中考物理专题复习串联电路Word文件下载.docx
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(D)
示数减小,示数不变
例2.如图所示,电源电压不变,当S1断开,
S2闭合时,电流表的示数为I1,当S1、S2都
闭合时,电流表的示数I2,I1:
I2为4:
5,则
R1与R2的阻值之比为………………()
(A)4:
1(B)1:
4(C)3:
4(D)4:
5
例3.如图所示,电源电压保持不变,电阻R1=30Ω,R2=15Ω,
当开关S1S2都断开时,电流表的示数为0.2A;
当S1S2都闭合时,
电流表示数为1A。
求电源电压和R3的阻值。
例4.如图所示,电源电压为6V,电阻R1=5Ω,
当开关S闭合时,电流表A1、A2的示数
分别为1.5A和0.5A,求:
(1)R1中的电流
(2)电阻R2两端的电压
(3)电阻R2的阻值
例5.现有一只定值电阻R1和一只变阻器R2分别标有“2A10Ω”和“0.5A50Ω”字样。
(1)当它们串联使用,电源电压最高不能超过多少?
(2)当它们并联后使用,干路中的电流不能超过多少?
三、课堂练习:
1.在图所示电路中,电源电压不变,R1∶R2=4∶1,S2断开,S1闭合时,电流表示数为0.2A,当S1断开S2闭合时,电流表示数I′=________。
当S1、S2都闭合时,电流表的示数I″=________。
2.如图所示的电路中,电源电压不变,要使电流表读数最大,下列做法中正确的是()
A.S1、S2都断开B.S1断开、S2闭合
C.S1闭合、S2断开D.Sl、S2都闭合
3.三个电阻R1:
R2:
R3=1:
2:
3,串联时它们两端电压之比U1:
U2:
U3=;
并联时通过它们的电流之比I1:
I2:
I3=.。
四、课后练习:
1.如图所示的电路中,电源电压U保持不变,电流表A1示数与
电流表A2示数之比为3:
2,若R1=6Ω,则R2应为 Ω
2.如图,R1为10Ω,R2为20Ω,电流表的示数为0.6A,
则电流表的示数为A,
表的示数为V。
3.两盏电灯L1、L2并联接入电压为12V的电路中,干路中的电流为0.8A,
通过L1的电流为0.6A,则这两盏灯的电阻分别是()
A.60Ω,20ΩB.20Ω,60Ω
C.10Ω,30ΩD.80Ω,20Ω
4.如图所示,R1=5欧,当变阻器的滑片P移到某一位置时,
的示数是1安,
的示数
是4伏,求:
R1的电流?
R2的阻值?
此时电路中的总电阻?
*5.如图所示,S分别接a和b,电流表的示数之比3:
4;
S接b时,电压表的示数与电源电压之比是1:
3,则S分别
接a和b时电压表的示数之比为多大?
欧姆定律应用(电表变化,故障,表安全类专题)
一、例题:
1、如图1所示的电路,电源电压保持不变,S闭合后,当滑片P向右滑动时( ) A.灯L1变亮,灯L2变暗,电流表示数变大
B.灯L1变暗,灯L2变亮,电流表示数变小
C.灯L1亮度不变,灯L2变暗,电流表示数变大
D.灯L1亮度不变,灯L2变暗,电流表示数变小
2、在图2所示电路中,电源电压为6V,当开关K闭合时,
只有一只灯泡发光,且电压表示数为6V,产生这一现象的原
因是:
…………………………………()
A、灯L1短路。
B、灯L2短路。
C、灯L1断路。
D、灯L2断路
3、如图3所示,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~15V.电阻RO=30Ω,电路两端电压恒为U,且U=24V.当滑动变阻器连入电路的电阻太小时,电路中电流会超过电流表量程;
当滑动变阻器连入电路的电阻太大时,滑动变阻器两端电压会超过电压表量程.求:
在不超过电表量程的情况下,滑动变阻器连人电路的电阻变化范围。
二、课堂练习:
1、图1所示的电路中,电压U保持不变,滑动变阻器R0的最大阻值为20Ω,当滑动片P由a端滑到b端时,电压表两次的示数之比为1:
5,则电阻R的阻值为().
