至学度级第二学期品德与社会教案许文清 1Word格式.docx

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目

标

情感

态度

目标

1.懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。

2．尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。

3．树立平等的观念：

世界上的国家是平等的，世界上不同的种族也是平等的。

反对大国霸权主义，反对种族歧视。

4．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥委会、国际红十字会等在国际事务中发挥的重要作用，增强学生民族的自豪感。

5．形成自觉地爱护环境、保护环境的意识。

热爱人民解放军，维护世界和平。

6．热爱生活，热爱社会，热爱世界，维护世界和平，懂得要和世界各国人民和平相处。

7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

知识

技能

1.初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。

2．了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。

3．简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活习俗和节日。

4．初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织及名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及发挥的作用等。

5．了解外国商品的名称、品牌及生产国家，了解不同国家的文化，更好地认识世界。

6．了解人口过快带来的社会问题和环境问题。

7．了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。

8．知道人民解放军是捍卫和平的使者。

9．了解战争、正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的灾难，感受和平生活的美好。

10．初步培养观察社会、了解社会的能力。

过程

方法

坚持新课标理念，规范教学行为，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

要视学生为朋友、为自己所服务的上帝，给学生以尊严，以鼓励，以方法，以热情，以胆量，体现学生在课堂中的主体地位。

关注个体差异，不断解决教学中的新问题。

使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的品德与社会的综合素养。

本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念服务于学生。

教研专题

学校

教研组

个人

教学进度

周次

日期

教学内容和课时安排

备注

1

2.8-2.10

地球什么样

2

2.13-2.17

3

2.20-2.24

世界大家庭

4

2.23-3.2

异域风情

5

3.5-3.9

6

3.12-3.16

“国际组织”知多少

7

3.19-3.23

“国际组织”知多少

8

3.26-3.30

国际间的交往

9

4.2-4.6

地球在哭泣

10

4.9-4.13

地球在哭泣

11

4.16-4.20

环绕地球看世界

12

4.23-4.27

环绕地球看世界

13

4.30-5.4

“漫步神奇的非洲热土”和“走访格林和安徒生的故乡”

14

5.7-5.11

“双头鹰瞭望的国土”和“辽阔的北美大陆

15

5.14-5.18

“足球和桑巴舞的热土”和“羊背上的国家

16

5.21-5.25

学会沟通，享受亲情

17

5.28-6.1

我要上中学了

18

6.4-6.8

19

6.11-6.15

复习

20

6.18-6.22

测试

21

第一单元教学计划

教学内容

初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及海陆的分布。

教学目标

.懂得人类对于地球的认知程度取决于科学发展水平。

能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

单元教材分析

注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学生成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

单元教学小结

第二单元教学计划

了解世界上的国家、人口、人种、语言状况。

尊重和欣赏不同国家、不同民族的文化及生活习俗。

培养初步的阅读世界政区图的能力。

第三单元教学计划

简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活习俗和节日。

树立平等的观念：

培养学生收集资料、整理资料的能力。

教材内容丰富多彩，包罗万象。

利于学生对简要了解世界上的人文遗产、标志性建筑、自然风光、比较世界各地人们同的生活习俗和节日的了解。

第四单元教学计划

永恒的愿望

形成自觉地爱护环境、保护环境的意识，维护世界和平。

知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园

进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力

教材紧密结合生活实际，重实践、重探究，并能使学生形成感悟。

受到教育。

第五单元教学计划

——让他们成为明天最美的太阳

充分认识即将展现在自己面前的中学生活的各种新变化，利用暑假期间尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

