安徽省江南十校届高三上学期摸底联考语文试题Word文档格式.docx

安徽省江南十校届高三上学期摸底联考语文试题Word文档格式.docx

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D．新文化运动对中国文化传统的彻底批判并没有造成中国文化传统的断裂，反而成为了中国文化新的发展起点。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）

A．这种“外在冲击”对后起文化具有重要的意义，没有这种外在冲击的解构就没有真正意义上的后起文化的现代建构。

B．新文化运动为20世纪中国文化的发展指明了基本方向，此后中国文化的现代化经过艰难跋涉，最终迎来了新发展。

C．在中国文化的现代化实现由“外在冲击”到“内在转化”转变的这一过程中，新文化运动成为了历史性的转折点。

D．新文化运动后，中国文化的现代化是各种主义、派别的共同的理想目标，而马克思主义成了中国文化现代化的主导。

【答案】

1．C

2．B

3．A

【解析】

1．

考点：

分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

2．

试题分析：

本题也是考查分析理解能力。

B项“将要对中国文化传统精神理念冲击的标志，它会对中国文化传统中腐朽成分彻底地解构”错误，原文是“已深入到精神理念的层面，在形式上可以看作是对中国文化传统中腐朽成分的解构达到了较为彻底的程度”。

3．

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成文后题目。

赵玭，澶州人。

家富于财。

晋天福中，以纳粟助边用，补集贤小史，调濮州司户参军。

刺史白重进以其年少，欲试以事，因以滞狱授之。

玭为平决，悉能中理。

重进移刺虢、成二州，连辟为从事。

会契丹构难，秦帅何重建献地于蜀，孟知祥署高彦俦秦州节度，成为支郡，因署玭秦、成、阶等州观察判官。

周显德初，命王景帅兵讨秦凤。

彦俦出兵救援，未至，闻军败，因溃归。

玭闭门不纳，召官属谕之曰：

“今中朝兵甲无敌于天下自用师西征战无不胜蜀中所遣将皆武勇者卒皆骁锐者然杀戮遁逃之外几无孑遗。

我辈安忍坐受其祸？

去危就安，当在今日。

”众皆俯伏听命。

玭遂以城归朝。

世宗欲命以藩镇，宰相范质不可，乃授郢州刺史，历汝、密、泽三州刺史。

建隆中，入为宗正卿。

乾德初，出为泰州刺史。

二年，改左监门卫大将军、判三司。

玭狂躁幸直，多忤上旨，太祖颇优容之。

尝廉得宰相赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职。

五年春，罢使，守本官。

自是累献密疏，皆留中不出，常疑普中伤。

六年，诣阙，纳所授告命，诏勒归私第。

又请退居郓州，不许。

玭不胜忿，逾年，伺普入朝，马前扬言其短。

上闻之，召玭及普于便殿，面质其事。

玭大言诋普贩木规利，上怒，促令集百官逐普，且谕其事。

王溥等奏玭诬罔大臣，普事得解。

上诘责玭，命武士挝之，令御史鞫于殿庭。

普为营救，得宽其罚，黜为汝州牙校。

太平兴国三年卒，年五十八。

（选自《宋史·

赵玭传》）

4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．今中朝兵甲无敌于天下／自用师西征／战无不胜／蜀中所遣将／皆武勇者／卒皆骁锐者／然杀戮遁逃／之外几无孑遗／

B．今中朝兵甲无敌于天下／自用师西征／战无不胜蜀中／所遣将／皆武勇者／卒皆骁锐者／然杀戮遁逃／之外几无孑遗／

C．今中朝兵甲无敌于天下／自用师西征战／无不胜蜀中／所遣将／皆武勇者／卒皆骁锐者／然杀戮遁逃之外／几无孑遗／

D．今中朝兵甲无敌于天下／自用师西征／战无不胜／蜀中所遣／将皆武勇者／卒皆骁锐者／然杀戮遁逃之外／几无孑遗／

5．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．重进移刺虢、成二州移：

调任

B．玭狂躁婞直，多忤上旨忤：

遵从

C．玭大言诋普贩木规利规：

谋取

D．黜为汝州牙校黜：

贬谪

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．赵玭因为交纳粮食资助边防之用，补为集贤小史，调为濮州司户参军。

