数字系统综合课程设计指导书Word格式文档下载.docx
- 文档编号:19747476
- 上传时间:2023-01-09
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:31.31KB
数字系统综合课程设计指导书Word格式文档下载.docx
《数字系统综合课程设计指导书Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数字系统综合课程设计指导书Word格式文档下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
)
数字系统课程设计题目见下文
具体的设计详见下表:
(1)课程设计的实施细则;
(2)课程设计报告格式要求;
(3)课程设计成绩评定表;
(4)详见课程设计规程;
(5)题目要求
(1)课程设计实施细则表
一、面向教师的课程设计实施细则:
1、教师先向学生布置设计任务书;
规定设计技术指标和相关其它要求。
2、课程设计任务书应写明:
(1)题目
(2)主要技术指标和要求,
(3)给定条件及原始数据,
(4)所用仪器设备,
(5)参考文献
3、教师讲授必要的电路原理和设计方法,着重帮助学生明确任务,掌握工程设计的基本方法。
其余时间,主要是学生自学。
二、面向学生的课程设计实施规则
1、学生必须在所规定的时间里按时到实验室。
2、有事或生病的同学必须请假(有假条)。
3、如选用指导老师所给定的题目,必须按老师的要求来完成任务。
4、如果是自选题目必须经过指导老师的允许方可进行设计。
5、除(设计\计算阶段、写总结报告阶段)其它时间必须按规定在实验室完成。
6、设计\计算阶段完成后,经指导教师同意方可进行安装调试阶段、安装调试阶段完成后,再经指导教师的同意,才可写总结报告。
7、最后的评定成绩是由答辩成绩占40%,总结报告成绩占20%,平时成绩占40%组成。
8、平时成绩由以下几个方面组成
(1)出勤情况(20%)
(2)学生在课程设计过程中是否拥有以下几方面的能力。
(20%)
1、巩固和加深基本知识的理解,提高综合运用本课程所学知识的能力。
2、根据课题需要选取学习参考书籍,查阅手册,图表和文献资料的自学能力。
通过独立思考,深入钻研有关问题,学会自己分析解决问题的方法。
3、通过实际电路方案的分析比较,设计计算,元件选取,安装调试等环节,初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
4、仪器设施的正确使用方法,学会简单电路的实验设计和整机指标测试方法,动手能力较强,能在教师指导下,完成课题任务。
5、熟悉课题有关的电路以及元器件工程技术规范,能按课程设计任务书要求编写设计说明书,能正确反映设计和实验成果,正确绘制电路图等。
6、严肃认真的工作作风和科学态度。
通过课程设计实践,初步建立正确的生产观,经济观点和全局观点。
(2)内蒙古师范大学计算机与信息工程学院
课程设计报告格式要求
1页面设置
(1)使用中文word软件进行编辑和排版;
(2)页面设置使用A4纸,版心设置使用默认值(即页边距上下为3.17cm,左右为2.54cm);
(3)版心内容的行间距为1.5倍行间距;
(4)课程设计报告名:
学号+姓名例200018628王好成.doc
(5)课程设计报告页号从论文题目所在页开始依次计算(题目所在页为第1页),页号插入到页面的底端居中位置。
2汉文部分
(1)题目:
黑体小二号;
居中。
例见本文题目。
(2)院(系)、班级、作者、学号:
楷体小四号;
居中;
各内容之间空一个汉字位置。
例:
计算机与信息工程学院2000级6班×
×
200018628
