鹤山乡工作总结和工作打算1Word文档下载推荐.docx

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不断加强对党员干部的培训力度，2011年1月，邀请曲阜师范大学教授、博士生导师李保强先生来我乡举行校本教研专题报告，全乡中层以上领导干部、骨干教师近200人参加了培训。

坚持并落实好正确的舆论引导，举办了鹤山教育网站、鹤山教育博客等媒介，广泛宣传鹤山教育的发展成就，我乡连续三年被评为全县教育宣传先进单位。

今年5月份，召开了全乡教育宣传工作总结表彰会，宁阳十二中、中心小学、罗山小学、泗皋小学、大辛小学、王卞小学获全乡教育宣传先进单位。

（三）多渠道筹集资金，办学条件进一步改善。

1、学校办学条件明显改善。

乡党委政府高度重视教育投入，主要采取了财政拨款、对上争取、村级投入、各校自筹、大户捐助等方式化解了资金难题,今年，中心小学投资41万元的2号综合楼现已投入使用，投资100万元的山前教学点综合楼正在紧张施工，确保年底交付使用。

总投资1000万元的乡社区教育中心已于教师节奠基。

目前，全乡创建省级规范化学校4处（宁阳十二中、鹤山乡中心小学、中心幼儿园、刘楼幼儿园），市级规范化学校6处（刘楼小学、大辛小学、赵庄小学、大辛幼儿园、赵庄幼儿园、王卞幼儿园），有2处学校被评为市级教学示范校，5处学校被评为县级教学示范校；

4处学校获市级校园文化AAA级荣誉称号；

2处学校被评为县花园式单位。

2、多渠道筹集资金，不断提升内部设施配备水平。

全乡中小学不断加大内部投入，美化校园、充实内部设施，巩固了教育示范县的创建成果，为学生的全面发展创设了良好的环境条件。

十二中、中心小学、大辛小学、赵庄小学实现了班班通，全部添置了多媒体设备。

认真落实《鹤山乡教学设备管理与使用考核办法》，充分利用考核、评价、奖惩的杠杆作用，把学校现有教学设施设备的利用、管理、维护情况纳入了对各单位的综合考评，进一步引导、督促各学校提高设施设备的利用率。

（四）以精细化管理为抓手，全面实施素质教育，大力提升教育质量和整体水平。

全乡教育系统以实施精细化管理为抓手，按照“抓硬件提高不放松、抓内涵发展严要求，抓队伍建设高标准”的工作思路，全面实施素质教育，促进了我乡教育整体水平的进一步提高。

1、特色学校建设初见成效。

教办出台了《鹤山乡学校特色建设方案》，充分利用县教科研中心专家服务团与我乡结对帮扶的有利条件，通过举办特色学校创建校长论坛、教学论坛和德育论坛等方式，不断规范全乡学校特色创建工作，使我乡特色学校创建工作真正实现质的跨越。

如宁阳十二中的“千分制”、大辛小学的“农村生活教育”、中心小学的自信教育、刘楼小学的孝德教育、泗皋小学的“三声校园”、王卞小学的“呼啦圈”等均初见成效。

今年十二中被评为泰安市个性发展50强学校，中心小学、大辛小学正积极申报市特色学校验收。

2、德育教育彰显特色。

教办牢固树立“德育为首，育人为本”的观念，不断创新德育工作管理机制，学校德育精细化水平有了新的提高。

对全乡的养成教育工作进行了详细规划和要求。

即以习惯为突破口，以主题活动为基本方式，以校本教材为依托，以训练为基本方法，以评价为促进手段，反复抓，抓反复，探讨学校抓班级、班主任抓学生，探讨学生自我教育自我管理的方法和路子。