A.20ΩB.15Ω
C.10ΩD.5Ω
2、图2所示的电路中,电压U保持不变,当滑动变阻器R2的滑片P向右移动时下列叙述正确的是 ()
A.电流表示数变小,电压表示数变大
B.电流表示数变小、电压表示数变小
C.电流表示数变大,电压表示数变小
D.电流表示数变大,电压表示数变大
3、某同学连接电路如图所示,闭合开关,发现灯不亮,为检查电路故障,他用电压表进行测量,结果UAF=3V,UBD=0,UAB=0,UDF=3V,此电路故障可能是()
A、开关接触不良。
B电灯灯丝断了。
C、电灯L短路。
D、电阻R短路。
三、课后练习:
1、如图所示的电路,当开关由断开变为闭合时,各表的示数变化为〔〕
A.两表的示数都变小
B.两表的示数都变大
C.电流表的示数变大,电压表的示数变小
D.电流表的示数变大,电压表的示数不变
2、如图所示的电路中电源两极电压不变。
闭合开关,滑片向右滑动的过程中()
A、电压表示数减小B、电流表示数增大
C、电压表示数增大D、电流表示数减小
3、在电学实验中,常遇到断路,一般用电压表来检测,某同学连接如图6所示的电路,开关S闭合后电灯不亮,电流表的示数为0,此时用电压表测得a、b间和b、c间的电压均为0,而c、d和b、d间的电压均不为0。
这说明()
A.电源接线柱接触不良B.开关的触片或接线柱接触不良
C.电流表的接线柱接触不良D.灯泡的灯丝断了或灯座接触不良
4、如图所示电路中,闭合开关后,发现电灯不亮,电流表读数为零,电压表读数为3V。
则电路故障原因可能是:
……………()
A、电灯断路。
B、电灯短路。
C、电流表断路。
D、电流表短路。
5、在如右图所示的电路中,电池的电压为12V,滑动变阻器R的最大阻值是50Ω,电阻R1的阻值为10Ω。
当变阻器的p端从a端滑向b端时,电流表的变化范围是:
…()
(A)0.24A--0.2A(B)0.2A--0.24A
(C)0.2A--1.2A(D)1.2A--0.2A
6、如右图所示的电路中,电压U=6V,且保持不变,R1=6Ω,R0为滑动变阻器,其最大阻值为9Ω,则当滑片P由a移动到b的过程中电流表示数的变化范围是().
A.0~1AB.0~0.4A
C.1~0.4AD.1.5A~1A
实验专题:
伏安法测电阻
一、基础与巩固
1、实验原理:
。
2、实验器材:
给你一个定值电阻(Rx>
10Ω)和一个规格为“2A20Ω”的滑动变阻器,要测Rx的阻值还需要的器材是。
3、实验中滑动变阻器的作用是、。
4、设计实验并在虚框内画出电路图。
(要求:
滑片P向右移时,电流表示数变大。
)
5、
根据所设计的电路图将实物连接成完整的电路。
连接实物时,开关应处于状态,滑片应移至。
6、检查电路无误后,闭合开关,将滑片移至某一位置时,电流表、电压表示数如图所示,则定值电阻Rx的阻值是Ω。
二、延伸与提高
7、实验中的问题与讨论:
(1)若开关闭合,电压表的示数为1V,为使电压表的示数增加到2V,则滑片P应
向移动,此时电流表示数将。
(‘变大’‘变小’或‘不变’)
(2)连接好实物后,闭合开关,如果无论怎样移动滑片P,电流表和电压表示数都不变,且电流表示数较小,其原因是。
(3)连接好实物后,闭合开关,如果无论怎样移动滑片P,电流表和电压表示数都不变,且电流表示数较大,其原因是。
(4)若连接实物时,把电流表和电压表的位置互换了,开关闭合后,电流表会烧坏吗?
若不会,电流表有示数吗?
那电压表会怎样?
(5)若电路连接正确,电流表和电压表均完好,开关闭合后,电流表示数为零,而电压表有示数,则以下故障可能的是()
A.开关处接触不良
B.RX处短路
C.滑动变阻器处接触不良
D.RX处断路
三、拓展与发散
8、如果实验中电流表损坏,如何用剩下的器材测出RX的阻值?
(1)请你设计一个电路,并在虚框内画出电路图。
(2)写出简要的实验步骤,并用字母把所测物理量表示出来。
(3)RX的表达式:
步骤;
9、如果实验中电压表损坏,如何用剩下的器材测出RX的阻值?
步骤;
四、自主实践
测定一只额定电压为2.5V小灯泡的电阻,估计它的电阻大于5Ω。
(1)请在图中补画缺少的导线。
(2)在虚线框内画出与实物图相对应的电路图。
(4)连接电路时,开关应处于状态,同时应将滑动变阻器的滑片移至端。
(5)若某同学连接好实物后,闭合开关,无论怎样移动滑片P,观察到电压表、电流表的示数都不变,且小灯泡较暗,其故障原因可能是;
排除故障后,闭合开关,发现小灯泡仍然很暗,此时电压表的示数一定2.5V(选填“>”、“=”或“<”;
则应将滑片P向端移动,直至小灯泡正发光,若此时电流表示数如图所示,则该灯泡的电阻为Ω。
电能(教案)
教学目标:
1知道电能的单位是焦耳,另一个单位是千瓦时。
2会读电能表
3体验电能的获得以及电能可以转化为其他形式的能
4了解电能在人类社会中的作用,认识节约用电的重要性,养成节约用电的良好习惯。
重点:
电能的获取转化,电能的单位以及计量
难点:
电流做功的实质是电能转化为其他形式的能
教具:
电能表电教板
教学过程
一引入新课
学生阅读章首语,思考风车是把什么能转化为电能?
