教师教育技术考试题小学语文Word下载.docx
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第3题(多选题)李老师发现该班的范江同学这个学期的语文成绩处于下降
状态,每个单元考试的成绩都《艮低。
为了帮助范江同学,李老师可以从几
个方面了解情况,以便对症下药,这几个方面是()。
范江的课外活动表现;
B.范江的语文基础知识情况;
C范江的家庭情况;
D.范江的学习动机情况;
E.范江的学习兴趣。
(答案)B、C、D、E
(知识点分析])本题重点考查教师对学习者分析维度的理解情况。
(选项分析)本题中B、C、D、E选项都是正确的。
帮助学生解决问题,
要了解问题的起因,一般从学生的智力因素和非智力因素进行分析,具体
有知识基础、认知结构、兴趣、生活环境、爱好、动机、意志、性格等方
面。
A选项对于语文成绩来说属于无关因素;
B选项属于知识基础;
C选项
属于非智力因素中环境;
D选项属于动机。
E选项属于兴趣。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文;
2.领会文中三个小朋友的创意和风的特点,品味风的美;
3.懂得事物之间是有联系的一一“风是看不见、摸不着的,但风吹来大自
然中的景物都会动”,平时要多观察,遇事要善于动脑筋想办法。
4.在感悟文本的基础上展开合理的想象,进行说话、写话训练
教学重、难点
第4题(单选题)李老师对教学难点的确定有如下建议,其中不正确的是()。
A教师备课时的难点往往是学生学习的难点:
B.教学中必须着重讲解和分析的内容肯定是难点;
C可以通过指导学生预习发现学生学习上的难点;
D.可以借鉴过去的教学经验帮助确定教学难点。
(答案)B
(知识点分析,本题重点考查教师对教学重、难点的理解情况。
(选项分析)本题A、C、D选项的描述是常用的确定教学难点的方法。
B选项的描述是错误的,为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析
的内容是教学重点,教学难点是学生一般不可能自己理解或理解有困难的
内容。
教学资源
辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件,三位小伙伴的头像图片,有关该课
的视频文件。
教学过程描述
教学活动1导入课文
投影出示一条有关风的谜语,请一位学生根据投影来朗读谜语,其他学生
猜谜底。
教学活动2
第5题(多选题)在讲解课文时,李老师让小组讨论自己在生活中看到的风是
什么样的。
他可以采取的教学策略是()。
A、小组成员分工合作汇报;
B.小组成员各自汇报个人完成的工作;
C小组汇报完后,学生们相互讨论,各抒己见,互评汇报内容,并提出改
进意见;
D.小组汇报完后,由教师给出评价和修改意见;
E.为了体现学生的主体性,鼓励学生的积极性,教师对小组汇报不给明确
的评价。
(答案)A、C、D
(知识点分析)本题重点考查教师对教学策略的选择能力。
(选项分析)本题A、C、D选项的描述是正确的。
B选项的描述
第6题(单选题)上第二节课时,李老师放映纪录片《风》片段:
春风拂过,
花朵慢慢绽开笑脸,柳树渐渐长出嫩芽;
北方某城市的街道上,狂风带着
漫天黄沙席卷而来……学生自由发表感言。
在此活动中,李老师总结出建
构主义学习理论的优点如下,其中错误的是()。
丸建构主义体现了学生的主体地位;
B.建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索精神;
C建构主义教学策略有利于知识的内化;
D.建构主义教学更强调知识的获取结果,而不是知识的获取过程。
(答案)D
(知识点分析)本题重点考查教师对建构主义学习理论的理解情况。
(选项分析)本题的A、B、C三个选项的描述是正确的。
D选项是错误
的,因为建构主义学习理论强调学生有意义地建构知识的过程,而非知识
获取的成果,建构过程,能培养学生发现、探究知识的能力,足学生发展
的重要能力。
