交通安全教育优秀教案.docx
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交通安全教育优秀教案
交通安全教育优秀教案
2016年交通安全教育优秀教案
【教学目标】
1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性,为了自己和大家的安全,人人都必须遵守交通规则。
2、培养学生自我保护的意识、能力和热爱生命的情感,为他们的健康成长打好基础。
【教学重点】
让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则,懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性。
【教学难点】
培养学生的自我保护意识,并将其牢记心中,落实到实际行动上去。
【教学准备】
1、身边交通状况的图片。
2、全国交通事故资料。
3、联系派出所的警官。
4、拍摄各类交通标志。
5、《祝你平安》歌词改编,音乐准备。
【教学过程】
一、幸福篇——便捷顺畅的出行
甲:
同学们,今天我想先做一个小调查。
你们家中有摩托车或者电瓶车吗?
有的请举手。
(学生举手示意)看来每个家庭中都有摩托车了,有的家庭甚至有2辆、3辆了。
乙:
我还想再做一个调查,家里有汽车的请举手。
(学生再次举手示意)同学们,我们班就有这么多的车辆,而我们苍南县有100多万人口,那该有多少家庭,多少车辆呀!
这么多的车辆在路上行驶又会是怎样的一幅情景呢?
甲:
看来我们苍南确实是经济比较发达的地方,人富了,车多了,那么交通也就繁忙了。
让我们一起看看苍南的交通情况吧。
(出示图片,观看流畅的交通状况。
)
乙:
同学们,看着这样的画面,想想自己的生活,你有什么想说的?
生:
我想说,我们出行真便捷,道路又宽,车又多。
生:
我觉得自己很幸福,能生活在这么富裕、这么方便的地方。
生:
我听爸爸妈妈说过,他们小时候家里有一辆自行车就是一件很幸福的事情了。
生:
我们现在每个双休日都会外出游玩,爸爸开着他的现代汽车,我和妈妈就舒服地当起了乘客。
甲:
是呀,我们现在的生活是多么幸福。
乙:
的确,我们现在的生活是多么便捷。
二、悲剧篇——交通事故焉彩排
甲:
有了如此便捷的交通之后,带给我们的是否全是幸福呢?
乙:
非也,非也!
1、举目全国
乙:
交通安全,一个永恒的话题;交通安全,一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来,它使人类进一步向现代文明迈进,但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时,当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时,怎不让我们为之警醒?
请看材料(显示课件)
进入新世纪以来,中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关,10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下,如此触目惊心的人间惨剧,留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
连续三年每年死亡人数突破10万大关,一年10万人是什么概念?
——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计,一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计,死者牵连到的亲属约100万人。
10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下,碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。
——一年经济损失33亿多元,相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂,改变他们的人生轨迹。
甲:
同学们,此时此刻,你想到了什么?
生:
我想我们真的不能轻视交通安全,兴许在一个不经意间,灾难就降临到我们身边了。
生:
我想我们真的应该珍视自己的生命,因为我们不仅是为自己活着,我们也要为整个家庭活着。
无论家庭中的哪个成员受到了伤害,整个家庭都会非常伤心难过的。
乙:
是呀,无论是从什么方面,一旦发生了意外,都是一笔巨大的损失。
2、追索“落音”
甲:
有一根弦它常响在我们身边
乙:
有一根弦它连着我们的生命线
合:
它的名字就叫“安全”!
甲:
安全维系着我们每个人的生命与健康,安全维系着每个家庭的幸福与美满。
乙:
可是,我们却经常听到这根弦绷断的声音,看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。
甲:
洛桑,一个藏族的优秀儿子,一个大家非常喜欢的演员,正当他的事业即将达到顶峰的时候,他却永远地离开了我们,是车祸夺走了他年轻的生命。
1995年10月2曰因车祸去世,年仅27岁。
时至今曰,许多人还对他的表演记忆犹新!
乙:
大家还记得《还珠格格》中的香妃吗?
一个人见人爱的美人,也因为车祸而早早的离开了我们!
甲:
看来车祸梦猛与虎啊!
乙:
是呀,有多少人就是在车祸中与我们相别相离,有多少人就是因为车祸与我们从此别过。
3、定格身边
甲:
最近一段时间,就在我们镇接连发生了几起恶性的交通事故,同学们,你们知道吗?