2011年3月26日，邀请县教育局教科室许兴亮主任就新道德教育实验作了专题报告研讨会，各学校中层以上领导干部和全体班主任共计150人参加了报告会。

许兴亮以全新的视角、全新的思考、全新的体验，向大家解读了新道德教育实验的内涵。

特别是在研讨过程中，与会人员就各学校特色学校和新道德教育实验进行了热烈高效的讨论，对全乡新道德教育实验的开展以及学校管理水平的提高起到了积极的促进作用。

各学校坚持管理育人、服务育人、环境育人，不断创新德育工作管理机制，加强德育队伍建设，德育组织网络健全。

充分发挥学校、家庭和社会的教育合力作用，成立了家校委员会和家长学校，加强了与学生家长的沟通、联系和支持。

5月6日，鹤山乡家长委员会建设现场会议在宁阳十二中召开。

会上，宁阳十二中作了典型经验介绍。

与会人员参观了宁阳十二中家长委员会档案资料。

会议的召开，进一步完善了学校、家庭、社会“三位一体”的育人网络，让家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，必将促进全乡教育教学工作的健康和谐快速发展。

素质教育的理念在各项德育实践中得到了全面的落实，学校德育精细化管理水平有了新的提高。

各单位充分利用旗下讲话、主题班会、征文活动、校园广播、制作板报演讲比赛、手抄报比赛、先进班级评比、十大感恩标兵评选等多种形式进行教育活动，收到了良好的效果。

宁阳十二中坚持“德育为首，育人为本”的管理理念，不断创新德育工作管理机制，确立了“一二三四五”的德育工作总体思路，创立了学生千分制养成教育量化细则，逐渐形成了自信心培养教育、养成教育和感恩教育三大德育教育特色。

刘楼小学以“文明习惯好儿童评选”为抓手，开展了模拟军训、师生运动会、艺术节、教师歌唱活动、读书笔记展评、书写比赛、备课作业展评等丰富多彩的校园活动，评选了十佳文明习惯好儿童，并隆重举行了十佳文明习惯好儿童事迹报告会。

通过活动的开展，促进了师生在快乐中工作，在快乐中学习，在快乐中成长。

中心小学围绕养成教育，结合学生的实际，以学生身边点滴小事为突破口，从不同的角度发现自己的闪光点，重点开展了我能行“双九”系列活动，取得了较好的成效。

大辛小学以各项有益活动为载体，开展了内容丰富多彩的活动。

先后举行了运动会、乒乓球比赛、跳绳比赛、书法比赛、古诗文诵读比赛等活动，通过这些活动的开展，使有一技之长的学生都获得了展示的机会，促进了学生的个性化发展。

王卞小学的呼啦圈运动初见成效，在王卞社区成立大会上受到县、乡领导的高度赞扬。

3、教育教学管理更加规范。

教办按照“落实规范减负担，常规教学促规范，教学设备抓应用，教育科研促发展”的工作思路，以加强艺体教学为突破口，促进全乡中小学向教育内涵发展，全面推进素质教育的实施。

教办严格执行“山东省规范办学40条”，规范了全乡中小学的课程开设、课时安排和作息时间。

各校能严格执行上级有关素质教育的要求，开全课程，开足课时。

同时加大了教学常规管理力度，加强教育科研工作力度，今年，全乡3项市级课题顺利结题，1项十二五省级课题立项，20项十二五县新道德研究课题立项，基本达到了所有学校有县级以上实验课题。

