《给我的孩子们》教案设计Word文档下载推荐.docx
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2.品味语句,学习作者从日常生活小事中提炼重要主题的方法。
3.通过学习,领会作者把真&
rdquo;
作为人生最重要的本质天性的认识。
教学重点难点:
理解作者对孩子们的感情,领会作者把真&
作为人生最重要的本质天
性的认识,在生活中努力做真人&
。
教学设想:
反复诵读,师生共赏。
教学时数:
一课时
教学内容与步骤:
一.导入新课,简介作者丰子恺。
在儿童时代,看着大人们见多识广、样样都能干,特别是看着大人们有说
了算的能耐时,都羡慕得不得了。
可随着我们一天天地长大,我们反而对童
年向往有加了,我想同学们一定都向往自己的童年吧?
为什幺呢?
(纯洁真诚,天真烂漫,无忧无虑,富有童趣,没有学习负担)
是啊,同学们都讲出了自己的真心话。
其实不仅仅是你们向往童年,成年
人同样如此,普通人如此,名人也不例外。
今天,我们来学习着名画家丰子
恺写他对他的孩子童真、童趣的无限憧憬和羡慕的散文《给我的孩子们(节
选)》。
丰子恺,浙江桐乡石门镇人,现代着名漫画家、作家。
二.读文章,感悟真&
学生听课文配乐朗诵,可轻声跟读,找找文中写了哪些表现孩子们天真可
爱的趣事,并划出你认为值得欣赏的词句。
(播放课文配乐朗诵)
师生互动,讨论:
1.文中写了哪些表现孩子们天真可爱的趣事?
瞻瞻:
花生米翻落地了,自己嚼了舌头了,小猫不肯吃糕了,都要哭得嘴
唇翻白,昏去一两分钟。
抱泥人,喂泥人。
模仿爸爸用小刀裁开了线装书
阿宝:
给凳子穿鞋子。
软软:
摆弄爸爸的羊毫笔。
一、教学目标:
1.了解剧本所展示的主题,以及表现剧本主题的形式。
2.学习欣赏剧本精练通俗、思想内涵丰富的语言。
3.学会欣赏剧本的结构。
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- 关 键 词:
- 给我的孩子们 孩子们 教案设计