初中篮球教学教案Word格式.docx
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它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识,它是在规则约束下进行的,有利于养成遵规守纪的行为习惯,有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
因此,篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。
学生分析:
初中学生学生的身体和心理都处在过渡时期,他们思想活跃、好奇、多动,不愿受到约束。
易于接受新鲜事物,敢于表现自我,不喜欢古板教条的教学方式,渴望能与教师平等的相处,在课堂中能与同学相互交流和沟通。
篮球运动深受学生的喜爱,但是篮球水平参差不齐,各项篮球基本功不够扎实,身体素质发展还不平衡。
体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力,团队精神有待培养。
设计理念:
根据新课程的基本理念,树立“健康第一”的指导思想,重视教师的主导作用和学生的主体作用,教材、方法为中介的教学思想,我选用“学、教、练”教学序列组合。
在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性,注重学生学习能力的养成。
通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学措施,提高学生的学习兴趣和积极性,同时培养学生自学能力和合作精神,为学生终身体育奠定基础。
设计思路:
一、开始部分。
1、课堂常规:
(1)集合整队清点人数;
(2)师生问好,宣布本次课的学习任务及要求;
(3)检查服装,安排见习生。
目的:
明确学习任务,培养学生的组织性和纪律性。
2、准备活动:
教师组织带领学生进行熟悉球性练习。
(1)原地单手、双手弹拨球和绕球练习;
(2)原地运球过渡到行进间运球复习;
(3)投准游戏。
使学生各关节得以充分活动,逐步激发学生的练习兴趣。
使学生的身心在轻松、愉快的氛围中做好准备,为学习主教材做好铺垫。
二、基本部分。
这一流程是本次课教学的一个重要组成部分,为实现本次课的教学目标,依据循序渐进的教学原则,把本次课的内容分为三个层次进行推进教学。
1、学习持球手法;
2、游戏比赛。
(定点投篮比赛)
3、课课练——身体素质练习。
(原地深蹲跳起)
具体采用:
听讲解——徒手练——拿球练——讨论练——创造练——比较练——评价练——巩固练的学练流程。
同时渗透德育内容。
让学生充分领会主动学习和创造学习的方法。
基本掌握运动技术,激发学生学习的积极性和创造性,培养学生奋发向上的品质和团结协作的精神,全面发展学生的身体素质。
三、结束部分。
1、放松练习:
播放华尔兹音乐,全体师生在动听的音乐和优美的舞姿中,提高修养,稳定情绪,调节身心。
2、课堂小结:
以表扬为主,指出不足。
最后提出课后思考:
鼓励学生利用各种媒体获得有关篮球运动的体育信息,拓展知识,同时将体育从课堂引入生活。
3、回收器材,宣布下课。
教学目标:
1、认知目标:
学习与了解篮球单手肩上投篮技术的原理及其在篮球运动中的作用;
2、技能目标:
通过本次课的学习,使多数的学生能够掌握篮球单手肩上投篮持球手法和手型;
3、情感目标:
激发学生学习的积极性和创造性,培养学生奋发向上的品质和团结协作的精神。
场地器材:
篮球场两块、篮球41只、大箩筐8个、立柱4根、自制篮球架4副、录音机1台、小黑板1块、挂图1幅。
教学流程:
一、新课导入,调动情绪。
师在小黑板上写下这样一句话“Ilikethisgame”
师:
同学们你们在什么电视节目上见过这句话?
生:
(大多数)NBA。
同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗?
(七嘴八舌)姚明、阿联、科比、奥尼尔……
同学们讲得很好!
本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——单手肩上投篮,只要同学们认真学习,科学训练,将来一定能为班队、校队的篮球队员。
[有的学生还在为自己所喜欢的明星而争论,有的学生若有所思憧憬着美好的蓝图,有的学生已经跃跃欲试了,达到了调动情绪的目的。
]
二、身心准备,诱发兴趣。
1、熟悉球性的练习;
强调运动安全。
在上篮球课之前,让我们一起来热一下身熟悉一下篮球,好不好?
好!
