一年级下册语言交际课教案Word文档格式.docx
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请你父母介绍个亲戚家,按介绍你找一找你的亲戚家。
如找到了给自己打颗星。
2、我的学校
1、有条理地回答问题,说清我们学校的情况。
2、培养连贯说话及热爱学校的思想感情。
一、尝试入题
1、复习:
我家在哪里?
2、试说:
我的学校。
我的学校叫青阳实验小学,它位于青阳镇公园路5号,全校有28个班级,有微机室、舞蹈房和塑胶操场。
学校环境真美,我们在这里学习心里真高兴。
二、互相补充,完整我的学校
出示介绍梗概
我的学校叫,他位于镇,有个班级,还有和、、。
学校环境真美,我们在这里学习心里。
三、对讲试说
四、全班交流进行评议
五、小组交流考核
六、实践作业:
回家讲给爸爸妈妈听,请他们给你评一评。
3、我的爸爸(妈妈)
1、有条理地回答爸爸(妈妈)的姓名、年龄、工作单位、身材、样子、特点、态度。
2、能把话连起来说,培养热爱父母的思想感情。
一、复习入题,激发兴趣。
请说说我的家。
2、板题:
我的爸爸妈妈。
3、提出要求:
要说清你爸爸的姓名、年龄、工作单位、身份、样子、特点和你的态度。
二、出示问题,学习方法。
1、你爸爸(妈妈)姓名、年龄、身份、工作单位。
2、样子怎样。
3、你感到怎样?
三、集体讨论,相互补充。
1、讨论。
2、形式提问
我爸爸(妈妈)叫,他(她)岁,是在工作,身材脸,眼睛,我真,他(她)经常我。
四、同桌练说
六、实践练习:
回家说给爸爸妈妈听。
请他们给你评一评,给你打上颗星。
4、四素句提问
1、学习看文、看图提四素问句,“什么地方,什么时间,什么人干什么事?
”
2、初步学习说四素句,提高表达和交际能力。
一、示题激趣
1、四素问句
解:
四素即:
时间、地点、人物、事情。
2、说明意义,激发兴趣。
学好四素句以例说明对写事、说事有很大好处。
二、示图学提问
出示图1
尝试提问:
什么时间谁在什么地方?
干什么
讨论归纳:
早晨,小芳在书房里认真读书。
三、示图同桌提问
1、出图说说
2、学生对讲提问:
什么时候什么地方谁在干什么?
四、看思品《不打扰别人》集体检查
乘车在什么地方谁干什么?
爸爸学习在什么时候,谁在什么地方干什么?
五、同桌对答
以上问题,同桌进行对答练习。
根据图片,同桌之间学着提问回答,并把它
写成一句话。
5、因果句提问
1、看图读文,提因果问句“为什么”
2、扩展通过四素因果句,提高提问能力。
1、板题:
因果句提问
2、明确意义,掌握因果句就能加深理解,弄清道理。
二、示例学方法
1、示范:
请听《乌鸦喝水》和《小松鼠找花生果》这两个童话故事(录音),人家是怎样提问的:
(1)乌鸦为什么开始喝不到水?
(谁什么时候)
(2)小松鼠是为什么找不到花生果的?
2、总结方法
弄清道理,用为什么来进行因果提问。
三、示文学提问
1、《司马光》集体讨论问题
什么时候,为什么司马光能想出办法救落水儿童?
为什么砸缸能救人?
四、示文同桌讨论
1、《鲁班和橹板》
鲁班为什么能发明橹板的?
五、全班交流评议
六、小组互问为什么交流评议
七、实践练习:
学习用这样方法进行课文因果提问。
㈠目标
1、围绕事情提问题,进行概况采访。
2、运用连续提问方法综合运用“干什么”“怎么样”“为什么”?
了解事情问什么?
四素问句
了解原因问什么?
为什么?
概况采访。
讲明意义,激发兴趣。
今天我们开始学当小记者,记者主要要了解事情情况,弄清原因。
二、示例《乌鸦喝水》讨论归纳
提问:
⑴你最近学了什么课文?
《乌鸦喝水》
⑵乌鸦为什么到处找水喝?
⑶后来找到了什么?
⑷为什么开始喝不到水?
⑸后来怎么喝到水?
⑹你学了懂得了什么?
三、学了《司马光》一课以后,你怎样采访别人。
⑴同桌讨论提问
⑵什么时候有个谁?
⑶有一回司马光和小朋友干什么?
发生什么事情?
