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x:
形变量,即形变后的长度也原长的差。
(初中阶段不需要掌握该公式)即弹力的大小与物体本身额弹性强弱和形变量的大小有关。
形变量越大,弹力越大,弹簧测力计就是根据这个原理制成的:
在一定范围内,弹簧的伸长量与拉力成正比。
10.弹力的方向:
与受力物体形变方向相反;
常见的弹力有压力、拉力和支持力。
11.弹簧测力计又叫弹簧秤,可测重力和拉力。
其使用方法为:
①看(量程)②认(分度值和单位)③调(调零,然后拉几下挂钩,避免弹簧被外壳卡住)④测(拉力方向与弹簧轴线方向一致)⑤读(视线与刻度面板垂直)⑥记(+单位)
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象:
温度计、弹簧测力计、压强计等。
加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程。
否则会损坏测力计。
12.重力(G):
由于地球吸引而产生的力。
地球附近的任何物体都具有重力。
重力的施力物体是地球。
重力的大小G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
重力的方向:
竖直向下(垂直于水平面),[而非垂直向下(垂直于受力面)]其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
重力的作用点→重心:
重力在物体上的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心。
方形薄木板的重心在两条对角线的交点
13.假如失去重力将会出现的现象:
(只要求写出两种生活中可能发生的)
1抛出去的物体不会下落;
②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强。
14.摩擦力(f):
(1)、定义:
两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
(2)、分类:
(3)滚动摩擦力的大小与物体的粗糙程度和所受压力的大小有关;
静摩擦力的大小等于同一直线上的外力的大小。
摩擦力方向的判定:
⑴确定研究物体⑵找参照物(施力物体)⑶假设f不存在,物体相对于参照物的运动情况⑷f与假定的运动情况相反。
15.摩擦力的应用:
⑴理论上增大摩擦力的方法有:
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。
第八章力与运动
16.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力的合力。
或者说,如果一个物体同时受到两个力,产生的效果可以用一个力来代替,那么,能够代替那两个力作用效果的力,就叫做那两个力的合力。
求两个力的合力叫做力的合成。
这种方法叫等效替代法。
同一条直线上方向相同的两个力F1、F2,F合=F1+F2,方向与F1、F2同向;
同一条直线上方向相反的两个力F1、F2,F合=F1-F2(F1大于F2),方向与较大的那个力方向相同。
17.牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
(1)牛顿第一定律是在大量实验的基础上,通过进一步推理而概括出来的
(2)因为不受力不存在,所以在实际中即为F合=0,将保持原来的运动状态。
(3)牛一说明了力是改变物体运动状态的原因,而非力是维持物体运动状态的原因。
18.惯性:
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
(1)惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性;
(2)惯性大小只与物体的m有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等无关。
(3)惯性不是力,所以不能说惯性力,受到惯性作用,在惯性的作用下。
应该说由于惯性或者具有惯性
19.惯性现象的解释步骤:
(1)物体原来处于什么状态;
(2)在外力的作用下哪一部分改变了运动状态;
(3)物体的另一部分由于惯性保持原来的运动状态;
(4)最后出现什么现象。
20.平衡状态:
物体保持静止状态或匀速直线运动状态。
21.二力平衡:
物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
二力平衡是最简单的平衡。
22.一对相互作用力和一对平衡力的区别:
一对相互作用力:
异体、共线、等大、反向;
一对平衡力:
共体、共线、等大、反向
关键是受力物体是不是同一个物体
第九章压强
23.压力:
垂直作用在物体表面的力叫压力。
压力的大小:
固体放在水平面上,F压=G
压力的方向:
垂直于接触面且指向受压物体
压力的作用点:
在被压物体的表面上(画力的示意图时要注意)
下图为重为G的物体在接触面上静止不动时所指出的各种情况下所受压力的大小。
24.
