学习计划四年级语文期末复习计划Word文档下载推荐.docx

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　　第一单元：

正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；

正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；

能用和联系上下文的方法理解词句；

渗透用词造句，仿照例句写句子；

写拟人句；

　　第二单元：

正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；

正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；

能用和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；

懂得从表面文字理解深层含义；

会正确运用标点符号；

会续写童话故事。

　　第三单元：

正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；

正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；

渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现

　　第四单元：

正确认读43个生字；

规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。

认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

　　第五单元：

本单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。

学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。

学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。

只要教师把*的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

　　第七单元；

认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义

　　七、复习重难点

　　1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

　　2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

　　3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

　　4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

　　5、指导学生写好作文。

认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

　　七、复习措施：

　　1、采取归类复习和单元复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

先全面复习，再重点攻关重点课文的重点段落。

　　2、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。

提高学习兴趣

　　3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

优帮差，加强合作与督促。

　　4、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

、

　　6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。

　　八、复习方法：

　　1、突出重点。

从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高平均分。

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。

在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。

在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。

提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　2、讲练结合。

在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　九、奋斗目标：

　　通过有计划的复习，期末成绩平均分达到80分以上，及格率达到100?

。

　　十、复习时间及复习内容安排

　　复习

　　时间复习

　　内容复习要求备注

　　6月

　　16日汉语

　　拼音能够看拼音写词句；

用普通话朗读课文、回答问题及对话。

　　16、6月18、19日句子继续认识句子；

学习将句子写具体；

会将把字句改写成被字句；

学习改写反问句；

改正用词不当的句子；

会使用顿号、叹号，初步掌握冒号和引号的用法等；

认识比喻句；

学习用打方的方法写句子。

能够学会每单元后中的名言警句及古诗。

　　22、23日阅读结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；

熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文；

学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题；

能够进行阅读方面的练习。

　　24、25日习作能按指定的段式（时间、事情发展、方位的顺序）写一段通顺、连贯的话；

能够进行写人、写事和写景的习作。

　　6月26日以后综合综合测试，讲评

　　复习教案

　　一、教学目的

　　1、熟记拼音字母表，掌握大小写字母。

区别易混淆的声母。

　　2、会给学过的音节补充完整（加上声母或韵母和声调）。

　　3、能较熟练地读拼音，写词语和句子。

　　4、会用多音字组词。

　　二、教学过程

　　1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母

　　b-qh-ni-jf-tp-q

　　2、复习音节标调

（1）出示音节xiang详jiu纠shui睡

（2）问以上的音节怎样标调？

　　（3）请同学到黑板上标。

　　（4）检查订正。

　　（5）总结标调方法。

　　出示：

有a不放过，无a找oe,iu并列标在后。

　　3、j,q,x与ü

相拼的规律

　　jqx与ü

相拼，ü

上两点省略不写。

因为jqx永远不和ǖ相拼

　　例:

