高中语文议论文阅读(共5篇).doc
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高中语文议论文阅读(共5篇).doc
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篇一:
高中语文议论文阅读技巧
高中语文议论文阅读技巧
1、论点(证明什么)
论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看,它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子。
a.把握文章的论点。
中心论点只有一个(统率分论点)⑴明确:
分论点可有n个(补充和证明中心论点)
⑵方法①从位置上找:
如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点,而无中心论点)
b.分析论点是怎样提出的:
①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山,提出中心论点;③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点;
④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点。
2、论据(用什么证明)⑴论据的类型:
①事实论据(举例后要总结,概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
⑵论据要真实、可靠,典型(学科、国别、古今等)。
⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)
⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论
③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻。
⑵分析论证过程:
①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理);
③联系全文的结构,是否有总结。
⑶论证的完整性(答:
使论证更加全面完整,避免产生误解)
⑷分析论证的作用:
证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式:
①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。
⑵类型:
①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
5、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么?
⑵作者是怎样进行批驳的,用了哪些道理和论据;⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?
6、常见考点
①、议论文的论点考点:
第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。
第二,注意论点在文中的位置:
(1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
(2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点:
分论一般位于段首或有标志性词语:
首先、其次、第三等。
第四、要注意论点的表述形式:
有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点:
论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。
②、议论文的论据考点:
论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。
明确
论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据。
概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解原意。
③、议论文的结构、层次考点:
结构有:
并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式:
作者如何证明论点的?
高中语文议论文阅读知识点归纳及答题技巧
引入:
1、议论文的特点:
以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。
2、议论文的三要素:
论点——对所论述的问题所持的观点、态度。
论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。
论据——对论点进行论证的材料、依据。
论据有事实论据(代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等);道理论据(自然科学的定义、定理,名言警句,俗语谚语等)
论证——用论据证明论点的过程和方法。
3、议论文的分类:
立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。
驳论——批驳错误观点,然后确立其正确观点。
议论文按论证方式分类可分为:
立论文和驳论文。
一、把握中心论点
1、从题目入手①题目即为观点。
例:
《抱着长不大》、《孝心无价》;②有的题目是论题,从文中找出直接回答这个论题的语句,就能把握论点。
例:
《美
的断想。
》
2、从文中运用的论据推断出论点。
论据是支撑论点的材料。
即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,也能把握论点。
例:
《什么是自制力》[先说明自制力是什么,再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力,最后提出反问以结尾。
]
3、捕捉文章的“中心句”。
根据论点常见位置[一般在篇首或篇末,也有在篇中的]来寻找。
[篇首]例:
《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点]
《谈骨气》审视开头是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认。
[篇末]例:
《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后,进而总结。
]
放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。
4、借助理清论证思路来把握论点。
要很好地研究文章和题目的各种关系,才能归纳出来。
先分析、后归纳的结构,论点常出现在篇末;总、分、总结构,论点一般是在开头。
[先分析、后归纳]例:
《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例:
《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]
5、审察论题。
通过阅读明确文章的论题是什么,对文章的论题还是能把握的,然后在这一论题中作者的看法、主张是什么,这样一来作者的观点就会比较明确。
例:
《不应该压制大胆的设想》
论点:
论题+作者的观点、态度[明确的判断]
6、有的文章中心论点在中间提出。
放在文中的这种文章,往往观点的提出有一个过程,经过一番论辩后,再提出中心论点,一般驳论性的文章、读后感一类文章,好采取此种方法。
不管放在何处,只要留心题目、论点的位置、分析议论展开后的段落、层次结构,中心论点是可以找到的。
议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
如:
《怀疑与学问》中:
中心论点:
“学者先要会疑”、“学则须疑”。
分论点①:
怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。
分论点②:
怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件
区别中心论点和分论点要明确分论点是用来补充或证明中心论点的。
二、①分析论证方法②不同论证方法产生的不同作用③如何辨析主要论证方法
①举例论证:
——运用典型事例说明论点。
用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
例:
《不应该压制大胆的想象》有力地驳倒了错误言论
②道理论证:
——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点通过讲道理来证明论点。
例:
《真正的人生需要磨练》作者更有力地提出论点
③对比论证:
——借助形象的比喻来说明论点。
用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。
例:
《论“基本属实”》突出文章的论点
④比喻论证:
——用反向事例或事理对比说明论点。
用比喻的方式来证明论点。
例:
《语言文字是民族生命的一部分》它使语言形象生动,它通俗易懂地论证了?
?
[论点]
三、①明确论据类型②不同论据的不同作用
1、道理论据:
深刻而有力地证明了?
?
