行政领导学平时作业3Word文件下载.docx
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虚拟政府
组织的公共沟通首先必须(
分析相关利益者
Z理论在领导方式上的表现是(
人事并重式
下列关于领导效果与领导效益的关系的说法,错误的是(
领导效能是两者的直接数量相加
以下不属于模拟测评的主要形式的是(
投票测评
(
)既是领导活动的出发点,又是领导活动的归宿,是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。
领导效能
思维方式中最基本、最实质的部分是(
思维方法
单选题:
诸亮识人之道“七观”中,“醉之以酒观其性”,下列说法不正确的是(
):
喝醉酒后,看他乱不乱性
在领导者影响力的构成中,占主导地位、起决定性作用的是(
自然性影响力
激发思维创新的首要因素是(
目标
列子的故事告诉我们,作为领导者,在自我修炼中,除了技能修炼,还有(
)更重要?
(单选)
精神修炼
袁隆平超级杂交稻、克隆羊多利的产生,是什么思维创新的结果?
():
逆向思维
要建设一个成功的团队首先要(
了解团体方面的理论
纵向联想是联想思维的一种重要方式,决定纵向联想能力强弱的因素是(
对偶然事件的敏感程度
受X理论影响而产生的是(
重事式领导
籍奥地利经济学家熊彼特是首先提出“创新”概念的学者,他在《经济发展的理论》一书中以(
)为核心对“创新”进行了论述。
技术创新
领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者,达到相互了解和协调一致的效果是(
领导沟通
领导者的自然性影响力包括(
Thecorrectanswersare:
品格因素,才能因素,知识因素,情感因素
电子政务的容主要包括(
政府与企业之间的电子政务,政府与公民之间的电子政务,政府之间的电子政务
多选题:
在西游记团队中,唐僧为什么能成为该团队的领导者,原因在于,他():
取经目标明确,自我意志坚定,得到多方支持,能够用人之长
电子政务系统用于网上协同办公管理,包括哪些活动?
政府信息发布,政策法规发布,办事流程公布,日常办公事务,与公民之间的互动、沟通
独立性是创新思维的显著特点,它的主要表现包括(
坚持一切从实际出发,实事,善于排除自身固有的思维习惯和思维定势,勇于打破传统、挑战权威,根据实践的发展及时转换思路、更新观念,敢于怀疑、积极探索
电子政务对现代领导的挑战,主要体现为行政程序透明化(
对领导思维模式的挑战,对领导体制的挑战,对领导方式的挑战
以权力行使作为基本变量的领导行为方式有
(
专断式,式,放任式
在领导协调工作中,必须协调的对象有(
协调群体中的个人,协调组织中的群体,协调不同的组织
在沟通过程中,造成接受障碍的根本原因是(
接收者的个性差异,知识结构水平的差异,选择性接受,价值判断差异
根据视频容,为什么说孔子的思想在工业社会不怎么管用?
)(多选)
工业社会的首要任务是分工,需要不同类型的人才,孔子主培养的是优秀的学生
领导效能测评与测评对象的关系,就是(
)的关系。
反映与被反映
按照权力的控制程度来看,一切权力集中于领导集体或个体手中是(
专断式领导
通过贬低他人以增强其求胜欲望而达到为我所用的目的,这种激励方式是():
逆诱
)是思维方式的核心容和具体体现。
领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于(
协调艺术
)是取得领导效能的前提,是领导效能的中心线。
领导目标
领导行为四分图理论,又称为(
俄亥俄模式
组织部在信息传递过程中发生信息丢失的现象,属于(
信道障碍
B.传送障碍
C.接受障碍
D.非语言障碍
信道障碍
领导协调的种类有(
纵向协调,横向协调
创新思维可以发生在哪些领域?
实物,制度,对策,理论
电子政务对体现为(
行政业务电子化,行政业务网络化,行政业务程序化
以下不属于与下级沟通的主要原则是(
充分利用自己的职权,以一个领导者的姿态对待下属,注重人格魅力,不要让人敬而远之,注意塑造有利于沟通的组织文化
下列有关影响力的说确的是(
增强领导者影响力的根本途径在于增强自然性影响力,自然性影响力的基础,主要来自专长和品质,一般来说,领导者的影响力强于被领导者的影响力,强制性影响力是为领导者所独有的
以下关于绩效管理的涵,理解正确的有():
强调绩效的考核,强调考核后的评价或评估,强调将考评结果反馈出来,强调绩效工作中的过程管理
领导效能测评一般应该坚持哪些原则?
主观与客观测评相结合的原则,静态与动态相结合的原则,直接与间接相结合的原则,定性、定量测评相结合的原则,整体与局部相结合的原则
村干部处理村民矛盾的基本原则有哪些?
)(多选)
查明事实,明辨是非,公平公正,以情动人,依法处理,情理服人
沟通必须具备的条件有(
沟通客体,沟通主体,传递信息的一定手段
根据视频容,卓越领导人需要具备哪三心?
随喜心,包容心,利他心
影响思维广阔性的因素包括(
思维者意识域的大小,人脑高级神经活动的灵活性,知识水平,经验是否丰富
。
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- 关 键 词:
- 行政 领导 平时 作业