六年级语文提高计划Word格式文档下载.docx

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2、扎实开展好教研工作。

（1）实行本组小组教研和学校教研相结合的形式进展教研学习，做好学习记录。

（2）本学期小组教研组活动，实行由教研组教师轮番主持进展，调动教师们的主动主动性，发挥各位教师的潜在力量，由当次主持教师确定教研的详细内容，实行各自不同的方式进展。

（3）一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，仔细填写评课表，在评课时，主动发言，相互沟通，共同进步。

（4）有方案的完成训练教学任务，树立终身学习的观念，不断进步每个老师的科研素养。

（5）仔细备好课、好课。

把课题试验落实到课堂教学中，仔细修改作业，引导同学把学到的语文学问运用到日常生活中。

（6）在教研活动中，检查教学进度、备课和修改作业状况。

三、周工作支配

第一周：

争论制订本学期的教研方案，争论备课的要求。

第三周：

争论小组讨论课的详细时间支配，集体备课，沟通第一单元教学中的心得。

第五周：

理论学习，组织阅读训练期刊，老师沟通心得。

第七周：

集体备课，讨论课说课、评课。

第九周：

小结讨论课，集体备课，重点沟通教后记。

第十一周：

沟通期中补差、复习的阅历。

第十三周：

集体备课，重点沟通作文教学的心得。

第十五周：

作业检查，取长补短。

重在作业书写的讨论。

第十七周：

理论学习，沟通体会。

第十九周：

统一教学进度，制定期末复习方案，细心预备复习资料

其次十一周：

撰写阅历论文，互相沟通。

六班级语文进步方案二

一、教材分析：

教材按专题组织单元，共八组，依次是：

感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习支配在其次组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门。

其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材料两大局部。

除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。

这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成。

课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。

局部课文后面支配了资料袋或阅读链接。

全册支配资料袋三次，支配阅读链接两次。

口语交际习作依旧作为一个独立的栏目。

回忆拓展由三个栏目组成，沟通平台日积月累是固定栏目，另有展现台成语故事课外书屋兴趣语文穿插支配，其中，兴趣语文成语故事课外书屋各支配了两次，展现台支配了一次。

二、教学目的

1、识字、写字教学

本册教材没有支配识字，要求会写120个字。

教学中，我会就难写的字、易混淆的字形作重点指导。

在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。

准时订正同学在书写过程中出现的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。

2、阅读教学

随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断进步，而且慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。

所以我觉得阅读教学更要留意在读懂课文的根底上教给方法，培育同学自主读书、习作的力量。

3、口语交际教学

留意激发爱好，引导互动沟通。

本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。

我想要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使同学的交际可以与生活阅历相结合，有话可讲。

还要依据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为同学兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。

交际目的要明确。

教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。

要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。

对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予肯定指导。

有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。

总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断进步同学的交际程度，培育良好的语言习惯。

4、习作教学

对教材中支配的习作内容，教学中既要留意表达要求，又要留意活用教材。

在习作前的指导和习作后的讲评中，留意浸透习作要求，落实教学目的。

同时，还要结合同学实际，敏捷选择教学内容，支配教学过程。

修改力量是习作力量的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。

讲评中要重视修改，关心同学养成仔细修改习作的好习惯。

5、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。

教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，理解相关学问。

有的诗歌后附理解释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、观赏诗歌，并教给同学理解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

三、教学措施：

1、仔细备课。

备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。

在备课方面，要注重对教材的钻研，实在加强课堂讨论，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。

2、仔细上课。

加强课堂管理，进步教学效率：

催促同学形成良好的听课习惯;

教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃同学学习情感，形成标准、和谐的课堂气氛。

3、要常常听课、说课。

取长补短，在理论中反思，在反思中进步，不断提升自己驾驭课堂的力量，平常注重向别的教师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，面对突发情况的教学机灵，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。

4、连续培育同学良好的学习习惯。

一方面，培育同学读书做笔记和不懂就问的习惯。

另一方面，连续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。

5、在教学中，坚持以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读指导同学把书读好。

注重感受领悟、积累、运用，从而进步语文程度。

6、在阅读教学中引导同学积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。

7、要求同学读好书，好读书，进步语文素养。

5.课后，留意有针对性地对同学进展集体辅导和个别辅导，关心同学准时复习好所学的新学问。

8、仔细、准时地修改同学的作业。

四、优等生的进步、学困生的优化措施：

（一）后进生转化措施

1、获得任课老师的帮助，同学家长的协作（常常上门家访）。

2、感情投资

（1）多与后进生沟通，理解后进生的思想、学习和生活。

（2）对他们获得的成果准时表扬，让他们树立起信念。

（3）对他们所犯错误和缺点准时指出和批判。

（4）多关注后进生的学习

A、课堂提问、练习多给时机（难度较浅的）。

B、课后作业的布置别出心裁。

C、作业尽量面批。

D、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样老师必需常常不连续进展转化。

我信任只要我们老师有一份爱心和耐烦后进生肯定能迎头赶上。

（二）优秀生进步措施

1、加强对优秀生的思想训练。

优秀生学习成果好，常常得到同学的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而无视了自我进步，自我超越的过程。