除了风能转化为电能外,还可以用哪些方法获得电能?
(学生举例)获得的电能在生活中有哪些应用?
二进行新课
1.电能的单位:
每个家庭都在用电,不同的家庭所消耗的电能不同,日常生活中我们常说这个月家里用了多少度电,这里的“度”就是电能的单位。
物理学中把它叫做千瓦时,符号KWh。
电能的单位和其他能量的单位一样,还有一个更常用的单位是焦耳,简称焦,符号J。
1KWh=3.6×
106J
2.电能表
用电器在一段时间内所消耗的电能可以用电能表(也叫电度表)计量出来。
提出问题:
我们又将学习新的电学仪器,根据以往的学习方法,可以从哪些方着手?
学生小组讨论举出学习电学器材的方法。
教师出示电能表,投影出电能表的铭牌:
(1)KWh:
表示电能的单位是千瓦时
(2)220V:
这个电能表应该在220V的电路中使用
(3)10(20)A:
是说这个电能表的标定电流为10安培,短时间允许大些,但不能超过20安。
(4)50HZ这个电能表在50HZ的交流电路中使用
(5)600revs/KWh:
接在这个电能表上的用电器每消耗1千瓦时的电能,电能表上的转盘转了600转。
3.电功
(1)电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程,有多少电能发生的转化就是电流做了多少功。
学生思考:
举出生活中电流做功的实例。
如:
电流使电动机转动,使灯泡发光发热等。
(2)电功的单位:
焦耳(J)、千瓦时(KWh)
三小结:
引导组织学生回顾本节学习的内容。
四巩固练习:
1、各类发电厂,我们使用的各种电池,工作时都是把不同的能量转化为,而各种用电器工作时,又把转化为其他形式的。
2、小明家中的电能表规格为“220V5A1000r/kW·
h”。
若5min内,该电能表转600转,则这段时间内电能表的示数将由变为
3、
电能转化为其他形式能的过程,就是电流的过程。
五布置作业:
1.下列物体中,哪些是利用电流来做功的设备?
〔〕
①电灯②吸尘器③电风扇④电池组⑤蓄电池⑥开关
A.①②③B.①⑥⑦C.②③④D.④⑤⑥⑦
2.电炉工作时电能转化成____________能电动机工作时电能转化成____________能,蓄电池充电时电能转化成____________能
3.电功通常用____________来测定。
小明上月末看了它的读数是[1392.4],本月末它的读数是[1410.2],则小明家本月用电_________kwh.。
4.我国正在兴建的长江三峡工程,其水力发电站的装机总容量达2500万千瓦,它每天能发电____度(每天按24小时计算).水力发电站发出的电能归根结底来源于____能.
5、电热在人们的生活中,有危害也有运用,请就如何防止和利用电热各举出一例。
导学手册
板书:
一电能的获取与转化:
获取:
干电池、蓄电池
火力、风力、水力发电
太阳能、核电站
转化:
电动机电—动
电灯泡电—光
电炉电—热
二电能的单位:
焦耳(J)、千瓦时(KWh)
1KWh=3.6×
三电能表
1.用途:
计量用电器一段时间内消耗的电能
2.几个重要的参数:
(1)KWh
(2)220V(3)10(20)A(4)50HZ(5)600revs/KWh
3.新型电能表
四电功
1.电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程。
2.电功的单位:
电功率(教案)
(一)教学目标
1.掌握电功率的概念(物理意义、定义、计算公式,单位)。
2.理解什么是额定电压、额定功率。
知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别。
(二)教具
低压电源,演示电流表、电压表,标有“3.8V”的小灯泡,开关、滑动变阻器各一个,导线若干,“220V40W”白炽灯泡一只
(三)教学过程
1.复习,引入新课问:
(l)怎样比较物体运动的快慢?
(物体在单位时间内通过的路程即速度。
(2)怎样比较电流做功的快慢?
(挂出写有例题的小黑板。
例:
电流通过洗衣机的电动机,通电半小时做功180000焦;
电流通过公共电车的电动机,通电2秒钟做功120000焦。
问:
①电流通过哪个电动机做功多?
(通过洗衣机电动机)②电流通过哪个电动机做功快呢?
