育种学题目Word下载.docx
- 文档编号:19731270
- 上传时间:2023-01-09
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:33.49KB
育种学题目Word下载.docx
《育种学题目Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《育种学题目Word下载.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(4分)
《作物育种学》课程考试样卷2
一、名词解释(每小题2分,共20分)
品种,选择育种,聚合杂交,杂种优势,体细胞杂交,自交不亲与性,
侵袭力,异附加系,组织培养,缺体
二填空题(每空1分共10分)
1、作物的进化决定于三个基本因素⑴、⑵与(3);
2、根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点与
利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑷、⑸、群体品种与⑹;
3、种质资源工作的内容包括收集、保存、⑺、⑻、(9);
4、轮回选择的方法包括群体间改良与(10)
三、选择题(每小题1分,共10分)
四、简答题(40分)
设计遗传学实验,测定一种作物(棉花,水稻或玉米)的天然异交率,写出实验步骤;
简述杂种优势利用中,三系如何配套(5分);
某县原种场承担了该县水稻的引种试验,有8个品种需要在该场试验基地作品比
试验,试绘制田间种植草图(随机区组,三重复)(5分)
简述纯系学说的主要观点(5分)
简述远缘杂交不亲与的原因(5分)
简述一般配合力与特殊配合力的概念并填写下表(10分)
表5×
7格子方试验35个F1的平均产量以及一般配合力与特殊配合力
自交系ABCDEFG平均GCA
五论述题(20分)
以某种作物为例(棉花,水稻,玉米,油菜等),详细说明您的育种思路、
《作物育种学》课程考试样卷3
一、名词解释(每小题2分,共20分)
1、作物育种学;
2、品种;
3、杂种优势;
4、复交;
5.毒性;
6、轮回亲本;
7、育种目标;
8、初生中心;
9、半同胞轮回选择;
10、次生作物
二、选择题(每小题只有一个正确答案,计1分,共10分)
1.瓦维洛夫把栽培植物的起源地划分为()个起源中心。
A.6;
B.8;
C.10;
D.12;
2.下列影响引种成败的因素中,起最主要作用的就是()。
A.气候条件;
B.土壤条件;
C.经济条件;
D、作物类别
3.小麦品种南种北引生育期会()。
A.延长;
B、缩短;
C.保持不变;
D.不可预测;
4.改良单个目标性状的最为有效的育种方法就是()。
A、引种;
B.杂交育种;
C.回交育种;
D.诱变育种;
5、对于生产应用而言,下列作物杂种优势指标中,以()更为重要。
A.平均优势;
B.对照优势;
C.超亲优势;
D.营养优势;
6、改良推广品种的个别缺点,效果好,把握较大的就是()。
A、杂交育种;
B、诱变育种;
C、回交育种;
D、倍性育种;
7、诱变处理后植株成活率约40%的剂量为()。
A、半致死剂量;
B、半致矮剂量;
C、临界剂量;
D、极限剂量;
8、()就是使野生植物引为栽培植物。
A、广义驯化;
B、狭义驯化;
C、广义引种;
D、狭义引种;
9、不完全双列杂交__________可配成()个组合。
A、(n-1)2/2;
B、(n-2)2;
C、n(n-1)/2;
D、n2/2;
10、群体内按统一标准,群体间按多项标准选择,其方法为()。
A、集团选择法;
B、改良混合法;
C、衍生系统法;
D、“一粒传”混合法;
三、判断题(正确的在括号内记√,错误的记×
;
每小题1分,共10分)
1.垂直抗性就是指一个品种对某一病害的各个生理小种高度抗病。
()
2、在植物不同物种间生殖隔离就是绝对的,远缘杂交能在一定程度上打破物种之
间的界线,使不同物种的基因得到交流与重组。
3、辐射育种中使用的辐射源只会引起作物发生变异,人若受到照射不会有不良影响。
4、在(甲×
乙)×
(丙×
乙)与〔(甲×
乙〕两种杂交方式的后代中,丁亲本
的遗传组成完全相同。
5、纯系学说说明在纯系内选择就是无效的,所以品种遗传性的稳定性与群体的一致
性就是绝对的。
())
6、超显性假说认为杂种优势就是由于双亲杂交的F1的异质性引起的。
7、双交方式就是两个亲本的杂交,三交就是三个亲本的杂交。
8、在水稻混型群体中,就是各种基因型的混合。
9、性状独立选择法就是预先定下各性状标准,然后对植株进行综合评判。
10、辐射剂量具有一定的累加性。
四、填空题(每空1分,共10分)
1、作物进化的基本因素有:
与。
2、作物育种目标的主要内容一般包括、、、适应性强或适合机械化作业。
3、品种资源的保存方法分、、离体保存与基因文库技术。
4、选择的基本方法有与。
五、简答题(每题5分,共30分)
1.从作物育种的角度,简述自交与异交的遗传效应。
2.为什么通过矮秆育种能提高作物单产?
