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2018美学原理期末满分答案
窗体顶端
窗体底端
一、单选题(题数:
50,共 50.0 分)
1
“若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化。
”这句话出自()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
《牡丹亭》
∙B、
《枉凝眉》
∙C、
《金瓶梅》
∙D、
《西厢记》
窗体底端
我的答案:
B
2
被称为“欧洲的波普”的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
英国后现代主义
∙B、
法国新现实主义
∙C、
英国新现实主义
∙D、
法国后现代主义
窗体底端
我的答案:
B
3
诗歌不同于史的原因在于()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
诗是审美的
∙B、
史是审美的
∙C、
诗侧重于精炼表达
∙D、
史可能创造意象
窗体底端
我的答案:
A
4
《红楼梦》中()是吞金而死。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
司棋
∙B、
金钏
∙C、
尤二姐
∙D、
尤三姐
窗体底端
我的答案:
C
5
对休闲描述不恰当的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
是一种生命状态
∙B、
以文化创造和文化享受为内容
∙C、
是一种行为方式
∙D、
侧重于人们精神生活的方面
窗体底端
我的答案:
D
6
高尔泰强调,美和()的统一性。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
审美主体
∙B、
审美对象
∙C、
美感
∙D、
时代精神
窗体底端
我的答案:
C
7
在《对于教育方针的意见》提出把美育列入教育方针的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
陶行知
∙B、
蔡元培
∙C、
朱光潜
∙D、
胡适
窗体底端
我的答案:
B
8
以下对生理快感和美感的说法错误的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
美感是超实用的、超功利的。
∙B、
生理快感起于实用的要求的满足。
∙C、
美感是和生理快感完全对立的。
∙D、
生理快感完全受外来的刺激所支配,不可能出现情景交融。
窗体底端
我的答案:
C
9
下列不属于古希腊式美的因素的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
单纯的
∙B、
完整的
∙C、
部分的
∙D、
和谐的
窗体底端
我的答案:
C
10
“人类最高的幸福就在于纯理论”出自于()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
鲍姆嘉通
∙B、
苏格拉底
∙C、
伽达默尔
∙D、
伽利略
窗体底端
我的答案:
C
11
对“象”的理解不正确的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
“象”是知觉的世界
∙B、
象可以脱离人的意识而存在
∙C、
象是物的一种显现
∙D、
中国古代艺术家常常把象称为“物色”
窗体底端
我的答案:
B
12
艺术()自己的真实思想情感。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
等于
∙B、
不能表现
∙C、
高于
∙D、
可以表现
窗体底端
我的答案:
D
13
以下著作中不属于朱光潜的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
《美学散步》
∙B、
《文艺心理学》
∙C、
《西方美学史》
∙D、
《谈美》
窗体底端
我的答案:
A
14
一个地方相对固定的生活方式称之为()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
节庆
∙B、
风情
∙C、
民俗
∙D、
狂欢
窗体底端
我的答案:
C
15
以下说法有误的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
意象是一种特殊的意境
∙B、
意境属于意象
∙C、
意境特别富有形而上的意味
∙D、
意境能给予人们一种特殊的情感体验。
窗体底端
我的答案:
A
16
下面能表达超越了主客二分关系,超越了“自我”的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
见山是山,见水是水
∙B、
见山不是山,见水不是水
∙C、
“依前见山只是山,见水只是水”
∙D、
心外无物
窗体底端
我的答案:
C
17
黑格尔强调的艺术美高于自然美属于()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
量的分别
∙B、
质的分别
∙C、
质与量的区别皆有
∙D、
二者范畴的区别
窗体底端
我的答案:
B
18
“观念比通过观念制造出来的东西要有意思的多”是谁说的?
()(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
安迪·沃霍尔
∙B、
杜尚
∙C、
福南多斯·阿尔曼
∙D、
欧登伯格
窗体底端
我的答案:
B
19
以下说法有误的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
自然美是一个历史范畴
∙B、
自然是全美的
∙C、
自然物的审美价值有高低之分
∙D、
自然物的审美价值与人的审美意识有关
窗体底端
我的答案:
B
20
美育的阶段分别为:
①胎儿的美育②学龄前儿童的美育③青少年的美育④成年人的美育⑤老年人的美育;下列选项正确的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
①③④⑤
∙B、
②③④⑤
∙C、
③④⑤
∙D、
①②③④⑤
窗体底端
我的答案:
D
21
以下对曹雪芹说法正确的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
他的审美理想是肯定情的价值。
∙B、
他追求情的解放。
∙C、
他追求有情之天下。
∙D、
以上说法都正确
窗体底端
我的答案:
D
22
下面美感与生理快感的描述不正确的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
生理的快感可以加强美感
∙B、
美感起于实用的要求
∙C、
美感与生理快感的区分不能绝对化
∙D、
美感可以引起生理快感
窗体底端
我的答案:
B
23
()把《金瓶梅》这本著作评为“市井文字”的。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
金圣叹
∙B、
胡适
∙C、
鲁迅
∙D、
张竹坡
窗体底端
我的答案:
D
24
写意是中国绘画美学的概念,它与哪一家的美学有密切联系?