以优质课堂评比为平台，提高教师的课堂教学水平，积极开展专任教师全员培训，加强教师培训，不断提高教师学历层次，加快了教师的培养步伐，促进了教师专业成长。

按照县教育局要求，全面推行了“课前预习、课中改进、限时作业”三环节教学改革，全面提高教育教学质量。

在今年的全县教学能手评比中，初中12人，小学10人获县教学能手称号，初中获奖率达92%，小学获奖率为100%。

今年上半年，按照以活动促发展，以活动促规范，以活动促提高的指导思想，扎实开展了丰富多彩的学科活动。

如教研室制定了小学语文实践活动方案，全乡各小学按学月分别举行了写字比赛、朗读比赛、古诗背诵比赛和优秀作业展览。

各学校在精心组织活动的基础上，按时上报活动方案、活动照片和比赛成绩，有效促进了学生素质的提高。

为确保艺体教学质量，全乡各校都按教办要求安排了专职教师从事艺体教学。

各校积极开展阳光体育活动，坚持开展大课间操活动，确保了学生每天体育活动不少于1小时的规定，提高了学生的身体素质。

4月份，举行了全乡春季运动会，王卞小学、罗山小学、中心小学获前三名。

在5月举行的“体彩杯”鹤山乡首届全民运动会上，教育代表团获一名，展现了教育系统的良好精神风貌。

10月份举行了全乡秋季运动会，12月份举行了全乡冬季长跑比赛。

在全县运动会、举重比赛、乒乓球比赛、篮球比赛中，我乡代表队均进入全县先进行列。

（五）加强干部队伍培养，“用养结合”，努力打造一支德才兼备、开拓创新的高素质干部教师队伍。

1、加强干部队伍建设。

教办全面推行了以校长负责制、全员聘任制和岗位责任制为核心的学校管理体制改革，利用假期举办了学校中层干部培训班。

组织中层以上领导干部进行了公开述职，促进了先进学校管理经验的学习和落实。

特别是在示范县创建工作，锻炼了领导干部。

全乡上下齐心协力，领导重视，全员参与，攻坚克难，不怕吃苦、不怕困难，包校人员到岗到位、认真负责、恪尽职守，各校校长带动学校一班人，不怕困难，想尽千方百计破解难题，各校领导干部身先士卒，精心筹划工作进程，全体教职工牺牲了休息时间，为示范县验收献计献策，出力流汗，可以这样说，示范县验收工作即锻炼了我们的领导干部和教职工，又凝聚了人心。

2、坚持以人为本，狠抓师德建设，努力培养一支适应素质教育的新型教师队伍。

一是加强师德建设，实施了教师交流制度，教办出台了“鹤山乡教师支援偏远学校的规定”，共有8名教师到偏远小学支教。

二是以争创各级优质课、教学能手、学科带头人为平台，提高教师的业务水平。

充分发挥教研室的职能作用，深入各单位听课，边听边研究边指导，用新课改的新理念，指导教学，并根据课型特点，使新课改的新理念，在课堂教学中得以实施，先后举行了全乡中小学优质课、教学能手评选，促进了全体教师课堂教学水平的提高。

今年，全乡22人获县教学能手称号，1人获县级公开课，累计获县级以上论文奖励158篇。

（六）三教统筹，促进义务教育、幼儿教育和成人教育的协调发展和稳步提高，不断提高教育实施水平。

1、义务教育实施水平进一步提高。

为确保普及程度，遏制学生辍学，乡政府采取多种措施，积极落实《义务教育法》和《未成年人保护法》，确保正常适龄儿童、少年按时入学接受义务教育。

一是乡政府加大“控辍保学”工作力度，成立了控辍保学工作领导小组和工作小组。

严格落实了《鹤山乡关于控辍保学的有关规定》（鹤政发【2008】15号），明确了各自的职责，完善了“双线目标责任制”，强化了“四包责任制”。

二是制定并下发了《2011年鹤山乡义务教育学校招生工作意见》，统筹安排全乡中小学、幼儿园招生工作。

三是加强全乡中小学学籍管理信息化工作，全乡中小学学生学籍并入了山东省基础教育管理信息化平台，实现了全省联网和资源共享。

健全了学籍管理组织网络和工作机制，组建了乡、校二级学籍管理网络，教办和学校均配备了高素质的学籍管理员，按要求添置了高配置的微机、打印机和数码设备，认真执行学生变动月报制度和辍学报告制度，严格履行学籍变动手续，为提高我乡的普及程度，做好控辍保学工作提供了有力保障。

四是以乡慈善协会为平台，建立了留守儿童、学困生、贫困生和辍学生档案，关爱所有留守儿童，创设了鹤山乡助学基金，加大了贫困生的救助力度，确保了不让一个贫困学生辍学。

通过各种措施的综合运用，我乡教育质量稳步上升，义务教育实施水平进一步提高，乡域内无使用童工现象，中小学适龄儿童入学率分别达到99.7％和100％，适龄残疾儿童入学率达100％，中小学在校生巩固率分别达到98.44％和100％，各项指标均达到了要求。

