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”以身做则要求了教师做事要言行一致,表里如一,还要求我们仪表端庄,大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
从此次教师职业道德的学习中我体会出的一些具体做法如下:
二、对学生要有爱心。
我们要热爱学生,了解学生,循循善诱,不歧视学生。
只有建立民主平等、亲密的师生关系,才有资格做学生的良师益友。
教师对学生的爱,才是师德的核心。
我们面对的小学生是未成年人,他们缺乏自我保护的能力,因此我们还要对学生的安全负责。
安全包括“身体安全”和“心理安全”两个方面,当学生的身心安全受到威胁时,教师责无旁贷地担负着保护他们的责任和义务。
四、以身作则、为人师表。
我们的语言要健康,举止要文明,作风更要正派。
我们都应谨记:
学高为师、身正为范!
五、要养成终身学习的习惯。
我们现在要培养的是既全面发展、又有创新精神,同时品德高尚的学生。
作为教师的我们就应该要终身学习。
终身教育,这是现代人必备的思想观念,我们要活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。
我们要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。
学习《小学教师职业道德》心得体会
连州中心小学梁梅
本学期学校组织我们学习《中小学教师职业道德规范》,并进行了详细的解读。
通过学习,我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会:
一、依法执教。
通过这次学习,我更加清醒的认识到,一定要依法执教,过去那种恨铁不成钢的心态,我们一定要纠正,我们一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子对一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
二、教书育人。
虽然表面上只有4个字,但却含有丰富的内涵。
以前总认为,我只要按照大纲要求,将学习知识传授给学生,教一些做人的道理,我的任务就完成了。
但现在我重新认识到其实作为一名教师,更要把教书育人当作一种责任,当作一种义务,运用科学的教学方法,合理的教学手段对学生进行科学的教育,同时最后的评价也要改进,不能将考试成绩作为唯一的评价手段,要充分运用综合的评价的手段,将过程作为评价的主要指标。
三、为人师表。
作为一名教师,要做好学生的榜样,那就要处处提高自身的修养,才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。
学生在学校的与老师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多,所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育,只要这样才能不枉教师这个光荣的称号,我们应该自身做一个道德行为的楷模。
四、终身学习。
以前总是强调给学生一滴水,教师要有一桶水,实际上现在已经不够了,随着知识的多元化,综合性的加强,现在的教师要具备更多的知识,现在要做自来水,甚至都不够,必须要终身学习,活到老,学到老,只有这样,才不会被社会淘汰。
今后我将利用课余时间不断充电,不断学习,将自己的知识结构不断更新,进一步提高自身素质。
五、关爱学生。
作为教师,要像关心自己的孩子那样。
关爱孩子不只是在孩子生病时送他去医院,在他家里出事时关心他们,而应该在平时就要更多的从生
活、学习、身体等等各个方面来关心他们,在孩子生理、心理等各方面遇到困难、困惑时,我们都要做有心人,主动去关心他们,主动去疏导学生心理方面遇到的困惑,在这个意义上,教师也要再次认真学习心理学,做一个称职的心理医生。
总之,这次培训我的收获非常大,我觉得得到了如此大的收获,值得!
除了集中学习,我想自身利用课余的时间来进行自身读书再教育。
我将再次阅读苏霍姆林斯基的教育理论和陶行知的教育理论,再看一些名师讲座和优质课堂,来不断提升自身的业务水平,使自己在各方面都有新的提升。
通过这次学习,我觉得应该站在高起点的位置,重新来认识教师这份职业,重新来规划自己的职业生涯,规划自己的三年规划,按照市局的要求来不断规范我们的教学行为,为推进素质教(请关注)育尽自己的一份力。
本学期我们实验小学组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》,我们通过自学、讨论的方式在教研组中发表自己的见解。
通过学习,我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
通过学习,使自己对《教师职业道德规范》有了全新的认识和深刻的体会。
一、要有高涨的工作热情。
许许多多成功人士的经验告诉我们,成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取。
不仅如此,教师的良好心态还能给学生带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。
反之,如果教师做事懒散,处世消极,那么,势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壮成长。
二、要养成宽容公正的爱心,
这是教师对待学生的核心原则。
教师必须学会宽容。
人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?
