教师如何处理各种关系文档格式.docx
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8.我们是师生关系的主导者,没有那个学生不想和老师搞好关系,没有哪个家长想和老师去对抗,没有那个同事无缘无故的要以邻为壑。
关系处理全在自己。
9.教育的最大作用是制造安全。
让个人、社会、国家感到安全,尤其让学生感到安全。
10.家长是教育资源,整合利用;
同事是业务资源,整合利用。
11.如果不喜、爱、尊、敬这个职业岗位,而是“被”喜、爱、尊、敬,则终生痛苦,碌碌无为,趁早干点别的。
12.收藏小幸福,抓住小机会,拥有小收获,建立小圈子,积累小进步。
13.(2边要)轻松为人,智慧生活,勤勉做事,严谨工作,真诚交友,远离名利。
14.做教师要放得下(名利),进的来(业务),离得开(诱惑),下得去(接地气),沉得住(耐受寂寞),扶得起(接受帮助),吃得了(苦、难),合得来(关系),化的开(郁闷),听得进(意见),看得起(不如自己的人),受得了(委屈),禁得住(考验),看得见(未来),看得了(是非)
一、如何处理与家长的关系:
(有人认为,最不重要的就是这个关系)
1.需要是家长的最高原则(家长都是功利的)
2.疏不间密,孩子总是第一位的
3.感动家长(王丽芝)
4.给家长关于子女教育的建议
5.尊重家长和学生的文化差异(信仰、地域、民族、国家、语言差异——多元文化)
6.好家长也是夸出来的,发掘闪光点:
关心班级建设、素养好、素质高、提了好建议(不好的可能变好)
7.发挥家长会的巨大作用,利用家长委员会完成教育任务(巨大教育资源,是老师重要的关系)
8.如何召开家长会
第一,家长会的精心准备:
主题(期中期末最多,成绩分析最多,如何分析?
);
问题;
目的;
像备课一样写出教案来。
程序、发言人(您本人、学生、家长、领导、老师、其他成功家长示范)、发言内容、会议资料
第二,如何指导家长配合学校和老师的工作,家长一般不懂,不会,需要指导。
第三,在家庭教育中,家长的角色一般是:
1.指导者(这是最高级的,极少,如徐宏礼);
2.辅导者(有专业知识者);
3.检查者;
4.辅佐者:
帮助收拾书、本子,试卷、登录成绩,其他信息整理助理;
5.旁观者;
6.妨碍者。
第四,要教会他们使用:
观察法;
比较法(自己孩子与其他孩子成长数据的横向纵向比较。
讲解:
试卷学习法;
读书示范法。
第五,指导家长与学校保持良好的沟通交流(这也是家长的必备能力之一)。
他们有的与孩子关系密切,沟通顺畅,提要求时就可以高一点;
有的与孩子关系冷漠,比较难;
有的与孩子关系紧张,亟需老师指导·
;
上海弑母案件,母亲居然要求轻判儿子,令人恐怖的母爱!
孩子是被家长宠坏的。
第六,策划一些活动或项目,如何引导家长,使之明白自己的孩子哪怕受到极小的关照都可能会产生巨大的效应,使之为班级和老师做一些力所能及的帮助,比如捐书,建立一个奖励基金;
班级奖励基金,帮助学生社团运作,规避风险补课,一定通过家长会运作。
第七,家长委员会的骨干要经常联络,当做常态工作抓。
9.家长病(大的病,一般不算)了,请同学代为问候,教育效果是放大的
10.与家长关系,轻易不求他们办事(但是关系好,家长有能力,自己又实在办不了例外)()
11.也不要和家长发生恋情()
12.矛盾出现怎么办?
遇上矫情的家长怎么办?
(锻炼自己的耐心,对家长来说,学生就是百分之百。
徐)
遇上因为孩子闹矛盾或者产生强大的利益冲突的家长怎么办?
(及时沟通,积极求助,反映问题,上交学校,法律解决)
二、如何处理同事关系:
(最重要)
1,同事关系处理原则:
尊重、合作、平等、着眼未来。
除非你换学校,换工作,否则个相当稳定的集合,即使你走了,你的影响和评价还是让你走不好。
评价会跟着你,评价权永远在别人的手中。
同事关系与同学关系、家庭关系都很不同。
2,同事是长久的。
·
3,不传闲言,不讲隐私,不探消息,不参加小集团。
4,人格独立,思考独立,业务独立,保持清醒,(·
5,如果学生或家长投诉老师,你或者你的同事,怎么办?
要看投诉的内容。
如果是教学习惯,教学个性的,如,要求严厉,声音难听,音量过大或过小,被认为讲不明白,有口头语等,就要做学生的工作,让他们适应(·
),这时候的原则是保护同事。
但是属于能力范畴的事,是比较难改的,鼓励学生加强自学,多投入,多与同学交流,多问老师,但千万不要说同事坏话。
属于师德方面的,要重视,分情况灵活处理:
特别偏心(正常的偏心不算),不负责任,语言行为不检点等,如果您和被投诉的人关系非常好,可以警告他,暗示他,(如·
如果关系一般,就推出去。
让家长、学生(让学生找家长来和您交流)找老师直接谈,或者找上级反映。
做2个工作:
一方面稳住家长,不要声张;
一方面积极联络,组织挽回影响。
但是被投诉者属违法行为的,得知后立即劝告家长通过合适的渠道维权。
6,同事病了,及时问候,是否看望,要看情况:
您与他的关系;
同科组、年级、工会等是否组织慰问,是否凑份子,跟着走就可以了。
7,同事有事、有求,一定帮忙。
哪怕牺牲一点个人的利益,代课、串课、给自己家孩子辅导(·
8,不进行恶性竞争(抢课时)
9,不凑热闹;
但是不能免俗:
吃喝抽,打牌打麻将小赌一下,你参加吗?