(3)指导教师姓名、职称:
指导教师×
教授
(4)摘要:
“摘要”一词退两个汉字位置,为黑体5号;
“摘要”一词与其内容之间空一个汉字位置;
摘要内容为楷体5号,字数一般不超150字;
摘要本文提出了分布式的集群信息服务器概念,采用分布式应用软件系统中最前沿的结构方式N-级结构,组织一个大型的数据库管理系统,用于实时采集和查询。
(5)关键词:
“关键词”一词退两个汉字位置,为黑体5号;
“关键词”一词与其内容之间空一个汉字位置;
关键词内容为楷体5号,各词之间用“;
”隔开;
关键词数目为3至4个。
关键词集群信息服务器;
N-级分布式结构;
实时数据库
(6)正文:
内容宋体小四号;
各级标题:
使用1,1.1,1.1.1格式编排序号(序号与内容之间以一个空格分隔);
各级标题顶格编排(注:
各级标题要求确实设置为真正的标题样式(不含文章题目),以便提取论文目录。
);
一级标题用黑体小四号,二级以下(含二级)用宋体小四号(不加粗);
正文的每一个自然段开头都要空两个汉字的位置,对齐方式为左对齐;
正文最后一段应为致谢;
1设计任务及主要技术指标和要求
正文
2工作原理
3基本组成
4设计步骤及方法
5电路总体说明
6设计所用器材
7小结(通过课程设计收获和心得)
在本文的写作过程中得到了×
老师的精心指导,在此表示衷心的感谢。
(7)参考文献:
只列公开发表或出版的文献(未公开发表或出版的资料用脚注说明);
“参考文献”一词为黑体5号,顶格编排;
参考文献内容为宋体5号,顶格编排;
若为多个参考文献则按文中出现的先后顺序排列,前面使用带方括号的序号([1],[2],[3],……),顶格编排;
若一篇文章(著作)有多个作者,则作者名之间用“,”隔开;
各类参考文献格式如下:
①期刊文章:
作者(3人以上只列3人,后加‘等’字).文献题名.期刊名(外文可缩写),出版年份,卷(期).
②专著、论文集、学位论文、报告:
作者.文献题名.出版地:
出版者,出版年.
③论文集中的析出文献:
作者.析出文献题名.原文献作者.原文献题名.出版地:
出版者,出版年.
④专利:
专利所有者.专利题名.专利国别:
专利号,出版日期.
⑤电子文献:
作者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期.
参考文献
[1]东箭工作室编著.Word2000中文版——易学易用专辑.人民邮电出版社.
[2]孙怀安,杨广平.基于虚拟现实语言的机器人三维仿真系统软件.西安电子科技大学学报(自然科学版),2001,6.
[3]钱能主编.C++程序设计教程.北京:
清华大学出版社.
[4]Minar.DesigninganEcologyofDistributedAgents.http:
//www.media.mit.edu/,2003.
样文如下:
文题目
2引言
3工作原理
4电路组成部分
5设计步骤及方法
6电路总体说明
7设计所用器材
8小结(通过课程设计收获和心得)
内蒙古师范大学计算机与信息工程学院
课程设计评价记录
课程名称
设计题目
学生信息
姓名:
学号:
专业:
年级:
班级:
指导教师
职称:
评分模块
评分项目
权值
评分
课程设计报告撰写情况(30分)
撰写报告态度
10
参考文献是否充分
是否独立完成,有无抄袭现象
作品完
成情况
(50分)
选题难易程度
方案是否合理
方案是否优化,有无创新
设计结果是否完成了题目的所有要求
作品稳定性,作品的美观程度
答辩情况(20分)
是否能够流利回答问题
是否对整体设计原理清楚
总分
指
导
教
师
的
评
语
设计过程中态度认真,所设计电路能实现预期功能,电路布局合理。
设计中对遇到的问题能自己思考解决,具有一定独立设计和调试电路的能力。