第7题(单选题)下列选项是李老师组织小组协作学习的过程中,打算采用的
四种教学方法,其中不符合建构主义教学思想的是()。
A小组成员讨论交流以达成共识,确定小组内的任务;
D.小组成员讨论,达成共识,选择表达的方法和工具;
C在学生讨论过程中,教师及时提供指导,走进学生当中,与学生一起探
讨,随时帮助学生解决疑难:
D.教师及时给予学生反馈,鼓励学生的创新以及好的行为,对于学生的错
误认识要给予及时的纠正。
(选项分析,本题A、B、C选项的描述是正确的,都体现了建构主义学习理论的指导思想:
教师主导,学生主体;
D选项的描述是不恰当的,其教学策略是基于认知主义的,认知主义学习理论认为教师的任务是激发学
生的学习兴趣和学习动机,然后再将当前的教学内容与学生原有的认知结构(过去的知识和经验)有机地联系起来。
第8题(单选题)李老师的计算机里有许多可用于制作电子教案的图片,以下选项中可供
李老师浏览图片使用的软件是()。
A.ACDSeeB.金山快译C.IED.CuteFTP
(答案)A
(知识点分析)本题重点考查教师对浏览图片的工具软件的了解情况。
(选项分析)本题中A选项是正确的,可用于浏览图片;
B选项属于翻译工具软件;
C选项属于浏览器软件;
D选项属于FTP站点下载工具软件。
第9题(多选题)李老师用Word制作电子教案时,以下选项中可以帮助李老师调出“字
体”对话框以修改文字的方式为()。
A.用鼠标拖住要处理的文字,单击右键然后点击对话框中的“字体”;
B.用鼠标拖住要处理的文字,使用快捷键Ctrl+D;
C.点击菜单栏的“格式”一“字体”:
D.点击菜单“工具”一“选项”,出现“字体”对话框;
E.点击菜单栏的“编辑”一“字体”。
(答案)’A、B、C
(知识点分析)本题重点考查教师对Word软件部分重要功能的了解情况。
。
(选项分析)在Word中调出字体对话框,正确操作是A、B、C。
D、E选项的操作
是错误的,字体所在的主菜单是“格式”,而不是“编辑”、“工具”。
第10题(填空题)李老师经常使用快捷键保存做好的文稿,该快捷键是()。
(答案)Ctrl+S
(知识点分析)本题重点考查教师对W6rd工具软件保存功能的掌握情况。
(选项分析)在Word中,Ctrl+S是文件保存的快捷键。
第11题(操作题)李老师从网上搜索到了一篇关于风的文章,将其复制下来粘贴到Word
中,并命名为“风.doc"
。
但是文档格式已乱,请按如下要求帮李老师把该文档美化一下:
(1)设置页面:
横向;
上、下页边距各为2.5cm,左、右各为2cm。
(2分)
(2)设置整页行距为单倍行距,段落的首行缩进两个字符。
(3)将标题“风链接到考试目录下的另一个文件“生活中的风.doc”。
以下是“风.doc”的内容:
风
风在自然界里做了许多工作。
,
植物的‘生都离不开风的帮助。
软软的微风,帮助了植物散播花粉,使植物能‘‘成家
立业”,形成种子,结出果实,为植物留下了后…·
彳’℃。
像青松、白杨和紫红的高粱,都是由
风当了“媒人”才产生后代的。
风还能将有些植物的种子吹送到远方,让J’种们在新的环境里生长发育,继续繁荣自己
的“新家庭”。
风还要去改善植物的生长发育环境。
它为植物的生育创造舒适的条件,从密
集的植物中赶走了集结在近地面层的冷空气,驱散掉湿热的暖空气,不让植物“着凉”受冻,
也刁不让植物闷热难受。
风还能频频地摇动枝叶,lI:
每片枝叶都能有充分的机会享受阳光的照射,制造出更多
的糖分来滋补:
身体,增强体质,使植物长得更加青翠可爱。
微风还能帮助·
些植物散发出诱人的香味,招引昆虫和动物替它们授粉和散布种子。
风,又能推动风车旋转,使帆船加速行驶……
人类刁<
能没有风。
可是风·
旦发起脾气来,那也是有害无益的。
[知识点分析)本题重点考查教师加工处理Word文档的实际操作能力,题中主要涉
及页面设置、行距设置、段落缩进以及链接等方面的操作。
第二部分资源准备(26分
在讲授《画风》一课前,需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料,制作演示文
稿。
请完成下列任务。
