完整word版广州版小学五年级英语知识点总结良心出品必属精品Word格式文档下载.docx

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8、掌握时态：

一般现在时的使用：

（1）定义：

一般现在时表示已形成习惯、规律的动作或状态。

（2）特征：

通常句子中有often、usually、或sometimes等等。

（3）肯定句的结构：

人称+动词：

①其他人称（I、you、we、they、theboys……）+动词原形

②第三人称单数（he、she、it、Tom、……）+动词“s/es”形式

例句：

TheboyslikeTVplays.SallylikesTVplays.

（4）一般疑问句：

助动词（Do/Does）+人称+动词原形

DotheboyslikeTVplays?

DoestheboylikeTVplays?

（5）否定句：

人称+助动词否定形词（don’t/doesn’t）+动词原形

Theboysdon’tlikeTVplays.Theboydoesn’tlikeTVplays.

（6）记住：

助动词一出，后面动词用原形。

Module2Abilities

学习重点1、能用英语谈论人或动物的能力（能干什么）

IcanspeakEnglish.Themonkeycanclimbtrees.

2、能用英语说出15种以上的动物名称。

3、句子有“can”的时候，无论人称是谁，一般现在时的动词在肯定句，否定句或一般疑问句一律用原形，如：

I/You/He/They/Mymothercansing.Canyou/he/they/mymothersing？

I/You/He/They/Mymothercan’tsing.

4、注意“everyone”作为单数用:

Everyoneishere.Everyonelikesflowers.

5、注意“not…atall”的使用：

Hecan’tskateatall.=Hecannotskateatall.

Hedoesn’tlikeitatall.=Hedoesnotlikeitatall.

Module3Plants

学习重点

1、能用英语说出一些植物（花，树木）的名称，并能写出十个以上有关植物的单词，并写上中文。

2、注意must和mustn’t的使用

（1）must必须mustn’t禁止、不允许

（2）must/mustn’t后面的动词用原形，

例如：

Imustgo我必须走了。

Wemustn’tpickflowersinthepark.我们不能在公园里在摘花。

3、掌握Can开头表示请求的句子的回答。

如：

---CanIgowithyou?

---Sure./Ofcourseyoucan.

Module4Travel

学习重点1、能说出十种以上的日常交通工具，并写上中文。

2、注意使用交通工具的表示方法。

by（乘坐）:

bybus/bytrain/byspaceship等,onfoot（步行、走路）

3、时间的表达方有两种，

一种是直接表达法，直接按照“小时+分钟”的顺序读出时间，7:

15-sevenfifteen7:

30-seventhirty第二种是逆读法,基本按照“分钟+小时”顺序读出时间,如:

用past（在半小时之内,包括半小时）,如:

7:

10-tenpastseven6:

15-aquarterpastsix9:

25-twentyfivepastnine

半小时用halfpast,如:

7:

30-halfpastseven

用to（超过半小时）.读作“相差的分钟+to+下一个小时”,如:

45-aquartertoeight

4、介词的使用in、on、at在时间前的用法.

at-具体几点钟,如:

atfiveo＇clock（习惯用法：

attheweekend）

on-具体某一天,星期、日期前用,如:

onSunday，onMay1st,onweekdays

in-早上、下午、晚上,如:

inthemorning/intheafternoon/intheeveningin-年份、月份、季节前使用，如：

inNovember月份inwinter季节in2005年份

5.掌握时态：

一般将来时态：

表示将要发生的事情.

1）…be（is\am\are）goingto…动词原形.

例如:

表示某人将要去游泳

Iamgoingtoswim.Youaregoingtoswim.Sheisgoingtoswim.

2）…Will…+动词原形.

Iwillswim.Youwillswim.Shewillswim.

Module5ZooAnimals

1、能用英语说出十五种以上动物的名称，并写上中文。

2、能用英语说出一些地方（如各大洲）的名称，并知道它们的位置。

3、当我们想要提出请求或征询意见的时候，我们可以用“Wouldyouliketo+动词原形”的结构

Wouldyouliketogoshoppingwithme?

Wouldyouliketowatertheflowers?

Wouldyouliketohavelunchwithmyfamily?

回答：

Yes,I’dloveto./Yes,ofcourse.

4、当你看到不良行为时，能用英语进行规劝，请写出5个以上。

（详见书本61页和90页）

Don'

tkillus.Don'

twakeupalion.

Module6Directions

学习重点1、能用英语说出一些公共建筑物和学校建筑的名称。

2、能用英语问路，如：

1）Whereisthecanteen,please?

2）Couldyoutellmethewaytothecanteen,please?

3）Couldyoutellmehowtogettothecanteen,please?

4）HowdoIgettothecanteen,please?

5）Isthecanteennearhere?

6）Isthezooontherightorontheleft?