⑷别的小朋友怎样?
司马光怎样?
⑸结果怎样?
⑹你懂得了什么?
四、小组交流:
学了《蘑菇该奖给谁》一课以后,你怎样采访别人?
先在小组内互问“为什么”,并回答。
请大家提提意见,给你评一评,
五、同桌采访学习情况
在找春天的活动中,把你找到的春天讲给班内小朋友听。
三、答题与对话
1、学习四素问句的解答方法。
2、进一步学说具体四素句。
运用四素句回答问题,提高表达能力。
一、复习明义作铺垫
1、什么是四素?
2、复习《打电话》提问
《司马光》
《不打扰别人》
3、出示四素问句。
什么时间谁在什么地方干什么?
4、入题讲明目标,激发兴趣。
二、学习用四素句回答
1、《打电话》
①什么时间谁在什么地方干什么?
(早上、中午、傍晚)小明在家里(学校)打电话。
启发学生说得要具体
②教师总结看(听)清问题,按问题具体回答。
三、巩固自练
1、出图《司马光》及问题。
2、同桌对讲互答。
四、检查考核
1、出图1、2
2、全班图检测。
①晚上,妈妈坐在沙发上认真地打毛线。
②“六一”联欢会上小朋友高兴地唱歌。
3、小组检测考核。
附:
听读训练(下列是否是四素句,缺什么?
)
①小时候大熊猫很活泼。
②春天小燕子从南方飞回来了。
③古时候,司马光救落水的小朋友。
④王冕在湖边放牛。
五、实践练习:
根据家中情况,请爸妈给自己提问,你回答,请爸妈给你评价。
8、因果答句
1、明确因果答句的基本形式和回答方法。
2、能用简单的语句回答因果问句,培养学生的思维能力。
3、进一步学习因果问句。
一、复习板题激趣
⑴因果句用什么提问?
⑵回忆上次因果句提问。
2、总结入题:
⑴板题:
因果答句
⑵明义:
回答因果答句,加强理解,使我们脑子更灵活。
二、示范学生
1、示例《乌鸦喝水》
乌鸦为什么喝不到水?
2、讨论回答:
示法:
因为所以
因为瓶里水不多,瓶口又小,所以乌鸦喝不到水。
3、总结方法:
因为后面说上理由,所以后面说上问句去掉“为什么”。
三、训练学法
1、示题:
⑴猴子为什么只好空着手回家去?
⑵为什么司马光用砸缸的方法救小孩?
⑶为什么春天到了,快来种蓖麻,种葵花?
2、同桌练习对说。
1、示题:
⑴为什么一到休息的梅花山成了欢乐的海洋?
⑵为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔?
⑶为什么只有一个骑手牢牢地骑在牛背上?
2、班级考核,评议纠正。
3、小组考核。
4、总结考核情况。
根据课文内容,请爸妈给自己提问,你回答,请爸妈给你评价。
1、学习围绕事情正确回答各类问题的方法,进行回答问题的综合训练。
2、能用简短的语句回答学过的几种问题,从而学习简单向人介绍事情的根况,为接受采访打下基础。
一、复习迁移
1、我们已经学过哪几种问题?
什么、怎么样、干什么、什么时候、什么地点、谁、为什么等
2、用什么来回答“为什么”这类问题?
(因为~所以)
3、板题:
概况对答
4、明义:
这节课重点学习怎么样回答方法
二、示范学法
1、示例:
《司马光》
①那个小朋友是怎样掉进水缺里的?
②司马光是怎样把他救出来的?
2、讨论回答学法:
①小朋友在假山上玩,一不小心掉进大水缺
②司马光用石块把水缺砸破,缺里的水流出来了,小朋友就得救了。
3、总结:
把发生事情经过按顺序说出来。
三、巩固练习
1、示题;
你在学校里怎样?
2、点拨讨论:
上课、作业
3、同桌练说。
四、全班交流评议
我在学校里能认真上课、做作业,回家复习学得比较好。
我在学校里上课不专心,不能经常复习,学得不怎么好。
五、小组交流考核:
奶奶的白发是怎样会有的?
向爸妈汇报你在学校学习怎样?
请他们给你提提意见。
10、四素句见闻
1、学习运用四素句说见闻的方法。
2、运用四素句说说自己看到和听到的事,培养学生的观察能力。
。
3、课前准备要求学生注意周围发生的事。
一、听辨句子。
(哪些是四素句,不是的缺什么)
1、我们学校开展写字达标争章活动。
2、谢文菡同学第一个获得我校高级写字合格证。
3、三月五日,我们学校四、五、六年级学生开展学雷锋活动。
4、今天,我爸爸被评为优秀工作者。
二、示例学法
1、出示第三句
问:
讲了什么事?
