中学教师资格考试《综合素质》模拟试题A卷Word文档下载推荐.docx
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B.基本部分
C.主要途径
D.基本阶段
4、初中生冯某经常夜不归宿,其父母放任不管。
依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,应由公安机关对冯某父母()。
A.予以拘留
B.予以罚款
C.予以训诫
D.予以劝诫
5、真正以学生发展为本的学习过程应该让学生借助已有的(),对新信息进行主动的认知和信息加工的过程。
A.知识
B.技能
C.经验
D.见闻
6、“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。
”(《韩诗外传》)这句话告诉我们,教师()。
A.不仅要提高道德认识,还要加强道德实践
B.不仅要从教的学识能力,还要做到以身作则
C.不仅要有丰富的学识,还要注重能力的提升
D.不仅要有专业知识,还要有人文情怀
7、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()。
A.小学一年级至高中
B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中
D.初中一年级至高中
8、下列有关天文知识的表述,正确的是()。
A.开普勒制成人类历史上第一台天文望远镜,并证实了哥白尼学说
B.四象青龙、白虎、朱雀、玄武分别代表东、西、南、北四个方向
C.世界最早的哈雷彗星记录是《诗经》中的“鲁庄公七年星陨如雨”
D.月食发生时地球、月球、太阳在一条直线上,且月球居中
9、关于国画,以下说法不正确的是()。
A.中国画自古分为人物、山水.花鸟三大科
B.长沙楚墓出土的《人物龙凤图》.、《御龙图》是现存最古老的帛画
C.元四家是指黄公望、王蒙、倪瓒和文征明
D.郑板桥的代表作有《兰石图》.、《竹石图》
10、某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业,要求这部分学生完成作业后再进教室听课。
李某的做法()。
A.合法,教师有管理学生的权利
B.合法,教师有教育学生的职责
C.不合法,侵犯了学生的受教育权
D.不合法,侵犯了学生的人身权
11、下列法律中含有规定我国小学生法律地位条款的是()。
A.《教育法》和《义务教育法》
B.《教育法》和《教师法》
C.《宪法》和《民法》
D.《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
12、遗传变异与特种演化是生物界中存在的普遍现象,这种现象产生的原因是()。
A.有不同的“父母”的原因
B.基因的重组或突变
C.不同的生物之间的融合
D.现在还没有确切的答案
13、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。
张老师的做法()。
A.减轻了教师教学负担
B.拓展了学生学习资源
C.加重了学生学习负担
D.促进了教师专业发展
14、初一学生小武想做一名科学家,班主任说:
“你现在学数学都那么吃力,以后学物理、化学肯定学不好,一定不能把当科学家当做人生目标”。
班主任的说法()。
A.忽视了学生的主体性
B.忽视了学生的发展性
C.忽视了学生的创造性
D.忽视了学生的差异性
15、下列属于大多数地震发生的类型的一项是()。
A.火山地震
B.构造地震
C.塌陷地震
D.诱发地震
16、第二次工业革命期间,自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合。
为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上做出了重大贡献的人物是()。
A.牛顿、史蒂芬孙
B.法拉第、西门子
C.门捷列夫、马可尼
D.巴斯德、卡尔•本茨
17、大航海时代,长期在海上航行的水手经常得坏血病,有些水手上岸后吃一些柑橘蔬菜,坏血病就痊愈了。
科学家研究发现,果蔬中存在着一种可治坏血病的物质,该物质是()。
A.叶酸
B.维生素C
C.谷氨酸
D.D.维生素
18、下列成语中,源于荆轲刺秦王的是()。
A.四面楚歌
B.投笔从戎
C.图穷匕见
D.完璧归赵
19、()主管全国的教师工作。
A.国务院
B.国务院教育行政部门
C.全国人大
D.全国人大教科文卫委员会
20、规定了学校及其他教育机构的权利和义务的法律是()。
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国宪法》
D.《学校管理规程》
21、确立我国教育目的的理论基础是()。
A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论
22、“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。
A.顺序性
B.阶段性
C.互补性
D.个体差异性
23、下列选项中的概念关系,与“土豆”和“马铃薯”一致的是()。
A.坦克—一战车
B.录音机——录音笔
C.萝卜——青萝卜
D.番茄—一西红柿
24、学生小龙放学回家途中乱穿马路,被汽车撞倒在地,导致肋骨骨折。
对于小龙所受伤害,下列选项中正确的是()。
A.学校存在过错.应当承担赔偿责任
B.学校没有过错.但要承担赔偿责任
C.学校没有过错.无需承担赔偿责任
D.学校存在过错.但可免除赔偿责任
25、某中学在资助贫困生的公示中,将拟资助学生的家庭住址、父母姓名、电话身份证号等信息予以公布。
该校的做法()。
A.符合校务公开的办事原则
B.体现了学校自主管理权力
C.侵犯了学生的个人隐私
D.违背了公平待生的教育理念
26、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能?
()
A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论,收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善
B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享
C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传
D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放
27、下列著作中,中国古代科学家宋应星所写的是()。
A.《梦溪笔谈》
B.《本草纲目》
C.《天工开物》
D.《九章算术》
28、我国《义务教育法》规定,国家实行教科书()制度。
A.认定
B.审定
C.选定
D.国定
29、下列选项中,与“重庆——直辖市”逻辑关系相同的是()。
A.法国——法兰西
B.华盛顿——纽约
C.英国——联合国
D.北京市——首都
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、材料:
在初二时,我因沉溺于看文学书而疏忽了其他学科,为了对得起父母,我勉强自己收了心,跟每一位老师合作,凡书必背,凡课都听,连数学习题,我都一道一道死背下来。
有一次,我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。
当我发现这个秘密时,就每天把数学题目背下来。
由于我记忆力很好,那阵子我一连考了六个100分。
数学老师开始怀疑我了,这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢?
