八年级语文上册第一单元2首届诺贝尔奖版Word文档格式.docx
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研读课文,体会情感
提问4:
反复研读诺贝尔遗嘱,体会诺贝尔的伟大襟怀。
提问5:
首届诺贝尔奖得主都有哪些人?
他们在各自的领域内做出了怎样的贡献?
你认为他们配得上诺贝尔奖吗?
前两问参看课文第二自然段。
第三问让学生各抒己见,最好能够联系生活实际来谈。
示例:
我觉得他们完全配得上,比如伦琴,他发现了X射线,不仅在物理学上具有重大意义,而且在医学上也有广泛应用,促进了医学的发展。
至今医院里的透视、拍片还在使用X射线。
提问6:
作者为什么要补充诺贝尔奖基金管理和评议权归属等内容?
作者这样写,意在表明诺贝尔奖评审的公平公正,表达作者对诺贝尔的敬意,期待诺贝尔奖在人类进步中发挥重要作用。
三、板书设计
首届诺贝尔奖颁发
得主
领域
成就
伦琴
物理学
X射线
范托夫
化学
化学动力学定律和渗透压定律
贝林
生理学或医学
血清疗法
普吕多姆
文学
诗歌创作
迪南
和平
红十字会
帕西
各国议会联盟
科学
进步
可取之处
重视学法的指导,从抓关键语句,梳理情节到正、侧面描写的分析,从多方面培养了学生的阅读能力。
不足之处
对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写,很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法,但由于时间原因,未对学生的回答进行必要的评价。
2019-2020学年八上语文期末模拟试卷
一、选择题
1.下列加点词语的解释没有结合句意的一项是()
A.这些日子,家中光景很是惨淡。
(境况)
B.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴。
(新鲜,肥美)
C.树令我怅惘。
(惆怅迷惘;
心里有事,无精打采)
D.那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。
(向远处看)
2.下列对病句的修改不正确的一项是
A.另有数据显示,近三十年来我国青少年体质连续不断陆续下降,力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑。
(删去“陆续”)
B.面对中考和高考这两次重要的考试,家长和学生们在细节上把握的好往往决定着最终的成败。
(将“把握”改为“控制”)
C.“九一八事变”是日本帝国主义侵华的开端,揭开了第二次世界大战东方战场。
(在“战场”后面加上“的序幕”)
D.通过航空公司根据评估的结果,来决定在飞机上使用何种便携式电子设备。
(删去“通过”)
3.下列选项中,没有错别字的一项是()
A.督战拨款催枯拉朽 震耳欲聋
B.仲裁由衷锐不可当 眼花缭乱
C.潇洒浩翰白手起家 无怨无悔
D.桅竿默契迎风招展 梦想成真
4.下列句子加点词语使用不正确的一项是()
A.这档电视节目,内容惟妙惟肖,赢得了很高的收视率。
B.李白的“白发三千丈”运用夸张和想像的手法,把郁积在诗人胸中的“愁”描摹的淋漓尽致。
C.看到孩子的不文明行为,有的家长无动于衷,这是很不应该的。
D.古人在修建这些建筑时,借助山势,因地制宜,显示出了高超的建筑水平。
5.(题文)下列语句插入文段顺序恰当的一项是()
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
____________开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
①没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
②高树与低树俯仰生姿。
③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
④有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
A.②③④①B.②③①④
C.①③②④D.②④③①
二、名句默写
6.根据课文默写。
①,白露为霜。
(《诗经》)
②竹外桃花三两枝,。
(《惠崇<
春江晚景>
》)
③,春风不度玉门关。
(王之涣《》)
④欲将轻骑逐,。
(卢纶《塞下曲》)
⑤,左右采之。
窈窕淑女,。
⑥晓战随金鼓,。
(李白《塞下曲六首》)
⑦,望峰息心。
(吴均《与朱元思书》)
三、字词书写
7.解释下列词语。
(1)一丝不苟:
(2)惊心动魄:
(3)白手起家:
(4)殚精竭虑:
四、诗歌鉴赏
8.阅读《赤壁》,回答问题。
1)说说以下加点词在诗中的深刻含义。
(1)东风不与周郎便
(2)铜雀春深锁二乔
2)下列说法不恰当的一项是()
A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的,是一首咏史诗。
B.“折戟沉沙铁未销”,沙里沉埋着断戟,点出了此地曾有过历史风云。
战戟折断沉沙却未被销蚀,暗含着岁月流逝而物是人非之感。
C.“自将磨洗认前朝”,诗人磨洗干净,发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。
前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪,为后文抒怀做铺垫。
D.本诗借周瑜和曹操的故事,表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。
五、文言文阅读
9.阅读下面文言文,完成题目。
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
1)解释下列语句中加点词的意思。
(1)略无阙.处
(2)沿溯.阻绝
(3)虽乘奔.御风
(4)属.引凄异
2)用现代汉语翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)空谷传响,哀转久绝。
3)阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。
4)作者笔下三峡的山、水各有什么特点?