今天我们特别请到了××派出所的×警官,请他来介绍一下我们镇最近一个多月的交通事故状况。
……
乙:
同学们,听了刚才这几个揪心的事例,你有什么感受。
生:
我觉得非常地难过,这些人就这样走了,她们的家人该多么伤心啊。
生:
是呀,我想说,现在的路上太不安全了,我们如果稍稍大意,也很有可能发生意外。
生:
所以我们一定要注意安全,保护好自己。
甲:
是呀,这一个个血淋淋的事故,这一串串惊心的数字,再次警告我们,交通安全来不得半点大意!
4、聚焦自身
乙:
同学们,虽然我们不忍掀起你的旧伤疤,但是,我们还是希望那些伤痛的过去,让我们能更加警醒。
在你的周围有没有发生过这样一些事情?
生:
我的爷爷就是在一次车祸中去世的,那次还是正月初一,我爷爷去人家家里拜年,在一个转弯处,被一辆面包车撞倒了……
甲:
唉,真让人听了心酸啊。
生:
我妈妈上次骑着电瓶车过马路,没有打转向灯,结果被一辆轿车撞到了,还好司机刹车及时,妈妈只是擦破了一点皮,没有造成什么大的事故。
甲:
哦,那真的是太庆幸了,希望你妈妈平安幸福。
乙:
我们学校的×××同学也曾经发生过交通事故,让我们来听一听是怎么一回事。
(播放采访视频)
甲:
同学们,现在你最想说点什么?
三、践行篇——承担起生命之重
甲:
同学们,我们在日常生活中应该怎么做才能保障自己的生命安全呢?
生:
会认各种标志。
生:
明确各类交通规则。
生:
自己过马路的时候一定要小心,要看清楚车辆过往情况。
1、认准标志保安全
乙:
我家住在××村,应该说离学校只有2公里左右的路程,但我特别留心观察了一下,发现我从家里到学校路上有许多交通标志,我把它们都拍了下来,看看你认识这几个交通标志吗?
能说出它们表示的意思吗?
(乙边按照行驶路线出示交通标志边让同学认一认,并随机问:
为什么这儿要有这个标志?
假如没有
会怎样?
)
甲:
不知大家有没有发现,这些交通标志的颜色和图案并不是一样的,我们可以把它分分类。
出示三个标志,按照颜色和图案的不同,可以分成三类:
指示标志、禁令标志、警告标志。
乙:
这样的标志很多,课前我们布置了任务,从你家到学校的路上,或者在其它地方你还发现了哪些交通标志,能向大家介绍一下吗?
(学生小组交流)
甲:
指名交流(随机抽几个比较少见的交通标志考考同学们)
乙:
这么多的交通标志,记起来比较困难,我们可以通过一首儿歌来帮助记忆。
交通标志要看清,伴你出门安全行。
指示标志蓝与白,帮助大家方向明。
禁令标志红加黑,严格遵守不犯规。
警告标志黄与黑,告知人们要注意。
乙:
同学们,就让我们认清这交通标志,让它们相伴我们安全成长吧。
2、明晰原因促安全
甲:
可是同学们,这些发生交通事故的人群,是不是全是因为不懂交通标志呢?
(不是)你觉得还有哪些原因也是比较容易导致事故的发生?
预设:
(学生交流后主持人适时引导)
(1)闯红灯发生事故
甲:
听了同学们交流的这些事,我真的感到心痛啊!
红灯只不过是几十秒的时间,他却用自己的生命(伤痛)去换取了这几秒的快速,这样的代价是何其惨痛呀!
但是,在闯红灯前,他会想到这样的后果吗?
(不会)他想的是什么呢?
在生活中,闯红灯的现象是屡见不鲜,你们有过闯红灯的现象吗?
你当时是怎么
想的呢?
那么,此时此刻,你还这么想吗?
那当我们面对红灯时,我们能做的是什么呢?
乙:
是呀,宁停三分,勿抢一秒,才能确保我们自身和他人的平安。
(2)马路上追赶打闹导致事故
甲:
真是虚惊一场,要不我们可能看不到这么健康的你了。
假如司机没有注意看或者再快一点会怎样呢?
