名师教案部编版一年级语文下册 第9 夜色教案Word格式.docx

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课文朗读音频。

2.逐节朗读，正音识词。

（1）指名读第1小节。

①指名认读，根据学生的认读情况正音并强调：

“勇、往、窗”是后鼻音，要注意读准。

课件出示：

胆子不敢往外瞧勇敢窗外乱跳

②正音后再次认读。

③指导学生结合生活实际理解“勇敢”一词，并用“勇敢”练习说一个完整的句子。

④齐读第1小节，说说第1小节的主要内容：

“我”从前胆子很小。

（2）学习第2小节的内容。

①指名认读，正音指导：

“爸爸”的第二个“爸”要读轻声，“晚上”的“上”也要读成轻声，“散、再”是平舌音。

爸爸晚上偏要散步原来像微笑再

③辨析“再”和“在”这一对同音字。

再见再一次再也不说了在家在干什么在哪里

引导学生自主认读，体会“再”与“在”用法上的区别。

④结合生活实际，理解“偏要”的意思就是“非要”。

⑤齐读第2小节，说说第2小节的主要内容：

“我”不再害怕夜晚。

3.练读课文，将课文读正确、读流利。

4.指名学生读，教师范读并适当指导长句子的朗读。

爸爸晚上/偏要/拉我去散步，原来/花草都像白天一样微笑。

从此/再黑再黑的夜晚，我也能看见/小鸟怎样/在月光下睡觉……

【设计意图】把识字学词安排在感知课文内容之后，看似颠倒了顺序，实际上体现了学生识字和学词的一般规律。

小朋友识字总是先从整体上关注轮廓，再具体分析、尝试记忆，之后通过多次复习来巩固，这样识记生字新词才会更有效。

板块三再读课文，巩固识字

1.再读课文，交流方法。

（1）学生再次轻声朗读课文，并与同桌一起练读，互相评价。

（2）单独出示本课生字，指名认读，并让学生说说自己是如何记住这些生字的。

用田字格展示带拼音的生字“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”）

2.认读识记，方法指导。

（1）“胆、敢、往、外、乱、偏、散、像”都是左右结构的字，可以采用熟字加偏旁、熟字加笔画的方法来帮助记忆。

（2）“勇”是上下结构的字，下半部分是“力”。

（3）“原”是半包围结构的字，认识偏旁厂字头，注意厂字头下不是“泉”。

（4）“窗”：

囱，小篆体“

”，像天窗的形状，即在屋顶上留个洞，可以透光，也可以出烟。

后加“穴”字头构成“窗”。

）

（5）“微”是左中右结构的字，注意偏旁是双人旁，不要写成单人旁。

3.游戏巩固：

游戏环节——小火车过站台，每过一个站台出示一张生字卡片，请小老师领读生字。

4.课件出示例子，鼓励学生为生字口头组词。

胆子胆量大胆勇敢勇气勇士

原来草原高原微笑微小微风

【设计意图】识字写字是低年级教学的重点，在这一环节的设计中，学生通过交流各自的识字方法，变被动接受为主动认知。

教师的引领，不仅把识字与组词结合起来，而且能激发学生识字的热情。

板块四集中识记，指导书写

1.课件出示本课要求学生会写的字，指名认读，口头组词。

用田字格展示“色、外、看、爸、晚、笑、再”）

2.学生自主观察生字，交流书写要领。

3.根据学生的交流情况，重点指导：

（1）“外”，右边的“卜”略高，左右要写紧凑。

（2）“看”，结合动作来记忆字形：

上半部分是“手”的变形，“手”在眼睛（目）上，就表示“看”的动作。

（3）“晚”，右半部分是“免”字，第十笔撇要从扁“口”中穿过。

（4）“笑”，下半部分是“夭”，不是“天”。

（5）“再”，笔顺是横、竖、横折钩、竖、横、横，并注意最后一笔横要写长，要穿过整个字。

4.教师在田字格中范写，学生认真观察并书空。

5.学生自主描红、临写生字，教师巡视了解学生的书写情况并强调正确的书写姿势。

6.学生评价。

【设计意图】课堂上，我要求学生摆正写字姿势，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，以提高书写质量。