1、了解自己即将要升入的中学，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

培养学生掌握参观、调查、采访的能力。

提高与家长、中学老师、同学等人际之间的沟通能力，自我调节、自我控制和自我保护的能力，以及反思自我的能力。

能够通过各种活动使学生尽快与中学生活接轨。

课时教案A

第一单元第一课

课题

地球什么样

课型

新授

情感

态度

激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

知识

技能

1．了解古人探究地球形状的过程。

2．知道地球的形状。

过程

方法

查找资料法

教学重点难点

重点：

了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置。

难点：

能够有针对性地查找资料。

教学思路设计

动手制作，合作探究；

观察探究，掌握地球真面目。

教学准备

教师

1、地球仪；

2、世界地图。

学生

世界地图

板书设计

古人对地球形状的探究、

现代人对地球的探究

教学资料剪贴、摘抄

七大洲与四大洋：

亚洲、欧洲、非洲、大洋洲

北美洲、南美洲、南极洲

四大洋：

太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

第一课时

教学过程：

一、认识地球。

1．自学教科书第三页内容。

2．讨论：

为什么古人会有这样的想象？

3．小结板书：

两头稍扁，中间略鼓。

二、动手制作，合作探究

1．制作统计表：

人类探究地球所做的贡献。

2．小组合作。

（按先后顺序排序再制作。

）

3．活动：

学生介绍，教师适当指导。

4．探究。

思考：

在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5．议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？

引导明白：

在当时的年代，是比较先进的。

正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

三、观察探究，掌握地球真面目。

1．观察地球仪，了解地球的真面目。

2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。

3．师生探究。

①地球的形状、面积、体积、周长。

②计算：

步行绕地球走，大约多少天？

③小组交流。

四、听宇航员的心里话

1．激趣了解。

2．多媒体出示宇航员采访录。

3．小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。

五、了解世界的海陆分布

1．观察地球仪，了解海陆面积。

2．小结板书：

海洋占71％；

陆地占29％。

六、竞赛

1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。

2．查图比赛。

七、作业:

将七大洲、四大洋的面积进行排序。

第二课时

一、观察地球仪，说说地球的海陆分布

二、关于地球的名字

板书：

蔚兰色的美丽星球

想：

当时的人们为什么不叫它“水球”？

三、读图练习

1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。

2、在地图上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一块大陆的面积最大？

5、了解一些大洲的分界线。

原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。

北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。

四、作业：

识图活动

1．给七大洲和四大洋排序。

找出部分国家属于那个大洲。

第一单元第二课

世界大家庭

培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。

引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。

比赛法活动法

通过比赛、活动的方法了解本课知识

世界政区图

世界不同肤色的人物头像

人种：

黄色人种、白色人种、

黑色人种、棕色人种

语言：

200多种使用广泛

世界上的国家和人口

国家：

220多个（独立国家：

190多个）

人口：

64亿

领土面积：

俄罗斯——加拿大——中国……梵蒂冈

教学过程

一、比一比：

谁知道的国家多。

1．一次连续说说国家的名字。

2．国家名字接龙。

⑴小组活动。

⑵班中交流。

二、查图比赛

1．在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。

（说的最多的获胜）

2．在地图上查找形状特别的国家在哪里。

三、制作人种分布图

1．分组查找不同人种的国家和地区班级交流。

2．在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。

四、活动：

向世界说一声“您好”

1．学生说说“您好”。

2．出示课件学说不同国家的语言“您好”。

五、总结

作业：

小结学习的主要内容。

课时教案A

第一单元第三课

3、异域风情

尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。

了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。

模拟表演法

世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。

通过欣赏、表演的方法了解不同民族的生活习俗和文化

多媒体课件

3、异域风情

一、灿烂辉煌的人文遗产

巴比伦——金子塔、空中花园、

古巴比伦门

二、各具特色的标志性建筑

三、壮丽秀美的自然风光

丰富多彩的民族节日

圣诞节、奔牛节、狂欢节

一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”

1、自学12－15页内容。

2、选择自己感兴趣的国家发表意见。

3、制作墙报，在班级展出。

二、各具特色的建筑

1、欣赏建筑美。

分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。

三、世界自然风光欣赏

播放课件，学生欣赏和、谈感受。

四、总结

五、拓展作业

收集一些国家的服饰、生活习俗图片。

一、了解“奇异的生活习俗”