设计报告书写规范,格式符合要求。
指导教师签字:
2012年月日
80-90分
内蒙古师范大学计算机与信息工程学院
设计电路能实现预期功能,电路布局合理,连线整齐。
具有一定独立设计和调试电路的能力。
70-80分
所设计电路基本能实现预期功能,电路布局合理。
60-70分
(4)内蒙古师范大学计算机与信息工程学院
课程设计工作规程(试行)
课程设计是高等学校进行人才培养的一个重要实践教学环节,学生在系统学完本课程的理论内容后,在一段相对集中时间内独立完成一些设计性及综合性较强的实际课题,对培养学生的基本技能,完善知识结构,提高其初步解决工程实际问题的能力有着重要意义和作用。
为了加强对课程设计工作的规范化管理,提高其质量,特制定本规程。
一、目的
课程设计是对学生进行操作技能训练的重要环节,是培养学生专业素质的重要手段。
通过课程设计,培养学生运用有关课程的理论和技术知识解决工程实际问题的能力,使学生初步建立正确的设计、开发思想,掌握正确的设计、开发方法,培养学生查阅和运用技术资料的能力及动手能力。
二、组织管理
1.课程设计严格按照教学计划规定的时间(一般安排在小学期)进行。
2.为保证教学质量,教学系部应指派有经验的教师担任各门课程设计的主持人。
主持人负责课程设计工作的具体组织安排,主要工作是:
①认真做好课程设计工作的选题、时间安排、指导教师配备、材料和仪器设备使用计划;
②组织指导书编制和发放;
③定期检查课程设计工作的进展情况;
④组织课程设计考核和评分;
⑤课程设计结束后,做好成绩的填报和课程设计报告的归档工作。
3.课程设计分小组实施,每小组由一名指导教师负责指导,小组人数不超过30人。
三、课程设计的选题
1.课程设计的选题应从各专业的培养目标出发,结合本课程理论知识,尽可能结合工程实际应用,力求解决实际问题。
2.选题要有新颖性,要有一定的深度,有利于培养学生的实践能力和创新能力,有利于培养学生的合作精神和独立工作能力。
3.题目所包含的工作量要饱满,应使学生在规定时间内经过努力能完成。
4.课程设计选题一般采取主持人和指导教师共同指定,由系、部审核后并向学生公布,每门课程设计题目数不得少于3个。
5.学生在选定题目后,一般不得变更。
若有正当理由要求变更题目须经指导教师同意。
四、课程设计的指导
1.课程设计指导工作由该课程任课教师和具有较强指导能力能胜任该课程设计指导的其他教师担任,也可外聘相当于讲师及以上具备指导能力的科技人员担任。
2.原则上每位指导教师同时只能指导1组学生。
3.课程设计指导教师每周对学生的指导包括固定时间指导和机动指导两部分,课程设计期间,固定时间指导每周至少应有1次集中理论指导和两次集中实验指导,每次指导时间应不少于5学时。
指导期间学生要按时参加,不能参加者要履行请假手续。
机动指导时间由指导教师根据实际情况自行制定。
五、课程设计报告的撰写
1.课程设计报告的撰写要求学生运用所掌握的基础知识、基本理论和基本技能,对所选定的某个理论或实际问题进行调查研究和分析,初步掌握查阅相关资料、拟定研究方案、运用实验手段、处理数据、撰写科技论文等方面的方法。
2.课程设计报告要符合一般科研论文、报告规范格式。
字数一般不少于3千字。
课程设计报告必须按统一格式书写或打印,装订成册。
六、课程设计报告的考核
课程设计完成后,指导教师根据课程设计报告,设计结果(包括硬件设计实体,设计方案等)、态度等方面进行综合考核。
考核方法如下:
1.考核一般要比较客观地评价学生的在课程设计过程中的综合表现,特别是要注重实践能力的表现。
2.课程设计评分细则由课程设计主持人负责制定。
3.指导教师对课程设计报告(包括设计结果)按评分细则给出评语和评分,按照百分制打分。