第2课时

板块一回顾课文，设疑导入

1.指名朗读课文。

2.交流课文主要内容：

文中的“我”从前胆子很小，害怕夜晚，后来不再害怕了。

3.教师设疑导入：

究竟是什么原因让一位怕黑的小朋友胆子变大了呢？

【设计意图】这里简单引入、提问的目的是激发学生学习的兴趣和求知的欲望。

板块二逐节学习，理解感悟

1.学习第1小节，体会“害怕”。

（1）指名朗读第1小节。

（2）引导学生交流对文中小朋友的了解。

在学生交流的基础上，教师小结：

“我”胆子很小。

（3）教师提问：

从文中哪些地方可以看出“我”的胆子很小？

（4）学生交流，教师在学生交流的基础上重点引导学生关注以下几点：

①引导学生在对比中感受“我”的胆子非常小。

（课件出示，对比朗读：

“很小很小”与“很小”）

②引导学生体会妈妈通过讲述勇敢的故事来鼓励“我”不要害怕。

（课件出示句子：

妈妈把勇敢的故事讲了又讲。

③抓住“一看窗外心就乱跳”中的“一……就……”这个句式，引导学生体会妈妈讲的勇敢的故事对“我”来说没有起到任何作用。

2.结合实际，拓展体会。

（1）鼓励学生结合自己的生活经验，说说自己是否害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候是什么样子或有什么表现。

（2）学生交流。

（比如：

我害怕黑夜。

我一听到黑夜里的风声就害怕，总是担心野兽会跑到家里来。

害怕的时候心跳会加速，我就会把窗帘紧紧拉起来，藏在被窝里）

“可我一看窗外心就乱跳……”“我”会看到什么？

想到些什么？

（示例：

“我”会看到晃动的树影，想到吃人的野兽）

3.指导朗读第1小节，注意读出小诗的韵脚。

【设计意图】“授人以鱼不如授人以渔。

”以读促说，读说结合，水到渠成。

这样既锻炼了学生的口语交际能力，又加深了学生对课文内容的理解。

板块三诵读体会，感悟道理

1.学习第2小节，感受夜晚的美好。

（1）妈妈讲勇敢的故事的方法并没有让“我”变得勇敢，爸爸又想出了什么办法让“我”不再害怕夜晚呢？

请同学们轻声地读一读第2小节。

（2）学生轻声朗读第2小节，交流爸爸想出了什么办法：

偏要拉“我”去散步。

（引导学生体会“偏要”是指在“我”胆子很小、极不情愿的情况下，爸爸非要拉“我”去散步）

2.引导学生想象“我”在夜色中看到了什么。

（1）指名朗读“原来花草都像白天一样微笑”这句话，引导学生从“原来”一词中体会到“我”看到花草微笑时惊讶的心情。

（2）拓展想象：

鼓励学生结合自己的生活经验，说说在晚上散步的时候还能看到什么。

（3）欣赏文中插图，让学生直观体验夜色的美丽。

（4）练习表达：

在夜色中散步，我发现，原来________________________________。

（5）教师小结：

夜色中其实有许多美丽的景色，只要我们敢于走出去，就会发现黑夜其实并不可怕。

正是有了这种发现，文中的“我”才会说道：

从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

①鼓励学生说说从这句话中知道了什么。

②拓展想象“我”还能看到什么，进一步巩固对省略号的认识。

3.师生配乐朗读全文，鼓励学生说说自己学习了这首小诗后的收获。

4.教师小结：

小朋友们，美丽的夜色中藏着许多我们还不知道的小秘密，只要我们勇敢地走出去，就一定会有惊喜。

希望大家在今后的生活中更加勇敢独立，收获更多美好。

【设计意图】阅读教学要创设由内化向外化的转换实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法。

这是提高语文能力的有效途径，更是语文教学走向科学、高效的途径之一。

因而，教学时不仅要引导学生理解感悟，还要鼓励学生多表达；

引导学生发现语言表达的特点，鼓励他们在口头和书面语中迁移、运用。

▶板书设计

▶作业设计

见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》或《状元作业本》对应课时作业。

▶教学反思

在本课的教学中，我充分发挥了教材的优势，引导学生思考、表达，我觉得以下几点做得比较好：

1.借助插图，联系实际想象画面。

教学中，我利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面，使学生对夜色的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和欣赏夜色的热情。

