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音乐一分钱教案反思
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音乐一分钱教案反思
【篇一:
音乐教案(一上)】
第一单元《小手拉小手》
一、教学内容:
1、唱:
《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
2、听:
《玩具兵进行曲》
3、动:
《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
4、拓展:
文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
二、教学目标:
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪
4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排:
3课时
(第一课时)
二、教学目标:
1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2、能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,能听辨课堂提供的音源。
用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉,尝试用歌声、体态语言、乐器来表现音乐的情绪。
3、能整齐的演唱《动物说话》、《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
4、在“红灯绿灯”的游戏中,获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
三、课时安排:
4课时
(第一课时)
一、教学内容:
1、听:
《听,谁在唱歌》2、唱:
《动物说话》
3、动:
跟着音乐学一学做一做
二、教学目标:
1、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2、能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,能听辨课堂提供的音源。
3、能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
三、教材分析:
1、《听,谁在唱歌》中录制的都是自然界中动物“唱歌”的声音,小朋友对这些声音是很熟悉的。
2、《动物说话》是一首极富儿童情趣的歌曲,旋律欢快活泼,描写了小鸡、小鸭“说话”时憨态可掬的模样。
歌曲中多处间奏渲染了小动物们天真活泼、幼稚可爱的形象,也为学生的创作提供了广阔的空间。
四、重点、难点:
重点:
在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
难点:
在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
五、学生分析:
小朋友对动物界中动物“唱歌”的声音很感兴趣,课件中出现的声音都是孩子们平时熟悉的。
在教学中引导孩子们认真聆听各种动物“唱歌”的声音,并在模仿动物叫声的同时,学学该动物走路的样子。
提高学生学习的兴趣,培养他们观察生活的好习惯。
六、教学过程:
教学后记:
课前我收集了很多大自然中各种动物的叫声,这些声音,小朋友都是很熟悉的,我结合了观赏图片等方法引导孩子认真聆听各种动物“唱歌”的声音,并在模仿动物叫声的同时,学学该动物走路的样子,这一环节小朋友非常喜欢,也为歌曲的教学作了一个很好的铺垫。
在教学歌曲的过程中,我发现有很多的间奏,于是在多处间奏中为了可以表现出小鸡小鸭“说话”时的憨态可掬的模样,既可加上小动物的叫声,也可以随音乐大方而有节奏的做动作。
这样,就使得整首歌曲“活”了起来。
(第二课时)
一、教学内容:
1、唱:
《你听,什么敲响了》2、动:
我的创造
二、教学目标:
1、初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。
2、“问”与“答”,“领”与“齐”的部分能准确切入。
3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色
三、教材分析:
1、以“乐器歌唱”为主要内容,唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开,各教学环节的设计易于统一、易于过渡。
四、重点、难点:
重点:
用自然的声音歌唱,注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。
难点:
感受与分辨打击乐器的不同音色。
五、学生分析:
学生非常喜欢打击乐器,都渴望亲手去摸一摸,敲一敲。
教师要保护好孩子的积极性,但也要注意维持正常的教学秩序。
让每个孩子都有一件乐器,或是都有机会玩意玩打击乐器。
教学中要提出明确的要求,学生必须管好自己的乐器,不要让它随便发出声音。
教学过程:
教学后记:
这节课是以“乐器唱歌”为主要内容。
唱、听、动三项教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开,各教学环节的设计易于统一、易于过度,但是由于教学内容单一,学生的注意力难以常时间保持,因此一堂课下来,在教学活动上显得过于单调了些,以至没达到更佳的教学效果。
(第三课时)
一、教学内容:
1、复习:
《动物说话》、《你听,什么敲响了》2、学唱:
《小小音乐会》
二、教学目标:
1、体验声音世界的丰富多彩,感受活泼,欢快的情绪。
2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
3、能整齐的演唱《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
三、教材分析:
1、歌曲《小小音乐会》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲,歌词简洁、生动,运用了富有特色的衬词。
旋律中间插入四分、八分休止符和加滑音的独白,仿佛那些吹喇叭、敲铜鼓的孩子栩栩如生地出现在我们面前,使人听来感到十分亲切。
四、重点、难点:
重点:
用自然的声音歌唱,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。
难点:
歌曲中的前休止,在教唱过程中要求学生仔细听。
五、学生分析:
学生已有一定的生活积累。
怎样与音乐课堂接轨。
教学过程:
【篇三:
小学音乐第01册教案(苏教版)】
第一单元《小手拉小手》
一、教学内容:
1、唱:
《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》2、听:
《玩具兵进行曲》
3、动:
《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》4、拓展:
文明礼貌习惯、感受常见的进行曲二、教学目标:
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课
带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教
师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着
老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排:
3课时(第一课时)一、
教学内容:
1、唱《我们一起来唱歌》2、听歌曲、乐曲片段3、动《请你跟我这样做》二、
教学目标:
能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、3、三、
学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。
在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍教学过程:
1、
(第二课时)
一、1、2、3、4、二、1、2、三、
教学内容:
听:
玩具兵进行曲唱:
玩具进行曲
动:
随音乐走出不同的图形拓展:
感受各种常见的进行曲教学目标:
用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走教学过程:
(第三课时)
一、1、2、
1、2、
教学内容:
唱:
《传、传、传》
动:
音乐游戏《传、传、传》二、
教学目标
能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍.
三、
教学过程:
教学反思:
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- 音乐 一分钱 教案 反思
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