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⑵培养目标…………………………….x
…………………………….x
目标描述中的关键词需进行诠释,界定内涵和外延。
⒉具体目标
管理创新目标………………………….x
队伍建设目标………………………….x
教学质量目标………………………….x
办学特色目标………………………….x
校园文化目标………………………….x
设施建设目标………………………….x
德育建设目标………………………….x
德育建设
目标:
坚持“以人为本,全员德育”的德育教育理念,通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设,形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。
努力打造平安校园、健康校园、文明校园,营造全员育人的德育氛围,培养学生初步具有遵守社会公德的意识和文明行为的习惯;
学会“自尊、自爱、自强、自律”。
措施:
1、以理想教育为核心。
有计划分阶段地进行系列德育教育活动,包括爱国主义、社会主义、集体主义教育,励志、诚信、感恩、养成教育、心理健康教育以及社会实践活动,构建学校德育教育体系。
使德育教育有核心,有灵魂,有特色。
2、以爱国主义教育为重点。
充分利用重大纪念日,结合民族文化、历史名人、革命传统等教育,开展形式多样的系列爱国教育活动,培养学生的爱国情感和民族精神。
3、以养成教育为抓手。
狠抓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实,对学生进行文明、礼仪、卫生等多种习惯的养成教育,使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。
5、以感恩教育为切入点。
大力开展以感恩父母、感恩老师、感恩社会为内容的感恩教育,使学生学会感恩、学会关爱、学会帮助,培养学生珍爱真情、关爱他人、助人为乐的美好情操。
6、以心理健康教育为保障。
进一步完善心理咨询室建设,建设心理辅导功能教室,配备专兼职教师,开设心理健康教育和青春期教育课,培养学生优良心理品质,塑造健全人格。
7、以优化德育队伍为根本。
逐步建立一支爱生敬业、民主平等、善于沟通的德育队伍。
做好每学期一次的班主任沙龙,做好班主任的选拔、聘任和培养工作,开设班主任论坛,为学校的德育工作提出宝贵意见。
8、以家庭、社区、社会教育为帮手。
通过家长委员会、家长学校、家长接待日(或开放日)、家访等形式,让家长参与到学校德育工作中,形成教育合力,提高科学教育子女的能力。
9、通过举办讲座、组织参观、案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式,不断增强学生的法制意识。
把学生安全放在首位,开展形式多样的安全教育和逃生演练活动,做到安全工作时时有人抓,事事有人管;
加强应急预案建设,提高处置突发事件和群体事件的能力,打造平安校园。
10、结合传统节日,开展“我们的节日”活动,提高活动的参与面、参与度和参与效果。
活生生活动形式的创新,力求打造学生喜闻乐见、内涵丰富的少先队活动,精心组织,及时调整和反思。
11、继续推进德育校本课程建设和家长会课程建设。
教育科研目标…………………………x
…………………………x
具体目标描述要定量(数据)或定性
第四部分重点项目、工作措施及达成标志
结合学校总体目标和具体目标确立重点项目,重点项目要构建年度目标、工作措施、达成标志体系,并通过年度实施计划表体现。
第五部分发展规划目标达成的保障措施
⒈组织保障……………………………………x
⒉制度保障……………………………………x
⒊后勤保障……………………………………x
……………………………………x
注:
制定“学校三年发展规划”,要做到语言简洁,重点突出,各块逻辑清晰(特别是发展目标、工作措施、达成标志体系的构建)。
三、正文
标题
xx市xx学校三年发展规划
(2012年——2015年)
………
四、学校规划文本封面、目录、正文、附件格式要求
1.封面:
2012年—2015年×
×
学校三年发展规划
要求:
字体:
小标宋,字号:
二号
(XX市XX学校“盖章”、日期为黑体三号)
2.目录:
规划各部分标题、页码、正文:
标题、副标题(标题字体:
小标宋2号;
一级标题字体:
黑体3号;
二级标题字体:
楷体3号),正文:
仿宋3号字。
3.页面设置:
上、下边距:
3.17厘米、左、右边距:
2.54厘米,统一用A4纸。
4.附件:
规划需要说明的图表、数据。
五、年度实施计划表格式如下:
2015年~2018年年度实施计划表
重点项目
年度目标
达成标志
责任处室
责任人
学
生
自
主
管
理
(2015—2016)
⒈完善学生分阶段系列化培养体系,明确学生良好素养的标志,确立三个年级的教育重点。