2、学前教育有了长足的发展。

我们通过外出学习，园本培训、园长论坛，提高园长、教师的专业素质。

教办重新修订了《鹤山乡幼儿教师结构工资方案》和《鹤山乡幼儿园管理手册》，今年，为全乡在册幼儿教师人均增资100元，努力提高幼儿教师待遇，全乡招聘幼儿教师月平均工资达到了800.25元以上，从而激发了幼儿教师的工作热情。

我乡幼教事业快速发展，得到了社会的充分认可。

去年正式通过了市学前教育先进乡镇验收，在去年召开的全市学前教育工作会议上，教办主任孙海军同志作为学前教育强乡镇特邀代表，就我乡幼教工作情况做了典型发言。

目前，全乡8处幼儿园在园幼儿1334人，学前三年幼儿入园率达97%以上，学前一年幼儿入园率达100%以上；

0-3岁婴幼儿入园受教育率达35.8%；

指导家长科学育儿率达到了91.6%。

5月31日上午，在中心幼儿园举行了全乡“我运动、我健康，我快乐”六一文艺汇演。

乡党委政府、教办、各社区、各中小学、幼儿园等单位的领导和小朋友一起观看了精彩的表演。

乡中心幼儿园、赵庄幼儿园获得了组织奖一等奖。

活动现场还举行了捐赠活动，各社区领导向孩子们捐献了节日礼物，祝愿幼儿园健康快速发展.

3、成人教育成效显著。

成教中心充分发挥龙头带动作用，利用“四校合一”的优势，整合教育资源，增强服务新农村建设能力，按照发展社区经济的要求，充分利用现代远程教育和文化资源共享优势，开展面向社会各类人群文化科技知识的培训，培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，扩大成教中心的办学规模。

乡成人教育中心及各村成技校举办短期培训16169人，其中成技校培训2369（远程教育培训846人，其他各类培训1523人），各村成技校举办短期培训班13800人。

2011年农村劳动力转移211人，劳动就业培训505人。

年内引进推广项目3个：

大型薄皮核桃栽培、芦笋栽培、有机蔬菜。

举办“涉农专业”全日制中专学历班69人。

成教中心的办学经验，赢得了省市县各级领导的高度赞赏和教育主管部门的充分认可，巩固了在全县的龙头地位。

4、各级各类规范化学校创建和建设工作成效显著。

我们注重培植“规范加特色”的学校，努力创建各级各类规范化学校。

全乡中小学校园环境做到了净化、绿化和美化，形成了各具特色的校园文化氛围，丰富了学生的文化生活。

今年，宁阳十二中获得“泰安市个性发展五十强”荣誉称号和泰安市普通话示范校称号。

乡中心小学被评为县教学标准化学校，并通过了省规复验。

罗山小学通过了市规验收，成教中心通过了市教学示范校验收。

中心小学和十二中被评为泰安市艺术教育示范校。

教办先后获“宁阳县创建教育示范县突出贡献奖”“宁阳县教育发展先进单位”“宁阳县教育宣传工作先进单位”，“宁阳县安全工作先进单位”，“宁阳县成人教育先进单位”，“全县信访稳定先进单位”。