请简要概括。
10.自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌日:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
1).解释文中加点的词。
(4分)
(1)两岸连山,略无阙处()
(2)至于夏水襄陵()
(3)属引凄异()(4)飞漱其间()
2).翻译下列语句。
(2分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
(2)自非亭午夜分不见曦月。
3).总结三峡的景物特点,给下面的对联补出上联。
,天高地厚华夏情。
4).《山峡》和《答谢中书书》都写到了“猿鸣”,请分别说明“猿鸣”各渲染了怎样的气氛?
六、现代文阅读
11.阅读下面的选文,回答问题。
我的历史老师
武亦姝
手机里至今保存着一段完好的视频。
那是一场篮球比赛的过程,简单、随意。
视频里,午后倾泻的阳光,给整个画面染上金色。
夕阳下的操场,简易的篮球架,两个身影不断地奔跑、跳跃……
画面定格。
定格的这张笑脸就是我们的历史老师。
格子衬衫,牛仔裤,运动鞋,走起路来风风火火。
她身上似乎没有一个元素与“女性”这个词挂钩——除了脑袋上那条顽皮的马尾辫。
记得第一次见到她的那天,她便颠覆了我对历史老师的传统印象。
课堂上,一个奔放的声音说她像扎着马尾辫的男生,她一笑,似乎喜欢这样的赞扬。
与传统的讲台教学不同,她上课不喜欢站在讲台上,而是走下来拿着合上的课本,慢慢地讲。
从北京猿人到探月工程,从战国纷争到苏联解体,一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。
这时候的她,不是一位老师,简直成了一个讲故事的人,周围随时凝聚着惊奇的目光。
无论何时,她都不吝啬自己的笑容,这样的笑容配上精彩的见解,除了“女神”一词,我想不到更适合她的词。
有几次在食堂遇到她,竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。
一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法,她细致地回答、补充,乃至扩展,总是令人瞠目结舌,然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。
让人十分敬佩的是,她对待历史的态度非常耿直。
她会义正辞严地为受到不公评判的历史人物辩护,也会毫无保留地揭露被神化的那些人物。
因此,她所勾勒出的人物形象和历史事件,总是丰满且真实的,随时就鲜活于眼前了。
数次,她和我们在午休时间讨论历史,直到上课铃响。
“喔,要上课了?
”回头,触到她一双依然思考着的眼睛。
这样的历史是伸出手就可以触摸到的。
在相处中,我常常为她对学生的认真与尊重而感动甚至惊讶。
记得那次历史知识竞赛过后,获胜组的同学兴奋地向她索取棒棒糖作为奖励,她竟下意识地挠挠头:
“明天带来好吗?
”第二天,当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候,她认真地数了数,将五颜六色的糖果交到我们手里:
“应该没有数错吧?
”她认真地说,“如果有同学没有拿到,记得让他来拿呀!
”大考前,各科的资料和习题不断地砸下来。
那段时间,每一次布置作业前,她总会问这些作业会不会给同学们带来太多压力——那关切的神情里,甚至带着些许紧张。
作为学生的我,又怎能不被触动呢?
初二开学的时候,我如愿以偿地看到了她短发的样子——她曾说过,自己以前一直是短发。
那个在我的潜意识里出现过的她的形象,终于真实地出现在我面前了。
突然觉得,“独特”这两个字不足以诠释她。
她是一个多彩而神奇的人,并不仅仅只是一位多彩而神奇的老师。
1)文章开头写手机里的视频及其定格的画面有何作用?
2)阅读全文说说历史老师有哪些“独特”之处?
概括一下历史老师是一个怎样的老师?