七、本实习规程从2008级开始执行。
(5)题目要求
*数字电子技术课程设计
课题一数字电子钟逻辑电路设计
一简要说明
数字电子钟是一种用数字显示秒、分、时的计时装置,与传统的机械钟相比,它具有走时准确、显示直观、无机械传动装置等优点,因而得到了广泛的应用:
小到人们日常生活中的电子手表,大到车站、码头、机场等公共场所的大型数显电子钟。
数字电子钟由以下几部分组成:
石英晶体振荡器和分频器组成的秒脉冲发生器;
校时电路;
六十进制秒、分计数器及二十四进制计时计数器,以及秒、分、时的译码显示部分等。
二设计任务和要求
用中、小规模集成电路设计一台能显示时、分、秒的数字电子钟,要求如下:
1由555定时器产生1Hz的标准秒信号。
2秒、分为00~59六十进制计数器。
3时为00~23二十四进制计数器。
4可以手动校正:
能分别进行秒、分、时的校正。
只要将开关置于手动位置,可分别对秒、分、时进行手动脉冲输入调整或连续脉冲输入的校正。
课题二交通灯控制逻辑电路设计
在十字路口,每条道路各有一组红、黄、绿灯和倒计时显示器,用来指挥车辆和行人有序通行。
其中红灯(R)亮,表示该条道路禁止通行;
黄灯(Y)亮表示停车;
绿灯(G)亮表示允许通行。
倒计时显示器用来显示允许通行和禁止通行的时间。
1工作流程
南北方向绿灯亮,东西方向红灯亮;
南北方向黄灯亮,东西方向红灯亮;
南北方向红灯亮,东西方向绿灯亮;
南北方向红灯亮,东西方向黄灯亮。
2应满足两个方向的工作时序
即东西方向亮红灯时间应等于南北方向亮黄灯和绿灯时间之和,南北方向亮红灯时间应等于东西方向亮黄、绿灯时间之和。
一次循环为60秒,其中红灯亮的时间是绿灯、黄灯亮的时间之和,黄灯是间歇闪烁。
3十字路口要有数字显示,作为时间提示,以便人们更直观地把握时间。
具体为:
当某方向绿灯亮时,置显示器为59秒,然后以每秒减1计数方式工作,直至减到5秒时,绿灯熄灭,黄灯亮并闪烁,计数继续每秒减1,直到0,黄灯熄灭,红灯亮。
十字路口红、绿灯交换,一次工作循环结束,而进入下一步某方向的工作循环。
课题三智力竞赛抢答器逻辑电路设计
智力竞赛是一种生动活泼的教育形式和方法,通过抢答和必答两种方式能引起参赛者和观众的极大兴趣,并且能在极短时间内,使人们增加一些科学知识和生活常识。
实际进行智力竞赛时,尤其在抢答环节,一般是有几个参赛队(例如4个),每个参赛队面前分别对应一个抢答按钮,各小组对主持人提出的问题,主持人没有宣布抢答开始时,抢答不起作用;
在主持人宣布抢答开始后,可以进行抢答。
首先抢到的小组,用声、光指示,并且显示该小组的编号,此时其他组抢答将计无效。
1.设计一个可以容纳4名选手或4个代表队比赛的抢答器。
2.设置一个系统清除和抢答控制开关S,该开关由主持人控制。
3.抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮,锁存相应的编号,并将优先抢答选手的编号保持到显示器上,直到主持人将系统清除为止。
课题四彩灯控制器电路设计
节日的彩灯五彩缤纷,给人们带来了欢乐的气氛。
彩灯的控制电路种类繁多,该题目要求用移位寄存器为核心元件,设计一个8路彩灯控制器。
用寄存器的每一位控制一组灯。
各组灯布置成各式各样的图案。
由于寄存器具有不同的状态,点亮的灯光就形成多种多样的美丽的画面。
寄存器的状态不断地循环变化,又给这些图案添加了动感。
因此,设计最佳的寄存器状态序列,就会形成动人的灯光循环。
1要求设计一个能够控制八路彩灯的逻辑电路。
2要求彩灯组成二种花型。
花型可以自己设置。
例如:
花型Ⅰ——由中间到两边对称性依次亮,全亮后仍由中间向两边依次灭。
花型Ⅱ——8路灯分两半,从左自右顺次亮,再顺次灭。
3要求两种花型交替出现。
