七年级上册 语文文言文训练试题整理及答案Word版Word格式文档下载.docx
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孔子说:
“我十五岁开始有志于做学问,三十岁能独立做事情,四十岁(遇事)能不迷惑,五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情,六十岁能听得进不同的意见,到七十岁才做事才能随心所欲,不会超过规矩。
”
“温习学过的知识,可以从中获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去做老师了。
“颜回的品质是多么高尚啊!
一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了这种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊!
孔子说:
“知道学习的人比不上爱好学习的人;
爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
“多个人同行,其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
孔子在河边感叹道:
“时光像流水一样消逝,日夜不停。
2.阅读下文,回答问题。
王戎①七岁,尝②与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:
“树在道边而多子,此必苦李。
”取之,信然③。
【注释】①王戎:
西晋人,做过官,是历史上有名的“竹林七贤”之一。
②尝:
曾经。
③信然:
确实如此。
(1)解释加下划线字词
①尝与诸小儿游________
②唯戎不动________
(2)翻译句子
树在道边而多子,此必苦李。
(3)你认为文中七岁的王戎是一个怎样的孩子?
【答案】
(1)玩耍;
只
(2)树就在路边上并而有很多果实,这些一定是苦李子。
(3)王戎是一个能仔细观察,善于思考,能根据有关观察进行推理判断,非常聪慧的孩子。
(1)本题中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“戏”意思是“玩耍”。
(2)本题翻译需注意:
子:
果实;
此:
这;
必:
一定。
(3)王戎小时候,观察仔细,善于动脑筋,能根据有关现象进行推理判断;
文章最后讲“取之信然”,说明他的推理是正确的。
据此分析可知,王戎是个聪明机智,善于思考问题、分析问题的孩子。
故答案为:
⑴玩耍;
⑵树就在路边上并而有很多果实,这些一定是苦李子。
⑶王戎是一个能仔细观察,善于思考,能根据有关观察进行推理判断,非常聪慧的孩子。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解,词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断,考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则,掌握翻译的方法,要忠于原文,不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅,翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查对人物形象的分析和理解能力。
解答此题要求考生读懂文章,理解文章的内容,结合重点语句进行分析。
【参考译文】
王戎七岁的时候,和一些小朋友一起玩耍,看见路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压弯了。
那些小朋友都争先恐后地跑过去摘。
只有王戎没有和他们一起去。
有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:
“树长在路边上,还有这么多李子,这必定是苦李子。
”大家摘来一尝,果然是这样。
3.阅读文言文,回答问题
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
【乙】
夏侯玄既被桎梏①,时钟毓为廷尉,钟会②先不与玄相知,因便狎③之。
玄曰:
“虽复刑馀之人,未敢闻命④。
”考掠初无一言临刑东市颜色不异。
【注】①桎梏(zhì
gù
):
脚镣和手铐;
拘捕。
②钟会:
钟毓的弟弟。
③狎(xiá
亲近而不庄重。
④闻命:
听从命令。
(1)对句中划线词的解说,不正确的一项是(
)
A.
尊君在不?
(“尊君”古代对别人父亲的尊称。
)
B.
君与家君期日中。
(“家君”古代对别人称自己的父亲。
)
C.
待君久不至,已去。
(“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您”。
D.
考掠初无一言临刑东市颜色不异。
(东市:
东边的市场。
(2)请补充下列句子中的省略成分。
①待君久不至,已去。
________
②虽复刑馀之人,未敢闻命。
(3)用“/”划出乙文中画线句子的停顿。
(限段两处)
(4)用现代汉语写出下列句子的意思。
①友人惭,下车引之。
②钟会先不与玄相知,因便狎之。
(5)甲、乙两文均出自《方正》篇。
方正,指人行为、品性正直,合乎道义。
两文中哪些地方能够体现出陈元方和夏侯玄的“方正”?