2.教授识字方法，促进自主识字。

统编版教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。

在本课的教学中，我非常注重让学生观察汉字的构字规律，引导学生主动掌握识字方法。

同时，设计了各种游戏，帮助学生巩固识字，这样学生就能又快又牢地记住这些生字。

3.趣味诵读，激发学生学习兴趣。

本课我采用了多种方式进行朗读教学，其中配乐朗诵不仅激发了学生浓厚的阅读兴趣，也让学生在朗读的过程中感受到诗歌的韵律美与节奏感。

第四单元测试卷

时间：

60分钟满分：

100分

基础积累

一、ɡěi给xià

下liè

列cí

词yǔ语de的zhè

nɡ正què

确dú

读yīn音tú

涂shà

nɡ上nǐ你xǐ喜huan欢de的yá

n颜sè

色。

（4分）

wēixià

odǎnzǐ

微笑胆子

wiēxià

odǎnzi

jù

shuōjǐnià

n

据说纪念

jù

suōjì

nià

二、dú

读pīn拼yīn音，xiě写cí

词yǔ语。

（16分）

sīxiānɡɡāoxì

nɡwǎnshɑnɡjié

rì

nà

mezhēnhǎohó

nɡdò

uwà

ichū

三、bǐ比yi一bǐ比，zà

i再zǔ组cí

词。

（12分）

着（）米（）色（）

看（）来（）巴（）

午（）叶（）再（）

牛（）叫（）在（）

四、zhà

o照yà

nɡ样zǐ子，xiě写yi一xiě写。

（6分）

1.例：

游来游去

来去来去来去

2.例：

再黑再黑

再再再再再再

五、dú

读yi一dú

读，liá

n连yi一liá

n连。

（8分）

红红的粽子一座镜子

清香的枣一朵彩虹

美丽的月亮一面桥

圆圆的彩虹一条彩云

六、dú

读jù

句zi子，zhǎo找chū出jù

句zhōnɡ中de的yí

一duì

对fǎn反yì

义cí

词，zà

i在xià

下mià

n面huà

画“”。

1.我很胆小，哥哥很勇敢。

2.原来夜晚的花草都像白天一样微笑。

3.猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。

4.妈妈包粽子非常辛苦，煮熟的粽子可好吃了，又黏又甜。

七、zhà

nɡ样zi子，xiě写jù

句zi子。

例：

我一见到老鼠心就乱跳。

1.外婆一就。

2.一就。

外婆包的粽子十分好吃。

3.我的衣服十分。

4.十分。

读写天地

八、jiānɡ将ɡǔ古shī诗bǔ补chōnɡ充wá

n完zhěnɡ整。

（14分）

静夜思

［唐］李白

明月光，疑是

霜。

举头望明月，

。

寻隐者不遇

［唐］贾岛

问童子，言师采药去。

在此山中，云深

处。

九、wǒ我huì

会dú

读，wǒ我huì

会zuò

做。

（9分）

wū乌yā鸦bú

不zà

i再shà

nɡ上dà

nɡ当le了

wū乌yā鸦luò

落zà

i在yì

一kē棵shù

树shà

nɡ上，hú

狐li狸lá

i来dà

o到shù

树xià

下shuō说：

“nǐ你hǎo好，wǒ我de的pé

nɡ朋you友。

”“xiè

谢xie谢。

”wū乌yā鸦shuō说。

hú

狐li狸zhuānɡ装mé

i没tīnɡ听jià

n见，shuō说：

“wǒ我mé

n见，nǐ你fēi飞dà

o到cǎo草dì

地shà

nɡ上lá

i来。

”wū乌yā鸦shuō说：

“wǒ我hà

i害pà

怕dà

nɡ上qù

去。

”