3、能用英语回答某地的位置，并记住以下的一些表达方式：

turnrightoutofthehotel在宾馆外面ontheleft/right在左边/在右边

turnleft/right转左/转右gostraightahead一直往前走

takethesecondleft在第二个拐弯处左拐takeaNo.216bus乘坐216号公共汽车

4、注意询问别人或道谢的礼貌用语，如：

（1）Thankyouverymuch./Thanksalot.

两句都可以回答：

You’rewelcome./Notatall.

（2）Excuseme.（用于打扰别人的时候。

）

五年级第一学期英语语法资料

一、名词复数的构成方法:

1.一般直接在词尾加上“s”（book—books）

2.以x.s.ch.sh结尾的直接加上“es”（box—boxes,dress—dresses）

3.单.复数同形:

fish,sheep.

4.大多数以f（fe）结尾的,变f（fe）为v再加上“es”.（knife—knivesshelf—shelves）

5.以y结尾的,y前是元音字母的直接加上“s”（boy—boys）;

　y前是辅音字母的变y为i再加上“es”（factory—factories）

不规则的复数:

1.child—children2.this—these3.that—those4.goose—geese

5.foot—feet6.tooth—teeth7.my—our8.it/he/she—they

9.his/her/its—their10.a/an—some/any11.has—have12.man—men

13.woman—women14.policeman—policemen15.I—we

二、动词第三人称单数的变化方法

1．一般直接在词尾加上s

2．以x,s,ch,sh结尾的直接在词尾加上es

3．以y结尾的,y前是元音字母的直接加上s;

y前是辅音字母的变y为i再加上es

4．go—goesdo—doeshave—hasare—is

三、动词加ing的方法:

1.一般直接在词尾加上ing;

2.以不发音e结尾的,要去掉e再加上ing;

（除了see—seeing之外）

3.两个辅音字母中间只有一个元音字母的重读闭音节的,要双写末尾的辅音字母再加上ing.（skip—skippingswim—swimmingrun—runningcut—cuttingget—gettingforget—forgettingshop—shoppingbegin—beginning）

四、变一般疑问句的方法:

（some变为any,I/we变为you,my变为your，句号变为问号）

1.是（is.are）.情态动词（can\could\must\should\need）提前.

2.主语是（你you,我I,复数的）在句子开头加:

Do.

3.主语是（第三人称单数的）在句子开头加:

Does.

五、变否定句的方法:

（some变为any）

1.在是（is\am\are）,情态动词（can\could\must\should\need）后面加上:

not.

2.主语是（你you,我I,复数的）在动词前面加上don’t.

3.主语是（第三人称单数的）在动词前面加上doesn’t.

六、对划线部分提问需要用到的特殊疑问词：

what（什么）:

whattime（什么时间）、whatcolour（什么颜色）、whatday（星期几）whatdate（什么日期）、whatseason（什么季节）who（谁）、where（哪里）、whose（谁的）、which（哪一个）

how（怎么样）:

howmany（多少）、howold（几岁）、howoften（多经常）、howmuch（多少钱）

七、不规则的序数词:

1.one—first2.two—second3.three—third4.five—fifth5.eight—eighth6.nine—ninth7.twelve—twelfth8.twenty—twentieth

八、句型：

1.Howareyou?

I’mfine,thankyou.

2.Howoldareyou?

I’mtwelve.

3.Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Therearefour.

4.Howmanytermsarethereinyourschoolyear?

Therearetwo.

5.Wouldyouliketo…….?

Yes,thatwouldbefun./No,thanks.

6.What’sthedatetoday?

It’sNovember（the）22nd.

7.Whereareyougoingonholiday?

I’mgoingtoHongKong.

8.Whatareyougoingtodoonyourholiday?

I’mgoingtogoshopping/HongKong.

9.Howareyougoingtogetthere?

Byplane/car/bus/bike/train.

五年级下册知识点

Module1OurLife

一、学习重点1）能就“自己的日常生活”的话题进行交谈；

2）能就“比较”的话题进行交谈；

3）能用电话用语进行交流。

1、复习时态，特别要掌握好一般现在时第三人称作主语的特殊疑问句：

1）Howdoeshe/shegotoschool.2）Whattimedoeshe/shegetup?

3）Wheredoeshe/shestudy?

4）WhoseformerpupillivesinLeeds?

5）Whichschooldoesshestudyat?

6）WhostudiesatRoseSchool?

2、初步体验形容词比较级的句型：

1）Heis/looksthinnernowthanbefore.2）Ishetallerthanme?

3）Doeshelooktallerthanme?

4）Heisn’tstrongerthanme.

3、情态动词should、could、may的用法及一些交际用语：

1）Heshouldgetupearly.2）Sheshouldn’tplaycomputergametoomuch.