刺史白重进在虢州、成州二州任刺史时，连续征召他为从事。

B．高彦俦出兵救援秦凤，溃逃回来。

赵玭闭门不接纳，并召集官属后以城归附后周。

世宗想任命他为节度使，后来被授予郢州刺史。

C．赵玭急躁刚直，太祖颇为宽容他。

由于赵普中伤，赵玭罢使职后多次上书秘密奏疏都被留在禁中没有批示，因此他十分忿恨赵普。

D．赵玭探知赵普入朝，在马前大声宣扬赵普的短处，此事惊动了皇上，后

来王溥等人上奏说赵玭诬蔑大臣，赵普的事情才得以解决。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）刺史白重进以其年少，欲试以事，因以滞狱授之。

（5分）

（2）尝廉得宰相赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职。

4．D

5．B

6．C

7．

（1）刺史白重进认为他年轻，想用处理事务来试用他，因而把拖延的案件交给他处理。

（“欲试以事”“滞”“狱”各1分，句意2分）

（2）（他）曾经查访得知宰相赵普私自出售秦州、陇州木材的事，暗中把这事奏报皇帝，然而惧怕赵普知道，因此说有脚病请求解除官职。

（“廉”“市”“潜”各1分，句意2分）

4．

理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B。

5．

本题考查文言实词。

文言实词可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词意。

B项根据语境“太祖颇优容之”，“忤”应该译为“违逆”。

理解常见文言实词在文中的读音意义和用法。

6．

这类题目往往会出现这些问题：

张冠李戴、时间地点错移、曲解词义等等。

可以到文中找到选项所在的句子，并将选项的意思与原文进行比较。

经过比较可知C项原文是“常疑普中伤”，并不是真实的情况。

归纳内容要点，概括中心意思。

7．

本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

（1）“欲试以事”状语后置句，正常语序为“欲以事试之”；

“滞”可结合现代词语“滞纳金”，译为“拖延的、积压的”；

“狱”可结合词语“文字狱”，译为“案件”。

（2）“廉”根据语境“赵普私市秦、陇大木事，潜以奏白，然惧普知，因称足疾求解职”译为“查访”；

“市”结合“荣遣其劾帅而己查办，昭雪之以市恩。

”梁启超《谭嗣同传》译为“出售”；

“潜”可结合诗句“随风潜入夜”译为“暗中”。

理解并翻译文中的句子。

【参考译文】

家里富有钱财。

后晋天福年间，因为交纳粮食资助边防之用，补为集贤小史，调为濮州司户参军。

刺史白重进认为他年轻，想用处理事务来试用他，因而把拖延的案件交给他处理。

赵玭判案，都能切中事理。

白重进调任虢州、成州二州刺史，连续征召他为从事。

正逢与契丹结成冤仇，秦帅何重建把地盘献给蜀，孟知祥安排高彦俦为秦州节度使，成州成了支州，因此安排赵玭任秦州、成州、阶州等州观察判官。

后周显德初年，命令王景率领军队讨伐秦凤。

高彦俦出兵救援，没有到，听说兵败，因而溃逃回来。

赵玭闭门不接纳，召集官属对他们说：

“如今中原朝廷的军队无敌于天下，自从用兵西征，战无不胜。

蜀中派遣的，将领都是勇武的人，士兵都是骁勇精锐的人，然而除了被杀戮和遁逃之外，几乎没有生还者。

我们这些人怎么忍心坐着承受这样的灾祸？

避离危险以求安全，应当在今天。

”大家都俯首听命。

赵玭于是以城归附后周。

世宗想任命他为节度使，宰相范质认为不可，便授郢州刺史，历任汝州、密州、泽州三州刺史。

建隆年间，赵玭入朝为宗正卿。

乾德初年，出朝为泰州刺史。

