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多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。
多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。
”
于是,禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,
(
)能找到的,(
)拿来读。
可是,提起笔来写作文,进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:
“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:
这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;
书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。
严格地说:
有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。
另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。
而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
(1分)
缺乏——(
清晰——(
4、细读短文,在(
)里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:
)和
),其中(
)必须要做到“动笔墨”。
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
7、给本文加上一个标题,写在文前的“
3、阅读短文,回答下面问题。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是情其所有。
可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈的河流……
1.填空,搭配词语。
( )的呻吟 ( )的歌声 ( )的河流
( )的事情 ( )的硝烟 ( )的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指( )(1分)
A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。
B.战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么?
(1分)
_____________________________________________
4、阅读短文,回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。
有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:
“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。
少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说:
“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物。
”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长:
“你(
)不能站在凳子之类的高地方去取,(
)不能把竹竿横下来。
伯父想,这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:
“真是聪明的徐文长啊!
1、给本文加上一个小标题写在“
——
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的?
①
②
4、徐文长是解决伯父的两个难题呢?
请用“~~”画下来。
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢?
6、请你概括本文的主要内容。
7、联系实际,你有用过什么巧妙的方法解决难题吗?
请举例说一说。
5、阅读短文,回答下面问题。
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园;
忘不了那情投意合的同学;
更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪。
于是,我上课为专心了,作业也马虎了。
有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前,领我到操场边坐下
怎么
最近是不是有些自满啦
郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:
这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说:
“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目。
中国有句古话:
‘满招损,谦受益’,要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀!
听了老师语重心长的话语,我说:
“老师,您的教诲,我终生难忘。
”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。
“教诲”的近义词是(
),“骄傲”的反义词是(
)。
再在文中找出一对反义词:
)——(
2、用波浪线在文中划出一个排比句。
3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
(4分)
4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句?
请用“—”在文中画出。
5、为什么我终生难忘老师的教诲?
6、找出文中的一句名言警句写在横线上,
并
另外再写一句类似的句子(3分)
6、阅读短文,回答下面问题。
大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香。
燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。
这时,春雨也伴随着春风来到了人间。
这是第一场春雨。
我打开窗子,向远处望,。
雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽。
远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩;
近处的青枝、绿叶,青翠欲滴;
小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。
你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;
小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊!
1、照样子,写词语。
亮晶晶:
________ ________ ________
断断续续:
________ ________ _______
2、找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写2个这样的词吗?
(5分)
(文中的词)____________________________
(你的词)
____________________________
3、用波浪线画出一句打比方的句子,它是把(
)比作了(
)。
4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。
你也能写一个拟人句吗?
____________________________________________________________
5、用双横线画出文章的中心句。
6、你能这篇文章加一个标题吗?
(1分)
___________________________________
7、阅读短文,回答下面问题。
威廉?
格里辛格是德国著名医学家。
由于他医术高明,前来就医的人总是络绎不绝,挤满了诊所,有的甚至要等上大半天才能见着他。
为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利索、简练的习惯,他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间,看病时只想知道那些最重要的情况。
可是许多病人不能体谅医生的心思,他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一个病人,令格里辛格难忘。
那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人,她一言不发地把手伸给了格里辛格。
格里辛格审视了一下她的伤势,问道:
“事故?
”
“玻璃碎片。
”女病人简短地答道。
“何时?
“昨天早晨。
“已处理过?
“碘酒。
“还痛吗?
“感觉血液跳动。
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口,迅速地进行包扎,前后仅花了几分钟。
“费用?
”病人最后起身问道。
真令人高兴
格里辛格笑容可掬地回答道
不用付钱
夫人
为您治病对我来说真是一种享受
1、给文章的最后一个段落加上标点(3分)
2、从文中找出一对近义词写下来。
)(
)(2分)
3.画线的句子中“医生的心思”是
;
“他们”指的是
。
“添油加醋”是指
(3分)
4.用自己的话概括第一自然段的意思(2分)
5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”?
6、给这段文字加一个合适的标题。
8、阅读短文,回答下面问题。
________
这是一个发生在西藏(zà
ng
cá
ng)的故事。
过去,藏北有一个老猎人,没有人知道他的名字,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。
他赶紧转(zhuǎn
zhuà
n)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。
奇怪的是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求请求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。
与此同时,两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求请求)饶命。
但是,打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。
他双眼一闭,扣动了扳机。
随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜的姿势,两行泪痕也清晰可见。
那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的眼前老是(浮现呈现)着那只藏羚羊临死的样子。
这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。
夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……
第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
突然,他吃惊得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!