jǘnquá

nxǚjué

　　12345kǎimò

nià

ng

　　凯歌陌生酿蜜

　　5、用下列的多音字组词。

　　铺tiá

o（）都dōu（）

　　dià

o（）dū（）

　　恶è

（）没mò

（）

　　wù

（）mé

i（）

　　第二节、识字

　　一、复习要求

　　1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。

　　2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。

　　3、能结合词句准确地理解这个字。

　　1、复习形近字。

（1）出示形近字。

　　恰（）俏（）泼（）

　　拾（）悄（）拔（）

（2）让学生区别这些形近字的音、形、义。

　　（3）指名口头组词，再做下来。

　　2、复习音序、部首、数笔画三种查字法。

（1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。

（2）练习：

　　A、音序：

闷热

　　B、部首：

探听

　　C、数笔画：

凹

　　（3）检查，总结

　　第三节、词语

　　1、能熟练地进行词语配搭。

　　2、正确地找出近义词，反义词。

找出不同一类的一个词。

　　1、把下列的词语恰当地用直线连起来。

　　精致的眼睛红红的草地

　　愉快的友谊蓝蓝的天空

　　热情的木船白白的雪花

　　真挚的事情绿绿的太阳

　　2、写出下列各词的近义词。

　　击败（）缓缓（）

　　隐藏（）期望（）

　　安静（）坚硬（）

　　3、写出下列各词的反义词。

　　昏暗（）暴露（）

　　干燥（）失败（）

　　狭窄（）高山（）

　　4、下面各组的五个词中，有四个是同类的，找出不是同类的一个打“×

”。

（1）中国国家美国日本德国

（2）阳台厨房卫生间卧室房子

　　（3）上海佛山广州海口广东

　　（4）冬瓜南瓜西瓜黄瓜茄瓜

　　第四节、句子

　　能用学过的知识去扩充、缩写句子，修改病句，把句子换个说法。

　　二、教学过过程

　　1、复习扩句

（1）扩句就是把简单的句子，扩写成比较具体、生动、形象的句子。

也就是在原句主要成分增加一些成分，但又不改变原句的基本意思。

　　例：

（火红的）太阳（慢慢地）下山了。

（2）照样给下面的句子加上适当的词语。

　　B、（）溪水（）奔流。

　　C、我们（）喝着（）泉水。

　　2、复习缩句

（1）缩句与扩句相反，是把写得

　　比较具体、生动、形象的句子，概括为简单的句子，但不改变句子的基本意思。

我冒着严寒，快步来到了展览馆。

　　我来到了展览馆。

（2）练习

　　A、我们在教室里，聚精会神地做作业。

　　B、全校同学排着整齐的队伍，穿过马路，来到了影剧院。

　　C、四年级的男同学在球场上高兴地踢足球。

　　3、仿照例子，写句子。

　　例1、你收拾一下房间吧！

　　你把房间收拾一下吧！

　　练习1、我小心翼翼地用纸包好这本新书。

　　练习2、雷锋叔叔送老大娘回到家里。

　　例2、太阳晒干了地上的水。

　　地上的水被太阳晒干了。

　　练习1、西门豹破除了河伯娶媳妇的迷信。

　　练习2、科利亚挖到了木匣子。

　　4、修改病句

　　围出下面句子中用得不恰当的词语，把恰当的写在括号里。

（1）小明的成绩大大增添了。

（2）海底隐藏着丰富的矿藏。

　　（3）如果我们犯了错误，就要下决心改进。

　　第五节、写句子

　　会用本学期要求照样子改写句子。

　　A飞机发生了故障

　　飞机掠过一座座山峰。

　　飞机、眼看要撞着山尖了。

　　B河水绕过山林。

　　河水哗哗地流。

　　河水流到绿油油的田里。

　　C烈火熊熊地燃烧。

　　烈火烧着两间砖木结构的楼房。

　　烈火很快地把楼房烧了个精光。

　　2、他很急。

　　他急得一时说不出话来。

　　A、路很宽。

　　B、天上的星星很多。

　　C、今天很冷。

　　3、把果因句改成因果句。

A、小方很高兴，因为她这次考试得了第一名。

　　B、小霞感到十分遗憾，因为她不能参加这次歌咏比赛。

　　C、文艺汇演推迟到下月举行，因为新剧院还未装修好。

　　4、把反问句改成陈述句。

　　A、大雁在天空中编队南飞，不就像个人字吗？

　　B、不是自家人，就不该互相关心吗？

　　C、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

　　D、当农民，难道就不需要文化知识吗？

　　5、用上恰当的关联词把两句话合成一句话。

　　A、李老师教学认真。

李老师关心同学们的思想和生活。

　　B、他不愿意去。

你就不必勉强他。

　　B、同学们听到上课铃声。

同学们跑进教室，准备上课。

　　C、他全心全意地为人民服务。

他得到了大家大家的好评。

　　D、他每天放学后看书。

他每天放学后打乒乓球。

　　一、教学要求：

复习标点的使用和古诗。

　　1、复习学过的几种标点：

　　，。

、；

！

？

：

“”《》……

（1）让学生说说这几种标点各在什么情况下运用。

　　A、黄伟东引南飞李大海和何洁芳都是我的好朋友

　　B、不我们不需要我的同事说

　　C、浅海里有鱼虾贝还有各种海藻如海带紫菜石花菜等

　　2、复习古诗。

　　A、复习本学期的三首古诗

　　B、理解下列词语：