告诉我们了什么?
我们学雷锋时间、地点、谁、干了什么?
2、练说
①示题:
⑴举行拔河比赛
⑵评为文明(进步)学生
⑶获得了阅读优秀班
②同桌练说评议
3、全班交流,评议看是否说得完整。
①一月十二日下午在大操场,全校师生参加了拔河比赛。
②×
×
在三月份被评为一
(1)班的文明学生。
③三月二十六日,我在班级获得了阅读优秀班。
4、扩句:
要求说得好,把这三句话说得具体
比赛时大家怎样,结果怎样?
怎样会评上的?
怎样会获得证书?
三、小组考核
四、实践练习:
把学校发生的事情用四素句的形式给爸妈说见闻,并请他们给你作评价。
11、见闻交流
1、学习交流的方法。
2、进一步学习四素句见闻的叙述方法,比一比看谁说得最具体。
3、培养学生的观察能力。
4、课前准备,让学生观察学校、家庭、社会、国家的大事,准备见闻。
1、检查上课听说二句见闻,看谁说得最具体。
2、总结要求:
见闻交流就是要说清时间、地点、人物、事情加上怎么样。
二、示范学习:
请听人家是怎样说的?
我报告大家一个好消息:
在第二十八届奥运会上,我国运动健儿刘翔以12秒91的成绩打破了110米跨栏纪录。
我们应该向刘翔叔叔学习。
我来说个新闻给大家听听:
今天早上,警察叔叔在马路上拦下了没有牌照的摩托车进行检查。
我们人人都要遵守交通法规,要与违反交通法规的现象作斗争。
想一想:
见闻交流要做到什么?
三、学习交流方法
1、开头;
①我报告大家一个好消息。
②我来说个新闻给大家听听。
③今天,我在电视(广播)看(听)到一个消息。
2、正文要说得清楚、简洁。
3、结束要表示自己的观点和态度。
六、小组考核:
请你说个新闻给大家听,可以说国家的、学校的、社会上的,也可以说班级的、家庭的、自己的。
让同学给你打分。
把见闻讲给爸妈听。
12、猜谜语
1、学习猜简单谜语的方法。
2、学习给人说谜语的叙述方法及猜谜语的回答方法。
一、板题揭趣
谜语
2、提问:
你会猜谜语,怎样猜的?
听清内容,弄清猜什么,找出特点猜准结果。
1、月亮有时落山脚,有时挂树梢。
有时像个圆盘,有时像把镰刀。
风云儿见它让路,小树见它招手。
河苗见它弯腰,花儿见它点头。
说说你是怎样猜出来的?
2、教说法
我给你猜个谜语,你听好
你猜猜是哪样东西?
我知道了,这里是×
3、同桌对说
三、猜谜语激兴趣
1、示谜语
⑴阳一半阴一半。
(打一字)
⑵长钩子,大扇子,四根粗柱子,一条小辨子。
(打一动物)
2、学生集体猜谜语(明、大象)
四、全班交流考评学生出(老师出)学生猜。
五、小组考核,互出互猜。
回家给爸爸妈妈猜谜语。
五、接待与慰问
1、学习老师来访时的接待方法及礼貌。
2、培养文明礼貌习惯。
一、设问激趣,板题明标。
1、提问讨论:
教师到你家家访,你该怎样接待?
板题《老师来访》
3、明确要求:
学习老师来访时的接待方法及礼貌。
二、学习课文,明确方法。
1、自读课文,划出要点。
2、同桌交流,明确方法:
开门问好,热情接待,主动回答,礼貌送别。
三、小组练习,互评提高。
四、小组表演,全班评选。
回家后与爸妈一起表演进行接待训练,并让他们给你评价。
1、初步学习向领导及老师、集体提出自己的看法和意见的方法。
2、学习运用礼貌用语的方法,养成有礼貌说话的习惯。
一、启发激趣,尝试讨论。
1、出题:
今天离六月一日还有多少天?
我们班开展什么活动来庆祝六一儿童节?