课题五数字频率计逻辑电路设计
根据测频原理,数字频率计就是在规定闸门世军安内,记录输入脉冲的个数,实现测频的目的。
数字频率计的关键是控制电路设计,由控制电路产生测频所需的满足一定时序关系的闸门信号、计数器清零脉冲信号和锁存信号。
为保证测频准确,在每次闸门信号开通前,计数器先清零。
为防止频率计显示出现闪烁,在计数器和显示译码器之间增加一个锁存器,锁存信号控制锁存器只在计数器停止计数后,才将计数值锁存并译码显示。
1设计一个六位十进制数字显示的数字频率计
2测量显示范围是1Hz~1MHz
3量程分为四档,分别为×
1000、×
100、×
10、×
1。
课题六乒乓球游戏机逻辑电路的设计
乒乓球游戏机是用8~16个发光二极管代表乒乓球台,中间两个发光二极管兼作乒乓球网,用点亮的发光二极管按一定方向移动来表示球的运动。
在游戏机的两侧各设置两个开关,一个是发球开关S1A、S1B;
另一个是击球开关S2A、S2B。
甲、乙两人按乒乓球比赛规则来操作开关。
当甲方按动发球开关S1A时,靠近甲方的第一个灯亮,然后发光二极管由甲方向乙方依次点亮,代表乒乓球在移动。
当球过网后,按设计者规定的球位,乙方就可以击球。
若乙方提前击球或未击着球,则判乙方失分,甲方的记分牌自动加分。
然后重新发球,比赛继续进行。
比赛一直进行到一方记满11分,该局结束。
记分牌清零,开始新一局的比赛。
二任务和要求
1使用乒乓球游戏机的甲、乙双方各在不同位置发球或击球。
2乒乓球的位置和移动方向由灯亮及依次点亮的方向决定。
球移动的速度为0.1~0.5s移动一位,使用者根据球的位置发出相应动作。
击球位置由设计者自定,提前击球或球出界均判失分。
3甲乙双方都有各自的记分牌,任何一方先记满11分,该方就算胜了此局,双方记分牌清零,又重新开始新的一局。
并记录双方的胜局数,任何一方局数为3时,比赛结束。
课题七数字锁逻辑电路的设计
数字锁即为电子密码锁,其锁内有若干位密码,所用密码可由用户自己选定。
数字锁有两类:
一类并行接收数据,称为并行锁;
一类串行接收数据,称为串行锁。
如果输入代码与锁内密码一致时,锁被打开;
否则应封闭开锁电路,并发出报警信号。
1设计一个8位串行数字锁
2开锁代码为8位二进制数,当代码之位数和位值同锁内给定密码一致,且按规定程序开锁时,锁被打开,并用开锁指示灯点亮来表示;
否则,系统进入“错误”状态,并发出报警信号。
3开锁程序有设计者确定,但要求锁内密码是可调的,且预置方便,保密性好。
4数字锁采用声光报警,错误开锁时,指示灯点亮并且喇叭鸣叫,直到按下复位开关报警才停止。
数字锁自动进入等待下一次开锁状态。
课题八数字日历逻辑电路的设计
在银行、邮局、火车站等大厅中,都需要一个数字日历供用户观看。
数字日历除计数和显示电路外,设计的关键是控制器。
控制器要为闰年、大月和小月提供日控制信号以及清零信号等。
1设计并制作一台数字显示月、日、星期的自动数字日历。
2在考虑闰年情况下,在计日脉冲作用下,自动完成1~12月的月、日及星期的计数和显示。
3星期一~星期六用数码管显示1~6,而星期日要求数码管显示8即读作星期日。
4为缩短检测时间,计日脉冲信号周期可选为T=0.5~1s。
5节日报时。
在读者预先设定的节日的前一天,用音响报时。
(选作)
除了以上的题目外还可以自行设计题目
附件一:
课程设计报告封面格式
实习题目
职称
学生姓名
学号
日期
《数字电路》课程设计报告
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数字 系统 综合 课程设计 指导书
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)