关
大铁钉、有绝缘外皮的导线、大头针、电池、电池盒。
1、用导线在大铁钉上沿一个方向缠绕30圈。
2、在导线两端连接一节电池,看电磁铁能吸引多少根大头针
3、在导线两端连接两节电池,看电磁铁能吸引多少根大头针
电磁铁的磁力大小与电池的数量有关:
电池数量多,
磁力大;
电池数量少,磁力小。
23、研究杠杆的秘密
研究杠杆的秘密
盒底、立杆、杠杆尺、螺丝、钩码
24、制作和观察洋葱切片
制作和观察洋葱切片
显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、小刀、洋葱、吸水纸、滴管、碘酒、清水
1、用滴管在载玻片上滴上清水
2、取一块洋葱内表皮,放在载玻片上,盖上盖玻片
3、用吸水纸吸干多余的水分,把玻片标本放在显微镜下观察。
4、用碘酒液给玻片标本染色,用吸水纸吸干多余的碘酒液。
观察结果:
洋葱表皮是由一个个“小格子”构成的。
观察到的这一个个
“小格子”就是洋葱内表皮的细胞。
制作一个简易潜望镜(工具要常见)
应该是两个200g的牙膏盒和两面镜子和白乳胶或胶带
找2至3只牙膏盒,两面镜子,胶水,胶带这些就可以了,
科技创新制作---简易潜望镜
2011年4月16日10:
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T|TT|T
准备材料:
两块小镜子,硬纸片(牙膏盒),刀片,剪刀,透明胶等
1、用硬纸片做两个直角弯头的筒状模型,直径比小镜子稍大。
2、在直筒的两个直角处各开一个45°
的斜口。
3、将两面小镜子相对插入斜口内,用纸条粘好。
4、把两个直角筒套在一起,即制成一个简单的潜望镜。
5、如下图,即可通过其进行观察。
2010-04-2413:
05
实验教学设计《测量肺活量》
目标:
掌握测量肺活量的正确方法,并能测量自己的肺活量;
以培养学生的实践操作技能为目标,使学生养成良好的科学素养。
器材:
2.5升油壶、塑料水桶、橡皮管、弹簧夹
实验设计思路:
肺活量大会使人获得更多的氧气,要知道一个人的肺活量需要用肺活量测量仪。
教材中的测量装置制作困难,操作
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- 小学 科学 常见 试验 及其 步骤