()(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
儒家
∙B、
道家
∙C、
佛家
∙D、
阴阳家
窗体底端
我的答案:
B
25
以下说法有误的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
美感是认识
∙B、
审美意识要求天人合一
∙C、
美感是体验
∙D、
美感能够产生生理上的快感
窗体底端
我的答案:
A
26
在特定的社会文化环境中产生的某一类型审美意象的“大风格”叫做()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
审美风尚
∙B、
审美范畴
∙C、
审美趣味
∙D、
审美形态
窗体底端
我的答案:
D
27
中国美学认为:
审美意象的基本结构是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
主客统一
∙B、
情景交融
∙C、
天人合一
∙D、
万物有灵
窗体底端
我的答案:
B
28
随着文明的发展,饮食行为逐渐成为了()的行为。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
可有可无
∙B、
维持生存需要
∙C、
包含社会文化活动
∙D、
区分种族阶级
窗体底端
我的答案:
C
29
宋明理学家主要强调()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
处于特定历史情景中的人的美
∙B、
人体美
∙C、
心灵美
∙D、
人的风姿与风神美
窗体底端
我的答案:
D
30
以下说法错误的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
持肯定美学观点的人认为自然美不能按照等级区分。
∙B、
纯审美的眼光是不存在的。
∙C、
美是人与世界的沟通和契合,是由情景交融物我同一而产生的意象世界。
∙D、
自然美是形式大于内容,社会美是内容大于形式。
窗体底端
我的答案:
D
31
美感的实质是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
天人合一
∙B、
主客分离
∙C、
情景交融
∙D、
审美活动
窗体底端
我的答案:
C
32
下列人物中,最早发现移情作用的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
柏拉图
∙B、
苏格拉底
∙C、
亚里士多德
∙D、
杜夫海纳
窗体底端
我的答案:
C
33
张岱的《西湖七月半》看似写景,其实表现出的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
自然之美
∙B、
日常生活之美
∙C、
人之美
∙D、
民俗风情之美
窗体底端
我的答案:
D
34
20世纪50年代到60年代,中国美学大讨论的思维模式是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
主客二分
∙B、
天人合一
∙C、
主客统一
∙D、
天人分离
窗体底端
我的答案:
A
35
宗白华认为()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
自然美与心灵无关
∙B、
自然美高于心灵美
∙C、
自然美来源于心灵
∙D、
自然美对应心灵美
窗体底端
我的答案:
C
36
以下说法正确的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
日常生活所说的“美”和美学研究中的“美”是一个概念。
∙B、
狭义的美包括一切审美对象。
∙C、
广义的美指的是古希腊式的美。
∙D、
“美”有广义和狭义的区分。
窗体底端
我的答案:
D
37
第一次提出意象这个概念的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
谢安
∙B、
刘勰
∙C、
王夫之
∙D、
朱光潜
窗体底端
我的答案:
B
38
“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”是()的诗句。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
贾宝玉
∙B、
林黛玉
∙C、
惜春
∙D、
妙玉
窗体底端
我的答案:
B
39
《北平情歌》是谁的作品?
()(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
叶朗
∙B、
林庚
∙C、
吴祖湘
∙D、
宗白华
窗体底端
我的答案:
B
40
“乐”可以使人心气平和,这是()的观点。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
荀子
∙B、
老子
∙C、
庄子
∙D、
孟子
窗体底端
我的答案:
A
41
以下说法错误的是()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
科学家常常因追求美而走向真理。
∙B、
美育可以激发和强化人的创造冲动,培养和发展人的审美直觉和想象力。
∙C、
美育的目标是使人获得足够的知识。
∙D、
美育应该渗透在社会生活的各个方面,并且伴随人的一生。
窗体底端
我的答案:
C
42
“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”出自()。
(1.0分)
1.0 分
窗体顶端
∙A、
苏轼
∙B、
柳永
∙C、
李清照
∙D、
曹雪芹
窗体底端
我的答案:
D
43
以下对美
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