25.压强(P):
物体单位面积上受到的压力叫压强。
表示的是压力的作用效果。
单位是帕斯卡(Pa),还有百帕(hPa)、千帕(KPa)、兆帕(MPa)。
定义式:
P=F压/S受(P:
压强(Pa)F压:
压力(N);
S受:
受力面积(m2)1Pa=1N/m2
这种由定义引出来的公式叫比值定义法;
以前还有速度、密度都是这样引出来的。
S指受力面积≠表面积≠接触面积
26.帕斯卡是个很小的单位,一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa。
成人站立时对地面的压强约为:
1.5×
104Pa。
一颗西瓜籽平放在手上,大约为20Pa;
物理意义是1平方米的面积上受到的压力为20N。
27.增大压强的方法:
①F压→,S受↓可↑P②S受→,F压↑可↑P③同时↑F压、↑S受可↑P。
同理,反过来可以减小压强。
28.液体压强的产生原因:
液体具有重力且具有流动性。
29.液体压强:
p(Pa)P=ρ液gh(ρ液:
液体的密度(kg/m3);
h:
深度(m)
【从液面到所求点的竖直距离】);
从公式中看出:
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
30.液体压强的规律:
⑴液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
⑶液体的压强随深度的增加而增大;
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
31.计算压力和压强的一般方法:
①固体:
先算压力,再由P=F压/S受计算压强(固体放在水平面上,F压=G)
②液体:
先由P=ρ液gh计算压强,再由F压=P×
S受计算压力。
32.特殊情况:
①P=ρ固gh也适用于固体,但要求固体放在水平面上,并且上下一样粗。
②F压=G也适用于液体,但要求液体放在水平面上,并且上下一样粗。
33.液体压力和压强的特点
34.连通器的定义:
上端开口,下部相连通的容器
原理:
连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平;
如锅炉水位计。
35.固体(能大小不变地)传递压力,液体(能大小不变地)传递压强,所以计算时固体先计算压力,液体先计算压强
36.大气压强:
大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强,简称大气压,一般有p0表示。
说明:
“大气压”与“气压”是有区别的,大气压指直接和空气相连的气体压强,也就是空气压强,而气压指一部分的气体压强;
如高压锅内的气压——指部分气体压强。
高压锅外称大气压。
产生原因:
因为空气受重力并且具有流动性。
37.两个重要的实验:
1马德堡半球实验:
证明的大气压强的存在
2托里拆利实验:
不但证明的大气压强的存在,还精确的测出了大气压值:
760mm汞柱高,即P0=ρ液gh=1.01×
105Pa(1标准大气压下≈1.0x105Pa)
38.
大气压的特点:
空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天比夏天高。
第十章流体的力现象
把具有流动性的液体和气体统称流体。
39.伯努利原理:
流体在流速大的地方压强小,流体在流速小的地方压强大。
飞机升力产生的原因:
空气对飞机机翼上下表面产生的压力差。
飞机升力产生的过程:
机翼形状上下表面不对称(上凸),使上方空气流速大,压强小,下方空气流速小,压强大,因此在机翼上下表面形成了压强差,从而形成压力差,这样就形成了升力。
40.一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它竖直向上的力叫浮力。
方向:
竖直向上;
施力物体:
液(气)体
41.浮力产生的原因(实质):
液(气)体对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力。
42.浮力产生的根本原因:
液体(气体)具有重力
43.阿基米德原理:
浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
即F浮=G排=ρ液V排g,从公式中可以看出:
液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
44.
45.浮力的生活应用:
1轮船:
利用制成空心来增大排开水的体积来增大浮力实现漂浮的;
2潜水艇:
利用水舱充、放水来改变自身重力实现上浮和下沉的;
3热气球、汽艇:
利用密度比空气小的气体,通过改变气囊里气体的质量来改变自身的体积,从而改变所受浮力的大小,来实现升降的。
46.计算浮力方法:
①(二次)称重法:
F浮=
G物-F拉(利用弹簧测力计测浮力)。
②压力差法:
F浮=F向上-F向下(利用压力求浮力)
③F浮=G排或F浮=ρ液V排g(阿基米德原理求浮力,知道物体排开液体的质量或体积时常用)
④平衡法,F浮=G物(漂浮或者悬浮时求浮力;
47.浮力计算方法总结:
第1、2种方法只有在特殊情况下才适用,所以一般计算浮力只有第3、4种方法,而第3、4种方法的适用范围不同,第3种方法只适用于漂浮和悬浮,第4种方法任何时候都适用。
一般计算过程如下:
(1)由ρ液与ρ物的关系判断物体所在的状态,如果漂浮或者悬浮的话首选第3个公式,第3个公式解答不出来再选择第4个公式。
(2)如果有“浸没”两个字首先想到的就是V排=V物
第十一章功与机械
48.功(W):
功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式:
W=F·
S单位:
1J=1N·
m
即影响做功的两个因素为:
①作用在物体上的力②物体在力的方向上移动的距离;
如果有一项为0,(乘积都为0)做功都为0。
49.三种情况不做功:
①有力作用在物体上,物体没动(无S);
②利用惯性运动的不做功(无F)
③力的方向和物体运动方向垂直的不做功。
(无S)。
50.功率(P):
单位时间内完成的功。
是表示做功快慢的物理量。
(定义式)P=W/t推导式P=F·
单位:
瓦(特),符号W还有千瓦(KW)和兆瓦(MW)1MW=103KW=106W1马力=735W
功率大小的比较和速度大小的比较类似。
51.杠杆:
在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
52.