中小学各年级学生综合素质均有新的提高，得到了社会的充分认可。

二、存在问题

1、学校间发展不均衡的现象仍然十分突出。

从通过示范县验收，我乡多数学校都完全达到了省示范县的要求，无论是微机、图书、仪器、音体美设备，还是多媒体设备，都有较快的发展。

特别是宁阳十二中、成教中心、中心幼儿园、中心小学、刘楼小学、大辛小学、赵庄小学、罗山小学办学条件有了很大提高。

但是山前教学点、中皋教学点、大庄教学点科室设置、内部设施配备以及学校管理也于全乡先进学校相比，存在较大的问题，差距很大。

2、教育欠账数目较大，旧债未化解又举新债，严重制约了我乡学校发展的步伐。

教育资金的紧缺依然是制约教育事业发展的“瓶颈”。

一是基础设施建设配套资金压力大。

近年来，我乡有9处学校申请了危房改造工程，新建了教学楼，我乡被评为全省危房改造先进单位。

在危房改造中虽然争取了部分配套资金，但巨大的建设费用学校无法支付，形成的建设欠账数额较大。

特别是教育示范县的验收，有的学校为达到验收标准，购置了大量的实验仪器、图书、音体美器材，形成上万甚至几十万元的债务。

示范县的验收使我乡各学校正举债投入，既要欠新债，又要还老债，巨额的教育债务已经成为影响教育发展的重要因素。

3、教师老龄化严重，结构不合理，影响了我乡教育质量的提高。

一是教师老龄化严重。

目前我乡共有教职工455人，其中中学专任教师173人；

小学专任教师222人。

教师老龄化比较突出，特别是小学更为严重，全乡小学50岁以下比例为49%，高学历教师、年轻教师大多集中在中学和中心小学，特别是赵庄小学、泗皋小学50岁以上的比例达到70%以上。

两年内将有19名教师正式退休,三年后将有近50名小学教师、中学近10名教师退休。

教师的老龄化直接导致教学效率和教学质量的下降，并且给学校的教育教学管理带来很多弊端。

二是知识结构不合理。

我乡师资配备存在着高学历教师、年轻教师太少，专职教师严重缺乏的问题。

主要是缺少英语、信息技术和音体美教师，目前，我乡各学校音体美教师均以其他任课教师兼任为主，专业能力欠缺，影响了素质教育的实施，制约着学校的全面发展。

如中心小学、刘楼小学专业英语教师数为0，赵庄小学、泗皋小学、罗山小学音、体、美专业教师数为0。

三是我乡调走教师较多。

由于我乡位置较偏，许多教师为生活方便纷纷调入离宁阳城区较近的乡镇，如伏山镇、泗店镇、东述镇等乡镇，从2007年至今就有8人调入上述乡镇。

4、学校管理仍要进一步规范。

一是学校仪器设备的利用率有待进一步提高。

部分学校重配轻用，甚至闲置不用，未能让仪器设备发挥应有的作用。

二是学校特色不明显。

办学特色是学校办学水平的重要标志，鲜明的办学特色是学校的立校之本。

特色不鲜明的学校，就不可能在较大区域内形成影响，也就不可能成为名校。

总体来讲，我乡中小学都存在特色不明显的问题，还没有在省、市、县打出自己的品牌。

三是师资培养仍需加强。

就全乡情况来看，教师的水平参差不齐，部分教师研究把握教材的能力欠缺，极个别教师不能正确传授课本知识内容。

师资培养的层次性、有效性不高，县级以上的名师少，乡内名师存在重评轻管甚至只评选不管理现象，导致选出的骨干教师、名师在实际的教育教学工作中示范带动作用得不到发挥。

四是教科研没有发挥应有的作用。

学校教育科研与教育教学实际脱节，科研成果的实际效益不好,学校的教科研工作与教学工作出现两张皮现象。

三、2012年工作打算：

结合我乡教育实际，我乡今后一段时间的工作目标：

建设相对发达的乡镇教育、全国领先的成人教育、充满生机和活力的基础教育、古典历史文化鲜明的特色教育。

（一）加强领导，为教育发展提供组织保障。

要深入落实教育优先发展战略，加强对教育工作的领导，把教育工作纳入党委、政府会议议事内容，健全教育工作领导责任制度、定期议教制度、党政领导定点联系学校制度和人大代表视察教育制度。

建立定点小学建设管理保障机制，建立教育目标责任制和考核机制，层层签订目标责任书，把教育工作纳入对相关部门、社区、村干部任期目标和政绩考核的重要内容。

（二）加大工作力度，加快布局调整步伐。

按照全县“幼儿园进社区，小学和初中进乡镇驻地”的要求，结合我乡新型农村社区建设实际，重点搞好学校规划和布局。

具体工作思路为两年内将山前教学点四、五、六年级合并到中心小学，把大庄教学点四年级合并到罗山小学，五年内完成布局调整，达到全乡中学1处、小学3处（中心小学、王卞小学、泗皋小学），成教中心1处，中心幼儿园1处，社区幼儿园8处，各社区一定要把学校纳入社区规划，从而实现全乡教育的整体提高。

