小学五年级《话说温州》第六单元教案Word格式文档下载.docx
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2.能力目标:
通过学生的探究和思维活动,概括出就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识,培养学生综合概括能力。
培养学生综合运用知识参与经济生活的实践能力。
3.情感态度价值观:
通过学习,培养学生奋发向上、开拓进取、自强不息的精神,使学生树立自主创业、诚实劳动、合法经营的观念,大力宏扬创业精神。
教学重点:
1.就业形势、就业常识;
2.创业素质、创业方式。
教学难点:
创业素质
教学时间:
3课时
累计课时:
第10课时
第一课家庭小作坊
1.了解温州家庭小作坊兴起的原因和经营的特点。
2.感受温州人创业的艰辛和成功的欣喜。
3.萌发对艰苦创业的家乡人的热爱和崇敬。
教学准备
走访家庭小作坊。
教学过程
一、导入新课
温州最大的资源就是温州人。
温州人的“敢为人先,特别能创业”的精神创造了许多中国第一,走出了具有温州特色的创业之路。
二、认识“家庭小作坊”
学习“温州在线”,初步了解什么是家庭小作坊以及它的特点。
三、故事会
1.四人小组自由学习文中的三个故事。
2.谈谈发生在身边的这样的故事。
四、讨论交流
1.小组自由探讨企业家们的成功之道,抓住故事中的三个关键词:
艰辛、美丽、传奇。
2.小组代表全班交流、总结。
体会温州人“犹太人”般的精神和毅力。
五、教师总结,并鼓励课后阅读搜集类似的故事。
板书设计
1.家庭小作坊
敢为人先,特别能创业
教学反思
第11课时
第二课专业市场
1.让学生了解温州人在家乡以及全国建立的专业市场。
2.感知温州人建立专业市场凭借的条件和精神。
3.开展研习活动,深入了解家乡专业市场的近况和发展。
教学重点
展研习活动,深入了解家乡专业市场的近况和发展。
教具准备:
1.搜集温州专业市场信息、温州人在外建市场信息
2.温州专业十大市场的图片
.一、教学过程
:
谈话导入
哪里有温州人,哪里就有市场;
在温州专业市场如雨后春笋;
在祖国各地,温州街、温州村、温州店和温州专柜遍地开花。
二、走进市场
1.了解温州十大市场
图片出示
2.生根据课前的搜集、调查,向全班介绍某一市场的认识。
三、走南闯北
1.谈话导入
温州有著名的五马街,远在内蒙古包头市也有一条由温州人创建的步行街。
2.图片出示中国北方温州城,生读相关文字介绍。
3.图片出示祖国各地温州村,师做相关介绍。
4.学生上台介绍了解的类似地方。
1.当翻开一页一页家乡人在祖国各地闯市场的画面,我们不禁心潮澎湃,生自由讨论家乡人为什么要走出去?
什么使我们最感动?
什么使我们最骄傲?
五、上网查阅“走出温州”的故事,加深了解与学习。
板书设计
2.专业市场
走进市场
走南闯北
温州街、温州村、温州店和温州专柜
遍地开花
.
第12课时
第三课打造国际行轻工城
1.了解温州轻工业发展的种类和速度,轻工业给温州带来了经济效益。
2.感知温州人为打造工业城所付出的努力,作出的贡献。
3.激发作为温州人的自豪感,萌发吧温州建设得更加美好的愿望。
1.了解温州轻工业发展的种类和速度,轻工业给温州带来了经济效益。
教学难点
布置学生收集资料。
学生可通过报刊物剪辑、图书资料查询、电脑上网下载以及做一些社会调查等方式,搜集我国就业形势、就业政策等方面信息和收集岗位成才,创业成功人士的具体事例。
教学过程
一、谈话激趣
(出示图片)下列这些轻工业产品生产基地主要分布在温州的哪些地区?
各式各样的轻工业产品,贴上“中国温州”的商标,打造着一个个“国字号”轻工业产品金字招牌。
二、走进轻工博览会
图片、录象展示,教师作适当讲解。
三、参观国字号全家福
1.师生共同学习阅读文中内容。
3.生自由发表感想,讨论交流。
四、让数字说话
1.这是温州市主要轻工产业在全国市场的占有量,从这些数据中,你有什么发现?
2.这是2004年温州市主要轻工产品的出口量,你有什么发现?
3.同桌、小组交流讨论
五、总结
师总结:
中国加入WTO以后,温州的行业协会站到了第一线,维护着整个行业的利益,办了很多单个企业难以办到的事。
3.打造国际行轻工城
轻工博览会
国字号全家福
让数字说话
第13课时
4.文化创意产业
教学目标:
1.了解温州文化创意产业的情况。
2.感知文化创意则是产业发展的助推器,它催生着新业态,新技术、新工艺和新产品。
感知文化创意则是产业发展的助推器,它催生着新业态,新技术、新工艺和新产品。
感知文化创意则是产业发展的助推器,它催生着新业态,新技术、新工艺和新产品
一教时
教学过程:
4文化创意产业
温州文博会
瓯海馆的环保纸家居
一段竹节
5.讲讲温州话
1.了解方言的种类、特点,方言的艺术形式。
。
2.通过练讲方言,体会方言的优美以及文化意义,激发学生学说方言的兴趣以及爱方言、爱家乡的情感。
教学重难点:
让学生在模仿活动中体验到温州方言的多元性,体会方言的优美,激发学生学习方言的兴趣。
课前准备:
1.学生准备:
收集温州方言
2.教师制作课件《百晓讲新闻》、《闲事婆和事佬》等。
看图片,引导学生学习温州话说,并于普通话对照起来读。
四、总结:
同学们,只要我们多学、多说,我们的温州方言一定会越说越好。
现在,我们温州已经走向世界,有很多的外国人都学我们的温州话。
温州人是世界的温州人,作为温州人的我们,更要学好温州话,说好温州话。
板书设计:
吵你罢,想问您几个问题用着啊反?
(打扰了,可以问您几个问题吗?
)
当然用着。
(当然可以)
……
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