⒉探索一套具有特色的学生行为规范养成教育方法,与课改教学同步,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明健康、向上的优良品质。
⒈学校德育处制定出各个学段的培养目标以及自主管理方案。
⒉组织有序、班队会活动有效开展。
3.学生能主动帮助别人,文明、卫生习惯逐步形成。
(2016—2017)
⒈积极建立学生家长参与学校管理机制,加强家校联系,真诚地把学生家长作为学校教育的必要伙伴,形成教育合力。
⒉综合运用社会合力共同做好德育作,要在综合实践活动方面有所突破。
重视过程管理和教育效果,努力锻炼学生的动手能力,培养创新意识。
⒈充分发挥家长委员会的作用,定期开会,家长走进学校、了解学校,为学校的发展献计献策。
⒉让更多的家长参与到微信平台、校信通博客,形成教育合力。
3.社会实践活动长期有效开展,并引导家长参与活动。
(2017—2018)
⒈以强化学生自信、自主、自律为抓手,继续提高学生的自主能力,包括自主学习能力、自主生活能力、自主处事能力等。
⒉全体教师积极开展课题研究实践活动,探索新时期班队工作的新思路、新理念,形成一套富有时代气息的现代班会管理模式。
⒈每学期的班主任交流有实效,进行针对班主任和辅导员的专门培训工作。
⒉力争有一至三项关于班级管理方面的课题,初步形成一定经验。
存在问题:
学生的特长教育需加强,综合素质有待提高。
此外,生源多来自周边城乡结合部的农村和外来务工子女,家庭教育环境制约学生的发展,缺乏家校社会三位一体的教育体系。
再加之,学校宣传力度不够,家长不够重视,配合不力,许多工作开展得不够深入。
德育目标:
德育措施:
1、以理想教育为核心。
9、通过举办讲座、组织参观、案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式,不断增强学生的法制意识。
10、结合传统节日,开展“我们的节日”活动,提高活动的参与面、参与度和参与效果。
11、继续推进德育校本课程建设和家长会课程建设。
重点项目、工作措施及达成标志:
学生自主管理工程:
年度分解目标:
第一年:
以总结提炼学校德育系列化为抓手,完善学生分阶段系列化培养体系,明确学生良好素养的标志,确立三个年级段的教育重点:
低段以培养习惯性为核心,养成良好的文明礼仪、学习生活习惯;
中段以形成自主学习为核心,固化优秀,激发动力;
高段以增强荣誉感为核心,强化目标,提升发展。
第二年:
以建立真诚、和谐的家校关系为抓手,积极建设学生家长参与学校管理机制,加强家校联系,真诚的把学生家长作为学校教育的必要伙伴,形成教育合力。
第三年:
以强化学生自信、自主、自律为抓手,继续提高学生的自主能力,包括自主学习能力、自主生活能力、自主处事能力等。
建立学生发展指导中心,对学生学习方法、学生生活等进行指导。
目标、措施、达成等表格(学生自主管理):
年度目标:
完善学生分阶段系列化培养体系,明确学生良好素养的标志,确立三个年级的教育重点。
探索一套具有特色的学生行为规范养成教育方法,与课改教学同步,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明健康、向上的优良品质。
达成标志:
学校德育处制定出各个学段的培养目标以及自主管理方案。
(措施:
1、通过升旗仪式、少先队活动课、主题联合会等形式的活动强化学生行为习惯,让养成教育落到实处。
2、借助学生卫生意识纪律文明习惯等方面的培养,让学生具有团队精神,责任意识。
)(标志:
1、升旗仪式组织有序、班队会活动有效开展。
2、学生能主动帮助别人,文明、卫生习惯逐步形成。
)
责任处室:
少先大队部
责任人:
以建立真诚和谐的家校关系为抓手,积极建立学生家长参与学校管理机制,加强家校联系,真诚地把学生家长作为学校教育的必要伙伴,形成教育合力。
学校要综合运用社会合力共同做好德育作,要在综合实践活动方面有所突破。
充分发挥家长委员会的作用,定期开会,家长走进学校、了解学校,为学校的发展献计献策。
1、利用校信通、微信、家长会等平台加强家校沟通,形成家校合力。
2、加强与社区、共建单位的沟通,力争通过引进来、走出去等方式,让学生的各种能力得到锻炼,学生素质逐步提高。
1、让更多的家长参与到微信平台、校信通博客,形成教育合力。
2、社会实践活动长期有效开展,并引导家长参与活动。
(全体教师积极开展课题研究实践活动,探索新时期班队工作的新思路、新理念,形成一套富有时代气息的现代班会管理模式。
学校德育研究课题取得成效,德育教育形成一定经验。
利用学生指导中心,对学生进行相关指导,帮助学生摆托困惑。
1、定期召开班主任经验交流,做到智慧分享,取长补短。
2、交班主任工作课题化,在实践中探索总结行之有效的方法和策略。
每学期一次的班主任沙龙有实效,进行针对辅导员的专门培训工作。
2、力争有一至三项关于班级管理方面的课题,初步形成一定经验。
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