2、讨论
⑴全班进行书法比赛来庆祝六一儿童节。
⑵班级举行以卡拉O赛。
⑶开展丰富多彩的游戏来庆祝六一。
二、点拨指导,学会礼貌。
1、开头语:
我提个建议,我认为
2、结束语:
这个建议如有不当之处,请指正请补充。
三、班级试说,师生评议。
五、小组评说,进行考核。
把你参与“六一”国际儿童节的活动,特别最喜欢的活动向爸妈进行汇报。
请他们作出评价。
1、进一步学习发表自己看法的方法,做到针对情况说看法。
2、初步学习评论的基本方法。
培养分辨是非的能力。
一、示题尝试,激发兴趣。
1、在上课时,你听了别人的发言,你能作出评价吗?
先请看小明的评价:
老师:
司马光为什么砸缸?
学生:
司马光砸缸是为救落水小孩的一个办法,所以司马光砸缸。
小明:
我认为他只说对了一部分,这就是砸缸是一个救人的办法,下面补充一下,除了砸缸是一个救人的办法外,还因为砸缸能抢时间,对救人有好处,所以司马光用砸缸救人。
2、全班讨论该用什么开头语:
⑴我认为他只说对了一部分,我作下面的补充
⑵他说对了,我同意他的说法。
⑶我认为他谈得不一定对,我认为
二、班级指名练,进行评议。
班内请几个同学朗读《做什么事最快乐》,分组讨论后请各组代表进行评价,评出最佳小组。
三、同桌练说
四、小组评说
开展小组朗读评价会。
1、进一步地学习说一段童话故事。
2、学习续说童话的本领。
3、进行敢于斗争精神的教育。
一、示范激趣(原小语第四册26课)
1、教师讲《狼和小羊》的故事。
狼想吃小羊,故意找碴儿“弄脏水”“背地里说坏话”“不是你就是你爸爸反正都一样”。
就往小羊身上扑去。
2、学生学着自由讲。
3、班级报名讲,师生评议。
二、扩展训练:
“就往小羊身上扑去”结果怎样?
1、一是被狼吃掉了,并说出情况。
2、另外是没有被狼吃掉,并说出道理。
3、组织学生集中讨论第二种情况。
①小羊骗狼上当,跌入陷井。
②小羊逃避,遇到救星被解救。
4、同桌试说
三、小组训练:
看图读书讲《聪明公鸡》的童话
四、班级展示说,师生评议。
看图把下面《小苹果树请医生》这个童话讲给小弟弟、小妹妹听。
七、应用文
17、请假
1、学习口头请假的方法。
2、养成文明礼貌习惯。
学生讨论书面请假的方法。
二、读文明确口头请假的条件及要求。
1、讨论请假的方法。
2、照着例文自说请假。
三、同桌试说
四、班级整体反复说,师生评议。
五、小小组来评说。
六、创新练习:
刚才小朋友都用口头或电话请假,假如要写请假条怎样写呢?
指导学生写请假条。
:
每人写张请假条。
18、指路
1、学习给人指路的方法,丰富交际经验,提高交际能力。
一、示范激趣:
跟着我学:
1、读读下面对话,想想当有人向你问路你应该怎么说,
怎样做?
注意什么?
解放军:
小朋友,请问到光明小学怎么走?
小学生:
我就是光明小学的学生,叔叔,您到我们学校有什么事吗?
我去望王英老师,她是我过去的班主任,刚从前进小学调来。
王老师就是我的班主任哪。
哦,那真是太巧了,我们都是王老师的学生。
叔叔,您从这儿往前走,在十字路口向右一拐就到了。
现在刚放学一会儿,王老师一定在学校。
明白了。
谢谢你,小朋友。
不用谢。
叔叔再见!
2、讨论总结方法:
要有礼貌。
(叔叔、您、不用谢。
再见)
说清方向和走法。
二、小组训练:
各小组讨论后,演一演,参加全班表演。
并请同学给你表演打分。
三、全班展示。
四、实践训练:
回家与爸妈一起进行指路表演。
19、学会道歉
一、创设情景,激发兴趣:
1、导语:
有时候自己说话或做事不小心,可能会伤害别人,你该怎样向别人道歉?
2、示范学习:
先看小明是怎样向人道歉的:
阿姨,对不起。
刚才我踢足球把您窗台上的花盆打碎了。
我会给您赔一个花盆,重新种好的。
请您原谅我吧!
3、集体讨论:
道歉应该注意什么:
⑴用是礼貌用语。
⑵说清原因、表明态度,表示道歉。
阿姨会怎么回答。
同桌进行交际训练,互说互评。
看图,小组里进行讨论,并进行表演。
推派代表参加全班表演。
并请同学给你打分。
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