告诉学生,电流做功的快慢,仅从它做功的多少来考虑是不行的,必须看它们在相同的时间里哪个做的功多,这就跟比较运动快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功:
i00焦、60000焦。
结论:
电流通过电车的电动机做功快。
指出:
日常生活中,不仅要了解电流做功的多少,还需要知道电流做功的快慢。
在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2.进行新课
(1)电功率(师生共同讨论下列的内容)
①定义:
电流在单位时间内所做的功叫做电功率,用字母P来表示。
②意义:
表示电流做功的快慢。
③公式:
P=W/t因为W=UIt,所以
P=UI表明:
电功率等于电压与电流的乘积。
(注意:
上述两个公式适用于任何电路)
④单位:
瓦、千瓦。
1瓦=1焦/秒=1伏·
安,l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×
I时=1千瓦时=1000瓦×
3600秒=3.6×
106焦。
平时我们所说的“度”就是“千瓦时”:
1度=1千瓦时。
⑥例题(本节课本上的〔例题〕):
通过该例题的讲评,向学生强调要正确使用W=Pt这个公式,注意公式中各量的单位。
公式与单位:
W=Pt
W----焦(J)W----千瓦·
时(KW·
h)
P----瓦(W)P----千瓦(KW)
t----秒(S) t----小时(h)
可再做一些W=Pt、t=W/P、P=W/t的口头练习
(2)额定功率
手拿一个“220V40W”的灯泡提问:
通常我们说这是一只40瓦的灯泡,那是一把60瓦的电烙铁,是什么意思?
1演示实验告诉学生实验目的:
研究灯泡的亮度跟电压的关系。
介绍实验装置,组成如图1所示的电路。
让学生观察:
两表的示数和灯泡的亮度。
实验过程:
a.闭合开关移动滑片P使表的示数为2.5伏, 在下表中记录U、I读数和灯泡的亮度。
b.移动滑片P,使表的示数为2伏,记录。
C.移动滑片P,使表的成数为3.8伏,记录。
2师生对实验进行分析讨论并小结如下:
a.在不同的电压下,同一个用电器的电功率不是一样大,灯泡消耗的功率可由P=UI来计算。
b、灯泡的亮度由它实际消耗的电功率决定。
灯泡越亮,表明其消耗的电功率越大。
C.用电器正常工作时的电压叫做额定电压,用电器在额定电压下的功率叫做额定功率,为了使用电器正常工作,应使用电器在额定电压下工作。
d.每个用电器的额定功率只有一个,而实际功率有许多个,我们平常说这是一个40瓦的灯泡,指的是这个灯泡的额定功率是40瓦。
e.根据实验结果可知实际功率和额定功率的关系:
当U实=U额时,P实=P额,用电器正常工作;
当U实<
U额时,P实<
P额,用电器不能正常工作;
当U实>
U额时,P实>
P额,用电器容易被烧坏。
3.小结:
略。
4.布置作业
作业:
电功率
1、在物理学中,电功率是表示用电器的物理量,它的单位有和。
2、1千瓦时是功率为的用电器用所消耗的电能。
3、用电器在下工作时的电功率,叫做额定电功率。
4、白炽灯的玻璃泡顶部标有“PZ220-100”字样,其中“220”表示,“100”表示
,该灯泡正常工作时通过灯丝的电流是A,灯丝的电阻是Ω。
5、一只额定电压为220V、电功率为1100W的电炉,接在220V的电源上,通过电热丝的电流是A,30min能做功是J,消耗的电能是KWh。
6、1KWh的电能可使“220V40W”的灯正常工作h,若把这盏灯接入某一电路中时,测得通过它的电流为0.1A,此时灯的实际功率是W。
7、某电能表上标有“220V5A”字样,则使用该电能表时全部用电器的总功率不得超过
W,最多能装“PZ220-60”的电灯盏。
8、下列四盏灯泡正常发光时,灯丝中电流最大的是()
A、“PZ220-25”B、“PZ220-60”
C、“PZ36-40”D、“PZ110-100”
9、电阻R1上标有“16Ω4W”,R2上标有“16Ω9W”的字样,若将它们串联在电压为10V的电路中,下列说法中正确的是()
A、R1的实际功率大B、R2的实际功率大
C、R1、R2实际功率相等D、无法判定
10、一只家用电能表标有“1500R/(KWh)”的字样,今只让一台收录机工作,测得电能表转盘转过一周的时间恰为100S,则这台收录机的功率为()
A、15WB、24WC、41.7WD、66.7W
11、某同学利用电能表在家中测定电热水瓶的电功率,他进行了如下实验:
A、观察家中的电能表,记住铭牌上“3000rev/(KWh)”的字样
B、在5min内观察到电能表的转盘转了100revs
C、接通电热水瓶的同时,家中的其他用电器也处于工作状态
D、利用公式P=W/t,算出电热水瓶的电功率
(1)上述实验步骤中,有错误的步骤是(只需填代号),应改为
(2)若将错误的步骤改正后,正确的实验步骤应该是。
(3)该同学家中的电热水瓶的电功率是瓦。
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