因此，我们要在本学期加大对优秀生的抱负训练、人际关系训练、心理安康训练等各方面的工作，加强对优秀生的培育和训练。

2、要适当评价，正确引导。

老师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成果的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理会，要详细公正。

对优秀生其他方面的成果要多留意留心，并指出哪点好，为什么好。

老师要有意识地常常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道老师赞扬什么推崇什么。

如，奉献爱心、关怀同学、关心后进、公平待人、虚心慎重、志存高远都是教师推崇和憧憬的。

3、培育优秀生的团队精神和合作意识。

优秀生应作为班级体中的一般一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要常常组织他们参与集体完成的工程和活动，感受到集体意识和胜利的喜悦，让优秀生与别人一道为共同的目的而奋斗，让他们在人与人的不断沟通与合作中感受伙伴的友情和真情，感受到个人力气的微薄，使优秀生情愿与同学交往，取长补短。

4、鼓舞同学质疑

爱因斯坦说过：

提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，牛顿指出：

没有大胆的猜测，就做不出宏大的发觉。

所以在课堂教学过程中可支配给同学提问题的环节，制造一个让同学主动思维的气氛，让他们不断地去探究、学习、进步。

5、在教学中浸透课外学问

成果好的同学，有肯定的学习根底和学习力量，不满足于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的爱好和主动性。

依据这一特点，可结合课本的学问，适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。

使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面，尽量满足优秀生的求知欲望。

五、教学质量

通过本学年的学习，在期末考试中，力争优秀率达50%以上，及格率达100%。

总之，我会尽自己最大的努力和孩子们一块儿学习、成长，使孩子们能在轻松开心的气氛中学有所成、学有所得。

六班级语文进步方案三

一、加强备课，向课堂教学要质量。

在备课方面，老师要注重对教材的钻研，实在加强课堂讨论。

课后，每位老师要注重教后反思，准时捕捉教学中的胜利与失败。

尝试建立"

高效、共享、反思'

的新型备课方式。

充分利用班内多媒体教学设备，力争资源共享。

每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的随便性，向四非常钟要质量。

学习活动组织有效，作业设计合理，准时复习稳固。

二、加强作业设计的研讨力度。

坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原那么，进步作业设计的质量，力争把作业和课堂训练点有机结合起来，真正让作业到达稳固课堂教学的效果。

语文作业的设计要多动脑筋，做到精、活、实。

即作业少而精，避开机械无效劳动;

作业设计敏捷多变，做到根底与力量都得到训练。

通过检查作业，发觉作业中存在的严峻问题，并实行适当的方法加以改正并准时稳固。

三、教研方面：

1、坚持开展"

上课、听课、评课'

活动。

听课每学期不少于15节。

2.连续重视同学良好的学习习惯的培育。

特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，为同学的持续进展打下坚实的根底。

3.连续加强课外阅读训练，充分调动同学多看有益的课外书籍的主动性。

通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，进步认识效率和语言表达力量。

在进展课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作用。

四、明确分工，亲密合作

我与于莉教师负责单元测试题及综合试题的出题工作，郭教师与丁教师负责搜集、分类，查找学问难点、重点。

教学中的重大问题准时教研。

五、本学期的教研重点：

（一）抓作文教学

1、重视同学观看力量的培育，教给同学观看的方法

2、在同学积累素材的同时，老师适时的为同学供应材料。

3、培育同学修改作文的力量。

自改自评，互改互评。

4、重点指导写作方法，在本学期各种体裁适当练习。

5、鼓舞同学主动参与作文竞赛，主动向校内网投稿。

（二）课外学问的背诵与积累

1、本学期有方案的背诵《语文宝典》，为毕业考试做好预备。

2、有方案的背诵一至六班级的日积月累和古诗文。

（三）后进生是毕业班工作的重点

我们预备班中后三分之一同学，分层布置作业，特殊指导，常常鼓舞。

保证充分的辅导时间。

并准时与家长获得联络，争取家长的支持与协作。

方案中有不当之处，敬请各位指导教师批判指正。