【答案】
(1)D
(2)家君;
余(吾)
(3)考掠初无一言/临刑东市/颜色不异
(4)①友人感到很惭愧,下车拉元方(表示友好)。
②钟会先前和夏侯玄不相交好,这时趁机对夏侯玄表示狎昵。
(5)陈元方:
第一,他懂得“信”的重要(君与家君期日中。
日中不至,则是无信);
第二,他懂得“礼”的重要(对子骂父,则是无礼);
第三,他的辩驳有理有据,落落大方;
第四,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。
夏侯玄:
第一,虽遭迫害人狱,处境险恶,也不肯跟身为廷尉弟弟的钟会结交。
第二,经受刑讯拷打,始终不出一声,临到解赴法场行刑,也依然面不改色。
(1)本题考查古代称谓词语的解释。
注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
古代十分重视对名号称谓十分讲究,包含着丰富的文化知识。
D项意思是:
经受刑讯拷打,始终不出一声,临到解赴法场行刑,也依然面不改色。
东市:
刑场。
汉代在长安东市处决死刑犯,后来泛称刑场为东市。
(2)本题考查补充句子省略的内容。
文言文中,普遍存在着省略成分的情况,对省略成分的把握,有助于完整理解句子的意思。
文言文中的省略句通常有:
省略主语、谓语、宾语等,两句省略成分是:
(家君)待君久不至,(家君)已去。
(余)虽复刑馀之人,(余)未敢闻命。
(3)本题考查划分句子的朗读节奏、答题时应注意,根据文章的内容或层次,先断出几个大的段落或层次,此时注意句首、句末虚词,这样凭借段落、层次或句首、句末虚词,把确有把握的地方断开来。
根据译文:
断句为:
考掠初无一言/临刑东市/颜色不异。
(4)本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意,遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。
直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。
如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
注意“惭、引、因便、狎”等字要准确解释。
(5)本题考查文意理解和分析人物形象。
文言文要点的概括。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
陈元方:
懂得“信”的重要;
懂得“礼”的重要;
他的辩驳有理有据,落落大方;
(1)D
(2)家君;
余(吾);
(3)考掠初无一言/临刑东市/颜色不异(4)①友人感到很惭愧,下车拉元方(表示友好)。
【点评】
答题时应注意,先翻译句子,在根据相关的古代文化常识和历史知识,辨析各个选项的正误。
“东市”:
汉代在长安东市处决死刑犯,从此东市代指刑场,D项错误。
答题时应注意,两句都是省略主语的成分,意思分别为:
(家君)等了您很久您却还没有到,(家君)现在已经离开了;
(余)虽然是受刑之人,但是(余)不会听你摆布的。
(3)本题考查划分句子的朗读节奏、答题时应注意,朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面,对文言文而言,中考主要考查的是语句节奏的划分,因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。
对句子内容能正确理解,就能准确地标出朗读节奏(停顿)。
答题时应注意,遵循“一一对应,字字落实”的原则,把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子,注意翻译出来的句子要做到字字准确,忠于原文,通顺规范。
引:
拉;
相知:
相交好;
因便狎之:
这时趁机对夏侯玄表示狎昵。
答题时应注意,以人物的某一品行品质为切入点,围绕着这一切入点在原文中找出体现人物此品行的具体事例,最后对事例进行概括即可,本题要求用自己的话简要概括。
【附参考译文】
甲
陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。
过了中午还没到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。
朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”(元方)回答道:
“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。
”朋友便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约同行,却丢下别人先离开了。
”元方说:
“您与我父亲约在正午。
正午您没到,就是不讲信用;
对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
”朋友惭愧,下了车想去拉元方的手。
元方头也不回地走进家门。
乙
夏侯玄被逮捕,当时钟毓为廷尉,钟会以前和夏侯玄不和,就羞辱他。
夏侯玄说:
“我虽然是受刑之人,但是不会听你摆布的。
”虽然遭受拷打,夏侯玄也不说一句话,到东市刑场执行的时候,脸色没有丝毫变化。
4.阅读下文,回答问题
《论语》选读。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”——《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”——《为政》
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”——《雍也》
”——《述而》子曰:
“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
”——《子罕》
“由!
诲女知之乎?
知之为知之,不知为不知,是知也。
(1)解释下列句子中的划线词。
①不亦说乎________
②温故而知新________
③吾日三省吾身________
④知之者不如好之者________
⑤知者不惑________
⑥知之为知之________
(2)用现代汉语解释下列句子。
学而不思则罔,思而不学则殆。
(3)下列选项中与《礼记》“独学而无友,则孤陋而寡闻”意思相近的一项是(
)
温故而知新,可以为师矣。
知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
(4)半个学期过去了,小明同学觉得自己的学习跟不上,不能适应初中紧张的学习节奏,常常感到忧虑。
请你结合选文具体内容劝诫小明,打消他的忧虑。
【答案】
(1)同“悦”,愉快;
新的理解和体会;
每天;
喜爱,爱好;
疑惑;
知道,懂得
(2)只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从,只思考而不学习则会有疑惑。
(3)A
(4)小明,你好!