3.何谓一般配合力与特殊配合力,为什么要求杂交双亲具有较高的配合力?
4.简述杂交育种中亲本选配的基本原则。
5.杂种优势的利用有哪些主要途径?
6.试析抗病性的一般机制。
六、综述题(每题10分,共20分)
1某棉花A品种抗病(显性单基因控制)但其它性状一般,B品种感病,但综合
性状较好,试根据您所学育种知识设计育种进程,直至育成新品种(
综合性状好并抗病)。
2、、什么就是系谱法、混合法及它们各自的工作要点?
试比较它们各自的优缺点?
《作物育种学》课程考试样卷1答案
一、名词解释(每小题2分,共10分)
1、DUS:
农作物的品种的三个基本要求:
既特异性、一致性与稳定性、
2、选择育种:
直接利用自然变异,即不需要人工创造新变异而从中进行选择并
通过比较试验的育种途径称为选择育种。
(2分)
3、聚合杂交:
通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。
4、杂种优势:
杂种优势就是指杂交种品种(即F1)表现出的某些性状或综合性状对
其亲本品种(系)的优越性。
5、体细胞杂交:
又称原生质体融合,两种原生质体间的杂交。
二填空题(每空一分共15分)
⑴稳产⑵优质⑶自交系品种或纯系品种⑷杂交种品种⑸无性系品种
⑹研究⑺创新⑻利用⑼群体内改良⑽0、45⑾0、33⑿-0、09
⒀0、31⒁0、71⒂0、27
三选择题(每题1分共11分)
1——6题分别为⑴、⑶、⑴、⑴、⑴、⑵
7——11题分别为⑶、⑴、⑵、⑶、⑴
四问答题(1—4每题10分,5—8每题5分,9题4分)
1、答:
(1)衍生系统法:
①概念:
混合种植不加选择(选系不选单株),淘汰不良衍生系统,直至产量
及其它性状趋于稳定的世代(F5-F8);
优良的衍生系统内选单株,下年选优系,
进行产量比较试验,直至育成品种。
这种育种方法称为衍生系统法。
(1分)
②工作要点:
A、F2或F3选单株;
B、混合种植不加选择(选系不选单株),淘汰不良衍生系统,直至产量及其
它性状趋于稳定的世代(F5-F8)
C、优良的衍生系统内选单株,下年选优系,进行产量比较试验,直至育成
品种。
③优缺点:
A、兼具系谱法与混合法的优点,不同程度上消除了两法的缺点。
B、选择的可靠性高:
先选遗传力高的性状再选遗传力低的性状。
发挥了系谱法的长处(早代选株,按株系种植,尽早获得株系材料);
弥补了系谱法的缺点(不会使所处理材料在若干世代内增加太多,又可保存较大的变异)。
保存了混合法的优点(大大减少工作量);
克服混合法的缺点(减少在混播条
件下群体内出现不同类型间的竞争问题;
集中精力在有希望的材料中进行选择。
)
(2)单籽传法:
杂种早期世代,每株只收一粒种子,混合播种,到了后期
世代,才选择单株,分株收获,进行株行、株系比较试验方法。
(1分)
A、从分离世代开始,每株收获一粒种子,混合保存;
下一世代稀植前一世代
所收获的种子;
B、F5代开始选择性状较好的单株,当选单株收获全部种子;
C、前一代单株种子种植成株行,选择好的株行;
D、种植株系试验,选择优系。
(2分)
A、尽可能保存杂种群体遗传变异的多样性
B、有效地加速杂种群体世代进展。
在最小的面积内,利用最少量的人力,
产生大量的株系或品系,供进一步比较试验用。
C、品系的纯化与稳定情况不及系谱法
D、如要改进的目标性状的表现受一定环境条件的限制,则利用温室或加代繁
殖会有一定困难
E、缺少田间评定,而且只经一次选择,故要保留较多的品系进行产量比较试验,后期工作量大。