如果你的师父、上级、要好的同事邀请您,参加吗?
男教师恐怕拖不过去。
怎么办?
10,不打压老教师,谁都有老的那一天(·
11,了解老师心态:
嫉妒;
小心眼;
文人相轻。
12,放低自己,欣赏别人;
不争;
不耍小聪明,不贪小便宜,不打小报告(领导经常出卖同事),不搞小集团,不玩小花招,不搞小动作
13,师傅很重要(·
14,不放弃研究,具有一技之长,形成核心竞争力(语法好、发音好、板书好、出试卷好、文章好、成绩好、科研能力强、教学能力突出、学生关系好、群众基础好等等)
15,竞争、威胁与合作——丛林法则:
让自己出色
16,不如意的事情常有,怎么办?
儒释道三家的心态都要有
17,不轻易听信受有的教师的怠惰言行的影响,防止来自同事的伤害
18,如何超越同事,要看如何超越自我。
性格因素很重要:
古之学者为己,今之学者为人,会引起同事反感。
19,教师的子女高看一眼,厚待三分
20,和同事搞恋情注意:
如果您想要组建家庭,一开始看不准就少动,仔细观察;
看准了再说。
2人在同一个单位,有好处也有难处。
千万别搞三角恋,婚后就不要再与非配偶搞恋爱了。
21,做一个会(善于)评课的教师——当您还不太懂得时候,千万不要评课,就是学习。
当评与不当评——要懂背景,脱离背景的评价不会准确,借地上课、借班上课课难上好评。
师生临时默契的建立非常难。
22,管住嘴,多听多看多想不多说。
23,与领导关系处理:
原则
不巴结,不失格,平等尊重,一视同仁,以德行和实力、业绩立足,主动工作,调动领导而非等着领导调动您的积极性,为领导解难,自然会引起领导的关注和尊重。
注意:
本朝天下所有的学校都是帮派纷争,山头林立,明争暗斗,钩心斗角,无止无休。
()您怎么办?
不参加、不关心、不评论。
尤其是领导之间的争斗和私事,绝不搅混水。
尽量远离校内斗争。
但总有一天您会参加,逃不过去的。
这是全民游戏,您不能不玩。
这才是规律。
总之,做人大气,为人大方,处事大度,是为大与小
24,发生矛盾怎么办?
尽量私下里解决,尽量不上交、不闹大,除非万不得已,不走法律程序。
三、如何处理与学生的关系:
爱学生是核心。
与学生关系,偏心很伤人;
控制和适度表现偏好
记住学生的名字,家长的姓氏。
同事的难处。
了解他们的一般情况。
学生:
你不运动他,他就运动你。
学生有病(无法上课)要问候,重大的要看望;
特别重大的要组织同学看望。
如果是烈性传染病,遵照医生意见。
但您本人最好亲自看望。
(伯牛有疾)。
看望时可以带礼物,或可不带。
精神的力量。
这本身也是教育机会。
同学生日要祝贺
与学生谈话,距离很重要,男教师找女生谈话,一定在公共场合,最好在上班时间,在学校的办公室,要有其他老师在场。
如果没有其他人,要开门。
现在女教师找男生谈话也要注意了。
因为瓜田李下,社会与过去不同了。
台湾出来吃奶的,美国出来性侵害的,几年前贵阳一个女教师和2个男生搞三角恋弄出人命的。
尽量避免和化解矛盾:
如果学生伤害了你;
被家长打了(同事的态度、校长的态度)避免化解矛盾的方法:
坚持原则,讲原则性和灵活性结合,学会妥协,给自己找台阶下。
也不要得理不饶人,“面子”很重要。
给学生“面子”。
学生和家长送的礼收不收?
看对象、看情况。
如果不贵重,表达心意、感谢等,可以收。
但是贵重的,要慎重。
也要注意来而不往非礼也。
收礼是学问,送礼是更大的学问。
学生家长和学生不把我当回事怎么办?
是怎么回事?
为什么?
如果努力10年还是如此,说明不应该从事此职业。
(北大毕业生连勇勒死11岁小孩子事件起因就是小孩子不把他当回事——别拿自己太当回事)
得与失,方与圆,冷与热,
孔子赞颜回:
好学;
安贫乐道;
不迁怒,不贰过。
教育学生学会克制自己的欲望。
师道尊严
讲课拿自己开涮(个人的经历也是教育资源)
抓学生学习细节,比如文面,写字的姿势,小习惯
与学生交往要真诚,如我就不避讳自己爱喝酒,记不住学生的名字等。
关于安全——压倒一切。
组织活动注意(郎)
老师和学生的关系中不能回避的一点:
绝不要搞师生恋(广东省发生过家长把老师枪毙的事情,要了解家长的心态,他的孩子可以和同学生出孩子来,但是与老师就不行,这是人伦底限)
注意不要采用错误的方式与学生沟通,发短信内容含糊,有歧义,甚至暧昧,引起事件(课堂学生现场自杀)
闹矛盾怎么办?
尽量自己解决;
可以求助家长;
提高业务水平,提高教学能力。
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