56年级手工制作校本课程教案Word格式文档下载.docx
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我的花最美
14
朔料瓶花篮
16
纸筒鱼
18
教学过程一
课题
教学目标
1、用生活中的废物药丸盒,根据自己的意愿药丸盒娃娃。
2、通过手工制作,培养学生感受美、表现美的能力,获得愉快的情绪体验。
教学重点、难点
装饰的过程中大胆创新。
教学媒体
电脑
课前学生准备
药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
教学流程
一、导入
1、请同学们观察玩具娃娃。
2、讨论:
你喜欢哪个娃娃?
他有什么特点?
颜色搭配如何?
二、请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。
三、简单向学生介绍制作材料及注意事项。
四、学生自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。
1.打开药丸盒,在盒盖盒底各开两个小三角形开口,夹入纸卷和纸条。
2.用黑纸卷粘头发,用黑红纸剪贴眼和嘴
3.卷粗纸筒上下开口,上缩下开做成娃娃身体。
4.着色美化做成小摆设娃娃。
五、制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏。
教学效果反馈
教学过程二
1、学习运用纸盒,制作摇鼓
2、知道生活中有许多可以再利用的东西,萌发惜物的意识
根据摇鼓的特点,制作有个性的鼓。
小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。
1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊?
展示摇鼓,请同学们观察摇鼓。
摇鼓有什么特点?
它由哪几部分组成?
二、今天我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。
1.把废纸盒上下打孔,粘插入一根纸卷做手柄。
2.用针线拴住钮扣,穿入纸盒两侧面,在盒内打结拴小纸卷,固定线绳。
3.在盒的两面着色彩绘图案,摇晃手柄,摇鼓便嘭嘭作响。
五、制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏,老师评价。
教学过程三
纸盒缆车
1、培养学生创新意识与动手能力。
纸盒之间的搭配
1、各种纸盒、胶水、剪刀、彩纸、彩笔。
1、同学们放假的时候有没有去爬过岳麓山?
那你们爬上山,欣赏完风景,觉得很累的时候,你们怎么下山的?
预设:
2、我们来观察一下各地的缆车,并请你们思考:
这些缆车有什么共同特点?
二、如果让你用纸盒也设计一辆缆车,你要怎么根据缆车的特点进行设计呢?
1.剪掉盒子带点部分。
2.把剩下部分折叠。
3.用胶带粘牢,做成一长方形盒子。
4.剪一菱形纸板,并剪两个圆孔。
5.按虚线折叠。
6.用胶带把菱形纸板固定在纸盒上面,并画上图案。
六、组合
1、我们观察到,缆车都不是一辆一辆的,而且它们是被缆绳联系在一起的。
2、讨论:
要如何让缆车连在缆绳上?
3、学生设计,交流设计,怎么样做更合理?
4、小组制作,教师巡视指导。
七、展示
制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏,老师评价
教学过程四
1、训练学生的动手能力
2、锻炼学生的创新能力
将沙子均匀地、牢固地撒在纸上
无
一袋食盐、蜡笔、若干个纸杯、A4纸,水彩笔
一、自制彩沙
将一袋食盐分别撒一些在各个纸杯中,用各种颜色的蜡笔分别在各个纸杯中的搅拌。
如:
红色的蜡笔在第一个纸杯中搅拌,蓝色的蜡笔在第二个纸杯中搅拌等等。
二、画草稿画
在A4纸上画上草稿画,如:
小鸭子、大树等等。
三、在轮廓线上涂抹上少量胶水。
四、将自制的彩沙均匀的撒在各种颜色的色块内,并轻轻拍打把多余的倒掉。
教学过程五
1培养学生的创造能力和动手能力,教会学生利用生活中常见的东西来创造美。
2、知道纸盒与生活的关系,认识、了解纸盒及造型,装饰的特点。
要使船能向前航行
纸盒、气球细管,橡皮筋、剪刀、铅笔、直尺等
人类为了能在海洋遨游,发明了船。
我们来看看各种各样的船吧。
讨论船都有什么样的共同特点。
船又使用各种动力让它前进,今天我们也来做一艘具有动力的船—气动船。
二、简单向学生介绍制作材料及注意事项。
强调使用工具时要注意安全。
三、学生自由选择材料制作,教师巡回指导,鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。
制作方法
1.在纸盒上画上虚线。
2.把纸盒剪开。
3.在纸盒尾部剪一圆孔。
4.把细管绑在气球的口部。
5.把细管穿进纸盒的圆孔处,吹鼓气球后,把船放入水中,即可注游动。
四、制作好的作品陈列在展台,学生互相欣赏,老师评价。
教学过程六
1、培养学生的造型能力和制作能力。
通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。
2、通过剪、切、割、贴等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出纸盒房子。
3、知道纸盒与生活的关系,认识、了解纸盒及造型,装饰的特点。
重点:
充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作纸盒房子。
难点:
通过引导学生将纸盒房子进行组合,把这节课再创新、升华。
废弃的纸盒、卡纸、笔、双面胶、剪刀等辅助材料。
一、引导
1、同学们有人立志要当建筑大师吗?
