小班体育像指定方向走教案文档格式.docx
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4、小花猫是怎样走路的呢?
“宝宝真聪慧!
我们一起来唱唱这首歌好吗?
“
教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲。
“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?
〞幼儿跟着录音边唱歌曲边仿照小动物走路,幼儿心情开心的进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。
让他们比比谁学得像,谁走得快。
活动反思:
通过体游活动《小动物学走路》,锻炼幼儿体质,培育情愿参与体育游戏。
并结合幼儿日常阅历积存,言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征,鼓舞孩子大胆表现各种动物的走路姿态。
同时体验与同伴一起活动的欢乐。
编辑:
cicy
小班体育像指定方向走教案篇二:
小班体育活动教案
《木头人》目标:
锻炼幼儿的反映能力和耐力。
玩法:
1、一起叫口令:
我们都是木头人,
不许说话不许动,不许走路不许笑!
2、口令完毕,马上保持静止状态,无论原来是什么姿
势,都必需保持不动。
3、假如有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏
失败者。
暂停一次游戏,然?
?
目标:
我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!
2、口令完毕,马上保持静止状态,无论原来是什么姿态,都必需保持不动。
3、假如有一人先忍不住说话,或者笑,或者行动,则这个人是游戏失败者。
暂停一次
游戏,然后再开始下一轮木头人游戏。
4、教师可创编各种口令,让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。
《切西瓜》活动目标】
1、情愿参加体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能依据指令做相应的动作。
3、喜爱关怀别人,与同伴友好相处。
活动预备】
1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
3、毛毛虫的头饰。
活动过程】
1、带着孩子做热身运动。
2、商量西瓜的外形特征。
猜谜语导入课题。
师:
西瓜长得什么样?
我们想一个什么好方法,让大家变成一个大西瓜?
〔幼
儿手拉手,围成一个大圆圈,如今我们变成大西瓜了〕
我们用什么方法能变成小西瓜?
〔幼儿手拉手,小碎步朝圆心走,变成一
个小西瓜〕
3、游戏:
切西瓜
幼儿围成圆圈,教师示范讲解游戏规则,师幼共同有节奏地念儿歌:
“切切切
西瓜,我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。
〞教师边走边有节奏的在幼儿拉手处
做切西瓜状。
儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小伴侣中间,这两位小伴侣就把
手放开,拉着其余小伴侣的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。
4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。
5、请2名幼儿扮演毛毛虫的伴侣练习从三处切西瓜进行游戏。
6、放松活动。
带着幼儿在音乐伴奏下做放松活动。
毛毛虫和他的伴侣们高兴的说:
“感谢大家,感谢大家,我也给你们预备
了好吃的水果,咱们一起到我家里去吧。
《找伴侣》活动目标】:
1、情愿与同伴交往,认识和喜爱自己的小伴侣,谁能最快的找到自己的好伴侣。
2、学习短句:
《找伴侣》的儿歌。
活动预备】:
1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前,
2、教师带幼儿到户外操场,带着幼儿慢跑一圈,指导做简洁的热身动作。
活动过程】:
1、引导孩子们用各种方式打招呼,如“你们好!
你们想不想和我做好伴侣啊?
你
会怎么和他交伴侣啊!
————音乐游戏《找伴侣》,引导孩子们查找和自己胸卡
一样的小伴侣做伴侣。
如:
佩带小鸭胸卡的孩子去查找同样佩带小鸭胸卡的孩子,
找到后做一些友好的动作,如握手、拥抱、微笑|、嘿,嘿,我们做伴侣吧!
音乐:
《找伴侣》全体小伴侣一起和伴侣做游戏,提示他们要说好听的话,做好伴侣的动
作。
附儿歌:
找呀找《找伴侣》找到一个好伴侣,敬个礼呀!