F、如果没有加代条件,育种群体优劣不齐,分离较大,最好不用单籽传法。
2、答:
三系七圃法:
1)南京农业大学陆作楣(1982)提出了杂交稻三系七圃法原种生产程序,即选
择单株、分系比较、混系繁殖。
(1分)不育系设株行、株系、原种三圃;
保
持系、恢复系设株行、株系两圃。
2)第1季:
单株选择保持系、恢复系各选100~120株,不育系选150~200株。
3)第2季:
株行圃(2分)
A、按常规稻提纯法建立保持系与恢复系株行圃各100~120各株行。
保持系
每个株行种植200株,恢复系种植500株。
B、不育系的株行圃共150~200各株行,每个株行种植250株。
选择优良的
1株保持系作父本行。
通过育性、典型性鉴定,初选株行。
4)第3季:
株系圃(2分)
A、初选的保持系、恢复系株行升入株系圃。
根据鉴定结果,确定典型株系
为原原种。
B、初选的不育株行进入株系圃,用保持系株系圃中的一个优良株系,或当
选株系的混合种子作为回交亲本。
通过育性与典型性鉴定,确定株系。
5)第4季:
不育系原种圃当选的不育系混系繁殖,用保持系原原种作为回交亲本。
3、答:
皮棉产量==密度×
单株结铃数×
单铃重×
衣分
==密度×
单株果节数×
脱落率×
单株果枝数×
每果枝节位数×
衣分(3分)
①果枝层数:
由于棉花的无限生长习性,果枝层数主受无霜期、播种时间与种
植方式等因素的限制。
②每果枝节位数:
现蕾开花数远远超过结铃吐絮数,此因素不就是主要限制因子。
③脱落率:
就是决定产量的主要因素之一;
因品种而异;
因年份(气候)而异;
因降雨与灌溉条件而异;
因施肥水平而异。
④单铃重:
铃重的增加可直接增加产量,但往往带来铃数的减少。
⑤衣分:
衣分的增加可提高皮棉产量,但同时将带来种子重量的下降;
减少每
室种子数既可增加衣分,又可增加指籽,但单纯选择高衣分的品种,将选出
出纤维的单株。
⑥株型:
不就是产量构成因素,但可影响密度从而间接影响产量,一般可分为塔
型、筒型与丛生型。
⑦叶型:
也不就是产量构成因素,但可影响密度从而间接影响产量,主要有掌状
叶、鸡脚叶与宽型叶之分。
4、答:
①S型不育恢复性的遗传方式(5分)
S-(rf3rf3)×
N-(Rf3Rf3)
↓
S-(Rf3rf3)配子体不育花粉50%不育
♀↙↘♂
Rf3rf3URf3rf3(不育)
↘↘↙↘
1S-(Rf3Rf3)∶1S-(Rf3rf3)
100%可育50%可育
②转育方法(5分)
A
S-(1/2A,Rf3rf3)
↓U
S-(1/2A,rf3rf3)×
A选不育株与A杂交
↓如此回交、自交5次以上
S-(A,Rf3rf3)
S-(A,rf3rf3)
5、答:
(1)抗虫性与植物形态学的关系(1分)
植物的某些形态特征与害虫的偏嗜性密切相关,并能影响昆虫的取食、
消化、交配与产卵等行为活动。
(2)抗虫性与植物解剖学的关系(1分)
抗虫品种一般细胞壁厚、木质化程度高、组织坚硬,害虫难以侵入与取食。
(3)抗虫性与植物生理生化特性的关系(1分)
6、答:
1)花粉不能在异种柱头上萌发;
2)花粉管不能伸入柱头;
(1分)
3)花粉管伸入柱头后,生长缓慢,甚至破裂;
4)花粉管不能到达子房;
5)雌雄配子不能结合。
7、答:
1)双亲要有较大的遗传差异;
2)双亲性状有所互补;
3)双亲有较好的配合力;
4)双亲要有较好的丰产性。
8、答:
①总产居第一位,约占全世界总产的1/4;
②面积居第二位,仅次于印度;
③单产中等偏上,各产棉区差异较大;
④皮棉消费量居第一位;
⑤棉花加工产品出口创汇居全国第一,在20%以上。
9、答:
典型的物理诱变剂就是不同种类的射线,育种工作者常用的就是X射线、Υ射
线与中子
X射线与Υ射线都就是能量较高的电磁波,能引起物质电离。
当生物体的某
些较易受辐射敏感的部位(即辐射敏感的靶)受到射线的撞击而离子化,可以引起
DNA链的断裂。
当修复时如不能回复到原状就会出现突变。
如果射线击中染色体可能导致
断裂,在修复时也可能造成交换、到位、易位等现象,引起染色体畸变。
中子不带电,但它与生物体内的原子核撞击后,使原子核变换产生Υ射线
等能量交换,这些射线就影响DNA或染色体的改变。
《作物育种学》课程考试样卷2答案
1、品种:
人类在一定的生态条件与经济条件下,根据人类的需要所选育的某种作
物的某种群体;
2、选择育种:
直接利用自然变异,即不需要人工创造新变异而从中进行选择并
通过比较试验的育种途径称为选择育种;
通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起;
4、杂种优势:
杂种优势就是指杂交种品种(即F1)表现出的某些性状或综合性状
对其亲本品种(系)的优越性;
5、体细胞杂交:
又称原生质体融合,两种原生质体间的杂交;
。
6、自交不亲与性:
同一植株上机能正常的雌雄两性器官与配子,因受自交不亲与
基因的控制,不能进行正常交配的特性;
7、侵袭力:
在能够侵染寄主的前提下,病原菌在寄生生活中的生长繁殖的速率与
强度;
8、异附加系:
在某种物种染色体组型的基础上,增加一对或两对其她物种的染色
体,从而形成一个具有另一物种特性的新类型;
9、组织培养:
利用细胞的全能性培养植物体的某器官或组织,诱导产生新的植
株的过程;
10、缺体:
比正常二倍体染色体少了一对同源染色体的植株个体。
⑴遗传⑵变异⑶选择⑷自交系品种(纯系品种)⑸杂交种品种
⑹无性系品种⑺研究⑻创新⑼利用⑽群体内改良
三选择题(每题1分共10分)
1——5题分别为1,1,1,1,2
6——10题分别为3,1,2,3,1
四简答题(40分)
1.(5分)答:
(1)选择受一对基因控制的相对性状作为遗传测定的标记性状。
如棉花的绿苗对芽黄苗;
(2)用具有隐性性状的品种作母本,具有显性相对
性状的纯合基因型品种作为父本;
(3)将父本与母本等距、等量的隔行相间
种植,任其自由的传粉、结实;
(4)将母本种子后代进行性状测定,计算显
性性状的个体比例,就就是天然异交率;
(5)自然异交率(%)=F1中显性性
状个体数/F1总个体数×
100×
2。
2.(5分)答:
不育系S(rfrf)×
保持系N(rfrf)不育系S(rfrf)×
恢复系
S(RfRf)/N(RfRf)
自交
不育系S(rfrf)杂交种子S(Rfrf)自交
保持系N(rfrf)S(RfRf)/N(RfRf)
3、(5分)答:
12345678CKⅠ
CK87123456Ⅱ
654789123Ⅲ
ⅠⅡⅢ
4.(5分)答:
在自花授粉作物的原始品种群体中,通过单株选择繁殖,可以分
离出一些不同的纯系,表明原始品种为各个纯系的混合群体,通过个体选择分离
出各种纯系,这样的选择就是有效的;
在同一纯系内继续选择就是无效的。
5.(5分)答:
亲缘关系较远的两亲性因素在结构上、生理上的差异,不能完成
正常的受精作用;
远缘杂交的亲与性与双亲的基因组成有关。
6.(10分)答:
一般配合力:
指某一亲本系与其她亲本系所配的几个F1某种性
状平均值与该试验全部F1的总平均值相比的差值。
特殊配合力:
指某特定组合的某性状的实测值与据双亲一般配合力算得
的理论值的离差。