3)赏析下面句子中加点词语的表达效果。
第二天,当这事都已被当作无足轻重的玩笑淡忘了的时候,她认真地数了数,将五颜六色的糖果交到我们手里。
4)你喜欢文中这样的老师吗?
为什么?
12.阅读下文,完成小题。
风雨荷塘
厉彦林
(1)凡到过济南的人,稍微留意一下,就会发现,在这座垂柳含烟的北方古城,处处留有荷花的印记。
唐宋时,大明湖就曾被称之为“莲子湖”,其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。
每当看到荷花,尤其是在异乡,就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联:
“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。
”由此,我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。
(2)那是一个夏季的黎明。
雨丝很密,很细,很匀,很柔,轻轻地吻着我的脸、我的手,脆生生、甜润润、凉爽爽的……
(3)我踏着寂静弯曲的石径,不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。
远远望去,绿柳丛中躲藏着一幢新房,白墙、红瓦、尖顶,犹如安徒生童话里的风景。
白屋,绿浪,粉荷,黄篱……组合得格外协调、自然而柔和。
近处,一片片圆圆的荷叶,撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖,细雨落上去,如蚕食桑叶,若石击深潭……每一柄荷叶都像一把神奇的乐器,弹奏悠远清脆而让人沉醉的音响。
(4)滴翠的荷叶,落上雨丝,若打了蜡一般,油光闪亮的,迎光处澈明,背光处微暗,错错落落地遮住了整个荷塘。
一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖,瞬间又收缩为小水珠,潺潺滑下叶中央,密密匝匝的,一会儿凝成晶莹的大水珠,滚动着,磨蹭着,嬉闹着。
调皮的风把叶子弄翻,水珠或跳上另一片叶子,或一个跟头跌进荷塘里。
(5)荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的,高高矮矮,肥肥瘦瘦,浓浓淡淡,或停或动,或尖或圆,或半开或怒放……有的牙雕般晶莹,有的白玉般剔透,有的玛瑙般绯红。
(6)雨中的神态更是各异,如成群的仙女在洗浴,或抿嘴羞涩,或笑脸半藏,或聚首细语……恰如一幅幅巧夺天工的水粉画,一首首意境朦胧的抒情诗。
(7)我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟,几滴水珠溅在我的衣衫上。
树丛中,荷叶间,几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着,不知在觅友交谈,还是在寻找食物?
(8)一切生命在这神秘的荷塘,在这绵绵的雨雾里,萌发出一种难以言尽的渴求,或是期许。
我心净如镜,任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野,任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。
(9)不知不觉,我敬仰起荷花来啦,雨中的荷花你遮我、我护你,你搀我、我抚你,抓住季节吐叶展蕾,忙活自己的事;
虽然屡遭风雨,仍相亲相爱,交臂挽手,盘根结节,紧紧抓住脚下这深深的淤泥,展露同一家族令人销魂的形体。
我仿佛也成了一株荷,在大自然里重塑自己……
(10)雨仍在淅淅沥沥地下着,在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云,一片烟,一片雾,一片梦。
(11)黎明的荷塘气象万千,朦朦胧胧,虚虚实实,奇奇幻幻……
(12)在我的眼里,这就是济南——因了荷塘,雅得别致;
也因了荷塘,不惧风雨……
1)从修辞手法的角度赏析下面两个句子。
(1)荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的,高高矮矮,肥肥瘦瘦,浓浓淡淡,或停或动,或尖或圆,或半开或怒放……有的牙雕般晶莹,有的白玉般剔透,有的玛瑙般绯红。
(2)荷花在雨中的神态更是各异,如成群的仙女在洗浴,或抿嘴羞涩,或笑脸半藏,或聚首细语……
2)根据文章内容填空。
文章由远及近,多感官描绘了风雨中的荷塘:
(1)视觉:
远望绿柳新房,_____________________________________;
(2)听觉:
近听雨落荷叶,_____________________________________;
(3)嗅觉:
轻嗅缕缕荷香,飘逸空灵。
雨与风,光与影,声与色,互相交错,彼此交融,表达了作者____________________________________的感情。
3)结合全文,说一说“我仿佛也成了一株荷,在大自然里重塑自己……”,你觉着“我”要把自己重塑成怎样?
