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睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?
画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?
引导幼儿说出缺少热带鱼。
(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动:
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。
小朋友想帮忙吗?
(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?
(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。
(放音乐我的海洋)
(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!
教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。
许多小朋友涂得很好。
听,热带鱼好象在说:
“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!
”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!
在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
小班美术教案:
一串红
-
活动目标:
1、认识一串红,知道一串红是花,它的花是红色的、一串一串的。
2、学会用棉签画出一串红。
3、知道花儿是不能摘得,是让大家欣赏的。
活动准备:
棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,盆景一份。
活动过程:
一、谈话导入老师:
今天,秋姑娘给小朋友带来一样礼物,想不想知道是什么?
(出示盆景一串红)这是什么花?
是什么颜色的?
二、观察一串红的花和叶子老师:
小朋友,请你们仔细看一看,一串红长得什么样子?
提问:
一串红的花象什么?
一串红的叶子象什么?
一串串的小红花长在什么地方?
(径)小结:
一串红的花是红颜色的,是一串一串一个接着一个相连在一起的,有点象一串串的鞭炮,叶子是绿色的,它可以种在花盆里,也可以种在土地上。
三、讲解、示范1、老师今天带来了棉签和颜料,用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的,很漂亮,长在茎上,就象小朋友排队一样,排得很整齐的。
(边示范边讲解)3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿示范)四、幼儿操作,老师指导1、棉签要放在盘子里,花要画在茎上,颜料只能画在纸上,不能画在其他的地方。
手脏了可用抹布擦干净。
要保持画面干净。
2、有几根茎就画几串。
3、一边画一边说说美丽的一串红。
五、活动评价1、(展出幼儿的作品)小朋友画了许多的一串红,真漂亮,谁来说说你喜欢哪一棵一串红,为什么?
2、我们把一串红送到小猪家去吧,让小猪家变得更漂亮!
幼儿园小班美术教案:
小鱼吐泡泡
[导读]:
1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
教学准备:
1.画有小鱼的背景图人手一张。
范画一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》的音乐。
教学过程:
一、……
教学目标:
1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
教学准备:
1.画有小鱼的背景图人手一张。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《小鱼游》的音乐。
教学过程:
一、导入,引起幼儿的兴趣。
师:
今天天气真好!
小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!
(播放《小鱼游》的音乐)
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:
小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:
波罗波罗…
2.师:
今天老师带来一个新工具,看是什么呀?
(出示瓶盖)
瓶盖。
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:
选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,“波罗波罗”吐出一个泡泡。
(幼儿观看教师的示范并倾听)
问:
吐了一个什么颜色的泡泡?
幼:
黄色。
还想吐一个什么颜色的泡泡?
红色。
我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?
(请个别幼儿说说)引出:
可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。
4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。
(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:
蘸一蘸,压一压,拿起来,“波罗波罗”吐出一个红泡泡。
)
5.提问:
谁愿意到上面来吐泡泡的?
(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?
绿色。
(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。
6.问:
你还想不想吐泡泡呢?
幼:
想。
师:
我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。
(出示范画)
好看吗?
好看。
师继续问:
小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?
教师提出要求:
每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,听清楚了吗?
(幼儿仔细倾听)
三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画,体验其快乐。
教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。
四、初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。
1.展示幼儿的作品,互相欣赏。
(幼儿欣赏同伴作品)
2.提问:
图上的有什么形状的泡泡,有什么颜色的泡泡?
这么多大小不同,颜色不同的泡泡在一起,觉得怎么样?
(请幼儿自由说说)
可爱的小鸡
1、大胆尝试使用记号笔,用画圆和添加线条的方法画出小鸡的基本特征和简单的动态。
2、乐意用棉签画添加背景,丰富画面,感受棉签画的乐趣。
3、在活动中初步体验合作的乐趣活动准备:
圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔活动过程:
一、激发幼儿兴趣今天圆形宝宝来我们班做客了,数数,来了几个圆形宝宝?
圆形宝宝要变魔术给小朋友们看,猜猜它会变成什么呢?
幼儿园小班美术教案
二、圆形变小鸡1、“圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形前面是嘴巴,圆形下面画小脚。
”(边念儿歌边示范画)瞧,圆形宝宝变成了什么?