严是一种爱,宽容也是一种爱。
宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。
它能温暖滋润学生的心田,开启学生的心灵,给学生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果。
教师还应该尊重学生的个性差异,接受所有的学生,以平等的眼光看待每一个学生,注意时时处处在细节中体现出公正的意识。
三、无私奉献,关心每一位学生的成长。
一名教师应该对学生无私奉献。
热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。
疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!
这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。
教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。
四、要养成终身学习的习惯,
这是教师走向终身发展的基本原则。
终身教育,这是现代人必备的思想观念,教师更应活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。
我们就不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。
在吸取新的知识、观念的过程中,教师还应善反思、勤笔记,注重积累,加强研究,以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。
总之,在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
前不久,学校组织老师们认真学习了新版教师职业道德规范,规范的内容有六条,即:
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
这六条规范是每一个教师义不容辞的责任,也是规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现。
通过学习,使自己对新的教师职业道德规范有了全新的认识和深刻的体会。
首先,我觉得爱事业是新规范第二条“爱岗敬业,忠诚于人民的教育事业”的集中体现。
我觉得,作为一名教师,就必须热爱自己的事业,教师只有热爱教育,才会热爱学生,才会献身于教育。
一名教师,如果不热爱教育事业,是不能担当起教师育人的重任的。
我在平时的教育教学工作中,时刻牢记这一条,严谨治学,精益求精。
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生,不对工作敷衍塞责。
因为热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,不是在工作中投机取巧,更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、让家长满意。
其次,新规范要求教师做到爱学生。
这一点,充分体现在了规范第三条上,即“关爱学生,尊重学生人格,保护学生安全,对学生严慈相济,做学生良师益友”。
那么在教学过程中就要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂,发挥学生的主体性,充分尊重每一个学生,不歧视差生,不变相体罚学生,为学生营造一个充满爱的学习乐园。
特别是对于“问题”学生,我们更应该多关注他们,多关爱他们。
其实,每个学生都拥有自己的天空,每个孩子身上都有潜能。
所以,在新形势的教学环境下,我们教师需要转变原有的质量观、人才观,用全面的眼光来看我们的学生,从内心来热爱他们。
因为热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,是教师处理师生关系的准则。
热爱学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,教师应当把这种爱无私地奉献给全体学生。
让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自强和自信。
另外,新规范还规定:
教师应保护学生生命安全,我想这是每位教师必须做到的,这也是一位教师应有的高尚道德,当学生生命受到威胁,受到伤害时,作为一名教师应在学生危急时挺身而出,应向汶川地震中的英模们学习,学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;
学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。
我想这正是教师爱学生的最高体现。
爱学习是新规范最后一条明确规定的,规范中要求教师“终身学习,树立终身学习理念”。
这就要求我们在育人的同时,不要忘了自身的继续学习,要知道,"
要给学生一杯水,自己必须有一桶水"
,所以,在教学之余,应多刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索新的教学规律,改进教育教学方法,提高自己教育、教学和科研的水平。
以上是我在学习时的一点体会,在今后的教育、教学过程中应时刻牢记并严格遵守《中小学教师职业道德规范》,让规范成为自己教书育人的行为准则,让规范中的每一条都落到实处,因为我们只有在实践中认认真真地学习,勤勤恳恳地钻研,扎扎实实地工作,才能无愧于教师这一光荣称号,才是对《中小学教师职业道德规范》的最好诠释。
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
一坚定信念,忠诚于党和人民的教育事业
作为译名教师是无尚光荣的,要有高度的事业心和责任感。
教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。
要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。
忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。
二爱岗敬业,忠诚于人民教育事业
“爱岗敬业”是教师职业的本质要求.没有责任就教不好学生,没有感情就做不好教师。
我们应始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
不辜负胡总书记对我们的殷切希望“人民教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远。
”我们要用百倍、千倍的责任心教好书、育好人,为人民的教育事业贡献力量。
爱岗敬业还表现在对学生的无私的爱。
高尔基曾说过:
“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。
”同时,爱也是一门艺术,我们必须学会正确的爱的方式。
传统教育中我们关注的是“分数优秀率、及格率”。
现在我们关注的是是否有利于学生主体的全面发展。
知识的无限性和教学时间的有限性促使我们去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造,一切本着有利于全体学生身心和谐健康发展的原则,这是对学生真正的爱,是对事业高度负责的表现。
三坚定从事教育事业的信念
当前教师行业出现不安心工作、人员流动、跳槽等现象,使很多人不敢说:
“我喜欢教书。
”而我却理直气壮的说:
“教书真好!
