粤教版三年级上册科学全册复习知识要点Word文档格式.docx
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4、植物的叶片主要功能是进行光合作用,果皮有保护种子的作用,种子有传宗接代的作用,根有固定和吸收,输送水分和矿物质的作用。
种子发芽需要一定的条件:
适宜的温度,一定的水分,充足的空气。
3 小白兔
1、小白兔的身体由头、颈、躯干、四肢和尾巴五部分组成。
2、我们通过观察、测量和实验发现:
小白兔的眼睛是红色的,耳朵很长,运动方式是蹦、跳,它的胆子很小,听到响声会竖起耳朵或逃跑。
它喜欢吃的食物有青草、白菜、胡萝卜等。
3、跟小白兔差不多的动物还有:
猪、牛、羊等动物,它们都属于哺乳动物。
它们都是胎生(从妈妈肚子里生出来)的,小时侯吃妈妈的奶长大。
4、兔眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔的眼睛是黑色的,灰兔的眼睛是灰色的,白兔的眼睛是透明的。
为什么我们看到白兔的眼睛是红色的呢?
这是因为白兔眼睛里的血丝(毛细血管)反射了外界光线,透明的眼睛就显出红色。
4 清清的水
1、纯水、白酒、白醋都是无色透明的,找出纯水的方法有:
(1)用鼻子闻,气味是纯水。
(2)用舌头尝,有酸味的是醋,有辣味的是酒,无味的是纯水。
(如果不知道是什么物质时,不能尝,闻也最好是扇闻法。
)
2、水是无色、无味(味道、气味)透明的液体。
像水那样,可以流动,没有固定形状的物质叫做液体,常见的液体有油、饮料、酒、醋等。
3、一种物质像糖、盐一样,均匀分散在水中,就说它在水中溶解了。
在水中溶解的物质有:
糖、盐、洗衣粉、酒精、可乐等。
在水中不能溶解的物质有:
石子、食油、泥土等。
有些物质既有溶解的成份,也有不能溶解的成分,如茶叶、生姜、中草药等。
4、加快物质溶解的方法有:
搅拌、加热(用热水)、弄碎。
(在研究搅拌能否加快溶解时,除了一个杯中搅拌,一个杯中不搅拌外,其他条件都应相同,如两只杯中的水的多少、温度要相同,加入同样多的粗细相同的糖;
在相同的时间内比较两杯中糖的溶解情况。
在研究加热能否加快溶解时,除了一个杯中用热水,一个杯中用冷水外,其他条件都应相同,如两只杯中的水的多少要相同,加入同样多的粗细相同的糖,都不搅拌;
在研究弄碎能否加快溶解时,除了一个杯中用整块的糖,一个杯中用同样多的弄碎糖外,其他条件都应相同,如两只杯中的水的多少、温度要相同,都不搅拌;
5、使浊水变清的方法:
(1)先沉淀,除去水中较大的杂质;
(2)过滤,除去水中细小的杂质。
(3)消毒,除去水中的细菌。
6、自然界中的水体有:
海洋、湖泊、大河、小溪、瀑布、涌泉等。
其中海洋中的是咸水,不能直接饮用,其他水体都是淡水资源。
7、自来水应经过:
初次过滤、加絮凝剂、沉淀、再次过滤、消毒、通气等。
5 生命之水
1、水的多少可以用毫升表示,可以用量筒、量杯测量。
一般来说,一个健康的人,一天要喝水2000-3000毫升的水。
人离不开水。
2、动物也离不开水,有些动物虽然不直接喝水,但它会从食物中获取大量的水,如蚕。
3、水是生命之源,不但人和动物需要它,植物同样也离不开水。
如果缺少了水的滋润,植物会生长缓慢,甚至会干枯死亡。
4、几种生物的含水量
西红柿含水量为85%,柳条含水量为55%;
水母的含水量为98%;
人体的含水量为70%;
