教师评审表 2Word文档下载推荐.docx

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汉

出生年月

69.7.15

身份证

号码

3

2

8

6

1

9

7

5

4

x

教

中学

年

取得教师资格

时间及证书号码

2006年6月5日

20063232121060102

参加

工作年月

94.7

龄

小学

19年

幼儿园

现专业技术资格及

取得时间、批准单位

现任专业技术

职务及聘任时间

班主任

工作年限

11

现所教年级与学科

五、六级数学

拟评审专业

技术资格

小教一级

破格

类型

参团

加体

学中

术任

团职

体情

及况

在

社

会

兼

职

情

况

综合性奖励

、

处分等情况

荣誉称号、表彰奖励名称

获奖时间

授奖部门

备注

先进工作者

优秀班主任

2009年

2011年

2012年

保滩中心小学

处分：

无

二、学习、工作经历

学历情况

学校

所学专业

学制

学历

学位

毕（肄）业及时间

涟水县唐集中学

三年

高中

87.7

淮阴师范学院

小学教育

大专

2005.7

西南大学

本科

2014.7

1、学习经历（小学、幼儿园教师从初中毕业后填起，中学教师从高中毕业后填起）

2、工作经历（教学工作经历）

起止时间

在何单位何部门何岗位工作

从事的主要教学工作

任何职

94.9

-99.7

朱码乡楚庄小学

四年级数学

教师

99.9—2002.7

朱码乡周大圩小学

六年级数学

2002.9—2004.7

北集乡闸口小学

五年级数学

2004.9_2013.7

三、任现职以来培训、进修、考察等继续教育情况

起止年月

学习内容

组织单位

学习地点

备注

2004年至2005年2月

2012年至2013年7月

2012.3.5

普通话培训

本科函授学习

办公自动化

淮安市测试站

个人

涟水进修学校

自学

继续教育学时完成达标情况：

达标（达标或不达标）

注：

包括暑期继续教育培训、教学基本功考试、现代教育技术培训及普通话等级测试等方面情况。

四、计算机考核及业考试或考核情况

时间

科目

成绩

合格证编号

2012.5.2

江苏省专业技术人员职称工作领导小组

合格

1209100910

限填国家人事部、省人事厅组织的职称计算机考试及相关部门组织的省技术人员信息化素质培训专业考试或考核。

单位组织人事部门对第一页至第三页填写内容的审核意见：

审核人签字：

年月日

五．任现职以来完成教学工作情况

任教学校

任教学科或授课名称

授课对象。

年级人数

周课时

学年总课时

成绩、效果

数学音乐等

四年级57人

15

570

优秀

六年级57人

五年级50人

数学等

六年级55人

任现职期间平均周课时15课时

审核人签字:

教务部门盖章

按学年逐年填写。

授课对象指普高、职高、初中、小学、或幼儿园。

六．任现职以来教学主要业绩成果

日期

名称或内容提要

在何范围。

示范。

观摩

获奖情况

2006年1月

2006年元月

首届教师素质大比教学效果评比中

首届教师素质大比武课件制作评比中

全校

二等奖

一等奖

含素质教育、教学改革等方面成果，包括开设教学观摩课、示范课、教育教学讲座，优质课比赛、基本功竞赛获奖等情况。

七、任现职以来承担班主任及其他教育管理工作情况

任职班级或担任职务

工作内容

班级、个人

2004年至今

六年级班主任

教学及管理

包括担任少先队大队辅导员、教研组长、年级组长、校级中层及以上管理干部等情况。

八、任现职以来组织课外活动和综合实践活动情况

课外活动和综合实践活动内容

参加

人数

一学期

活动次数

活动中承担的任务

带领学生多次参加创卫活动

70

2次

组织者及参与者

九、任现职以来指导青年教师情况（或拜师情况）

对象

项目、课题和形式

2008年9月至2009年

王丽萍

1人

数学教学

十、任现职以来教研、科研主要业绩成果

论著（报告、课题标题）

刊物、出版单位

（学术会议）名称

主办（或课题立项）单位

本人承担情况

2007年

2008年12月

教学设计《因数与倍数》

《爱有度。

严有格-对学生如何管理的一点看法》

中国教育学会

中国教育教学研究会

独立

本人承担情况须注明章节、字数，若是课题须注明是主持、参与或独立承担。

单位业务部门对第七至第十一栏填写内容的审核意见：

学校盖章

年月日

十一、任现职以来工作总结

本人2005年年7月毕业于坏因阴师范学校，在上级领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,出色地完成了各项任务。