4)仔细品读文章开头与结尾,本文除了表达作者对荷花的喜爱和精神的赞美,还表达了作者怎样的感情?
七、语言表达
13.请用不超过15个字的一句话,补充完整下面文段的内容要点。
2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中指出,要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念,大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德,大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励向上向善的思想文化内容。
《意见》指出:
八、作文
14.古往今来,讴歌植物的诗文作品数不胜数。
寒冬傲雪的梅花、中通外直的莲、鲜艳怒放的芍药、生命顽强的小草、雨中带泪的梨花、香飘百里的桂花,等等,都是文人墨客的钟爱之物。
你有没有喜欢的植物品种呢?
仔细观察一下,向大家介绍一下你所钟爱的植物吧!
要求:
①自拟题目,写成说明文;
②不少于600字;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【参考答案】
1.D
2.B
3.B
4.A
5.B
6.①蒹葭苍苍②春江水暖鸭先知苏轼③羌笛何须怨杨柳《凉州词》④大雪满弓刀⑤参差荇菜琴瑟友之《诗经·
周南》⑥宵眠抱玉鞍⑦
7.
(1)形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
(2)形容十分惊骇,紧张到了极点。
(3)指没有任何支持,靠着双手进行创业,最后获得成功的果实。
(4)形容耗尽精力,费尽心思。
8.1)
(1)东风,这里指周瑜侥幸借东风火烧曹营。
暗指有利的客观条件。
诗人把孙刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风,借题发挥,抒发了自己怀才不遇的慨叹。
(2)二乔,指东吴贵族美女,诗人以小见大,通过二乔的命运反映政治军事情势的变化,给诗歌增添了无限情致,可谓别出心裁。
2)D
9.1)
(1)同“缺”,空隙、缺口
(2)逆流而上(3)文中指飞奔的马(4)连接
2)
(1)如果不是正午就看不见太阳,如果不是半夜就看不见月亮。
(2)空旷的山谷传来猿啼的回声,声音悲凉婉转,很久很久才消失。
3)每当春冬之际,三峡的景象格外美丽,江水滔滔,鱼儿在其中欢唱,树木茂盛不受拘束任意生长,山势高耸,青草茂盛,色彩鲜艳生机勃勃。
4)写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点(连绵高峻);
写“水”,突出夏季水流汹涌(或壮美),春冬之水的清澈(或秀美)。
10.1).
(1)通“缺”
(2)上(3)连接(4)急流冲荡
2).
(1)即使是骑着骏马,驾着疾风,也不如它快。
(2)如果不是正午、半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。
3).示例:
山险水急三峡景;
山峻水清三峡美等。
4).《三峡》猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛,《答谢中书书》猿鸣渲染清晨充满生机和活力的热闹气氛。
11.1)突出历史老师的粗犷与男性化的外貌特点,与自己心目中历史老师的印象截然不同;
欲扬先抑,为下文写历史老师的细腻和知识渊博作铺垫。
2)
(1)独特之处:
①不再是传统的讲台教学;
②与学生闲聊中仍能解决学生不懂的历史问题;
③尊重学生。
(2)历史老师是一个外表阳光、内涵丰富、知识渊博、上课生动不呆板、课下与学生相处融洽、尊重学生的好老师。
3)“认真地”表现了历史老师认真地履行自己的诺言,不让学生因自己的马虎而失望,突出了历史老师对学生的尊重。
4)示例:
喜欢,因为她知识渊博、上课生动、课下不拘小节、尊重学生,是好老师的典范。
(言之有理即可)
12.1)
(1)运用了排比和比喻的修辞手法,生动形像地写出了荷花开放时的形态和鲜艳,表达出作者对荷花的喜爱。
(2)这句话运用了拟人的修辞手法,将荷花赋予人的情态,生动形象地写出了荷花在雨中神态各异、美丽娇羞的特点,表达出作者对雨中荷花的无比喜爱之情。
2)自然柔和;
悠远清脆;
表达了作者对荷的喜爱、赞美、敬仰之情。
3)希望像荷花那样,不惧风雨,在坎坷磨难中与人互相扶持,像相亲相爱,团结。
4)对家乡的热爱和怀念(或对济南的怀念)。
从文章开头和结尾可以看出来。