3）Couldyouhelpme?

I’dbeglad/loveto.4）MayIsitspeaktoJane?

5、电话用语:

--MayIspeaktoMrLi?

--ThisisBenspeaking.

May/Could/CanIspeakto…Thisis…speaking./Speaking.Who’sthis/that?

注意问题

1、总结主语是第三人称单数时,一般现在时的肯定句,否定句和一般疑问句的变化,例如：

Ieatdinneratsix.Heeatsdinneratsixtoo.Idon’teatdinneratsix.

Hedoesn’teatdinneratsixeither.Doyoueatdinneratsix?

Doesheeatdinneratsix?

2、总结主语是第三人称单数时,一般现在时的特殊疑问句形式,如：

Whattimedoeshegetup?

Hegetsupatsix.

Wheredoesshelive?

ShelivesinRenminRoad.

3.当主语是第三人称单数时,一般现在时的动词的变化的规律:

1）一般情况加-s，例如：

visit–visitstell–tellswork–workswave–waves

2）以s,x,sh,ch结尾的动词,加-es，例如：

wash–washeswatch–watches

3）以辅音字母加y结尾的动词，改y为i加-es，例如：

fly–fliesstudy–studies

4）部分以o结尾的动词加-es，例如：

go–goesdo–does

5）特殊情况have–has

Unit1

1、foranhourfor表示时间的长度，例如：

fortwoyearhalfanhouranhourandahalf

2、注意句型：

Couldyou…?

I’dbegladto./I’dloveto.

3、比较级句型：

Sheisolderthanme.Sheisoneyearolderthanme.

4、keeptherule守规律；

守规则

Unit2

1、电话用语:

May/Could/CanIspeakto…Thisis…speaking./Speaking.Who’sthis/that?

2、Helooksthinnernowthanbefore.他现在看起来比以前瘦很多。

look看起来

3、短语：

beworriedabout…担心belateforschool上学迟到handin交；

递交

ontime/intime依时；

按时catchupwith赶上

4.比较：

take（more）exercisehavesports

takemorningexercisestakeeyeexercises

Unit3

1、区别sleep/sleepy/asleep

sleepv.睡觉Heissleepingonhismother’sbed.他睡在他妈妈的床上。

sleepyadj.困的I’msleepy.Iwanttogotobed.我很困，我想睡觉。

asleepadj.睡熟了Heisfastasleep.他很快睡觉。

2、祈使句的否定句:

1.）Don’tbelateforparty.参加聚会不要迟到。

2.）Don’taskadultsaboutages.不要文成年人关于他们的年龄。

3.）Don’ttalktootherswhenthere’stoomuchfoodinyourmouth.在满嘴是食物是不要根别人说话。

Module2SeeingaDoctor

学习重点：

能就“看病”的话题进行交谈。

1、看病用语：

医生用语1）Youshoulddrinkplentyofwater.2）Youshouldn’tgotobedlate.

3）You’dbetterstayinbed.4）Don’teattoomuchchocolate.

病人用语1）What’sthematter?

2）Ifeelill/bad.3）Takethemedicinethreetimesaday.

4）Ihaveacold/headache/stomachache/toothache.

2、生活用语：

1）It’stimetogetup.2）Idon’twanttobelateforschool.

注意的问题:

1、注意一些合成词的构成如：

footballchalkboardbedroom

本模块出现的合成词：

-ache

head–headachetooth–toothachestomach–stomachache

2、有情态动词should的句子的肯定式、否定式和一般疑问式：

Weshouldgettherebeforeeight.Weshouldn’t（shouldnot）gettheretoolate.

Shouldwegettherebeforenine?

Unit4

1、It’stimeto…与It’stimefor…的区别：

It’stimeforbed/class/school/breakfast/lunch/dinner.（time后加名词）

It’stimetogotobed/school/havebreakfast/havelunch/havedinner.（time后加动词）

2、联系动词fell/look/get/become等后可以加形容词，例如：

Ifeeltired/hot/cold/hungry.Helookstired/hungry/pale.

Unit5

1、What’sthematter?

/What’sthematterwithyou?

2、短语：

gives.b.acheckup给（某人）检查身体

plentyof大量的（可修饰可数或不可数名词）

Thereisplentyofwater.Thereareplentyofeggsinthebasket.

walkalot走很多路eatalot吃很多东西takethemedicinethreetimesaday一天服药三次

takelong花很多时间Nevertoomuchofgoodfood.好的东西也不能吃太多。

airsick晕机backache背疼earache耳疼hurt伤；

疼得

Module3OurSchoolandOurClass

一．学习重点1、能就“自己学校和班级”的话题进行交谈。

2、能就“比较建筑物”的话题进行交谈。

1、巩固形容词比较级和副词比较级的句型

1）Hisschoolisbette