鲜鱼的含水量为75%。
5、我国是一个不资源匮乏的国家,要保护水资源。
保护水资源应做到:
节约用水;
保护森林;
不乱扔乱倒垃圾,防止水污染。
节约用水的方法:
用水后及时关闭水龙头;
洗衣、洗菜时不要长时间地冲洗;
做到一水多用,如洗过衣服的水用来冲厕所,洗过菜的水用来浇花等。
6 看不见的空气
1.证明空气存在的方法:
挥动手中的风车,风车会转动;
把小砖块放到水里,水中会冒气泡。
把空塑料瓶子放进水里,水中会冒气泡;
用打气筒向身上打气,会感到身上有风吹。
2.空气是一种无色、无味、透明的气体。
它能占据空间,但没有一定的体积,能被压缩;
很容易流动。
3.压缩空气的实验:
步骤1:
把空气抽进没有针头的注射器里,用橡皮堵住管口。
步骤2:
用力压注射器的活塞。
看到活塞被压下去一些,同时手感觉到很费力。
说明空气可以被压缩。
步骤3:
放开压住活塞的手指,看到活塞又弹回原来的位置。
说明压缩空气有弹性(或弹力)。
4.压缩空气应用的实例:
(1)充气拱门;
(2)橡皮艇;
(3)篮球、排球、足球;
(4)修路工人使用的风镐等。
物质
形态
颜色
味道
气味
是否占据空间
能否流动
能否被
压缩
水
液体
无色
无味
无
占据
空间
能
不能
空气
气体
7 离不开的空气
1.憋气10秒,人会觉得闷得难受;
这说明人离不开空气。
2.房间为什么要经常开窗通风?
因为房间长时间不通风,室内的氧气会减少,二氧化碳增多,空气质量下降,对人体健康不利,所以必须经常开窗通风换气。
3.空气对植物生长影响的实验
在底部垫了几层吸水纸的盆里,放入刚发芽的豆子,加入适量的水,其中一健用塑料薄膜密封起来。
2-3天后观察两盆豆芽的生长情况。
观察到的现象:
密封的盆中豆芽生长缓慢,没有密封的盆中豆芽生长旺盛。
实验结论:
植物生长也离不开空气。
4.在水中生活的动物,也需要呼吸空气,它们有的呼吸水里溶解的空气,如鱼、珊瑚等;
有的每隔一段时间就浮到水面上呼吸空气,如海豚、鲸等。
5.我们需要清新的空气环境,清新的空气环境让人感觉舒服。
6.我们需要怎么做才能保护空气不受污染?
保护空气不受污染要做到:
(1)不乱倒乱扔垃圾;
(2)不随地吐痰;
(3)多植树造林。
7.下雨天,土壤中的蚯蚓为什么会爬出来?
因为下雨后,土壤里的缝隙被雨水占据着,空气很少,蚯蚓很闷,所以蚯蚓会爬出来。
8.空气占据空间的实验
猜想:
纸会湿。
实验过程:
把一团纸塞在玻璃杯的底部,将玻璃杯倒立压进水里,起到水漫过杯底,再将玻璃杯竖直提出水面。
观察杯底的纸是否湿了。
实验结果:
杯底的纸没有湿。
我的解释:
杯子竖直下压,杯中的空间被空气占据着,水进不了杯子,所以杯底的纸没有湿。
8 坚硬的岩石
1.岩石是地壳的基本物质。
它是由矿物组成的。
各种不同的矿物组合在一起 ,就形成了多种多样的岩石。
2.有些矿物或者晶莹透明、或者色彩鲜艳,受到人们的喜爱,成为名贵的宝石。
3.研究石头的方法有:
(1)用眼睛看它的颜色、形状、大小。
(2)用铁钉划一划,看它的硬度。
4.可以根据石头的大小、颜色、形状、硬度、形成原因(生成方式)来给岩石分类。
5.岩石按生成方式可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
6.常见的五种岩石是砂岩、石灰岩、花岗岩、大理岩、页岩。
7.岩石的用途:
用作建筑材料,如建房屋、桥梁、道路等。