A0、45B0、33C0、71D0、27E-0、09F0、31(6分)
7.答:
首先考虑基因型:
考虑植物的合适部位;
考虑它的合适的“年龄”,过老
过幼都不适宜。
五论述题(20分)
答:
1.简单说明当前这种作物所用的一些育种方法;
2.说明选择所用方法的原因(1分);
3.详细说明您的育种过程(15分);
4.说明您要注意的问题(2分)。
《作物育种学》课程考试样卷3答案
一、名词解释(每小题2分,共20分)
1、作物育种学:
作物育种学就是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
2、品种:
作物品种就是人类在一定的生态条件与经济条件下,根据人类的需要所选
育的某种作物的一定群体;
这种群体具有特异性、一致性与稳定性。
3、杂种优势:
杂种优势就是生物界的一种普遍现象,一般就是指杂种在生长势、
生活力、抗逆性、繁殖力、适应性、产量、品质等方面优于其亲本的现象。
4、复交:
三个或三个以上的亲本,进行两次或两次以上的杂交。
5.毒性:
毒性指的就是病原菌能克服某一专化抗病基因而侵染该品种的特殊能力。
6、轮回亲本:
用于多次回交的亲本。
7、育种目标:
就是指在一定的自然、栽培与经济条件下,对计划选育的新品种
提出应具备的优良特征特性,也就就是对育成品种在生物学与经济学性状上的具体要求。
8、初生中心:
作物最初始的起源地,又称原生起源中心。
9、半同胞轮回选择:
用一个或几个自交系作为测验种,与轮回选择群体的优选
单株进行测交,再以其测交种的平均表现决定优选单株好坏的轮回选择方法。
10、次生作物:
与原生作物伴生的杂草,当有一定的利用价值时,就被人类分离
而成为栽培的主体。
二、选择题(每小题只有一个正确答案,计1分,共10分)
1.B;
2.A;
3.B;
4.C;
5、B;
6、C;
7、C;
8、B;
9、C;
10、A、
每小题1分,共10分)
1.×
2、√3、×
4、×
5、×
6、×
7、×
8、×
9、√10、√
四、填空题(每空1分,共10分)
1、遗传,变异与选择。
2、高产、稳产、优质。
3、种植保存、贮藏保存。
4、混合选择与个体选择。
五、简答题(每题5分,共30分)
从作物育种的角度,简述自交与异交的遗传效应。
(1)自交使纯合基因型保持不变;
………………………………………、1分
(2)自交使杂合基因型的后代发生性状分离;
…………………………、1分
(3)自交引起后代生活力衰退;
…………………………………………、1分
(4)异交形成杂合基因型;
………………………………………………、1分
(5)异交增强后代生活力。
2、为什么通过矮秆育种能提高作物单产?
(1)扩大群体数量;
………………………………………………………、1分
(2)有效利用水肥;
(3)增强抗倒伏能力;
……………………………………………………、1分
(4)提高收获指数。
………………………………………………………、、2分
3、何谓一般配合力与特殊配合力,为什么要求杂交双亲具有较高的配合力?
(1)一般配合力就是指一个纯系(自交系)亲本与其它若干个品种(自交系)
杂交后,其杂种一代在某个数量性状上的平均表现;
…………………………2分
(2)特殊配合力就是指两个特定亲本系所组配的杂交种在某个数量性状上的平
均表现;
……………………………………………………………………………1分
配合力高低就是选择杂
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 育种 题目