鸣含千秋雪泊疏疏未成荫急走

　　C、背诵以前学过的古诗。

　　D、背诵课外学过的古诗。

　　E、练习：

　　1、今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，妈妈教育我（）

　　2、我早这次英语演讲比赛中获得了第一名，老师鼓励我：

　　3、意思是说墙角的几枝梅花迎风怒放的诗句是：

　　4、诗人苏东坡赞美湖州飞英塔的诗句是：

　　5、诗人白居易写湖州骆驼桥的诗句是：

　　6、诗人苏东坡写骆驼桥的诗句是：

　　7、请写出描写春天的一首古诗：

《》（）（）（）（）

　　8、请写出历代诗人描写湖州的一首诗：

《》（）（）（）（）（）

　　9、父母为我的学习、生活辛勤操劳，物品默默告诉自己（）。

　　一、复习要求：

能按照分段的几种方法来给*分段，完成阅读的要求。

　　二、复习过程

　　1、讲述分段的几种方法

　　段是篇的组成部分，一般来说是若干句子组成的。

一篇*包括一个内容，一层意思，这构成篇章的一个个内容，一层层意思，就是一个个段落。

　　2、分段的方法有下列几种：

（1）按抓重点段分段

（2）按事物的几个方面分段

　　（3）按时间的顺序来分段

　　（4）按照事情发展的顺序分段

　　（5）按地点分段

　　（6）按总分关系分段

　　（7）按主次关系分段

　　3、结合课文让学生说说课文中哪几课是按以上几种分段方法分段的。

　　第八节、阅读

训练学生提高概括段意的能力。

　　1、讲述概括段意的方法。

（1）在先总叙后分叙，先概括后具体或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。

（2）有的段落实先分后总，他们的段尾的一些句子往往体现这一段的段意。

　　（3）有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。

　　（4）概括内容的中心句比较明显得段落要抓住中心句归纳段意。

　　（5）归纳有几个自然段的段落的段意要分清段的几层意思，再加以归纳。

　　（6）具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。

　　（7）每篇*开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和*中心有关的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。

　　2、阅读*《粗心的爸爸》

（1）让学生默读课文，回答问题

　　A、给*分段，写段意。

　　B、全文用了哪两件事情写爸爸粗心，其中哪件事写得较详细、具体？

　　C、全文集中写爸爸粗心，目的是重点表现爸爸的什么品格？

　　3、检查结果，评讲

　　第九节、阅读分析

让学生独力阅读、分析几篇*，能按要求回答问题。

　　1、阅读几篇短文，按要求回答问题：

《海鸟》、《巧取花瓶》、《小书屋》

　　2、检查，评讲。

　　3、评讲后学生把错题修改，再交老师检查，评分。

　　4、作业

　　第十节、习作

学习《亮亮》的方法，通过一件事写一个熟悉的人，（如：

老师、同学、亲友等）要写出这个人的特点。

　　1、讲述抓住人物的特点写作注意几个问题

（1）要选择一件最能发现人物性格特点的典型事例来写。

（2）选择的一件事，必须是真实的，要写清楚这件事的全过程，即将事情的起因、经过、结果，一一写清楚。

事情的经过是全文的重点，尤其要写详细、写具体。

131415（3）要选有性格、品质特点的人来写

　　（4）以一件事写一个人,出了注意写好事之外,还要对人物的外貌、语言、行为、心里活动作为必要的描写，以使所写人物的形象鲜明，丰满*活泼生动。

　　2、读一、二篇范文。

　　3、以“我的×

×

”写一篇*。

　　第十一节、习作，复习写信

按照书信的格式给不常见的亲戚、朋友写一封信，把家里或学校最近发生的一件事告诉伯伯。

　　1、复习写信的格式和要求

（1）称呼：

在第一行顶格解，称呼后面加冒号

（2）正文：

另起一行，每段开头空两格，一般是先向收信人问候再把要说的事情一件一件往下写，写清楚。

　　（3）祝颂语：

正文写完了，要另起一行空两格写上祝你，再另起一行顶格写“身体健康”等祝福的话。

　　（4）署名：

写在全文结束后，下一行的右下方。

　　（5）日期：

写在名字的右下方。

　　2、选择事例。

（1）想想最近学生发生过一些什么事？

家里发生过什么事？

你觉得哪件事有意义，值得去告诉别人？

（2）口述。

　　3、生动笔写。

　　第十二节、看图作文

能抓住图画认真观察，展开想象，提高学生的观察能力和想象能力。

　　1、认真观察图画

（1）、看看图上是什么地方，都有谁？

1415

（2）、他们在哪里？

　　2、讲述看图作文的重点

（1）、要抓住图上的主要内容，要从图中看出故事发生的地点、时间、以及主要人物，分辨出主要的内容和次要的内容。

（2）、要展开丰富的联想。

　　根据人物的表情、行为、想象出人物的音容、笑貌，想象出人物的语言、心里活动，根据事情的发生，想象事情的经过（发展高潮）和结果。

　　3、练习，看图作文

　　第十三、四节、综合练习，考查

　　一、教学要点：

综合练习，考查

　　1、把预先印好的试卷给学生。

　　2、按要求完成练习。

　　3、改好卷后进行评讲。