（三）增加投入，改善办学条件。

充分发挥政府办学的主体性作用，加快学校建设步伐。

要进一步创新教育投资体系，采取以政府投入、对上争取、社会捐助等多渠道筹集教育经费的体制。

力争五年内完成宁阳十二中学术报告厅，中心小学教学楼，筹建全国一流的乡社区教育中心，中心幼儿园、山前、王卞、罗山幼儿园保教楼建设；

筹建特色鲜明、风格独特的颜子小学。

充分借助“鹤山乡助学基金”这一平台，帮助家庭经济困难的学生，确保全乡每一个孩子不因家庭困难而辍学。

落实好“示范县”验收中提出的整改意见，突出抓好多媒体“班班通”配备和实验室、图书室的更新改造工作，初中进一步完备“班班通”设施设备，小学有80%的学校实现多媒体“班班通”，下半年有50%的小学实行图书电子化管理，专任教师用微机到办公桌，落实“校校通”工程，推进办公自动化。

提升实验仪器设备的“配、管、研、用”水平，演示实验和分组实验开出率达到100%，信息技术教育普及率达到100%，进一步推行图书开架阅览，提高各类教学设施、设备的利用率，杜绝任何闲置浪费现象。

（四）进一步加强管理，提高教育教学水平。

紧紧围绕乡党委、政府对教育工作的定位，即实现“相对发达的乡镇教育、全国领先的成人教育、充满生机和活力的基础教育、古典历史文化鲜明的特色教育”，以“规范化学校创建、质量效益双高、特色学校创建”三大工程为抓手，切实提高教育质量:

一是积极落实岗位目标责任制，与学校、教师签订目标责任书，并落实奖惩；

二是积极开展各种活动，以活动促发展，积极开展“仪器设备利用达标活动”、“学校文化建设达标活动”、“课堂教学达标活动”、“课堂教学创优活动”等，提高教育教学水平。

（五）紧紧抓住两支队伍建设，为提高教育教学水平提供人才保障。

紧紧抓住“领导干部和教师队伍建设”，以培训为平台，打造高水平、高素质的教育队伍。

坚持领导干部“养用结合”，加大培养、培训和交流任职力度，不断提高业务水平和素质。

实施教师梯次培养工程，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

按照分级培养、分级认定、分级管理、分级推进的原则，实施“达标教师、教学新星、鹤山英才、鹤山名师”梯次培养，不断加强师德建设，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，提高教师的综合素质，对表现突出的教师给予物质和精神方面的奖励。

全面落实全县教师素养达标提升活动，以教师普通话、硬笔书法、多媒体应用、教学才艺、“三个环节”教学、“十个一”教学素养等系列达标活动为抓手，以校本学习、校本反思、校本研究、校本实践为基本形式，以新理念、新课程、新技术为基本内容，全面提升教师业务素质，全面推进素质教育，全面提高我乡教育教学质量。

（六）充分利用县专家服务团帮扶的契机，借助外力提高水平。

以推进“三环节”教学改革为工作重点，以教研活动、送教下乡、带动研修为主要形式，定期邀请县教育专家服务团开展活动，发挥服务团成员的引领、指导、服务和带头示范作用，提升偏远我乡的教师专业素养和教育教学质量。

引导帮扶教师快速成长为本学科教学的行家里手，推动我乡教育教学工作步入全县先进行列。

（七）进一步加强学前教育工作。

学前3年幼儿入园率达到96%以上，学前一年幼儿入园率达到100%，0—3岁婴幼儿入园受教育率达到36%，指导0—6岁婴幼儿家长科学育儿率达到95%。

实施亲子共成长工程，有切实可行的计划方案，0—3岁亲子活动每周开课不少于1次。

杜绝一切安全责任事故的发生。

（八）抓好学校安全工作。

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