1、不同的服饰特点。

2、演示各国服饰特点。

3、课件观看：

一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。

4、研究各国饮食文化。

①小组研究。

②给大家介绍所研究的国家的餐具。

（课件）

5、模拟不同国家的见面礼仪。

①师生示范自己所了解的礼仪。

①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。

二、丰富多彩的民族节日

1、说：

外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。

2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。

3、搜集：

法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。

三、总结。

世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。

我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。

向父母介绍一个国家的饮食习惯。

第单元第四课

4.“国际组织”知多少

了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；

激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。

初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。

讨论法

了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识。

增强民族自豪感和自信心。

先具体感知，在讨论学习。

国际组织的旗帜、徽记等图片

了解联合国

联合国

世界贸易组织

国际组织知多少国家奥林匹克委员会

红十字国际委员会

其他国际组织

其他国际组织

国际电信联盟（1865）、万国邮政联盟（1875）等。

这种以专门业务和行政性的国际合作为目的的组织，成为现代国际组织的雏型。

进入20世纪后，出现了以政治和国际安全为中心的综合性的国际组织，其中有全球性的如国际联盟和联合国，也有地区性的如阿拉伯国家联盟、非洲国家统一组织等；

还成立了各种专门业务性的国际合作机构。

一、感知联合国

1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。

2、自学34－35页内容，思考讨论：

①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？

成立：

结成国际反法西斯联盟

目的：

维护和平安全、发展友好关系

促进合作、解决问题

主要机构：

联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、

国际法院、秘书处

②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。

③谈建议：

联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。

二、世界贸易组织

1、自学教材内容。

2．我的理解：

①了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。

②观看课件。

3．我的调查：

①媒体了解：

我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。

②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。

③我国进出口商品种类的变化。

4．我的发现：

①说：

说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。

②写：

将以上发现写下来。

三、作业：

谢谢我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。

一、国际奥林匹克委员会

1．活动：

走进瑞士洛桑总部。

知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。

2．了解奥林匹克运动。

播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。

接过奥运会五环旗。

①出示五环旗图片，了解象征意义。

②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。

二、红十字国际委员会

认识红十字。

2．了解红十字。

说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。

②观：

了解红十字发挥的作用。

②交流：

搜集的相关故事图片。

3．谈：

参与红十字，成为志愿者。

三、其他国际组织

1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。

2．交流：

丰富国际视野，走进世界。

搜集红十字会的故事，进一步了解红十字会。

课时教案A

第单元第5课第节授课时间

5.国际间的交往

XX文库-让每个人平等地提升自我

了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。

通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。

交流法讨论法

教学

重点

难点

清楚国际往来的好处。

增进各国之间的友谊。

设计

思路

了解讨论交流的方法展开，并且体会出作为中国人的骄傲。

准备

各种外国文化的资料

中国文化的资料

课时板书（场地）设计第课第节

中国市场上的外国货

一、国际间的商品贸易

外国的“中国城”增进友谊

外国文化互惠互利

二、国际间的文化交流

感兴趣的“文化年”多边共赢

自豪的中国文化

教学资料剪贴、摘抄

“民间外交”具有悠久的历史。

在中国对外关系的历史上，玄奘西行，鉴真东渡，都起到了“人民使者”的作用，促进了中印、中日友好关系的发展。

著名的“丝绸之路”，通过民间贸易，开拓了东西方相互往来的渠道。

在现代，民间的国际来往，更加广泛活跃、丰富多彩。

1971年，当美国乒乓球队恶化访问时，周总理曾对他们说：

“你们这次应邀来中国访问，打开了两国人民友好来往的大门。

”“乒乓外交”从此饮誉全球。

中国同日本在1973年建立外交关系之前，也是民间贸易先行。

廖承志同高琦达之助在1962年签署了两国民间贸易备忘录，随后又设立了“备忘录贸易办事处”，两国人民之间进行了多方面的民间经济贸易和文化交流，并且“以民促官”，有力地推动了两国关系的发展。

1．了解中国市场的外国货。

①讲一讲家里的外国货。

②找一找外国制造的商品（课件）。

③交流自己做的小调查。

④说说自己的发现。

2．世界各地的“中国城”。

①了解外国市场上的中国货。

②查阅资料：

好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。

3．总结国际贸易的共赢点。

1．我眼中的外国文化。

说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。

2．我感兴趣的“文化年”。

引导了解：

法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。

3．我自豪的中国文化。

①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。

②体会国人自豪，世人敬佩。

4．交流：

国际文化。

5．小结：

要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。

三、总结

1．总结本节学习内容。

2．渗透思想教育：

和世界各国友好往来。

向父母介绍一个国家的感兴趣的“文化年”。

第单元第6课第节授课时间

6.地球在哭泣

知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。

1．懂得控制人口数量，保护环境的意义。

2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。

观察法访问法

环境污染带来的坏处。

能够联系生活实际感受和关注环境问题。

在生活中观察了解，然后访问探究，联系生活实际感受和关注