例:
《无私奉献》
[如果是警句,则说它具有警策作用,增加了文章的说服力例:
《谈“摆阔”》]事实论据:
确凿而准确地证明了?
?
例:
《无私奉献》
2、文中提及多个事例,是否过多。
例:
《真正的人生需要磨练》《有钱就幸福吗》《谈骨气》析:
考虑这个问题,往往从人物的所处年代、国籍、身份来考虑的。
①、朝代是否相同,从古至今。
②、是国内还是国外的。
③、提及几个人物分别是从事什么工作的。
[①②点体现了典型性,更具有说服力。
③点体现了普遍性。
]
如果几个事例分开分段来写,则要考虑看是否是因为“由身居高位的人讲到生活中的普通人”[或相反]
2、概括论据的答式→谁+做什么事+结果怎样归纳时,要突出论证论点的一面
总之,要揭示论点与论据,也即观点与材料的内在联系,看论据是否能成为论点存在的充足理由。
\^o^/特别注意的是:
有些分列几个小论点阐述中心论点的文章,那些分论点、小论点同时又是中心论点的论据。
四、论证结构
基本结构:
引论——开头部分,提出问题。
本论——主体部分,分析问题。
结论——结尾部分,解决问题。
论证结构:
并列式——文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。
层进式——论述的层次一层比一层推进、深入。
总分式——先总后分
先分后总
先总再分后总
分析结构有两个重点:
一是分析段落、层次,二是分析论证方法的使用。
分析段落层次时,首先看文章到什么地方完成了提出问题的任务;从什么地方开始分析问题;到什么地方结束,归纳出结论。
在分析问题时,还要注意论证方法的使用,如有的段集中使用事实举例的论证方法,有的段则侧重引用名人名言进行论证,有的段则集中阐述道理进行论证。
\^o^/注意:
段落的领起句往往是关键,要紧紧抓住它进行分析认知。
总之,对文章进行上述分析之后,一般说来,文章的结构、思路就很清楚了,最后可以归纳形成一个结构系统图。
五、品位议论文语言
1、议论文语言:
准确性、严密性、逻辑性、生动性。
2、全文论述严密准确,仍用了类似“可能”这样的词。
例:
《中国的革命》[具体题目具体分析]
3、用了几组排比句,其作用是:
突出强调了?
?
[紧扣文中的意思,提炼出主要观点]
用了几组比喻句,其作用是:
形象生动地描写了?
?
4、用排比段开头:
使语言更优美例:
《智者无言》
六、议论文开头的几种特点及其作用
1、举事例[寓言故事、对比论证?
?
引入]以此引出论点,更有吸引力例:
《为生活设定目标》以一个事例来引出论点,更有吸引力
注:
它的表达方式为记叙。
议论文中记叙的作用[特点]:
概括性文字
2、以设问引入引发读者的思考,然后再从分析后提出文章的中心论点例:
《学而知之》以设问开头,增加读者阅读的兴趣,引发读者的思考
3、引用诗歌、名人名言作为论据来论证中心论点,更加突出论证中心例:
《真正的人生需要磨练》作用:
1、引入2、作为道理论据来论证文章的中心论点
共同目的:
1、引起读者的阅读兴趣2、从分析后得出中心论点。
另外,也有是在开头举了反面例子后加以否定的基础上,进一步推导出论点。
例:
《成功是一种感受》
七、要注意段、句的开头的标志性词语。
分段时的技巧——寻找标志性词语如:
由此、可见、当然
标志着出现对比论证的词语。
如:
相反
八、考虑文章话语、顺序可否调换
1、文章的内在逻辑顺序2、前后呼应
十一、引号作用
1、特定称谓2、引用3、特指4、表肯定5、表否定
6、表强调7、表讽刺
十二、铺垫、伏笔的作用:
使下文情节展开更顺畅,不突兀[常出现在记叙文、小说中,在议论文中少见]
十三、驳论文中,后面的话驳斥前面的话的作用:
答:
前后呼应,使文章结构更完整,语言更警策有力。
十四、关于驳论文:
批驳对方的三个突破口:
①直接驳论点。
例:
《有钱就幸福吗?
》《严师未必出高徒》
②通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。
例:
《中国人失掉自信力了吗》③通过驳倒对方的论据来驳倒对方的论点。
驳论文的一般论证思路:
例《驳“金钱万能”》
提出问题——————————————分析问题——————————解决问题
先提出对方的错误观点“?
?
”举例论证分析和道理论证旗帜鲜明地提出了自己的观点
树立了批驳的靶子批驳错误观点
十五、注意文章中非议论成分的作用。
议论文语言虽以议论为主,但也要运
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