(小鸡)2、刚才圆形宝宝是怎样变成小鸡的?
(请幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习)3、猜猜,这只小鸡在干什么?
4、现在圆形宝宝又要变了。
“圆圆圆圆画个圆,找到一点变眼睛,圆形下面是嘴巴,圆形上面是小脚”,一只小鸡又变出来了!
猜猜,这只小鸡在干什么?
5、这两只小鸡什么地方不一样?
6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?
(鼓励幼儿大胆尝试,进行示范画)7、刚才我们变小鸡的时候使用几个圆形的?
现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?
(请幼儿示范)三、幼儿作画1、多可爱的小鸡啊,我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗?
2、幼儿绘画,鼓励幼儿大胆画圆,并能用棉签画来添画小草等背景四、讲评,互相欣赏作品展示幼儿作品:
1、你的小鸡宝宝在干什么?
2、你最喜欢哪个小鸡宝宝?
小班美术教案:
给小兔添青草-
一、教学要求:
1、教幼儿辩认绿色。
2、学习短直线的画法。
3、培养幼儿正确的作画姿势。
二、教学准备:
1、小兔子1只。
2、画有小兔子的范图1张,彩色铅笔。
3、幼儿绘画用品若干。
三、教学过程:
1、教师出示活跳乱跳的小白兔并告诉幼儿:
“小朋友,今天老师给你们带来了一位客人,你们说它是谁呀?
待幼儿回答后,小结:
”这是一只可爱的小白兔。
”教师继续提问:
“小白兔喜欢吃什么呀?
”教师出示青草并小结:
“小白兔喜欢吃青草。
”
2、教师出示范图并告诉幼儿:
“教师这里还有一只可爱的小白兔,可是,它已经没有东西吃了,我们一起给小白兔添上一些青草好不好呀?
3、教师示范并讲解。
“我们在小白兔旁边添上一些青草,小白兔很高兴------”
4、布置作业:
(1)启发幼儿在小白兔旁边添上一些青草,也可以点上一些小红花。
(2)允许发挥自己的想象,添画其他内容。
5、讲评。
6。
结束。
漂亮的水果树-
1、学习自主选择颜色撕贴水果。
2、能在撕撕贴贴中体验制作水果的快乐。
若干不同颜色的长条纸,一棵空白轮廓的果树,幼儿人手一份水果纸,胶水。
一、激发幼儿活动兴趣。
你们都认识苹果吗,那苹果宝宝都有那些颜色啊?
对了,有红色的,也有黄色的,还有绿色的。
你们觉得这些颜色漂亮吗?
我这里有一个苹果宝宝在哭,它说别人都有漂亮的颜色,可是我没有,我们一起来帮帮它好吗?
你们想给它穿什么颜色的衣服啊?
好。
二、教师示范撕粘苹果。
1、教师选择一种颜色的纸,用左三个手指拈住这张纸,另外三个手也拈住纸,往不同的方向用力撕,将它撕成小小的一条条。
2、请幼儿跟着教师徒手练习。
3、在纸的一面涂上少量的胶水,再将纸条粘贴到苹果上,不能粘到轮廓的外面去哦。
4、将多出来的纸条放到筐子里,不可以扔到地上。
5、粘好后用毛巾把手擦干净。
6、你们看这个苹果是不是变漂亮了?
还有很多的水果宝宝也说了,给我也穿上漂亮的衣服吧,你们愿意帮帮它们吗?
我们来看看都有那些水果宝宝,它可以穿什么颜色的衣服?
三、幼儿粘贴水果1、给每组幼儿分发不同种类的水果轮廓。
2、幼儿自由选择色纸进行撕贴。
3、提醒幼儿胶水涂得少点。
4、提醒幼儿将多余的小纸条放到筐子里。
5、教师巡回指导,并帮助个别有困难的幼儿。
6、请幼儿边做边说一说:
我给什么果子穿上了什么颜色的衣服。
例如:
我给苹果穿上了红颜色的衣服。
四、制作水果树。
请幼儿将自己粘贴好的水果拿上来,教师按轮廓剪下来制作成一棵水果树。
出师表
两汉:
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;
陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;
不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也
。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;
故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
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