五要素——组成杠杆示意图。
①支点:
杠杆绕着转动的点。
用字母O表示。
②动力:
使杠杆转动的力。
用字母F1表示。
③阻力:
阻碍杠杆转动的力。
用字母F2表示。
④动力臂:
从支点到动力作用线的距离。
用字母L1表示。
⑤阻力臂:
从支点到阻力作用线的距离。
用字母L2表示。
①动力和阻力都是相对而言的,不论是动力还是阻力,杠杆都是受力物体,故分析时,如不能确定动力和阻力时可随意确定1个,这对研究问题没有影响;
②力臂是支点到力的作用线的距离(力的作用线就是图中力的方向)
③动力和阻力关于支点“O”的旋转方向是相反的(或简记为:
同侧异向,异侧同向)
53.杠杆平衡:
杠杆静止不动或匀速转动都叫做杠杆平衡。
(倾斜静止时也叫处于平衡状态)
54.杠杆平衡条件:
F1L1=F2L2或者F1/F2=L2/L1
55.杠杆的分类:
①省力杠杆:
L1>
L2→F1<
F2省力费距离
②L1<
L2→F1>
F2费力省距离③L1=L2→F1=F2不省(费)力不省(费)距离
没有即省力又省距离的杠杆。
⑴判定杠杆是省力还是费力,或者做杠杆平衡类问题时,都要通过杠杆的力臂来判定。
为了掌握力臂的关系,最好先画出杠杆示意图,在图中把支点、动力臂和阻力臂都表示出来,便于判定。
⑵力臂画法口诀:
一找点(支点)二画线(力的作用线,就是图中力的方向)三作垂线段(过支点向力的作用线作垂线);
垂线段的长度即是力臂。
⑶最小动力的求法:
1先求最大动力臂:
a:
动力作用点确定了,支点到动力作用点的线段长即为最大动力臂;
b动力作用点没有确定时,应看杠杆哪一点离支点最远,则这一点到支点的距离即为最大动力臂。
2再画最小动力:
过动力作用点作最大动力臂的垂线,根据实际情况确定动力的方向。
56.
滑轮
1、定滑轮:
①定义:
中间的轴固定不动的滑轮。
②实质:
等臂杠杆
③特点:
使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
2、动滑轮:
和物体一起移动的滑轮。
(可上下移动,也可左右移动)
动滑轮的实质是:
动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。
使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向。
3、滑轮组
定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点:
使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。
57.组装滑轮组方法:
首先根据公式S=nh或n=(G物+G动)/F求出绳子的股数。
然后根据(绳子固定端)“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
58.功的原理:
1、内容:
使用机械时,人们所做的功,都不会少于直接用手所做的功;
即:
使用任何机械都不省功。
2、说明:
(请注意理想情况功的原理可以如何表述?
①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用。
②功的原理告诉我们:
使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的。
③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力(滑轮组、斜面)、或者可以省距离(钓鱼竿)、也可以改变力的方向(动滑轮),给人类工作带来很多方便。
④我们做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重力)理想机械:
使用机械时,人们所做的功(FS)=直接用手对重物所做的功(Gh)
59.
60.
机械效率(η):
⑴有用功(W有):
人们需要做的功,也就是为了达到目的人们需要且必须做的功。
⑵额外功(W额):
人们为了达到目的不需要但又不得不做的功(主要是克服机械本身的重力和摩擦力而做的功)⑶总功(W总):
W有与W额的和。
⑷η=W有/W总×
100%<
1
61.※※※竖直方向:
F=1/nG总=1/n(G物+G动)S=nh
η=W有/W总×
100%=G物h/FS×
100%=G物/nF×
100%<
62.※※※水平方向F=1/nfS绳=nS物
η=W有/W总×
100%=fS物/FS绳×
100%
=f/nF×
⑴解滑轮组问题的步骤为:
①先找出绳子段数n②再根据方向选择合适的公式③根据一、一对应关系代入数据即可
⑵W有指我们的目的者,我们要想达到这个目的所必须克服的功;
⑶W总指能量的提供者,滑轮组要想运动起来的能量是一定是有绳子的自由端的拉力提供的。
63.η=W有/W总×
100%=W有/W有+W额×
=G物h/G物h+G动h=G物/G物+G动(由此可知动滑轮越轻,η越大)
=G物+(G动-G动)/G物+G动=1-G动/G物+G动(由此可知物重越重,η越大)
η=W有/W有+W额×
100%(由此可知,f越小,W额越小,η越大)
即同一个滑轮组的机械效率具有可变性,反之可以减小机械效率(在选择题中别忘记控制变量)。
64.机械效率永远小于1(理想机械可以等于1);
机械效率和功率无关。
第十二章机械能
65.能量:
一个物体能够做功,我们就说这个物体既有能量。
单位和功的单位一样,都是J。
理解:
①能量表示物体做功本领大小的物理量;
能量可以用能够做功的多少来衡量;
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”,不是“正在做功”或“已经做功。
如:
山上静止的石头具有能量,但它没有做功。
也不一定要做功。
66.
67.机械能:
动能和势能统称为机械能。
理解:
①有动能的物体具有机械能;
②有势能的物体具有机械能;
③同时具有动能和势能的物体具有机械能。
68.动能和势能的转化
69.动能与势能转化问题的分析:
先分析决定动能大小的因素,决定重力势能(或弹性势能)大小的因素,然后看动能和重力势能(或弹性势能)如何变化,其中减小的一种形式的能必定转化为另一种形式的能(一个物体的动能的减少往往伴随这它的势能的增加)。
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