二年，改为左监门卫大将军、判三司。

赵玭急躁刚直，常常违逆皇上的旨意，太祖颇为宽容他。

他曾经查访得知宰相赵普私自出售秦州、陇州木材的事，暗中把这事奏报皇帝，然而惧怕赵普知道，因此说有脚病请求解除官职。

五年春，罢使职，守本官。

从此多次献上秘密奏疏，都留在禁中不批示，常常怀疑是赵普中伤他。

六年，到朝廷，交纳授任官职的告命，下诏勒令回到私人住宅。

他又请求退居郓州，不允许。

赵玭十分忿恨，过了一年，探知赵普入朝，在马前大声宣扬赵普的短处。

皇上听到这件事，召赵玭及赵普到便殿，当面对质这件事。

赵玭极力诋毁赵普贩卖木材谋取私利，皇上发怒，急令集中百官驱逐赵普，并且告诉他们这件事。

王溥等人上奏赵玭诬蔑大臣，赵普的事得以解决。

皇上责问赵玭，命令武士鞭打他，叫御史在宫殿审讯。

赵普营救他，得以放宽对他的惩罚，贬为汝州牙校。

太平兴国三年去世，享年五十八岁。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首诗，完成文后题目。

洞庭酒楼

邝露①

落日洞庭霞，霞边卖酒家。

晚虹桥外市，秋水月中槎。

江白鱼吹浪，滩黄雁踏沙。

相将楚渔父，招手入芦花②。

【注】①诗人曾在南明朝廷任职，此时流亡在外。

清兵已渡江，洞庭湖此时已落入清人之手。

②据《吴越春秋》载，伍子胥遭难离楚奔吴，遇一好心的楚国渔父搭救，渡其过江；

他潜身芦苇中

，渔父送食物来，向苇中招手，呼他为“芦中人”。

8．请简析第三联上下两句中“白”和“黄”这两个字的精妙之处。

（6分）

9．这首诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？

对全诗的情感抒发有怎样的作用？

8．一个“白”字，显现出满湖银鳞闪烁，一个“黄”字，突出湖滩飞集的雁群之多。

（2分）“白、黄”二字不仅使画面色彩更加醒目，也更符合远眺观景时的心理程序。

（2分）本是碧色的湖面，现在因为“鱼吹浪”却显得“白”；

本是白色的滩沙，现在因为“雁踏沙”却显出“黄”。

（1分）这就真实地反映出观景者的猎奇心理和独特感受。

（1分）

9．尾联用典。

诗人由眼前的湖畔芦花、渔舟等景，不禁联想起当年伍子胥逃难复仇之事。

诗人以伍子胥自况，盼望有像渔父一样热心肠的人，助他一臂之力，去恢复旧山河。

表达出诗人虽流亡在外但依然渴望恢复旧山河的爱国情怀。

（3分）卒章显志，诗的主题思想至此得到升华。

（2分）

8．考点：

鉴赏文学作品的表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

9．

面对如此美好的湖山胜景，诗人的内心有何想法和感慨？

诗的结尾两句含蓄地表达出来“相将楚渔父，招手如芦花”诗人由眼前湖畔芦花、渔舟等景，不仅联想起当年伍子胥逃难复仇的事。

据《吴越春秋》载，伍子胥遭难离楚奔吴，遇一好心的楚国渔父搭救，渡其过江；

他潜身芦苇中，渔父送食品来，向芦中招手，呼他为“芦中人”。

诗人用此典故，当是以伍子胥自况。

当时清兵早已渡江，诗人所目睹的洞庭湖，景色虽然依旧美好，但已落入他人之手。

曾在南明朝廷任职的流亡诗人，多么盼望有像楚渔父一样的热心肠的人，助他一臂之力，好恢复旧山河。

其拳拳报国之心，跃然纸上。

诗的主题思想，至此得到升华。

评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游《游山西村》一诗中“，”景物描写中寓含哲理，被人们广为传颂。

（2）苏轼《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“，。

”