原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!
老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。
后来,老猎人在藏北草原消失了,没有人知道他的下落。
1、请给本文加上一个标题,写在文前的“
2、在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√”。
3、“形容心神不定”可用文中“
”一词来概括。
4、请写出下面词语的近义词和反义词。
近义词:
颤抖(
懊悔(
反义词:
清晰(
消失(
)
5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事?
6、读句子,“夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖……第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。
”想一想当时:
老猎人当时想什么?
7、藏羚羊为什么向老人下跪?
8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的,请把你的想法写下来。
9、读了短文后,你有什么感受,请把它写下来。
9、阅读短文,回答下面问题。
去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡须,每天西装革履,手里提着公文包。
从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢轻易接近他。
一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。
随着上车的人不断增多,我也心烦意乱起来:
大热天里坐这种车,唉
突然我看见了一个有些熟悉的身影
啊
龚校长
我心头一震。
不远处,龚校长正挤在人群中。
他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃。
他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧。
这时疑问像潮水一样涌上我的心头:
龚校长不觉得挤吗?
学校不是有小车吗?
身为一校之长还挤公交?
第二天,我在同一时间上了公交车。
我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上很快又发现了龚校长的身影。
这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”开进学校。
而龚校长就不同了,这是一路既挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公交车。
)龚校长给人留下一种威严的印象,(
)也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!
说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊!
糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来……心想:
明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!
2、在文中的括号内填上恰当的关联词。
(2分)
3、请给文中画有横线的地方加上标点符号。
4、朗读下面一句时,下面三种读法,停顿较正确的一种是(
A、让他/知道/有个/学生/非常/敬佩他!
B、让他知道/有个学生/非常敬佩/他!
C、让他知道/有个学生非常/敬佩/他!
5、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子,用“
”在文中表示。
6、上了公交车后,我为何会心头一震?
请用“~~~~”画出有关的句子说明原因。
7、读了这篇短文,你有何感受?
请联系实际简要说说。
________
10、阅读短文,回答下面问题。
_______
麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?
它历来如此。
这天,麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿,把附近的泥土都拱了起来,便好奇地飞近问道:
“你是什么?
“竹笋。
”一个细弱的声音应道:
“我想冒出来……”
“冒出来?
唧喳喳。
”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐?
我屙一兜屎就可以盖上你。
识趣点,乖乖儿地躺着吧!
麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊里钻进钻出。
“咦,这是干什么?
“我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳,唧!
小鸭子想生大鹅蛋哩!
”麻雀边叫边笑,“这肯定是灯草搭桥白费劲儿,有眼前烂漫的春光,你何不趁机逛一逛,乐一乐,而去干这等蠢事儿?
它评论一番以后,又快快活活地飞走了。
飞着飞着,快靠近屋檐边的时候,猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事,怎么回事?
”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“哎,没想到……”
“唧,喳喳,唧唧唧!
”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑:
“傻小子,慢慢地走着玩好了,喳喳,想飞上蓝天,幸亏没有把屁股摔成两半儿,快死了这条心吧!
”……
日子一天天过去了。
有一天,麻雀又经过这一带。
它见到了什么?
──
“唧喳喳,这难道是事实?
”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道:
“你们莫不是在玩什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?
1.
在文前的横线上,给短文加个题目。
(2分)
2.
联系上下文理解词语的意思。
戏弄:
3.文中的“麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑”中“滚”字用得恰到好处。
你怎么看?