第12题(单选题)以下李老师使用教学媒体不恰当的是()。
A.在授课的时候,课堂中气氛比较沉闷,学生的学习积极性普遍不高时,李老师放映
了《风》的视频片段;
B.给学生讲解风让大自然的生物有所变化时,李老师出示了几张风中植物的图片;
C.课文讲解后,李老师展示了人们利用风的特点让它服务于我们生活的图片;
·
D。
李老师将课文输入到PPT课件中,让学生齐声朗读这段文字。
(答案)D
(知识点分析)本题重点考查教师对使用教学媒体的最佳时机的理解情况。
(选项分析)本题中的A、B、C三个选项中使用教学媒体的时机都是非常恰当的。
D选项中使用教学媒体的时机是不恰当的,学生齐读课文时,使用教材就可以了。
第13题(单选题)李老师网上搜索资源时,发现了一组描述《画风》课文内容的动画,
该动画的格式最可能是()。
A.*.gifB.*.naC.*。
swfD.*』pg
(答案)C
口识点分析)本题重点考查教师对常见的数字教学资源格式的了解情况。
(选项分析)本题中A选项的格式一般只是简单的位图动画。
B选项属于Flash源文
件格式,C选项属于Flash影片格式,D选项属于图片格式。
第14题(单选题)李老师在该次课中运用了一些教学媒体来辅助教学,下列李老师运用
教学媒体的行为能表现教学媒体的受控性特征的是()。
A.李老师在课堂上使用麦克风、音响设备扩大自己的讲课声音,让全班学生都能听到:
B.李老师根据课堂上学生对录音材料的理解情况,不断地调整录音机中磁带的播放次
数和播放速度;
C.李老师在课堂上利用电视÷
DVD播放与课文相关的影片片段,以吸引学生注意力:
D.李老师多次运用家中计算机里储存的教学资料,只要有教学需求,这些资源便可以
不受限制地用于教学。
(答案)B
“口识点分析)本题重点考查教师对教学媒体特性的了解情况。
(选项分析)本题中A选项体现了教学媒体的接触性;
B选项体现了教学媒体的受
控性,C选项体现了教学媒体的参与性;
D选项体现了教学媒体的重现性。
第15题(多选题)李老师用Word做电子教案时,不小心将刚才输入的内容删除了,以下
可以恢复刚才删除内容的方法是()。
A.按快捷键Ctrl+Z:
B.按快捷键Ctrl+S:
C、点击菜单栏“编辑”一“撤消清除”:
D.点击菜单栏“撤消键入”;
E.点击菜单栏“工具”一“撤消”。
(知识点分析’本题重点考查教师对Word软件部分重要功能的了解情况。
(选项分析)Word软件中取消操作的正确方式是A、C、D选项,B选项是保存命
第16题(单选题)李老师利用IE浏览器在互联网上搜集教学所需要的素材,查到许多资
料后,还没来得及下载,计算机就意外关机了。
以下可以使李老师迅速找到这些信息的方
法是()。
A.重新输入关键字进行搜索:
B.打开IE浏览器,点击浏览器中“历史记录”按钮,查找今天的访问网址;
C.认真回忆网址,即使记不了全部,也在Ⅲ“地址栏”中录入,进行模糊查找;
D.利用资料中的能记起的关键字,重新查找,会更快找到全部资料。
(答案)B。
(知识点分析)本题重点考查教师解决计算机突发问题的能力。
(选项分析)用户在浏览完网页后,这些网页的网址都会自动保存到浏览器中的“历
史记录”当中,用户可以利用“历史记录”快速地定位到自己曾经访问过的网页,大大节
省查找时间。
因此,针对本题题干提供的信息,正确的做法应该是B。
第17题(单选题)关于数字资源的存储,李老师有以下看法,其中不正确的是(
(3分)
A.数字教学资源存储在磁盘当中,安全性不高,较易老化;
B.一般的磁盘存储器体积较小,移动性较强;
C、一般的磁盘存储器较易与计算机兼容,存储在里面的教学资源较易被提取出来;
D.磁盘存储器可以较大容量地存储教学资源。
(知识点分析)本题重点考查教师对数字资源存储方法的了解情况。
(选项分析)本题B、C、D选项的描述是正确的。
A选项的描述是错误的,把数字
资源存储在磁盘中,安全性较好,并且不容易老化,它是资源存储常采用的手段之一。
第18题(单选题)李老师制作该课的课件时,想将风反映在大自然各种生物上的图像和
介绍放在一张幻灯片上,他应该选择的版式是()。