（3）李白《蜀道难》一诗中引用“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气息的两句是“，

”。

（1）山重水复疑无路柳暗花明又一村

（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟

（3）地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连

注意重点字的写法。

如：

“重”“复”“蜉蝣”“沧”“崩”“摧”“梯”“栈”“钩连”等，不要漏掉虚词“于”“之”等。

特别注意形近字，通假字，所以学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

每句1分，句中有误该句不得分。

要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

乙选考题

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成文后题目。

（25分）

夏天的阅读

伯纳德·

马拉默德

乔治·

斯塔约诺维奇是一名街坊里的小伙子。

他16岁的时候因为缺乏耐性，一时冲动退了学。

今年夏天是找工的困难季节，他找不到事情可做，结果整天把大部分光阴都消磨在街头和家里。

有时候他大白天也出去散步，但是大多数时候他要等炎热的太阳西沉后才上街。

他没什么既定的目标，只是到处溜达，穿过一个个街口，来到一座灯光幽暗的小公园内。

他在一把椅子上坐下来，望着铁栏内枝叶繁茂的大树和盛开的鲜花，思索着如何使自己的生活变得好些。

直到午夜，他才起身，拖着脚步回到闷热冷清的家里。

一次乔治散步时碰见很晚才下班回家的卡坦扎拉先生。

卡坦扎拉先生在IRT车站的售票处上班，住在距乔治家一个街口的一家鞋铺楼上。

晚上，天气闷热时，他就穿条裤衩，坐在门口的台阶上，借着鞋匠窗户内透出来的灯光看《纽约时报》。

卡坦扎拉先生回家时常常喝得醉醺醺的，但醉态总是安详的。

乔治喜欢卡坦扎拉先生，因为他小时候卡坦扎拉先生曾给过他零钱去买柠檬冰棍。

卡坦扎拉先生与大多数邻居迥然不同，他见到你时，不时会问你一些与众不同的问题。

每当他那病恹恹的胖老婆趴在窗户上朝外张望时，他就肯定在读报。

“你这个夏天干些什么啦，乔治？

”卡坦扎拉先生问道，“我见你每晚都在溜达。

“现在还没什么可干，我在等工作。

”接着乔治又说，“我在家里看书，提高修养。

卡坦扎拉先生对此饶有兴趣，他用一块红手绢擦了一下脸。

“看些什么书？

乔治犹豫了一会，然后说：

“我到图书馆开列了一张书目单，准备今年夏天读完。

“一共有多少书？

“我没数过，也就是那么一百来本吧。

卡坦扎拉先生吹了一声口哨。

“我琢磨着，如果我读完它们，”乔治诚恳地说，“对我的教养会有很大好处。

我不是指高中时他们教的那种教养，我想知道各种各样的亭情。

此后的一天傍晚，隔街的那位鞋匠叫住乔治，说他是个好孩子。

乔治猜想一定是卡坦扎拉先生把有关他正在读很多书的事情告诉鞋匠了。

从鞋匠那里可以看出，事情已经传遍了整个街坊。

虽然没人跟他直接打招呼，但是他看见好些人朝他温和地微笑。

他对这片居民区感到了一点快慰，增加了一点好感，尽管他从来就没想过在这里度过自己的一生。

连在离家很远的咖啡店工作的姐姐索菲也都知道他读书的事了。

索菲对他更和蔼了，她用种种方式表示出为他感到骄傲。

夏天在一天一天过去，乔治每日清扫房间，作为对索菲的回报。

修长憔悴、收入微薄的索菲每星期给他一块钱，尽管仍旧不够开销，但比以前只有两三角钱强多了。

他把钱花在香烟上，买一罐啤酒或是一张电影票。

偶尔他会到书报摊买一本折价书，他喜欢在房间里摆上几排书，虽然从来不读。

晚上是最令人愉快的时光，当他从坐在自己店铺前的店主们面前走过时，虽然没跟他们说什么，他们也没跟他说什么，但他可以感觉到四处都是赞许的目光。

有那么几个晚上，他的感觉是如此的好，禁不住整夜在公园内蹦蹦跳跳。

他在居民区内悠然漫步，然后回家，脱衣上床，安然入梦。

在这几个星期当中，他只跟卡坦扎拉先生谈过一次话。

那个售票员没谈及书，也没问什么，可是乔治对这种缄默感到很不自在。

乔治打定主意在读过几本平装书前，不与卡坦扎拉先生说话。

但是当他开始阅读时，他又顿感索然无味，不再想读啦。

因此，一天的大部分时光，乔治拧开收音机，听厌了说话声，转而听音乐。

他把房间收拾得十分整洁，即使有一天忘了打扫卫生，索菲也无话可说。

不过总的说来还算不坏。

不管白天多糟，到了晚上散步时他便可以打起精神。

一天晚上乔治看见卡坦扎拉先生在街上朝他走过来。

