译林小学英语四年级上单元教案.docx

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译林小学英语四年级上单元教案

教学内容

Unit1Ilikedogs

课型

新授课

执教者

第

（1）课时

教学目标

能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,,monkey,panda,tiger

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.情感教育：

动物是人类的好朋友，要保护动物

教学重点

1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,,monkey,panda,tiger

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.情感教育：

动物是人类的好朋友，要保护动物

教学难点

1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,,monkey,panda,tiger

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

教学疑点

如何让学生综合过去所学知识，明白like后面使用可数名词的复数形式？

教学准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程

三备

Step1Warmup

1.Greeting

Ordergame:

Standup,boysandgirls.

Openyourbooks,boys.

2.Freetalk

T：

Welcomebacktoschool.

Areyouyousingorsayrhymes?

通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

可以引导学生说一些关于本课内容的

小诗：

Fivelittlemonkeys

歌曲：

Seasonssong.

Step2Presentation

1.Playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三

T:

IUnit1Ilikedogs.

T:

Ilikedogs.Doyoulikedogs?

S:

Yes,Ido.No,Idon’t.

T:

Whatdoyoulike?

S:

Ilike…

出示句型：

Doyoulike…?

Yes,Ido.

No,Idon’t.Ilike…

这些句型是学生学过的，通过这一环节激起学生的记忆，让学生尝试着回答老师的问题。

根据学生的回答教授单词：

cat,dog,monkey,lion,panda,tiger,bear。

cat[kæt]dog[dɒɡ]monkey['mʌŋkɪ]

lion['laɪən]panda[ˈpændə]

tiger[ˈtaɪgə（r）]

这些单词是学生一二年级学过的。

从本学期开始，教授新单词时都会出示音标，让学生感受发音规律。

在回答问题的过程中，时刻注意学生是否注意了like后面使用可数名词的复数形式，如果出现错误及时纠正。

虽然这一课没有bear这个单词的教学要求，但是因为是学过的单词，学生肯定会提起。

所以教师也要根据学生的接受能力试着复习这个单词。

2.教授单词animalanimals

T:

Look,thecatisananimal.It’sananimal.Howlovely.

出示单词animal,拼读单词。

[ˈænIml]出示音标。

T：

Theyareallanimals.They’reanimals.

出示单词animals,拼读单词。

T：

Doyoulikeanimals?

S:

Yes,Ido.

2.Listenandguess

T:

Ilikeanimalstoo.Now,let’slistentothesounds.Guess,whatanimalisit.

听声音猜猜是什么动物。

3.Storytime

出示课文图片

T：

Look,theyareourfriends.Theyaretalking

aboutanimals.

（1）Listenandcircle（把所看到的动物圈出来）

Whatanimalscanyouseeinthestory?

Catsdogselephantselephant,a’tlikedogs.Ilike’tlikedogs.Ilikepandas.（√）

Checktheanswers

T:

Doyoulikepandas?

S:

Yes,Ido.

T:

Aretheycute?

S:

Yes,theyare.

T:

Andtheyarefat.

出示单词fatcatat，让学生自己拼读单词。

（3）Listentothetapeagain.Fillintheblanks.

对话内容填空

Lookatthesetoyanimals,boysandgirls.

Wow.

Lookatthiscat.Ilikecats.It’scute.

Ilikedogs.Doyoulikedogs,SuHai?

Yes,Ido.

Doyoulikedogs,Mike?

No,Idon’t.Ilikepandas.They’recuteandfat.

通过这一环节加深学生对课文的理解。

（4）ReadStorytime

a.注意语音语调，播放录音，学生跟读

T：

Let’sreadafterthetape.

T：

Let’sreadittogether.

b.角色扮演

模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。

Step3Consolidation

（1）Magiceyes

T：

Now,let’selephant,aduck…

dogs,butterflies,tigers,pandas…

词组：

atoyanimal,asmallpotato,wouldlike,

likespring,likemonkeys…

句子：

Ilikedogs.I,whatcolourisit?

…

（2）Workinpairs

T:

Ipairs.

（3）Summary

让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。

A.复习单词

B.复习句型

C.复习课文

D.复习知识点like后面使用可数名词的复数形式

Step4Homework

1.Copythenewwordsfourtimes.

2.ReciteStoryTimeafterclass.

3.Drawananimal

作业：

1.Copythenewwordsfourtimes.

2.ReciteStoryTimeafterclass.

3.Drawananimal

板书设计

Unit1Ilikedogs

Doyoulike…?

Yes,Ido.catsdogselephants’t.Ilike…

lionsmonkeyspandastigers

教学内容

Unit1Ilikedogs

课型

新授课

执教者

第

（2）课时

教学目标

能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,,monkey,panda,tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法

5.明白Cartoontime的幽默之处

教学重点

1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,,monkey,panda,tiger

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?

并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式

4.明白Cartoontime的幽默之处

教学难点

能理解Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法

教学疑点

学生能否理解并且区别Wouldyoulike和Doyoulike两个句型的使用方法？

教学准备

挂图，卡片，多媒体（PPT）

教学过程

三备

Step1Greetingandwarmup

（4）Greeting（单词和句子默写）

（5）Happytime

T:

Let’senjoyourEnglishlessonsnow.Canyousingorsayrhymes?

通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

可以引导学生说一些关于本课内容的

小诗：

Fivelittlemonkeys

歌曲：

Seasonssong.

（3）游戏----举一反三

游戏规则：

根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、

例如：

myfather----yourmother,dance.…

Ilikedogs…

通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳

总结。

Step2Revision

1.Guessinggame

T：

Iloveanimals.They’relovely.They’recute.Now,let’splayanothergame----Guessinggame.

游戏内容：

复习上节课所学动物类的单词。

游戏环节：

a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。

b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。

问题预设：

Whatcanyousee?

Icansee…

What’sthisthat?

It’saan…

Whatarethesethose?

They’re…

2.Freetalk----Funtime

Drawandsay

教师出示上节课布置的作业内容----Drawananimal

出示教师所画的图片，一只熊猫

T:

Iloveanimals.Thisismypicture.What’sthis？

S:

It’sapanda.

T:

Whatcolourisit?

S:

It’sblackandwhite.

T:

Doyoulikepandas?

S:

Yes,Ido.They’recuteandfat.（提示学生回答）

T：

Whataboutyourpictures?

Whereisyourpicture?

S:

It’s’t.Ilike…They’re…

（1）师生对话（示范）

（2）生生对话

3.Revision----Storytime

T:

Ithinkyou