”或许我的个性很适合教书,但我更觉得我的理想就是教书。
理由有三:
首先经济上我不求大富大贵,只求平稳。
目前我的收入能解决温饱,我知足常乐。
其次精神上,我觉得追求所有,不如追求内心的平静。
名利场上多险恶,而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。
再次,从教多年,挂念我的学生越来越多,他们走上工作岗位后,常以不同的方式对我表示关心。
所以放眼将来,众多学生在社会上的成功是我一生的幸福。
所以,我坚定了从事教育事业的信念,给教育创造一片蓝天。
四无私奉献,关心每一位学生的成长
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。
一名教师应该对学生无私奉献。
热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。
五教书育人,诲人不倦
在新教材的冲击下,在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂,发挥学生的主体性,充分尊重学生。
为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。
但在传统教育的影响下,我们教师当中有部分人爱学生常常以学生的学业、品德优劣来转移的。
对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的好坏。
教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱;
反之,对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认为"
孺子不可教也"
,甚至大发肝火,更甚者动之以体罚。
其实,每个学生都拥有自己的天空,在一些我们认为的"
坏孩子"
身上也有潜能,我们要善于发现,这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊重。
所幸的是"
没有教不好的学生"
这一观念已在许多学校,作为一个要求向教师提出。
所以,在新形势的教学环境下,我们教师需要转变原有的质量观、人才观,用全面的眼光来看我们的学生,从内心来热爱他们,不因学生的一时好坏而下永久性的结论,我想这也是一位教师应有的高尚道德。
六以身作则,做学生的榜样
我们的行为本身就是一种无声的教育,即所谓的"
身教重于言传。
"
俄国的车尔尼雪夫斯基指出:
教师把学生造成什么人,自己就应是这样的人。
首先,教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。
如果学生感到老师"
才高八斗、学富五车"
,肯定会从内心产生佩服感,从而增强了自己对知识的求知欲,来$2老师看齐;
反之逆言。
所以我们要不断充实和更新自己,才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文体知识需求。
为此每一位教师要树立终身学习的观念,要善于吸收新教育科学成果,将其运用于教学中,努力做一个创造型的教师。
其次,教师在做人方面更要发挥榜样的作用,有德、有才才是一位好教师。
为人师表,表里一致,身体力行,以身作则,才能赢得学生的尊重,要求学生做到的自己首先要做到,要求学生不做的,自己首先要不做。
试想,要求学生上课不要迟到,而自己却不及时到教室,学生能遵守吗?
;
劳动时,你双手插在口袋里,却让学生做这、做那、,学生能心甘情愿吗?
因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向,不受世俗风气、别人做法的影响,使自己真正成为学生的表率。
总之,既然选择了这一职业,就要爱我的职业,爱我的学生,在自己平凡的岗位上兢兢业业,尽心尽责,以心换心,以爱博爱,倾我所有,去换取明天的桃李芬芳。
加强师德修养即是社会赋予我们教师的责任,也是我们教师适应教育改革开放的必然需要。
桦甸十小陈延华
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