“学而时习之”“温故而知新”,只要按时温习学过的功课,就能巩固所学的知识并有新的体会。
何况“三人行,必有我师焉”,如果遇到不懂的问题,还可以询问老师和同学。
平时只要抱着“知之为知之,不知为不知”的学习态度,认真求教、按时温习,你的学习一定会跟上的,实在没有必要忧虑。
(1)本题考查解释文言文中实词的意义。
答题时应注意,理解文言实词的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;
平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境来辨析推断,揣摩其意思。
说:
通假字,同“悦”,愉快;
新:
名词,新的理解和体会;
日:
名词作状语,每天;
好:
名词,喜爱,爱好;
惑:
疑惑;
知:
知道,懂得。
(2)本题考查文言文句子翻译。
答题时应注意,翻译句子要把握句中的关键词,要弄清楚指示词指代的对象,把握句子间的关系,看字词是否有活用现象,还要明确句子的句式等。
另外,译文要合乎现代汉语语法规范。
注意关键字词的翻译:
罔、殆。
句意:
只学习而不思考就会感到迷茫而无所适从,只思考而不学习则会有疑惑。
(3)本题考查理解句子含义。
“独学而无友,则孤陋而寡闻”,独学:
指独自学习,不了解外部动向。
独自学习,无人切磋,则孤陋寡闻。
形容孤偏鄙陋,见闻不多。
有井底之蛙含义。
“有朋自远方来,不亦乐乎?
”有志同道合的朋友从远方来(共同研究学习),不也快乐吗?
现代被用以对远道而来有知识有文化的人的朋友表示欢迎,也表示老朋友见面很开心。
两句话都强调:
朋友是你了解外部世界的桥梁,也是不断完善自己的标尺。
一个人学习,而不接触外部环境是行不通的。
只有与朋友共同学习,集思广益、取长补短,才能弥补自身的缺憾,并获得更多知识。
故选A。
(4)本题考查委婉劝说和语言得体。
引用时准确把握句子意思,结合学习态度和学习方法讲道理,多鼓励。
比如孔子说“学而时习之”“温故而知新”,只要按时温习学过的功课,就能巩固所学的知识并有新的体会。
此题首先要有称呼,然后委碗的语言点明事件的意义,还要注意字数的限制。
(1)①同“悦”,愉快;
②新的理解和体会;
③
④喜爱,爱好;
⑤
⑥知道,懂得;
答题时应注意,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。
难点词,说:
通假字,日:
名词作状语,每天。
答题时应注意,文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,一般采用直译。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
罔:
迷惑而无所得。
殆:
通假“怠”,精神疲倦而无所得。
而:
连词,表转折。
则:
连词,相当于“就”“便”
答题时应注意,根据题目要求,针对各个选项的说法准确把握意思,再还原到相关词句中去,逐项比对辨析正误。
A句和例句都强调学习交流和交友的重要性,所以选A。
答题时应注意,劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离劝说主题。
引用孔子的话语,从学习态度和学习方法的角度劝说。
5.阅读文言文,回答问题
(一)陈太丘与友期行
陈太与丘友期行。
期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(二)魏文侯守信
文侯与虞人①期猎。
是日,饮酒乐,天雨。
文侯将出,左右曰:
“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之②?
”文侯曰:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
”乃往,身自罢之。
【注】①虞人:
管理山林的小官。
②焉之:
到什么地方去?
焉:
哪里。
(1)下面各组划线词意义相同的是(
过中不至
尊君在不
陈太丘与友期行
文侯与虞人期猎
下车引之
公将焉之
则是无礼
是日
(2)把下面句子翻译成现代汉语。
①与人期行,相委而去。
②君与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?
(3)这两篇短文都讲到一个共同的主题,这个主题是________。
(4)中国文化中有很多敬辞和谦辞,辨别下列词语,把它们填到相应的横线上(填序号即可)。
A.惠顾
B.赐教
C.小店
D.陛下
E.拙见
F.敝人
敬辞有________;
谦辞有________。
(5)如何评价元方“入门不顾”这一行为?