狐li狸shuō说：

“nǐ你shì

是pà

怕wǒ我mɑ吗？

“bú

不shì

怕nǐ你，wǒ我pà

怕ɡǒu狗pǎo跑lá

狐li狸yì

一tīnɡ听dà

o到ɡǒu狗，jiù

就tá

o逃pǎo跑le了。

1.这篇短文共有（）个自然段。

（1分）

2.短文中写了和的对话。

（2分）

3.狐狸为什么叫乌鸦飞到草地上来？

（）（2分）

①他想吃掉乌鸦。

②他想和乌鸦一块儿玩。

4.乌鸦为什么不到草地上去？

①他怕狐狸。

②他怕狗。

5.乌鸦为什么说“我怕狗跑来”？

①狗常来，乌鸦很害怕。

②为了把狐狸吓跑。

十、wǒ我huì

会kà

n看tú

图xiě写huà

话。

（15分）

思维提示：

图上都有谁？

它们在哪里？

它们在干什么？

发挥想象，写一写。

50字左右。

词语提示：

小猪、小猴、小兔、小象、蜗牛、礼物、生日、蛋糕。

第四单元测试卷参考答案

一、wēixià

odǎnzijù

shuōjì

nià

二、思乡高兴晚上节日

那么真好红豆外出

四、飞来飞去走来走去跑来跑去

再大再大再小再小再红再红

五、

红红的粽子一座镜子

清香的枣一朵彩虹

美丽的月亮一面桥

圆圆的彩虹一条彩云

六、1.胆小——勇敢2.夜晚——白天

3.长——短4.苦——甜

七、1.外婆一回家就做饭。

2.我一吃完饭就去写作业。

3.我的衣服十分好看。

4.妹妹十分可爱。

九、1.42.乌鸦狐狸3.①4.①5.②

考试时间：

80分钟满分：

积累运用（72分）

一、jiānɡ将xià

下liè

列hà

n汉zì

字à

n按yù

n韵mǔ母fēn分lè

i类。

（tiá

n填xù

序hà

o号）（4分）

①敢②散③往④虹⑤床⑥乱⑦端⑧总

二、kà

n看pīn拼yīn音，xiě写cí

词yǔ语。

1.wǎnshɑnɡ

，我和朋友说完zà

ijià

后，ɡāoxì

nɡ

地回家了。

2.chuá

nɡqiá

ndītó

uhó

nɡsè

ché

nɡzhǎnɡdà

dò

u

三、ɡěi给jiā加diǎn点zì

字xuǎn选zé

择zhè

确de的dú

读yīn音。

1.妈妈做的饭十分（）好吃。

2.公园里的花分（）外好看。

3.我今天特别高兴（）。

4.大兴（）安岭的雪花还在飞舞。

四、bǐ比yi一bǐ比，zà

i再zǔ组cí

五、wǒ我huì

会liá

圆圆的糯米煮熟的裙子

红红的镜子勇敢的粽子

白白的枣漂亮的故事

六、à

n按yāo要qiú

求wá

n完ché

nɡ成cí

词yǔ语lià

n练xí

习。

（10分）

1.照样子，写一写。

（1）很小很小很____很____很____很____很____很____

（2）荡来荡去____来____去____来____去____来____去

2.选字填空。

坐座

（1）上课了，大家安静地（）在教室里。

（2）下课了，很多同学都不在（）位上。

在再

（3）（）见了，小燕子，希望你们明年春天能回来。

（4）他记不清自己（）哪儿见过这幅画。

nɡ样zǐ子，xiě写jù

句zi子。

我把雨洒在山上的田地里。

雨被我洒在山上的田地里。

我把秋千系在门前的树上。

________________________________________________________

天一黑我就不敢往外瞧。

我一回家，就__________________________________________。

八、bè

i背yi一bè

i背，xiě写yi一xiě写。

床前

，疑是

举头望

，

读写天地（28分）

九、kè

课wà

i外yuè

阅dú

读。

（13分）

yuá

n元dà

n旦liá

n联huān欢huì

会kāi开shǐ始le了。

liá

会shà

nɡ上yǒu有xǔ许duō多hǎo好wá

n玩de的yó

u游xì

戏，yǒu有jī击ɡǔ鼓chuá

n传huā花，yǒu有dǐnɡ顶qiú

球，yǒu有qiǎnɡ抢yǐ椅zi子，há

i还yǒu有huà

画bí

鼻zi子……

wǒ我zuì

最xǐ喜huɑn欢de的yó

u游xì

戏shì

是qiǎnɡ抢yǐ椅zi子。

zhǔ主chí

持ré

n人xiān先jià

o叫qī七ɡè

个ré

n人shà

nɡ上tá

i台，zà

i再ná

拿liù

六bǎ把yǐ椅zi子wé

i围ché

nɡ成yí

一ɡè

个quān圈，shuō说“kāi开shǐ始”shí

时，qī七ɡè

个ré

n人yì

一qǐ起pǎo跑，hǎn喊“tí

nɡ停”shí

时，dà

大jiā家yì

一qǐ起zuò

坐dà

o到yǐ椅zi子shà

nɡ上，mé

i没qiǎnɡ抢dà

o到yǐ椅zi子de的ré

n人bè

i被tá

o淘tà

i汰chū出jú

局。

jīnɡ经ɡuò

过jǐ几lú

n轮jué

角zhú

逐，zuì

最hò

u后zhī只shè

nɡ剩xià

下wǒ我yí

n人，wǒ我de的xīn心li里bié

别tí

提yǒu有duō多ɡāo高xì

nɡ兴le了！

1.文中提到的游戏有（）。

（多选，填序号）（4分）

①击鼓传花②顶球③坐椅子

④围成一个圈⑤抢椅子⑥画鼻子

2.“抢椅子”的游戏是怎么玩的呢？

用“____”在文中画出来。

3.下面的节日分别在几月几日？

（填序号）（5分）

①一月一日②五月一日③六月一日④九月十日⑤十月一日

儿童节（）劳动节（）元旦（）

国庆节（）教师节（）

十、看图写话。

提示：

图上画的是什么节日？

她们在做什么好吃的？

看什么好玩的？

把她们的活动写清楚。

一、①②⑥⑦③④⑤⑧

二、1.晚上再见高兴

2.床前低头红色成长大豆

三、1.fēn

2.fè

3.xì

nɡ

4.xīnɡ

四、听着看见大米回来中午小牛

叶子什么真正一直尾巴爸爸

故乡古代千万禾苗

六、1.

（1）大大多多少少

（2）跑跑走走跳跳

2.

（1）坐

（2）座（3）再（4）在

七、1.秋千被我系在门前的树上。

2.开始做作业

八、明月光地上明月低头思故乡

九、1.①②⑤⑥

2.主持人先叫七个人上台，再拿六把椅子围成一个圈，说“开始”时，七个人一起跑，喊“停”时，大家一起坐到椅子上，没抢到椅子的人被淘汰出局。

3.③②①⑤④