要砌属于自己的建筑物。
今天有机会实现了,当然不是让你们现在就砌房子,而是设计自己的房子。
2、幻灯出示搜集的房子图片,仔细观察这些房子,让学生了解说出房子的结构和特征。
3、出示教师用纸盒制作的各式各样的房子,激发学生的学习兴趣及探索欲望。
二、造型
1、在欣赏教师作品的基础上,学生根据自己纸盒的形状特征,充分发挥想象力设计并制作纸盒房子(提醒学生使用工具时注意安全)。
2、老师巡视指导,根据学生制作过程中可能出现的情况,在设计和制作方法上给予适当点拨指导。
3、学生展示自己制作的纸盒房子,并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台,体验成功的乐趣。
三、组型
1、分组讨论设计方案,对制作的纸盒房子进行规划,同时教师提醒学生注意作品布局的合理性,体验成功的快乐。
2、小组合作将纸盒房子组合成不同特色的小区。
3、将规划好的小区的进行环境美化,可以做一些的草坪、树、路灯规划到里面。
4、给小区起一个好听的名字,并介绍小区的各种设施及功能。
四、展示阶
1、作品集中展示,教师邀请大家参观。
2、各小组派代表介绍作品,分享成功的喜悦。
3、学生谈感受。
(假如能在这样优美的环境里生活该是什么感觉?
)
五、拓展
今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子,使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品,并组成了一座美丽的城市。
这说明,生活中处处都有美,我们的双眼能发现美,双手能创造美!
我们的生活将会更加丰富多彩,有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒,再创作出更多精美的作品来。
教学过程七
做沙包
练习用回针法,学会做沙包,培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
学会用回针法缝制沙包。
教学难点:
用回针法缝沙包口。
展示台
针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个,实物投影仪。
一.创设情景,引入课题。
1.教师出示6只沙包,问:
这些五颜六色的小包包是什么?
你知道怎么玩吗?
玩沙包有什么好处?
2.师生归纳:
沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏,抓五子游戏等,玩沙包既开心有趣,还有益于身体健康。
3.师引入:
想亲手做个沙包玩游戏吗?
今天我们就来学习缝沙包。
板书课题。
二.学习制作沙包
1.观察沙包
教师出示六个沙包,指导学生观察:
这些沙包有哪些形状?