同学们,你们有过在马路上追赶打闹的现象吗?
看到过这样的现象吗?
你当时玩时想过后果吗?
乙:
为了一时的快乐,一时的'好玩,换来终生的遗憾(痛苦),谁会愿意呢?
同学们,生命只有一次,不管何时何地,我们心中一定要警钟长鸣,车祸猛如虎,为了你和他人的幸福,我们一定要自觉遵守交通规则。
(3)横穿马路导致事故
甲:
同学们,你们觉得这样的事故能够避免吗?
但是同学们,这只能是假如呀!
生命只有一次,它没有机会让我们再来一次,此时此刻,面对路上的车辆,你还愿意为了一时的方便,而任意的横穿马路吗?
乙:
我们能做的只能是自觉遵守交通规则,多看一看,多注意安全。
(4)司机不遵守交通规则导致事故
甲:
同学们,短短的瞬间,鲜活的生命灰飞烟灭,欢快的笑声戛然而止。
生命的凋零,留给亲人永远的伤痛;肢体的残缺,留给自己永远的遗憾。
留给司机的只能是一辈子良心的不安和谴责。
此时此刻,你又想说些什么?
3、交警教导督安全
甲:
要避免这样的惨剧在我们身上发生,就一定要时刻小心,任何时候都不能掉以轻心。
下面请听交警叔叔是怎么说的,他告诉我们该怎么做?
(看VCD)
乙:
交警叔叔告诉我们该怎么做?
4、班级倡议享安全
合:
为了更好的保护大家的生命安全,避免交通安全事故的发生。
经班委会的讨论,制订以下要求,希望大家能够执行。
交通安全倡议书
一、“骑车”的同学做到八个“不”
1、不闯红灯;2、不骑快车;
3、不要急转猛拐;4、不脱手骑车;
5、不违章骑到机动车道;6、不骑车带人;
7、不并排骑车8、不要牵引车辆或被其它车辆牵引
二、“走路”的同学做到四个“不”
1、不要在马路上嬉戏乱跑;2、不与机动车辆争抢道路;
3、不翻越交通隔离设施;4、不盲目通过路口
三、“候车”的同学做到二个“不”
1、不站在车行道上上下车;
2、不乱拥挤上下车。
四、“乘车”的同学做到四个“不”
1、不乘坐超载车辆船只
2、行车途中不要将头手伸出车外
3、不携带易燃易爆等危险物品;
4、不在车船内随意走动打闹
四、升华篇——让平安与你相伴
甲:
最真诚的友谊是期盼,最良好的祝愿是平安!
乙:
最殷切的牵挂是父母,最美好的时刻是团圆!
合:
让我们共同撑起安全的保护伞,感受家的温暖,享受美好的生活。
敬爱的老师、亲爱的同学,我们永远《祝你平安》。
(全班同学看着新词齐唱)
《祝你平安》新词:
你的车子检查好了吗?
交通法规记在心上了吗?
生活的路总有一些危险事。
请你一定要警惕注意安全过得好。
祝你平安……哦……祝你平安,让那快乐围绕在你身边。
路口的指示灯你看清楚了吗?
安全带、灭火器你都带上了吗?
人生自古总有许多突发事。
请你多做些防范,快乐多于烦恼。
祝你平安……哦……祝你平安,让那快乐围绕在你身边。
你永远都幸福是我最大的心愿。
合:
生命是美丽的,我们要欣赏它;生命是神圣的,我们要敬重它;生命是宝贵的,我们要珍惜它。
只要我们把每一个小的行为规范做好,就能避免大的伤害。
希望同学们学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯,彻底远离交通危险。
2020年二建《公路工程管理实务》考点:
掌握交通安全设施质量检验
2018年二建《公路工程管理实务》考点:
掌握交通安全设施质量检验
一、交通标志的检验
对于施工完毕的标志,主要应进行标志板安装平整度检验、立柱垂直度检验、标志板下缘至路面净空高度检验、标志板内侧距土路肩边线距离检验、基础尺寸检验等。
特别要注意悬臂式和门架式标志的标志板下缘至路面净空高度(允许偏差为+100mm,0)、柱式标志的标志板内侧距土路肩边线距离(允许偏差为100mm,0),从而满足
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