【答案】
(1)B
(2)①和别人约定一起出行,结果丢下我先走了。
②我与管理的官员相约打猎,(现在喝酒)虽然快乐,难道可以不去赴这个约定吗?
(3)为人必须守信
(4)ABD;
CEF
(5)元方“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严,虽则看起来对“友人”无礼,但他毕竟是孩子,这样做也可以理解,从中也可以看出他率直、方正的个性。
(1)本题考查辨析一词多义,要明确每组题目中这个词的正确解释或用法,再作比较适合多义词的哪一个义项,辨析正误得出正确选项。
A、否定副词,不/不,fǒu通“否”,句末语气词,表询问。
B、动词,约定/动词,约定;
C、代词,指元方/动词,去,到;
D、判断词,是;
/指示代词,这。
故选B。
(2)本题考查文言文句子翻译。
翻译句子要把握句中的关键词,要弄清楚指示词指代的对象,把握句子间的关系,看字词是否有活用现象,还要明确句子的句式等。
另外,译文要合乎现代汉语语法规范。
注意关键字词的翻译。
①委:
丢下、舍弃。
和别人约定一起出行,结果丢下我先走了。
②关键词:
岂:
难道;
虞人:
管理山泽的官。
期猎:
约定打猎时间。
我与管理的官员相约打猎,(现在喝酒)虽然快乐,难道可以不去赴这个约定吗?
(3)本题考查归纳内容要点。
《陈太丘与友期》叙述了一个完整的故事(关于守信与不守信的一场辩论),刻画了三个有鲜明个性的人物,说明了为人处世,应该讲礼守信的道理。
《魏文侯守信》先魏文侯因为刮起大风,不能与虞人践约所定的打猎日期,即使左右劝阻,仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动。
两文共同的主题是:
为人必须守信。
(4)本题考查对敬辞和谦辞的掌握。
敬辞是指含恭敬口吻的用语,在人们日常交际,特别是书信往来中往往要运用到。
敬辞一作敬词,又称“敬语”,与“谦辞”相对。
是含尊敬口气的用语,也是对人礼貌的一种用语,可以体现很多人的文学修养。
敬辞有:
惠顾(多用于商店对顾客):
来临;
、赐教:
求人指点;
陛下:
“陛”实际上是指帝王宫殿的台阶,而皇帝派他的近臣站在宫殿的台阶下,所以“陛下”刚开始是寓指站在台阶下的侍者。
后来指对帝王的尊称。
谦辞有:
小店:
对自己店铺的谦称;
拙见:
是对自己的见解的谦称;
敝人:
疲惫的兵士。
德行不高的人。
对自己的谦称。
(5)本题考查分析人物形象。
概括分析人物言行,是以人物的某一品行品质为切入点,围绕着这一切入点在原文中找出体现人物此品行的具体事例,最后对事例进行概括即可。
答题时,要看清楚题干是要求用原文中的话回答还是用自己的话简要概括。
元方批驳友人的怒斥时,则选用语气平和的“答曰”、“曰”这类词,这对表现元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对、聪颖仁慧、知书达理的性格。
元方“入门不顾”的行为看出他率直、方正的个性。
(1)B
(3)为人必须守信。
(4)①ABD;
②CEF;
(1)本题考查辨析一词多义,答题时应注意,把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
词的本义:
就是指词的本来意义,即词产生时的最初的根本的意义。
B项都是动词,约定,故选B。
答题时应注意,翻译句子要把握句中的关键词,要弄清楚指示词指代的对象,把握句子间的关系,看字词是否有活用现象,还要明确句子的句式等。
①期行:
相约同行。
期,约定。
相委而去:
丢下我走了;
相,偏指一方对另一方的行为,代词,通“之”,我;
委,丢下,舍弃。
②会期:
会面赴约,去见一见;
难道。
答题时应注意,这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
从《魏文侯守信》的题目和内容归纳:
(4)本题考查对敬辞和谦辞的掌握。
答题时应注意,敬辞经常与谦辞联系在一起。
谦辞是表示谦虚的言辞,一般对己。
敬辞是指含恭敬口吻的用语,一般对人。
惠顾、赐教、陛下;
小店、拙见、敝人。
答题时应注意,解答此题需要
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