写出理由。
4.能正确概括文中的麻雀特点的一项是( )。
A.遇事爱发表议论,喜欢指责别人。
B.老实巴交,经常受人欺负。
C.自认为了不起,看不起任何人,只会讥笑别人。
5.根据文章内容,发挥想象,补写出文中空缺部分的内容。
(50字左右)(5分)
11阅读短文,回答下面问题。
、
我将青春献戈壁
我第一次知道他的大名,是到新疆那年的秋天。
那时政治处编印的《丰收通讯》上,连续报道了他深夜跳进干渠堵水修堤和下水救人的事迹。
后来在场部召开的一次会议上,我才见到他。
他姓杨,是三连的司务长。
粗壮敦实的身躯,一双有神的眼睛,不太爱说话,嘴角上始终挂着微笑。
由于心眼儿实在,脾气好,又能把连队生活精心安排好。
所以大家都叫他“二嫂”。
我开始和他接触是在第二年开春。
当时我在县医药公司买药回来,正在办事处找车,这时“二嫂”赶着大轱辘马车来了。
他戴着一顶羊皮帽,披着光板羊皮大衣,脸上一层灰沙,样子怪可笑的。
他告诉我,这次是送一位同志住院的。
见我
有困难,就答应第二天帮我把药品拉回去。
后来我才知道,他胃有毛病,原打算在县上住几天检查一下,再给连队办点事,但为了方便我。
便悄然作罢了。
南疆三月,春寒料峭。
但是田边的道路开始解冻翻浆,泥泞不堪。
那天,我们清早就出发了。
马车在稀泥路上缓缓前进。
过了中午,正在人饥马乏之际,马车又一次陷入泥潭。
马扬头奋蹄,车轴断了。
面对满车药品及遥遥归途,我满脸愁云,焦灼万分。
“二嫂”却不慌不忙地卸了马,和我一起搬下药品,将空车拉了出来。
随后他从附近老乡家中买来车轴,借来工具,折腾了两个多小时,总算又上路了。
坐上车后,他从挎包里取出两块饼干,给了我一块,我们边啃边谈。
我发现外形粗犷的”二嫂”内心是挺细腻深沉的。
他告诉我,他爱读唐诗爱写作,还给我背诵了进新疆时写的诗:
“……我将青春献戈壁,戈壁还我满园春……”他对农场的未来,充满美好的憧憬。
几年后的一个冬天,从三连传来噩耗:
“二嫂”因公外出,在结冰的河面上骑车,不慎连人带车跌进冰窟窿,不幸殉职。
多年过去了,“二嫂”的音容笑貌时时在我的脑海中浮现:
他赶着马车,戴着那顶羊皮帽,一双炯炯有神的眼睛,嘴角上始终挂着微笑……
1.用恰当的关联词将下列两句活连成一句话。
二嫂将青春献戈壁。
二嫂将生命献戈壁。
2.从文中找出下列词语的反义词(2分)
喜讯一一()粗犷——()
3.杨司务长是男同志,可人们为什么叫他“二嫂”。
4.杨司务做哪几件好事?
请简要的语言写来(2分)
你对“我将青春献戈壁,戈壁还我满园春”这两句诗是怎样理解的?
5、文中几处写到杨司务长的外貌,请用波浪线画出来。
12.阅读短文,完成练习。
据传,清朝有位著名厨师,极善做菜,而且每道菜还要配上一句古人的诗句。
有一次,他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道莱。
第一道:
两个炖蛋黄,上面覆盖一层清香葱叶;
第二道:
把熟蛋白切成小块,排成一行,下面垫上一张青菜叶;
第三道:
清炒蛋白一小撮;
第四道:
一碗清汤加调料,上面浮几小块蛋壳。
四道菜摆上桌,各配古诗二句,主人大喜,赞不绝口,四句诗合起来,恰是唐代诗人的一首七言绝句。
(I)这是哪首诗?
请默写下来。
(2)此诗作者是()代著名诗人,被后人称为“()”
(3)你知道他还写过哪些诗吗?
请写出两首诗的题目。
()()
13.阅读短文,完成练习。
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的的确不少。
荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。
①对像珍珠一样宝贵的水,荷叶一点都不沾唇,她们总是小心的保存起来,留给湖中的鱼儿。
风雨袭来,她们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
()没有荷叶,只剩一枝枝光秆的荷花,孤独无依地立着,荷塘()显得单调。
()没有荷叶进行光合作用,()长不出那些漂亮的荷花。
②荷叶虽然功德满荷塘,可她从不居功自傲。
当人们只欣赏荷花时,荷叶从不计较自己的得失。
她总是默默工作,无私奉献。
荷叶是美的,她的心灵更美。
(),我爱荷叶,我觉得荷叶更值得赞美!
(1)在短文的括号里填上恰当的关联词语。
(2)本文是按照哪种方法构段的?
()(2分)
A.按事情发展的顺序构段
B.按”总-分-总”结构构段
C.按时间先后的顺序构段
D.按地点、方位转移构段
(3)写出文中描写荷叶外形的一句话:
(4)找出短文中的过渡句写在下面?
并指出哪部分是承上的,哪部分是启下的,用“‖”隔开。
(5)文中加横线的语句属于哪种描写.把序号填在括号里。
实在事物描写()
联想(想象)描写()
(6)作者借荷叶赞美了()的精神。
一桶水
我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备有一桶水.我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用.她真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过.真可怜.说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真
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