用作装饰材料,如石雕、石刻、玉石等。
用作工业原料,如:
制作水泥、肥料等。
9 松软的土壤
1.观察土壤的方法有:
(1)看颜色;
(2)捻一捻土壤的粗细;
(3)闻一闻土壤的气味。
2.古代按照土壤的颜色将土壤分为:
红土、黄土、黑土、青土、白土等。
我们在大自然中会找到红壤、黄壤、棕壤、黑土、草原土、沼泽土等。
3(.研究土壤成份的实验
实验一
过程:
在杯子里放半杯干燥的土壤。
把半杯清水缓缓注入杯中,轻轻晃动一下,观察杯中的现象。
现象:
水中有气泡冒出。
结论:
通过这个实验说明土壤里有空气。
实验二
将挖出来的新鲜土壤放入一个饮料瓶中,拧紧瓶盖,放到室外阳光下,过一段时间观察发生的现象。
饮料瓶的内壁有许多水珠。
通过这个实验说明土壤中有水份。
实验三
过程
放小半杯土壤到杯中,加水至在半杯,然后搅拌,使水和土壤充分混合,静置一段时间后,观察实验结果。
杯中的土壤分层,最上面是动植物的腐烂后的残留物,中间是一层很细的土,下面是砂。
通过这个实验说明土壤里有腐殖质、黏土、和砂。
通过以上的实验结果,可以发现土壤里有砂、黏土、腐殖质、水和空气。
4.根据土壤物质粗细的比例不同,土壤质地可以分砂土、壤土和黏土三大类。
5.土壤是覆盖在地面上的一层疏松物质,里面有孔隙,有水,有空气,也含有丰富的养分,植物的根容易生长。
因此土壤是根很好的“家”,像树林,花草一类的植物都生长在土壤中。
6.不同的植物适宜在不同的土壤中生长。
例如松树、花生喜欢砂质土壤;
小麦、玉米在壤质土中生长最好;
水稻则最适合生长在黏质土壤中。
7.不同土壤特点对比
特点
分类
颗粒大小
渗水性
保水性
透气性
砂土
大
好
差
黏土
细
壤土
中
较好
8.人的生活离不开土壤,即使每天只吃肉、蛋、奶,也离不开土壤。
因为没有土壤植物就无法生存,没有了植物所有动物都将灭绝,人类也就没有肉、蛋、奶可吃了。
9.坚硬的岩石经过长期的风化作用,变成了风化的岩石,风化的又经过长期的变化形成碎裂的砂砾,最后又经过复杂的变化形成新的土壤。
10.为什么要珍惜土壤资源?
因为土壤是由岩石逐渐变化而来的。
由坚硬的岩石风化演变为松软细碎的土壤,不是短时间内可以完成的,通常都要经过几千或数万年的漫长过程。
所以我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。
粤教版三年级科学上册复习练习题
一、打开科学之门
1、木叶虫、枯叶螳螂的身体类似于植物的
(
),花螳螂类似于植物的(
),竹节
虫类似于植物的
)
,动物这种自我保护的方法称为
)。
2、一粒砂通过(
)放大后,表面像一块大卵石。
3、(
)是科学研究的一种基本方法,但有时只凭感觉器官的观察是不够的,在科学研究中常常要借助一些
。
4、白雾不是从冰棍身上散发出去的,而是(
);
纸锅
)烧水;
壁虎之所以能够在玻璃上行走,是
5、科学是什么?
答:
6、生物的(
)现象,可以
)自己,更好的(
)或
7、很多现象让我们感到
),但有它的(
通过不断的学习,你应能知晓其中的(
8、科学家都是一些(爱思考)、(爱提问题)的人。
伟大的科学发现往往从(疑问)开始。
好奇心是科学的(起点)。
9、根据经验作出的(判断)和产生的(想法)只是(猜想),通过(科学实验)才能找到正确答案。
二、寻找生命
1、有生命的:
、
、(
没有生命的:
2、有生命和没有生命的东西有哪些特征?