握握手,我们都是好伴侣。
,活动反思】
《找伴侣》这个游戏对幼儿来说,很喜爱,幼儿都能参加到游戏中去,在协作中学
习稳固了儿歌,增长了学问,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。
《吹泡泡》活动目标:
1、练习幼儿听信号做指定动作。
2、培育幼儿的观看力和动
作的灵敏性。
活动预备:
户外场地。
活动过程:
一、教师带着幼儿有秩序的进入场
地,特别要求幼儿要留意安全。
如今我们上体育课,我们上体育课的时候,小耳朵要听清老师的口令,跟着老师一
起做游戏。
(再次提示幼儿上体育课的规则)
二、开始部分。
队形练习:
教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。
“走走走,跟着老师往前走,走走走,跟
着伴侣往前走。
〞走成一个大皮球。
然后让幼儿转过身面向老师站好。
预备游戏:
我们来做“长高了,变矮了〞的游戏。
长高了—两臂上举,变矮了—下蹲,看谁长
得最高—双脚原地地向上跳。
三、进行做吹泡泡的游戏
1、教师吹泡泡,激起幼儿玩游戏的兴趣。
看看谢今日老师带来了什么呀/?
那老师来吹一吹泡泡,你们认真看泡泡。
等会我会
请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?
2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
3、泡泡五颜六色,而且是圆圆的,可秀丽了,今日,我们来做个吹泡泡的游戏。
我们也来做一个又大又圆又秀丽的泡泡好不好?
4、教师示范讲解游戏玩法:
教师和幼儿手拉手按逆时针方向必需一个跟着一个走
成圆形队。
边走边念儿歌:
“吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。
〞重复几遍后教
师说:
“泡泡飞高了。
〞幼儿两臂上举。
教师说:
“泡泡飞低了。
〞幼儿原地下蹲。
重复数次。
教师又说:
“泡泡破了!
〞幼儿发出“啪〞的声音,同时四散地跑开。
听教师说:
“吹泡泡了!
〞大家又拉成圆圈站好,
(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)
3、游戏重新开始。
教师可以适当让幼儿多玩几次。
四、放松活动。
刚刚我们做的泡泡真是好看,小伴侣,们也累了吧!
那我们休息休息吧!
教师带着幼
儿做“欢乐的小鸟〞,自由四散地翱翔,理理羽毛,啄啄小虫等。
五、教师带着幼儿有秩序的进去教室,结束活动。
幼儿园小班体育活动:
小猴分桃
:
白国凤单位:
滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园
比较物体的多少对于小班幼儿来说,比较抽象、枯燥,但是通过游戏的形式,让幼儿在活动中不知不觉的就把握了比较物体多少的方法。
并且,通过游戏,可以锻炼幼儿快速跑的能力。
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。
2、贴绒卡片:
小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。
l、出示贴绒图片小猴和桃子,说:
我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小伴侣看看,是小猴多,还是桃子多?
待幼儿回答后,问幼儿:
“你是怎么知道的?
〞教师在贴绒板上示范:
将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿留意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:
“给你一个桃子。
〞并让幼儿留意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?
请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。
让幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?
然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(留意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?
将多的拿出来给大家看。
猫抓老鼠。
给幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。
音乐一停,每只猫快速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。
留意:
猫和老鼠只能在各自的圈内活动;
重新玩游戏时老鼠比猫多一只。
通过游戏活动,幼儿把握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。
好玩的飞碟
XX市滨城区杨柳雪镇教育试验幼儿园宋春兰
一、活动目标:
1、练习走、跑的动作,初步把握投掷的基本技能。
2、在老师的启发下,想出多种的玩飞碟的方法。
3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。
二、活动预备:
人手一个软飞碟〔可以改变的、四种颜色的软飞碟〕;
情境创设,小松鼠的家;
用报纸制作的小纸球若干。
三、活动过程:
〔一〕、游戏《开汽车》
教师:
今日,我们一起玩飞碟,你们想把它当成什么呢?
1、教师和幼儿人手一个飞碟,把它当成汽车的方向盘。
2、在《小汽车》的音乐下,幼儿绕着曲线走、跑交替开汽车。
3、开到相应颜色的停车场,分成四队,一起竞赛开汽车到果园。
〔二〕、游戏《运果子》
这里有那么多的果子,我们怎么样用飞碟把果子运到小松鼠的家中呢?