A.文字版式B.内容版式C。
文字内容版D.其他版式
口识点分析)本题重点考查教师对幻灯片版式的了解情况。
(选项分析)本题中A选项可用于添加文字,B选项可用于添加图片,C选项可用
于添加图片和文字。
第19题(单选题)李老师想在某页幻灯片上插入一矩形框,并在矩形框内输入文字,正
确的操作是()。
A.单击“绘图”工具栏上的矩形,然后在幻灯片上拖动鼠标,画出大小合适的矩形,
选中图形后单击右键,选择添加文本,在图形上输入文字:
B.单击“绘图”工具栏上的图形,在幻灯片上拖动鼠标,画出大小合适的图形,在上
面输入文字;
C.单击“插入”一“图形”,在幻灯片上拖动鼠标,画出大小合适的图形,在上面输
入文字;
D.单击“插入”一“图形”,在幻灯片上拖动鼠标,画出大小合适的图形单击右键,
选择添加文本,在图形上输入文字。
(知识点分析)本题重点考查教师对PowerPoint软件图形插入功能的操作能力。
(选项分析)在PowerPoint中插入图形,正确的操作是A。
B选项的描述是错误的,
在所绘的图上添加文字,点击图形右键选择“添加文字”才能把文字添加到图形中,C、D
选项的描述是错误的,插入主菜单下没有“图形”的子菜单,因此该操作达不到目的。
第20题(操作题)李老师在搜集素材时,在网页http:
//www.huatron.com/news/
wen.php?
val=news&
md=243中发现关于风的介绍,想把它保存下来并插入正在制作的演示
文稿中,请完成以下操作。
(1)在Ⅲ浏览器中打开http:
//www.hua~on.com/news/wen.php?
aid=243;
(2)进入网站后,将其添加到收藏夹中,收藏夹名为“资源网站”;
(1分)
(3)复制第二段文字,并粘贴到“考试”目录下的演示文稿“画风.ppt”第五张幻灯片中。
(知识点分析)本题重点考查教师对Ⅲ的使用以及处理P叮课件的实际操作能力,
题中主要涉及收藏夹的使用、复制网上文字、将网上文字粘贴到PPT中等方面的操作。
第三部分教学实施(21分
教学实施环节,需要考查教学实施的基础知识,并考查在给定的教学环境下,利用教
学设施(硬件、软件)实施教学、利用工具进行交流的能力。
第21题(单选题)李老师将被学校派到一个偏远山区的农村小学进行支教,全校有37个
学生,其中一年级8人,二年级6人,三年级6人,四年级7人,五年级6人,六年级4
人,为了充分利用这次机会进行教学,下列教学方式李老师最好选择()。
A.李老师可以采用复式教学,即在同一个教室里给不同年级的学生上课;
B.李老师可以给一个年级上课时,让其他年级的学生上自习:
C.李老师可以辛苦些,延长总的教学时间,学生们分段来学校上课;
D.李老师可以把每个年级的课时缩短,每天就能照顾到所有的班级。
口识点分析)本题重点考查教师根据具体的教学需求选择恰当的教学方法的能力。
(选项分析)本题中A选项描述的教学方式是恰当的,这样可以在较短的时间内达
到较好的教学效果;
B选项是不恰当的,这样会使学生听教师讲课的时间大大降低,由于支
教时间有限,必然会影响全体学生的学习效果;
C选项的做法是不恰当的,如果延长总的教学时间,会额外地增加教师、学生的负担,降低教学效率;
D选项的做法是不恰当的,如
果把课时缩短,虽然照顾到了大部分学生,但会直接影响教学质量。
第22题(单选题)播放展现风在自然界中的影响的影片时,李老师可以选择与电视机配
合使用的设备是()。
A.幻灯机B.投影仪巴DVDD。
扫描仪
(知识点分析)本题重点考查教师对常用教学硬件设备功能的了解情况。
(选项分析)本题中A选项是放映幻灯片的,B选项是用来投影的,D选项是用来
扫描照片的,只有C选项与电视机配合使用才能播放影片,除DVD外,电视机还可以与
VCD配合使用播放影片。
第23题(多选题)李老师播放幻灯片展示所讲的内容,学生对于他所放的前一张幻灯片
提出质疑,在此情况下,李老师需要返回前一张幻灯片,正确的操作是(·
)。
A.直接点击键盘上的BackSpace键;
B.点击右键,选择“上一张幻灯片”;