有生命:
没有生命:
3、像动物和植物这样有
)的物体都属于
),(
)和
)是我们常常可以看见的两大类生物。
三、红番茄
1、一株完整的番茄由
)、(
)、
)等六器官组成。
2、尽管植物叶的(
)各不相同,但它们都有
和
3、番茄花:
颜色
、气味
、形状
4、番茄花是由
)四部分组成。
5、切开番茄的果实,里面有许多
),这些就是番茄的(
,番茄靠它进行(
6、各种植物的叶形状不同,有(
)叶(如银杏叶)、(
)叶(如荷叶)、(
)叶(如桑叶)、(
)叶(如枫叶)(
)叶(如玉米叶)(
)叶等。
7、番茄果实里有(
)和(
8、植物的形态虽然千差万别,但大部分的植物都像番茄一样,具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
四、小白兔
1、小白兔是由
)组成。
2、小白兔吃
,不吃(
3、我们通过观察、测量和实验发现:
兔子的眼睛是(
)的,耳朵(
),运动方式是(
),它的胆子(
),听到响声会竖起耳朵或逃跑。
4、跟小白兔差不多的动物还有:
猪、牛、羊等动物,它们都属于(
它们都是(
)(从妈妈肚子里生出来)的,小时侯吃(
)长大。
五、清清的水
1、
是生命之源,(
和(
)都离不开它。
2、水、白酒、白醋特性对比:
水
白酒
白醋
无色透明
气味
无味
刺激性气味
酸味
3、玻璃杯里分别装有水、白酒、白醋,如何分辨它们?
4、像水那样可以(
,没有(
)的物质叫做(
常见的液体有(
)等。
5、一种物质像糖和盐一样,可以
)的分散在水中,这说明它在水中
)了。
6、可以溶解的物质:
不能够溶解的物质:
有些物质既有溶解的成份,也有不能溶解的成分,如(
7、茶叶在热水中泡一会儿变黄了,说明其中含有
)的成分,茶叶沉在杯底,说明茶叶中还含有
的成分。
8、怎样加速溶解?
1、(
2、(
9、自然界中的水是浑浊的,人们常常采用(
)的方法使(
10、自然界中的水体有:
其中海洋中的是(
),不能直接饮用,其他水体都是(
)资源。
11、自来水应经过:
六、生命之水
1、水的多少可以用
表示,可以用
)测量。
2、几种生物的含水量:
西红柿(
),柳树枝条(
,水母
,人(
,鲜鱼(
3、水是人体(
)的物质,动物和植物都离不开它。
有些动物虽然(
),但它(
),如蚕。
水是(
),不但(
)需要它,(
)同样也(
如果缺少了水的滋润,植物会生长(
),甚至会(
4、如何节约用水?
5、一般来说,一个健康的人,一天要喝水2000-3000毫升的水。
人(
6、我国是一个(
)的国家,要(
保护水资源应做到:
七、看不见的空气
1、如何证明空气的存在?
2、
3、
2、空气是一种
)的混合
气体,可以(
)后具有(
看到(
说明(
放开压住活塞的手指。
八、离不开的空气
这说明(
)离不开空气,
也离不开空气。
)的空气让人难受;
的空气让人觉得舒服,我们要
)这样的空气环境。
4、如何保护好我们的空气环境?
5、房间为什么要经常开窗通风?
6、空气对植物生长影响的实验
(密封的盆中豆芽生长缓慢,没有密封的盆中豆芽生长旺盛)。
7、在水中生活的动物,也需要呼吸空气,它们有的呼吸水里溶解的空气,如(
)(
)等;
有的每隔一段时间就浮到水面上呼吸空气,如(
8、下雨天,土壤中的蚯蚓为什么会爬出来?
9、空气占据空间的实验
(杯子竖直下压,杯中的空间被空气占据着,水进不了杯子,所以杯底的纸没有湿。
九、坚硬的岩石
1、地质学家按照岩石的生成方式把岩石分成
三大类。
2、地球内部的岩浆有时会在地下深处慢慢冷却,有时又会从地表喷发出来后冷却。
这种由岩浆冷却后形成的岩石叫(
;
由泥、沙、岩石碎屑沉积形成的岩石叫(
当地球表面的岩石被深埋于地下时,往往会在高温和高压下发生变化,由这种方式形成的岩石叫
3、岩石是地壳的(
它是由(
)组成的。
各种(
)组合在一起
,就形成了多种多样的(
4、研究石头的方法有:
5、可以根据石头的(
)来给岩石分类。
6、常见的五种岩石是(
7、岩石有什么用途?
十、松软的土壤
1、我国古代,人们是按照土壤的(
)来分类的。
现在北京
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