现在每人拿一个篮球跟我一起做动作。
学生每人拿一个篮球跟我一起在篮球场上做动作。
[这一活动指在让学生熟悉球性,发展左手运球技巧,增强学生对球的控制能力,为进一步下一个动作做好准备。
2、“投准游戏”。
下面请同学们来做一个游戏。
教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项,特别强调安全。
学生分四大组分别在四个半场区域进行游戏。
学生很急切地拿起球跟着教师一起做游戏。
游戏一:
学生距离箩筐3——4米,可以用任何姿势将球投进箩筐中。
游戏二:
但球必须从标志线上方通过投进箩筐中。
刚才同学们都练习得很好,同学们回答我那种要求更容易把球投进箩筐中。
游戏一。
两个游戏对同学们出手点有什么要求?
游戏二要求投球时出手点高。
下面我就教同学们在篮球比赛中一种常见的投篮动作——单手肩上投篮。
三、循循善诱,掌握技能。
同学们能不能模仿我的投篮动作。
(师示范原地单手肩上投篮。
)
简单了。
(绝大部分学生能完成。
学生分成四组进行投篮练习。
很好,接下来,我讲一下单手肩上投篮的动作要领,请同学结合我讲的动作要领进行练习。
(翻腕持球于肩上,抬肘要领切莫忘,蹬伸屈拨要柔和,中指食指控方向。
学生分成四组又进行投篮练习。
教师来回巡视。
刚才同学们都练习得很好,但是,是不是练习效果不好有同学发现问题了吗
生A:
我投球时老使不上劲。
生B:
我明明瞄准了,可老投偏。
生C:
我总是投得很低。
很好!
同学们提的问题很好,说明大家是动了脑筋的,出现这些问题主要是:
1)持球手型不正确,掌心未离球体,手指端未贴在球体,持球不稳。
2)肘关节外展,致使上肢各关节运动方向不在一条线上。
3)投篮时,肘关节过早前伸,形成抛物线偏低。
4)投篮出手时,抬肘伸臂不充分,缺乏随球跟送动作,出球动作僵硬。
5)双手投篮时,两手用力不平均,肩关节紧张,手臂伸展不充分,食指、中指拨球动作不明显。
同学们,让我们一起来看挂图。
师讲解答疑,出示图解并进行示范,指出并纠正学生的错误,改进技术动作,学生认真听讲、观察、相互讨论,指出相互间存在的不足,小组练习。
经过一段时间的练习,学生基本掌握了原地单手肩上投篮的技术。
四、巩固技术,拓展延伸。
同学们想不想检验刚才的学习成果,下面我们来比赛一下。
游戏比赛(定点投篮比赛)
游戏比赛规则:
以篮圈中心的投影点为圆心,(男生4米、女生3米)为半径,画弧,在弧线外每人进行一次投篮,以哪队投中的次数多为胜。
组织:
教师讲解示范,将学生分为四组进行比赛,
[这一环节指在巩固技术,拓展能力,展现自我。
同时,学生在游戏中巩固了技术,磨炼了顽强拼搏意志品质,培养了相互合作的团队精神,弘扬了优良的体育道德风尚。
由于本次课主要是上肢的练习,为全面发展学生的各项身体素质,我们来进行一下下肢练习(原地深蹲跳起)。
要求:
动作始于脚止于头,身体做上下运动。
[引导学生课后自觉锻炼身体,养成良好的锻炼习惯,注意科学锻炼的方法,加强自我保护意识,有助于培养终身体育的意识。
五、整理放松,恢复身心。
同学们,让我们随着华尔兹音乐一起跳吧!
在动听的音乐和优美的舞姿中,提高修养,稳定情绪,调节身心。
学生们围成一圈跳舞,身心愉悦,模仿动作,完全放松。
教师小结,点评。
学生自评、互评。
教师布置课后内容,安排器材回收。
学生有序归还器材。
课后反思:
本课基本上完成了教学任务,绝大多数学生,掌握了原地单手肩上投篮的技术动作,时间安排较合理,教学方法与手段比较科学,师生互动频繁,示范讲解的时机较适宜,学生人人参与,个个都动了起来。
但在教学中也存在几点不足,对新的体育教育教学理念的认识不深,还没有完全打破传统的体育教学框架;
语言讲解不够精炼,学生的主体性突出不够;
学生的思维还需进一步激活,学生之间与小组之间的自评和互评还需加强。
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