C、点击右键,选择“结束放映”,在编辑模式返回到上一张幻灯片
D.点击右键,选择“定位至幻灯片”,选择幻灯片所在的页数;
E.点击右键,选择“指针选项”,选择幻灯片所在的页数。
(答案)A、B、C、D;
知识识点分析)本题重点考查教师对PowerPoint常用功能操作的了解情况。
(选项分析)本题题干描述是返回前一张幻灯,正确的操作是A、B、C、D。
E选项
的操作是错误的,右键“指针选项”中没有选择返回幻灯片页数的子功能。
第24题(多选题)李老师对现代教学系统的理解如下,其中不正确的是(
A.一般来说,师生之间的关系是否融洽、和谐不会影响到教学结果;
B.教学内容是学生学习的对象,学生的学习是围绕教学内容展开的;
C.教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工,以使其更符合
学生学习;
D.学生之间的关系很重要,直接影响学生的学习和发展;
E.师生之间的关系不是平等的,教师是主动讲解者,学生是被动听讲者。
(答案)A、E
(知识点分析)本题重点考查教师对现代教学系统的理解情况。
(选项分析)本题中B、C、D选项的描述是正确的。
A选项的描述是错误的,师生
关系对教学过程和效果有很大影响,融洽的师生关系促进学生的学习,有利于提高教学质
量,不和谐的师生关系会对教学效果产生负面影响,如影响学生学习的情绪,导致学生学第25题(单选题)李老师经常使用Foxmail收发邮件,除了Foxmail接收邮件外,还有能
够收发邮件的常用软件是()。
A.OutlookExpressB.WindowsMediaPlayerC.ExcelD.AdobePhotoshop
(知识点分析)本题重点考查教师对电子邮件的了解情况。
(选项分析)本题中的A选项是常用的收发电子邮件的工具;
B选项是播放软件;
C
选项是数据处理软件;
D选项是制作、编辑图像软件。
第26题(操作题)上次来李老师所在学校做教学交流的张枫老师最近打电话,说给李老
师发了一封邮件,其中有他学校的照片。
现在李老师需要查看这封邮件,并回复。
单击“打
开邮箱”链接按钮,在给定的邮箱环境下,按照下列要求完成操作。
(6分)
(1)登录进入李老师的个人邮箱(账号为:
teacher@163.com;
密码为:
888888);
(2)打开张枫的邮件,下载并保存学校的照片至D:
\照片\教学交流;
(3)回复一封电子邮件给张枫,内容如下:
张枫老师:
你好!
照片已经收到,你们学校真漂亮!
希望我们彼此能有更多教育教学上的交流。
祝工作顺利!
李老师
(知识点分析)本题重点考查教师利用浏览器收发电子邮件的实际操作能力,题中
主要涉及登录邮箱、阅读、下载以及回复邮件等方面的操作。
第!
/3部分教学评价(17分
教学评价是教学过程中的重要环节,在本环节中,需要考查教学评价的基础知识,
考查在给定的环境下,对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。
第27题(多选题)有关教学评价的功能,李老师有如下认识,正确的是().(3分)
A.教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展;
B.好的评价能激励学生更加努力,不好的评价对学生形成压力,使其更加努力;
C、教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程;
D.评价的主要目的是促进学生的发展,对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性;
E.被评价者还可以通过评价了解自己的长短、优缺点,明确努力方向及改进措施:
(答案)A、B、C、E
知识点分析)本题重点考查教师对教学评价功能的理解情况。
(选项分析)本题A、B、C、E选项的描述是正确的。
D选项的描述是错误的,教
学评价的一个目的是为学生的发展提供意见,引导他们向正确
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