三年级 上册语文期末专项练习卷拼音读写专训卷9 选材组材文档格式.docx
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菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的千朵成群,有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!
一阵北风过后,百花凋零。
这时,在每家的阳台上,都放着一盆盛开的水仙花。
它亭亭玉立,碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,小花散发着芬芳,十分惹人喜爱。
啊,我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
1.认真读短文,然后填空。
(10分)
这篇短文是按( )顺序来写的,它写了( )、( )、( )、( )四个季节花城的美丽。
2.请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。
(6分)
(1)木棉花:
__________________
(2)凤凰花:
(3)菊花:
____________________
3.你喜欢花城吗?
为什么?
(4分)
________________________________________________________
二、选材训练:
金色的秋天。
1.想一想,金色的秋天最具代表性的景物是什么?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.在你看来,秋天的金色代表着什么?
这是文章的主题,请你想明白,写下来。
________________________________________________________________________________________________________________
三、组材示例:
按一定的顺序组材。
(30分)
大地的舞者
蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。
只要有风吹过,孩子们就乘着风儿出发。
儿时的我,喜欢吹蒲公英玩,喜欢看蒲公英的种子在空中轻舞飞扬。
蒲公英又名“婆婆丁”,有着充满朝气的黄色花朵。
蒲公英的叶子呈锯齿状。
花茎上布满了密密麻麻的白色蛛丝状毛。
蒲公英生长在山坡上、草地上、沟渠里、路边,春天开花,形状像灯笼,因而乡亲们又称其为“灯笼花”。
到夏秋交替之际,蒲公英的花瓣落了,花托上长出了洁白的绒球,只要有风吹过,哪怕是些许的微风,种子都会义无反顾地离开母亲,奔向新的栖息地。
来年春天,又把一片片荒郊野岭变得朝气蓬勃。
见到蒲公英,我常蹑手蹑脚地走过去,蹲下来,慢慢欣赏。
欣赏够了,我才对着绒球猛地吹一口气,那些小小的“降落伞”便迫不及待地出发了。
刹那间,满坡都是蒲公英的小白伞,我追逐着,奔跑着,仿佛置身于童话世界。
李时珍的《本草纲目》中说蒲公英具有“乌须发,壮筋骨”的作用,还具有清热解毒、消肿散结之功效,是草中的“真英雄”。
因此,母亲每年都会挖蒲公英来做菜吃。
首先将蒲公英在清水中稍微浸泡一下,洗净;
然后烧开水,加盐,放入蒲公英,焯上约半分钟去苦味;
最后将蒲公英捞出来,过凉水,切成丝,加蒜末、盐、酱油、醋、糖、辣油等调味即可,这就是凉拌蒲公英了。
这道菜的味道很不错,略苦而爽口。
蒲公英虽然看似平凡,可是在诗人和画家的笔下却充满了生命的活力和张力。
蒲公英药食两用,还可以观赏,真是大地的舞者。
我爱蒲公英。
1.根据短文内容填空。
(18分)
(1)短文中大地的舞者指的是________________。
(2)短文的第2自然段是从__________、__________、__________、__________、__________等方面来介绍蒲公英的。
(3)蒲公英是草中的“真英雄”,具有“__________________”的作用,还具有__________、__________之功效。
2.用“——”在文中画出描写母亲制作凉拌蒲公英的过程的句子。
(5分)
3.作者为什么喜爱蒲公英?
用“——”在文中画出相关的句子。
(7分)
四、组材训练:
那次玩得真高兴。
1.题目的关键词是________(5分)
2.确定写作内容。
3.组材的方式是根据内容来确定的。
最简单的方法就是按__________来记叙。
请写出过程及自己的感受。
①_______________________________________________________
②_______________________________________________________
③_______________________________________________________
④_______________________________________________________
19 选材组材
一、1.
(1)时间 春 夏 秋 冬
2.示例:
(1)色彩鲜艳
(2)似红云(像彩霞)
(3)五彩缤纷
3.示例:
喜欢。
因为花城一年四季都是美的,花城的人民很勤劳。
二、示例:
1.果实累累的果园。
2.秋天的金色代表着成熟,代表着丰收,代表着奉献,代表着给予。
三、1.
