XX世界粮食日教案Word格式.docx

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　　（3）崇尚节粮风气，促进可持续发展;

　　（4）节约粮食光荣，浪费粮食可耻;

　　（5）要知盘中餐，粒粒皆辛苦;

　　（6）一米一粟当思来之不易，爱粮节粮须知人人有责。

　　（7）爱惜粮食，节约资源

　　（8）增强节约粮食，爱惜粮食的意识

　　（9）严禁掺杂使假，以次充好的行为

　　（10）提高粮食品质，增强法制意识

　　（11）放开粮食市场，加强监督管理

　　3、幼儿游戏：

猜猜农作物如：

（1）有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。

（大豆）

（2）脱去黄金袍，露出白玉体，身子比豆小，名字有三尺。

（大米）

　　（3）青枝绿叶颗颗桃，外面骨头里面毛，待到一天桃子老，里面骨头外面毛。

（棉花）

　　（4）农民春天种它，夏天它就开花。

秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。

　　（5）幼时不怕冰霜，长大露出锋芒，老来粉身碎骨，仍然洁白无双。

（麦子）

　　（6）春穿绿衣秋黄袍，头儿弯弯垂珠宝，从幼到老难离水，不洗澡来只泡脚。

（水稻）

　　（7）生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。

（茶叶）

　　（8）皮儿薄，壳儿脆，四姐妹，隔墙睡，从小到大背靠背，裹着一层疙瘩被。

（蓖麻）

　　（9）一团幽香口难言，色如丹桂味如莲，真身已归西天去，十指尖尖在人间。

（佛手）

　　（10）去年秋天撒下种，长出绿苗过一冬。

开春它还接着长，等到夏天黄澄澄。

（冬小麦）

　　（11）怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来;

解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。

（玉米）

　　（12）一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。

　　（13）节是甘蔗节，叶是碧绿色，胡子是丝线，珍珠做颗粒。

（包谷）

　　（14）小时青，老来黄，金色屋里小姑藏。

（谷子）

　　（15）把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜。

（番薯）

　　（16）身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。

（高粱）

　　（17）青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。

（麻）

　　（18）高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。

（向日葵）

　　（19）身体长又长，开花黄又黄，脸蛋象太阳，籽儿香又香。

　　（20）青枝绿叶不是菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。

（烟叶）

　　（21）有个老头子，头上长胡子。

脱下绿帽子，满身是珠子。

　　（22）麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。

（花生）

　　（23）像桃不是桃，桃李长白毛。

秋天咧嘴笑，白毛向外冒。

　　（24）青青藤儿长又长，绿绿叶子上边长。

藤在土中扎了根，一群红娃围根上。

　　（25）小时青青像棵草，老来金黄是珠宝。

珠宝脱下金黄衣，用它做饭吃个饱。

　　（26）身体长又长，开花黄又黄。

脸蛋向太阳，子儿香又香。

　　4、讨论如何节约粮食

　　如：

吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜;

做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费的可怕后果;

剩米饭熬粥,剩粥掺面压面条,剩面条炒着吃,剩馒头炸馒头片,剩馒头片做羊肉泡膜;

不偏食，不挑食;

到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家等

　　三、师：

小结，教育幼儿从在生活中的点点滴滴做起，从自身做起爱粮、惜粮。

XX世界粮食日教案【2】

　　认知：

1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

2.知道粮食来之不易。

3.懂得要爱惜粮食。

　　情感：

1.对粮食有爱惜之感。

2.对浪费粮食的现象感到不满。

　　行为：

1.爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。

2.爱护庄稼，不践踏。

　　活动过程：

　　一、实物导入：

　　1.同学们，今天，我给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?

　　2.欢迎他们和大家见面。

我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：

我的名字叫水稻。

小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　麦子：

小朋友们，你们好!

我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　玉米：

我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!

我愿和小朋友们一年四季在一起。

　　3.同学们，你们喜欢这三位朋友吗?

他们有一个共同的名字叫什么?

粮食。

　　板书：

粮食

　　二、粮食来之不易

　　1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?

　　让我们先请水稻来说一说吧!