1、请幼儿想想方法,怎么样用飞碟给小松鼠运果子。
2、让幼儿试着解开飞碟的一个扣子,拉出一根绳子,把果子放在飞碟上,用绳子拖着果子,送到小松鼠的家。
3、幼儿和老师一起用飞碟把果子运回松鼠的家,指导能力较弱的孩子,鼓舞他们完成运送果子的任务。
〔三〕、游戏《好玩的飞碟》
奇异的飞碟变成汽车,又变成小拖车帮我们运了果子,你们想想我们的小飞碟还可以怎么玩呢?
1、指导幼儿解开全部飞碟上的小扣子。
2、指导幼儿玩一玩好玩的飞碟,比一比谁的飞碟飞得最远。
四、延长活动:
教师启发幼儿还可以怎么玩飞碟?
让幼儿带着飞碟回教室,下次再玩玩这些飞碟。
好玩的沙包
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参加活动的主动性,从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方。
〔一〕、开始部分:
组织幼儿随音乐做预备活动
〔二〕、进行部分:
小班体育像指定方向走教案篇三:
幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点
幼儿园小班
体育活动动作目标及指导要点
一、走:
1、自然走:
小小班:
双脚交替自然地走
指导要点:
步伐稳健向前走动,目视前方,两臂自然摇摆。
小班:
上体正直、双脚交替自然地走
挺胸,躯干正直,使颈、背在同一垂直而上,眼看正前方,步幅大而匀称,落地温柔,两臂自然前后摇摆。
2、改变走;
小班;
向指定方向走
设定幼儿比较感兴趣的标志物。
二、跑:
1、自然跑:
双脚交替自然地跑
可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学,使之体会走与跑的根本区分——腾空。
摆臂为握拳屈肘前后自然摇摆。
上体正直、双脚交替自然地跑
步伐迈开,落地温柔,躯干正直稍前倾,两臂握拳屈肘前后自然摇摆。
2、改变跑:
向指定方向跑
设定标志物,在跑动中,要目视相去无几物,身体向前倾向前跑进,体会腾空感,两臂自然前后摇摆。
3、走、跑交替:
走、跑交替100米
〔1〕走—跑,听到跑的指令,下肢快速蹬摆做出跑的动作,同时两臂快速由直臂变屈臂前后摇摆,身体稍向前倾。
〔2〕跑—走听到走的指令,快速由跑转变为走,并调整呼吸。
4、追逐跑;
在指定范围四散跑、追逐跑
强调限制条件——指定范围。
追者要求其讲究方法,逃者要求其有躲闪能力。
三、跳:
1、纵跳:
轻松自然地双脚同时向上跳
屈膝预摆,蹬伸充分,落地缓冲。
2、行进跳:
轻松自然地双脚同时向前跳
屈膝预摆,身体前倾,两脚同时起跳,同时落地。
3、从高处往下跳:
从25厘米高处自然跳下
屈膝预摆,身体稍前倾,落地缓冲,留意身体平衡。
四、投掷:
1、投远;
单手自然地将沙包投向前方
屈臂肩上投掷,沙包出手方向为前上方。
五、爬
手、膝着地向前爬
依靠腕撑、腿蹬伸力量和异侧〔或同侧〕臂推撑力量推动身体前进,爬时仰头前看。
手、膝着地自然协调向前爬
同上。
侧重点在两手、两膝的离地顺序上。
六、钻
能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。
低头、弯腰、屈膝。
七、队列;
一个跟着一个走,走成一个大圆
口令及指导要点:
先设定一个范围,按顺时针或逆时针走。
八、综合:
球
原地拍球
腕指放松,五指自然分开,用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。
教育目标:
依据小班幼儿的身心发育特点及小伴侣的各项能力进展水平,进行的教学活动设计。
1、初步学习走、跑、平衡、钻爬、等基本动作。
2、初步学习听口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全学问;
不去危险的地方玩,不做危险动作,不玩担心全的东西,不随便离开老师,集体,不随生疏人走。
4、能上体正直走,两臂曲肘在体侧自然跑,自然跳起轻轻落地,走平衡木时不左右摇摆,会相互滚接大皮球,钻过60CM高的障碍物,会两手两膝着地爬行。
5、在老师的带着下能按节奏做操,会听口令、立正、稍息,原地踏步走
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- 小班 体育 指定 方向 教案