湘教版音乐一年级下册教学计划Word格式文档下载.docx
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学生入学,活刚刚入学。
天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即普遍培养,重点发展。
使学生各方面均有提高。
根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了以学为本的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。
2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系,课后音乐小花在开放包括:
今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
本教材从教育理念上,强调了以学生发展为本并提出音乐教育要面对全体学生,注意学生的个性发展。
教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成8个主题单元,《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》。
基本内容包括:
欣赏、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。
低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。
三、教学重点难点
重点:
1.学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏。
2.学会聆听音乐,感受音乐形象等。
3.学习乐理知识,能初步理解乐曲。
难点:
1.以音乐的美感来感染学生。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
3.重视学生的参与和实践。
4.重视学生感受,体验,表现音乐的情感。
5.重视学生鉴赏音乐的美。
6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
四、教学目标
1、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首
2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐
五、教学内容和要求
1、能够感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、能够参与综合性艺术活动,配合歌曲、用身体做着动作。
能够与他人合作,进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
六、教学措施
1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。
7、评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
8、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。
使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
音乐一年级下册教学计划篇二一、基本情况分析:
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
所以,对不同学生应用不同教法,学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
(一)内容
1、唱歌:
共计21首。
继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;
学习自然地呼吸,做到不耸肩;
咬字清楚,口型正确。
能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。
18首歌曲能够基本背唱。
2、唱游:
能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;
注意音乐与动作的配合,乐感的培养。
4、欣赏:
培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;
欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;
初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。
5、音乐知识:
学习的音乐知识:
音的长短、音的高低、音的强弱;
(二)编排特点
小学一年级第一册音乐课改教材,以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。
本册教材的曲目选择,在作品的思想性、艺术性、民族性基础上,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口,易唱易记,让学生爱听。
在乐谱使用上运用了字母谱。
还有自制打击乐器,创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神和实践能力。
让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。
(三)教学条件及学生情况分析
教学条件
我校教学条件优越,各教室配备电子白板,录音机等,为教学提供了有力的保障
学生情况
一年级共两个班,共有学生45人,本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。
学生在课堂上能够积极与老师呼应。
(四)教学重点:
学唱歌曲聆听音乐
三、教学目标
1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
四、改进教学工作的措施及教学中应注意的问题
1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。
2、积极参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。
3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。
备好、上好每一节课,做好课后小结。
4、重视学生平时的学习效果与考查。
5、在教学中,不断提高自身的各种能力。
如:
制作教具、多媒体课件等。
6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。
以上是一年级音乐教学计划,在实际教学工作中,会根据学生、工作具体情况进行适当的调整,并随时修改、完善本计划。
五、课时安排
每班每周两课时
音乐一年级下册教学计划篇三一、基本情况分析:
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 湘教版 音乐 一年级 下册 教学计划
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