一天,她把我叫到办公室,丢了一张试卷给我,并且说:
“陈平,这十分钟里,你把这些习题演算出来。
”我一看上面全是初三的考题,整个人都呆了。
我坐了十分钟后,对老师说不会做。
下一节课开始时,她当着全班同学的面说:
“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋,今天老师想请她吃两个。
“然后,她叫我上讲台,拿起笔蘸进墨汁,在我眼睛周围画了两个大黑圈。
她边画边笑着对我说:
”不要怕,一点也不痛不痒,只是凉凉而已。
“画完后,她又厉声对我说:
”转过身去让全班同学看一看!
“当时,我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩,就乖乖地转过身去,全班同学哄堂大笑起来。
第二天早上,我悲伤地上学去,两只脚像灌了铅似的迈不动,走到教室门口,我昏倒在地上,失去了知觉。
从此,我离开了学校,把自己封闭在家里。
(摘编自三毛《暮然回首》)
问题:
从教师职业道德角度,评析材料中数学老师的做法。
2、汤老师接手3班班主任一个月了,他在课间经常把做作业的同学“撵”出教室,还“异想天开”的让学生自主设计去世界文化遗产地考察路线,让学生模仿在联合国发言,让学生设计一次公益募捐的方案。
就在其他老师议论汤老师的这些做法时,他有在“折腾”分层教学,现在他需要需要投入更多的时间和精力进行准备上课要同时兼顾班上多个小组的学习状态.....有老师建议他少“折腾”,还说:
“你关注大多数学生就行了,何必那么费劲,再说即使你这样辛苦也不一定能保证每个学生都能学好。
”汤老师依然坚持他的做法,在经过多次实验后,他慢慢发现分层教学,还有很多窍门,比如可以把分层教学与“小先生制”致结合起来可以让学生自己总结所学所思所得。
例如,在学完《屈原》之后,学生交上来的作业,有读后感、有续写、改写,有诗歌、图画、短剧,角度多样,观点鲜明。
一段时间后,汤老师发现学生越来越乐于在作业中另辟蹊径地表达自己的想法了。
请结合材料,从学生观的角度评析汤先生的行为。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、阅读下列材料,按要求写作文
共享单车火了,不到半年,在北京、上海等大城市,大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车,与公交站、地铁站等交通枢纽接驳,解决出行最后一公里的问题,对缓解交通拥堵和环境保护,共享单车都很有用。
然而,在单车数量飙升的同时,共享单车“任性”停放的问题也日益突出。
有的无处安放,让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧张;
有的直接停在出入口台阶下,挡乘客进站通道;
有人甚至将车塞进绿化带里,锁在栏杆上,靠在大树边.....
根据材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:
用规范的现代汉语写作。
角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、B
2、答案:
A。
3、D【解析】教学过程各阶段的有机结合形成了教学过程的结构。
4、C
5、C
6、B
7、B
8、B
9、C
10、C
11、A
12、B
13、B
14、B
15、B
16、【参考答案】B
17、B
18、C
19、B
20、A
21、B
22、D
23、D
24、C
25、C
26、C
27、C
28、B
29、D
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、该数学老师的做法是错误的,严重违背了教师职业道德规范的要求。
(1)教师职业道德规范要求老师做到为人师表。
材料中,数学老师取笑学生的行为属于不文明行为,违背了为人师表的要求。
(2)教师职业道德规范要求老师做到爱国守法、关爱学生。
材料中,数学老师的行为伤害了学生自尊心,侮辱了学生的人格,违背了《教育法》、《义务教育法》的要求,未能做到爱国守法、关爱学生。
作为一名合格的老师应该严格遵守教师职业道德规范的要求,做到关爱学生、为人师表、爱国守法。
2、汤老师的行为是正确的,他践行了新课程改革背景下的“以人为本”的学生观的具体要求。
首先,“以人为本”的学生观认为学生是发展的人,每个学生都是具有巨大的发展潜能,每个学生都处于发展过程中的人。
材料中汤老师在教学活动中“异想天开”的让学生设计路线、方案、发言等内容,充分体现出汤老师能够看到学生具有巨大的发展潜能。
同时在分层教学时,让学生总结所学所思所得,关注了学生的发展过程,把学生看成是处于发展过程中的人。
其次,“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。
每个学生都是自身的独特性,每个学生与成人之间存在巨大的差异。
材料中汤老师让学生自己设计作业,学生的作业类型有读后感、续写、改写、诗歌、图画等多种形式,体现了学生自身的个别差异,充分体现出汤老师能够关注并发展学生的独特性。
再次,“以人为本”的学生观认为学生具有独立意义的人。
学生是独立于教师头脑之外的,不以教师意志为转移的客观存在,学生是学习的主体。
材料中汤老师通过分层教学和“小先生制”相结合的教学方式,让学生自设学习内容和作业,充分体现出汤老师能将学生看成学习的主人,使其参与到教学过程中来,发挥学生的主体性。
最后,体现了面向全体学生的观念。
材料中汤老师能够进行分层教学的学习,能够使每一个学生都能够接受有针对性的教育,并且在其他老师的质疑下仍坚持自己的教学方式,充分体现了汤老师教学中践行了教育公平和面向全体学生的思想理念。
作为一名教师,应该履行新课程改革的要求,树立正确的学生观,因材施教。
从而促进学生更好的发展。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、略
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