（1）小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。

小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?

　　你们看，农民们在做什么?

仔细观察他们是怎样插秧的。

（农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。

）

　　禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?

（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）

　　经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?

（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

　　师：

好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!

（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗?

（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

　　小麦女士：

好，大家说得太好了。

下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?

这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系十分密切。

大家一定要切记：

“粮食来得不易，千万不要浪费。

”

让我们感谢小麦女士的精彩演说。

玉米小姐也想来说一说。

　　（3）我还有许多别名叫棒子、苞米、苞谷。

我过去一直被视为穷人的粮食，在粮食生产还不能满足所有人的生存需要时，你浪费它，就等于你残忍地把应该给予饥饿的粮食糟蹋掉，而眼睁睁地看着他们饿死!

这么一想，你难道不感到震惊与惭愧吗?

你难道还忍心把咬了一口的馒头当泥巴扔，把扒拉一口的饭当脏水泼吗?

　　小结：

为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　三、怎样爱惜粮食

（1）请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨讲一讲你是怎样对待粮食的。

（2）粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。

　　讲解：

我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。

我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。

比如说：

水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么?

如果缺少粮食，没有粮食会怎样?

　　（3）师问：

如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢?

跟老师一起算一算。

　　如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米?

（365粒米）

　　如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?

（约16425粒米）

　　如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?

　　四、联系实际，指导行为

　　1.讨论：

在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食?

爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

　　2.我们一起来读读这首小儿歌。

　　粒粒粮食要爱惜，粮食与我最亲密，来得实在不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起。

　　3.为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。

同学们，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。

XX世界粮食日教案【3】

　　一、创设班会情境

　　当屏幕上出现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，学生的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗?

当学生带着疑惑的问号时，教师展示出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位学生都已经知道，原来是世界杂交水稻之父----袁隆平。

（让学生的思维第一步靠近班会的主题）

　　二、切入班会主题

　　美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首动听的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美!

还有很多很多。

（展示图片）意境美的、自然美的等等，引导学生感受愉悦的心情。

　　（话峰一转）有很多的美愉悦的是人们的心灵（引导学生说出：

救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），

　　进而话锋再一转，还有很多普普通通的美，引导学生说出：

随手关掉没人使用的水龙头是美的，随手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最后一粒米也是美的-----今天我们要探讨的就是“餐盘中的美”（点明班会主题）

　　提出问题：

（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗?

（2）我们吃的米饭需要多少道工序?

　　带着这两个问题，让学生观看水稻生长全程的图片，从优选种子---育苗---田间施肥---插秧---田间管理---喷洒农药---收割---运输---储藏等等环节，最后通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。

让学生感悟粮食来之不易，虽然今天早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的展示，触动学生心底的良知，比单纯说教的效果好得多。

　　三、深化主题，激发学生节约粮食的意识

　　展示系列图片，第一幅：

学生们喜爱的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒学生的爱心，让贫富的差别激发学生节约粮食的意识，让爱心促动节约粮食的行为。

虽然，现在的学生还没有梁咏琪那样的能力来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。

在此可以展开议论，让学生阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表自己的感想-----如果画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊!

在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。

因为这是老师的感想，而不是老师教学生如何去做，这是非常受学生欢迎的方式，何乐而不为呢!

在这里老师可以给学生讲一些有关粮食的故事，比如看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在自己身边的故事等等，意在让学生感悟粮食的重要性，知其重要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要抓住最好的点拨时机方可见成效。

还要让学生知道，我们的民族是从贫困中走出来的。

（讲述建国初期中国贫困状况，激发学生爱国的激情禺节约粮食之中）。

　　四、班会的尾声

　　展示对比画面：

面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面---水稻图片。

　　班主任话语：

虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，仍然是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗诵，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧!

　　《锄禾》

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了，留给学生的是感悟、是反思、是节约意识的激发、是节约行为的触动。

这不正是这个主题班会的目的所在吗?

　　附:

为了让班会留给学生更深的印象，并从中学到知识，接下来设计有关农作物知识抢答，利用多媒体课件辅助进行。