乔治刚想转身避开，但是卡坦扎拉先生赫然在他的身旁站住了，浑身散发出啤酒的味道。

他的目光在投向乔治时，显符黯淡忧郁。

“你那些书读得怎么样了？

”卡坦扎拉先生问道。

他试图站稳，但还是晃了一下。

“还好，我觉得。

”乔治说着，感到热血涌上脸颊。

卡坦扎拉先生的脑袋虽然有点摇晃，但眼睛沉稳。

“乔治，”他说，“告诉我其中一本的书名。

谁知道呢，也许那是本好书，我也想看看。

乔治无法回答，闭上了眼睛。

当他睁开眼睛时，卡坦扎拉先生已经不无遗憾地走开了。

他听见他临走时丢下的一句话：

“别学我，乔治。

第二天晚上他不敢离开家门。

整整一星期，除了没人时偷偷溜进厨房外，他整天都闭门不出。

一天晚上，他再也无法忍受炎热的折磨，在凌晨一点钟孤身窜上大街。

他希望人不知鬼不觉地钻进公园，但是各个街口都躺着人，倦怠不堪，等待着微风。

乔治垂下眼皮，畏畏缩缩地从他们旁边走过，但是不

一会，他就发现他们对他仍旧非常友好。

他猜想卡坦扎拉先生并没有跟他们说起过他，可能他第二天清早从醉梦中醒来后，把见到他的事忘得一干二净了。

乔治感到信心又缓缓地回归到他身上。

那天晚上，街角上的一个男人问他是否真的读了很多书。

乔治承认说是的。

那人说像他这样年纪的孩子读了那么多书是一件非常了不起的事情。

“是啊。

”乔治回答说。

他真希望谁也别再提起书的事。

过了一两天，乔活又碰上了卡坦扎拉先生，他并没有提到书。

（有删改）

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）（）（）

A．小说中的16岁男孩因为撒谎而在外在压力和过度的期望中经受内心折磨，他的试图生存和救赎唤起了人们的同情和理解。

B．小说注重细节描写。

听乔治说自己要读一百来本书，卡坦扎拉先生吹了一声口哨，这说明他不相信乔治会读这么多书。

C．得到姐姐索菲给的更多的零花钱，乔治

感激姐姐辛苦工作养家，每天主动把家里收拾得十分整洁，以减轻姐姐的负担。

D．乔治对卡坦扎拉先生敬畏不已，而他所倚重的人又是那样崇拜图书馆的书籍，这是导致乔治撒谎的全部根源。

E．小说中，“书籍成为社会价值的同义语”像一面镜子折射出主人公意图通过读书来获得社会权威认同的心理需求。

（2）请用简洁的语言梳理乔治的心理变化过程。

（3）小说中的卡坦扎拉先生是一个什么样的形象？

请简要概括。

（4）你认为乔治会兑现读一百本书的诺言吗？

结合小说谈谈你的看法和理由。

（8分）

（1）答A给3分，答E给2分，答C给1分，答B．D不给分。

（2）①失业在家，无所事事，郁闷无聊。

②碰到自己敬畏的卡坦扎拉先生，感到自卑，希望他看得起自己。

③享受谎言带来的好处，感觉很好。

④为自己不能真正阅读而羞愧不安。

⑤受到卡坦扎拉先生的质问，担心谎言被揭穿，恐惧不敢见人。

⑥发现人们依旧善待他，感到欣慰，心存幻想。

（每点1分，共6分）

（3）①身为车站售票员，处于社会底层（缺乏教养、处境落魄）。

②关爱乔治这样的年轻人。

③渴望通过文化知识改变现实处境却又无力实践。

（每点2分，共6分）

（4）参考答案一：

不会。

（2分）首先，乔治是个不爱读书的人。

他也试着读书，但他一读书顿感索然无味。

他早就退学也使他缺乏阅读图书馆书籍的能力。

（2分）其次，乔治没有耐心，对于自己不感兴趣的事难以坚持，尽管这件事可能对自己有所提升。

（2分）再者，乔治是个善于自我安慰，自我原谅的人。

尽管撒谎让他有些羞愧，但他通过打扫房间、出门散步等行为让自己逃避读书，并享受着谎言带来的好处。

人们没有揭穿他的谎言，依旧善待他，让他觉得欣慰。

可见他许诺读一百本书只不过是自欺欺人。

参考答案二：

会。

（2分）①乔治许下读一百本书的诺言，是为了得到别人的认可和尊敬。

从中可以看出乔治对改变现实生活状况的内心需求。

乔治对现状是不满的，希望生活更好一些，而阅读是一条可行的途径。

（2分）②乔治虽然很享受撒谎后带来的好处，但内心还是很煎熬的，例如他怕见到卡坦扎拉先生，对索菲也满心羞愧。

只有真正兑现诺言才能摆脱困境获得坦然。

（2分）③周围人们对读书的崇拜，知道乔治读了很多书后对乔治的尊敬促使乔治明白阅读的意义。

而他们的期待和善意也会促使乔治努力改变自己。

（2分）（结合文本，分析充分合理，表述清晰有条理即可）

（1）试题分析：

B．小说细节描写并不突出，卡坦扎拉先生吹了一声口哨是表明惊讶或是赞赏。

C．乔治打扫房间还因为无所事事和消除不读书的内疚心理。

D．“全部根源”错，乔治撒谎还因为自己也想改变现实的生存状况。

分析作品结构，概括作品主题。

能力层级为分析综合C