(圆形、方形、三角形、梯形等)
师述:
根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。
2.学生自己看书并小组交流,了解制作沙包的步骤。
3.学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范,并提出不清楚问题。
教师边示范边指导并适时板书(指导见下,板书见最后):
(1)根据自己的需求选一块大小合适的布料。
(2)选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。
(3)根据自己需要的形状对布料进行裁剪。
(4)颜色鲜艳的一面朝里对折,边与边对齐。
(5)用回针的方法把对折的两邻边缝合,针脚尽量密,以防弯松动后沙子漏出。
留下一边不缝,以备翻面装沙子。
(6)将缝合的沙包翻面,装上适量的细沙子或米、豆子,注意不要过满,满则容易绷破,也不易缝合,也不要过空,以大致饱满为宜。
装时可在沙包下垫一张纸接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持卫生,注意节约。
(7)将袋口边向内翻折,不留毛边,用指甲或剪刀背压直压平划出折痕,以便缝合。
(8)用回针法缝合,注意针脚要密要匀,线要拉紧。
(9)检查:
缝好后轻拍掉表面沾上的细沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。
看看哪些地方需要改进。
(10)有问题的话针对不足修改。
学生提出还不明白的地方,老师示范解答。
4.学生以小组为单位人人动手制作,小组内互帮互教,老师巡视指导解答。
三.总结交流
1.在实物投影仪上展示优秀作品,找出优点。
2.展示做得有欠缺的作品,大家找出不足,提出修改方案。
四.实践活动
用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏,看看谁的结实好用。
五.堆积沙包
裁好布料
朝里对折
回针缝合密匀紧
灌沙适度
缝口不留毛边
教学过程八
教学培养目标
进一步学习拼贴画的创作知识,掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
培养学生的创造能力和动手能力,教会学生利用生活中常见的东西来创造美
电脑、实物展示台
各种颜色的卡纸、剪刀、胶水
一、导语
同学们,大家喜欢花吗?
那我来考考大家,请看大屏幕!
谁认识这朵花?
(玫瑰、百合、康乃馨、勿忘我、)每种鲜花都表达特别的情感,和我们的生活密切相关。
今天我们一起来用皱纹纸做康乃馨来表达我们对亲人、朋友的祝福!
二、观察康乃馨
强调瓣周围的锯齿,叶子对生,花托很大。
介绍各种颜色含义不同。
粉色:
年轻美丽;
红色:
健康长寿;
黄色:
感激之情。
三、教师示范
1、将圆片对折三次,沿弧形剪上锯齿,再沿中间剪大约2cm,不要剪断,准备8片。
2、用胶带剪出6片叶子。
3、粘贴花瓣,注意第一片要粘牢、捏紧。
依次粘上其他花瓣。
4、用越1cm纸巾缠绕花的底部作花托,再用胶带缠紧,接着缠上叶在子,一直缠到底。
看!
一朵花做好了。
下面大家对照示意图动手制作,教师巡视指导。
四、插花欣赏
大家做得非常漂亮,你们看,这是老师做得。
把花修饰成一件艺术品会更美观,请同学们欣赏一些插花作品。
(播放课件)
五、拓展延伸
只要我们善于发现,生活中有很多可以利用的材料。
你知道哪些?
希望有机会,大家尝试用其他材料制作各种各样的花,也希望在节日里,能把自己亲手做的花献给亲人、朋友!
教学过程
2、通过剪、切等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出花篮。
3、知道朔料瓶与生活的关系,认识、了解朔料瓶及造型,装饰的特点。
充分发挥学生想象力,利用废旧材料精心地制作朔料瓶花篮。
废弃的朔料瓶(大)、笔、双面胶、剪刀等辅助材料
1、同学们我们上节课已经做出了美丽的花,如果这些美丽的花有花瓶为衬托的话,我相信会开得更加美丽的。
今天我们就用朔料瓶来做个花篮吧。
2、幻灯出示搜集的花篮的图片,仔细观察这些花篮,让学生了解说出花篮的特征。
3、出示教师制作的花篮,激发学生的学习兴趣及探索欲望。
二、制作
1、在欣赏教师作品的基础上,教师再进行示范,学生根据老师的示范,进行或模仿或创新的花篮设计活动(提醒学生使用工具时注意安全)。
3、学生展示自己制作的朔料瓶花篮,并为在制作上有创意的学生提供展示自己的平台,体验成功的乐趣。
三、组合
1、将我们上节课制作的花带过来,为他们找合适的“家”。
2、小组合作将花合理的放入不同的花篮中,让她们更美。
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