(1)蒲公英
(2)名字 花朵 叶子 花茎 生长环境
(3)乌须发,壮筋骨 清热解毒 消肿散结
2.首先将蒲公英在清水中稍微浸泡一下,洗净;
最后将蒲公英捞出来,过凉水,切成丝,加蒜末、盐、酱油、醋、糖、辣油等调味即可
3.蒲公英虽然看似平凡,可是在诗人和画家的笔下却充满了生命的活力和张力。
四、1.高兴 2.示例:
走玻璃廊桥
3.活动的过程
示例:
①走廊桥有些畏惧而又很期待。
②走上廊桥,很紧张。
③看到人们各种各样的表现,觉得很有趣。
④克服了恐惧,很兴奋,玩得很开心,觉得风景很美。
20问题引导
一、例文阅读。
(32分)
____________
我家门前有棵银杏树,它一年四季都陪伴着我。
春天,银杏树的树枝上长出了浅绿色的嫩芽。
远远望去,银杏树犹如一位穿了淡绿色新装的小姑娘,在柔和的春风中羞答答地笑着。
夏天,银杏树的叶子长成小扇子的模样,绿得似乎一碰就会滴下油来。
叶子长得郁郁葱葱,许多大人坐在银杏树下乘凉,小孩子在树下玩耍。
秋天,银杏树上结满了黄澄澄的白果。
秋风吹得紧了,片片黄叶纷纷扬扬地飘落下来,像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。
深秋时分,树底下落叶成堆,好像铺上了一层厚厚的黄色地毯。
冬天,雪花在空中飞舞,光秃秃的树枝上积满了白雪。
银杏树银装素裹,那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下,更显得英俊、潇洒、威武。
银杏树啊银杏树,你是我一年四季的朋友,我深深地爱着你。
1.给短文拟个合适的题目,写在文前的横线上。
2.在括号里填上合适的词语。
(12分)
( )的嫩芽( )地笑着( )的地毯
( )的身躯( )的白果( )的树枝
3.根据文章内容,把下列句子整理成一段通顺的话。
( )银杏树,你是我一年四季的朋友,我深深地爱着你。
( )炎炎夏天,它为人们撑起一片浓浓的绿荫。
( )我家门前有棵银杏树,它一年四季都陪伴着我。
( )春天来临,银杏树上长出了嫩芽。
( )冬天,银杏树披上了银装,站立在风雪中。
( )秋天,银杏树结满果实,一片片黄叶在空中飞舞着。
4.作者喜爱银杏树是因为( )(3分)
A.银杏树上结满了黄澄澄的白果。
B.银杏树一年四季都陪伴着“我”。
C.夏天,银杏树的叶子郁郁葱葱,人们可以在树下乘凉。
二、问题引导取材:
《手术台就是阵地》(28分)
1.“手术台是医生的阵地”这句话是谁说的?
2.他的职责是什么?
3.他是在什么情况下说这句话的?
4.他的话表达了什么意思?
三、问题引导审题。
1.如果是命题作文,想一想:
(1)题目的关键词是什么?
(2)题目要求写什么内容?
(3)属于哪一类文体?
2.如果是材料作文,想一想:
(1)图画或文字讲了什么事情?
(2)这个事情的意义在哪里?
(3)对作文提出了什么要求?
3.如果是续编故事,想一想:
(1)故事往后会怎么发展?
(2)故事发展的依据是什么?
(3)这个故事能给人什么启示?
四、问题引导思路。
(40分)
1.在写作过程中,脑子里先设定一系列问题,通过写作把问题交代明白了,文章也就写清楚了。
2.实题训练:
我最崇拜的老师
(1)确定对象:
想一想你最崇拜哪位老师?
(8分)
_________________________________________________________
(2)选择材料
问题1:
你喜欢上她(他)的课吗?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
问题2:
老师最大的本领是什么?
问题3:
老师与众不同的地方在哪里?
问题4:
老师的什么地方让你崇拜?
(3)组织材料
老师美丽的仪表,和蔼可亲的态度让我喜欢
老师美丽的歌喉,优美的舞蹈让我崇拜
老师上课让我们快乐地学习,让我崇拜
老师关心学生的品格让我崇拜
20 问题引导
一、1.示例:
四季的银杏树
2.浅绿色 羞答答 厚厚 矫健 黄澄澄 光秃秃
3.6 3 1 2 5 4 4.B
二、1.白求恩。
2.他的职责是抢救战场上的伤员。
3.战斗正在激烈地进行中,炮火纷飞,十分危险,师卫生部长劝他离开时,他说的。
4.他要像战士坚守阵地一样,坚守在手术台上,决不离开战场。
三、略。
四、略。
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