13.要大力弘扬中华优秀传统文化。
14.莲花
莲花,也叫荷花,别名还有芙蓉、芙蕖、菡萏等,属于睡莲科多年生草本植物。
椐史料记载,我国早在西周时期就有种植,至今少说也有三千多年的栽培历史了。
它一直深受广大人民群众的喜爱。
莲花的地下茎横生于湖塘内的泥中,称为莲鞭。
莲鞭的顶端数节在夏秋间钻入湖底淤泥深处,逐渐膨大成为莲藕。
在莲鞭的节上长有根须,扎根湖底;
萌生的叶片和花柄则挺立出水面,风姿绰约,仪态万千。
莲花的叶片呈圆形,花朵较大,颜色有白有红。
宋代的理学家周敦颐曾赞美它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,因此莲花也就成了洁身自爱、品格高尚的君子的象征。
莲花的种子生长在膨大起来的花托中,合称为莲蓬。
莲子有坚硬的外壳,可以埋藏在地下几百年不坏,有极强的生命力。
1952年在辽宁省新金县出土了一批距今一千多年的古莲子,经过培养有96%的莲子都发了芽,这大概是世界上寿命最长的植物种子了。
莲花中最著名的当数生长在亚马逊河流域的“王莲”了,它是世界上最大的莲花。
它的叶子的直径就有两米多,最大的可达四米。
叶子的边缘是卷曲的,很像一只巨大的木盆。
叶片的结构很巧妙,正面是淡绿色,十分光滑;
背面土红色,密布着中空而坚实的叶脉和刺毛,构成十分坚固的“骨架”,能防止水生动物的破坏。
叶肉里面还生有许多充满气体的洼窝,使叶子在水中能产生很大的浮力,一个二三十公斤重的孩子可以自在地坐在叶面上玩耍而不会沉没,如果在上面均匀地铺上沙子,它甚至可以承重七十五公斤!
王莲的花比普通莲花大得多,而且颜色也更艳丽。
花朵直径可达三四十公分,中心鲜红,边缘雪白,傍晚开放,第二天闭合。
第二天傍晚再开时,花色由淡红变为紫红色,真是神奇无比!
除了可供观赏外,莲还有许多经济价值。
它的种子是很好的滋补品;
它的地下茎——莲藕可以做菜,也可以入药;
另外它的叶子、花蕊,甚至根须都是很好的中药材,可以说莲的全身都是宝!
相信莲还有许多价值没有被人们发现,就让我们慢慢去探索研究吧!
1.下列句子没有错别字的一组是()
A.妙手偶得开垦贱视婉然
B.恹恹欲睡雄壮鄙视融化
C.参天耸立佩服严肃像征
D.力求上劲朴质伟岸正直
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一定正。
B.他听说中国的女人是裹脚的,但不知道祥细,所以要问我怎么裹法。
C.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜的住处了。
D.他们的话大慨是真的,我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
3.下列加点字的注音有误的一项是()
A.池沼(zhǎo)嶙峋(xú
n)鉴赏(jià
n)着眼(zhuó
)
B.琢磨(zhuó
)丘壑(hè
)镂空(ló
u)蔷薇(qiá
ng)
C.轩榭(xuān)庸俗(yōng)模样(mú
)松柏(bǎi)
D.斟酌(zhēn)一幅(fú
)对称(chè
n)檐漏(yá
n)
4.下列各句中加点词语运用有误的一项是()
A.聪明可爱的雨柔说起表演来真是滔滔不绝,直叫主持人张目结舌。
B.初春,云南昆明的杜鹃开得正盛,密集的杜鹃花形成了连绵不断的“花海”。
C.这片昆明的花海呀,美得让人故步自封。
D.读书,仿佛与许多境界高、情味深的人交友,从他们的文字里,又能获得许多人生经验。
5.下列句子中没有语病的一项是()
A.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期,富士胶片经历了最艰难的裁人、传统业务收缩,进而开始了新业务的探索。
B.北京大学写给2017年自主招生初审未通过考生的一封信,让无数人感受到了一所大学的精神和情怀。
C.不可否认,武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用,但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
D.临沂市政府加大对道路建设的投资力度,2017年初,双岭高架路建成通车,大大减轻了东西方向的交通问题。
6.(9分)根据提示,用课文原句填空。
(1)愚公移山的原因:
_____________________________________________________
(2)愚公移山的目的:
(3)智叟嘲讽愚公的话:
___
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