得到上级组织和同事们的肯定与赞誉，被评为优秀教师。

现将任现职以来主要工作情况总结如下：

（一）、思想品德，职业道德---爱业敬岗

作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？

”这始终是我思考的问题。

这十几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，拥护党的基本路线、方针和政策，遵守教育法规，履行职业道德，积极参加党组织的活动。

坚持以优秀党员的标准来规范自己言行，认真完成党组织交给的任务，牢记党的根本宗旨，积极贯彻“科学发展观”，认真践行两个“率先”，努力做到乐于奉献、勤于学习、严于律己。

认真参加保持党员先进性活动，对自身进行自我批评和反省，进一步规范自己的言行。

通过政治理论学习，我进一步明确了教师的职业道德和职业规范，并在实践中不断完善自己，提高自身的思想修养和业务能力，常年超负荷工作，爱生敬业，以校为家，勤勤恳恳，乐于奉献；

对学校布置的工作任务无条件服从，不拈轻怕重，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。

虚心向同行其他教师学习，努力提高自己的业务能力，与同事之间相互尊重、互帮互助、共同提高。

教育学生时，做到以身作则、为人师表、严出于爱，注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。

自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。

（二）、教育教学能力和工作业绩---精心施教，成绩突出

从踏上工作岗位的那一天起，我就告诫自己：

我的懈怠就是学生的失败。

我要以我的不懈努力和学生的勤勉共同创造学生美好的未来。

在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。

采用多种有效的教学手段，激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。

并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，受到上级教育部门和学校组织的教学督查的一致好评。

由于我采用了一些灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对数学产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；

通过启发、诱导，造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；

能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。

教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效）果好，受到领导、同事、家长及学生的一致好评。

我在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。

（三）、班主任工作——倾心教育，为人师表

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。

作为一名教师，要懂得热爱学生。

因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。

自己始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。

一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。

因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。

凭着无私的爱，与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我……在平时工作中，坚持以“真心、耐心、细心”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。

注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，对每一名学生一视同仁。

从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长内在动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；

从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；

注重学生创新能力的培养。

我深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。

我谨记陶行知先生的一句话：

捧着一颗心来，不带半根草去。

任现职12年来，我年年当班主任。

在班主任工作中，我全身心地投入，以“热诚、踏实、细致”的作风要求自己，对每一个学生负责。

较好的成绩。

在各任课老师密切配合下，所带的班级：

干部能力强，班级风气正，学习气氛浓，凝聚力强，考试成绩好……多次被评为校优秀班集体。

本人签字：

2013年7月10日

十二、任现职以来考核情况

年度（任期）考核情况

年份

受聘专业技术职务（岗位）

考核等次

考核单位

本页由人事部门依据档案记录填写。

填表人签字：

十三、群众测评及组织意见

群众测评

参加人数

同意人数

不同意

弃权人数

群众测评召集人签名年月日

履行职责、业务水平等）

（任现以来思想品德、职业道德、

学校意见

单位盖章年月日

主管部门意见

县、区职称部门或市

盖章

意见

市、厅（局）人事职称部门

负责人签字：

十四、评审、审批意见

评审组意见

专业（学科）

应到人数

实到人数

赞成票

反对票

弃权票

评议组组长签字：

年月日

评审意见

评审委员会

经评审，该同志具备专业（学科）

资格。

主任委员签字：

评委会盖章年月日

主管部门审批意见

省、市、县或相应职称

盖章年月日

“评审委会员评审意见”栏，应在“具备”前写明“已”或“不”。